初中人教部编版七年级下册语文期末专项复习资料-名著阅读

初中人教部编版七年级下册语文期末专项复习资料一一名著阅读

第一组

他把骆驼拉了起来。对待骆鸵的方法，他不大晓得，可是他不怕它们，因为来自乡

间，他敢挨近牲口们。骆驼们很慢很慢的立起来，他顾不得细调查它们是不是都在一块儿拴

着，觉到可以拉着走了，他便迈开了步，不管是拉起来一个，还是全“把儿”。

一迈步，他后悔了。骆驼一一在口内负重惯了的一是走不快的。不但是得慢走，还须

极小心的慢走，骆驼怕滑：一汪儿水，一片儿泥，都可以教它们劈了腿，或折扭了膝。骆驼

的价值全在四条腿上；腿一完，全完！而祥子是想逃命呀！

可是，他不肯再放下它们。一切都交给天了，白得来的骆驼是不能放手的！

因拉惯了车，祥子很有些辨别方向的能力。虽然如此，他现在心中可有点乱。当他找到

骆驼们的时候，他的心似乎全放在它们身上了；及至把它们拉起来，他弄不清哪儿是哪儿了，

天是那么黑，心中是那么急，即使他会看看星，调一调方向，他也不敢从容的去这么办；星

星们一一在他眼中一一好似比他还着急，你碰我，我碰你的在黑空中乱动。祥子不敢再看天

上。他低着头，心里急而脚步不敢放快的往前走。他想起了这个：既是拉着骆驼，便须顺着

大道走，不能再沿着山坡儿。由磨石口一一假如这是磨石口一一到黄村，是条直路。

这既是走骆驼的大路，而且一点不绕远儿。“不绕远儿”在一个洋车夫心里有很大的价

值。

不过，这条路上没有遮掩！万一再遇上兵呢？即使遇不上大兵，他自己那身破军衣，脸

上的泥，与那一脑袋的长头发，能使人相信他是个拉骆驼的吗？小象，绝小象个拉骆呢的！

倒很象个逃兵！逃兵，被官中拿去还倒是小事；教村中的人们捉住，至少是活埋！想到这儿，

他哆嗦起来，背后骆驼蹄子噗噗轻响猛然吓了他一跳。他要打算逃命，还是得放弃这几个累

赘。可是到底不肯撒手骆鸵鼻子上的那条绳子。走吧，走，走到哪里算哪里，遇见什么说什

么；活了呢，赚几条牲口；死了呢，认命！

1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。

【答案】写样子带着几匹骆驼出逃的经过。

【解析】本题考查学生对•文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理

清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为:

什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。仔细阅读选文可知，写的是祥子牵着骆驼逃走

的过程。

2.选文心理描写细腻形象。请任选一处，分析其表达效果。

【答案】如：走吧，走，走到哪里算哪里，遇见什么说什么；活了呢，赚几条牲口；死了呢，

认命！这句话通过心理描写，表现出祥子到骆驼逃命的复杂心情和决定孤注一掷的决心。

【解析】本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中盲有表现力的语句，一般遵循“方法

+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人

物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。文中有

多处的心理活动描写，结合句子所处的环境，理解人物当时的处境和心情作答即可。

3.祥子为什么“哆嗦起来”？

【答案】“哆嗦起来”是因为他害怕被当成逃兵，被村里的人们活埋了。

【解析】本题考查学生对文章内容的理解分析能力。仔细阅读文章，结合最后一段中“……

万一再遇上兵呢？即使遇不上大兵，他自己那身破军衣，脸上的泥，与那一脑袋的长头发，

能使人相信他是个拉骆驼的吗？不象，绝不象个拉骆驼的！倒很象个逃兵！逃兵，被官中拿

去还倒是小事；教村中的人们捉住，至少是活埋……”一段的描述可知，“哆嗦”表现出祥

子害怕的心理，害怕被人当成逃兵，害怕被村里的人们活埋了。

4.结合原著回答，样子后来第二次想买车成功了吗？为什么？

【答案】没有买成。祥子千辛万苦积攒的钱被孙侦探敲诈走了。

【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，作品的关键

情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是《骆驼祥子》，对其中的作

者、人物、情节要有准确的把握。样子第二次买车的钱被孙侦探敲诈了去，买车的梦想又一

次破没了。

第二组

(A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微

的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能

对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥

自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，

祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它

之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，样子可以用一只手拢着把，微微

轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，样子的衣裤都拧得出

汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲

乏，如同骑着名马跑了几十里那样。

(B)冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往

被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主

意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日

落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出

来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的兄，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天

便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才

把它们点上。

1.以上两段文字出自（作者）（原名）写的《》

【答案】老舍舒舍予《骆驼祥子》

【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死

记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学

常识。

2.A段写祥子意气风发，E段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子

“萎靡不振”。

【答案】祥子辛苦攒钱买的车被大兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，

原本强壮的身体也垮了。〔情节大致说出来即可）

【解析】考查对原著情节的把握。大事应该是所谓的三起三落。1、风里来雨里去，茶里

省饭里省，祥子终于凭自己的力气买下了车，但好景不长，车被大兵抢走了。2、第二次车

还没买上钱就被孙侦探骗走了。3、第三次是和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏

实，但好歹不川去车厂凭车了，但好景不长，虎妞难产死了，祥子又把车卖掉去葬虎妞。

3.请以选段中的语句为例，简析作品语言的•个特点。

【答案】语言细致准确、充满感情。善用各种修辞。京味儿的语言（自己举例）

【解析】简析作品语言的一个特点。此题比较开放，言之有理即可。如选文的一大特色，就

是鲜明突出的京味儿。比如“弓子软得颤悠颤悠的”、“样子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，

象刚从水盆里捞出来的”，语言细致准确、充满感情。善用各种修辞。京味儿特点突出。

4.作者在小说一开头就说“骆驼”是祥子的外号，那么骆驼在小说中起什么作用？和祥子有

什么内在的和外在的关系？

【答案】小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，祥子有了逃跑的念头，骆驼的出现

救了祥子的命，骆驼又成了祥子的精神安慰和寄托，卖骆鸵换钱，使祥子的最高理想得以实

现，样子也得到了骆驼祥子的绰号，“骆驼”也点出了祥子的性格特点，吃苦耐劳，沉默寡

言，有股不服输的劲儿，使祥子成为一个有理想、有干劲、能忍耐、肯吃苦的青年。

【解析】考杳对文章内容的理解。从原著的情节来看，其一，骆驼的出现救了祥子的命。其

二，卖骆驼换钱。其三，“骆驼”与祥子的性格特点近似。这些都就是与祥子的内在和外在

的关系。

5.结合小说内容，简要分析样子的性格特点。

【答案】示例：他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；

无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

【解析】这是•道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物

的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“茶里省饭里省，祥

子终于凭自己的力气买下了车”等情节中概括出其“自尊好强，吃苦耐劳”的性格特征。

第三组

阅读《海底两万里》节选，完成下面小题。

⑴

①珠母沙洲，一片澄净。

②我们像真正闲逛的人那样彼此离得很远地走着，谁愿意停谁就停下来。我呢，也已经

不再担心，危险被我的想象力可笑地夸大了。

③I分钟后，他突然停下。我以为他是停下来往归I乏呢，完全不是这么回事。他打个手

势，命令我们藏在他身旁一个很大的洼坑里。他手指着水里的一个点，我注意地看了看。

④那影子显然是一个人，是一个活生生的人，也许是一个印度人，或者是一个黑人，总

之是一个不幸的采珠人，他不等采珠季节就来采珠了。一个不幸的采珠入，他不等采珠季节

就提前来采珠了。我看见他的小船就在头顶上方几尺的地方停泊着。他不停地潸下水来，一

会儿又浮•出水面。他用脚夹着一块大石头，石头呈圆锥形，用绳子拴•好，另一头系•牢•在小船

上。他便利用这块石头帮助自己快速下漕。这是他所依靠的唯一的下潜工具。潜到五米深处，

他便立即珍下去摸珠母，往网袋里放。不一会儿又注出水面，把网袋里的收获物倒进小船里，

再度夹•住那圆锥形石头，沉•到水里，继续摸•找•珠母，如此往复，间隔只有三十秒。

⑤那采珠人没看见我们，岩石的阴影把我们遮住了。

⑵

⑥就在这时，突然之间，在那印度人跪在地上的时候,我看到他做了个受到惊吓的动作，

站起来就往水面上蹿。我知道他为什么害怕了，一个巨大的阴影出现在那个不幸的采珠人上

方。这是一条大个儿鲨鱼，斜着就扑过来了，眼睛里冒着火，嘴巴大张着！

⑦我吓得说不空话，动弹不得。

⑧凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑去；那印度人往旁边一闪，没让

鲨鱼咬着，但没能躲过鲨鱼尾巴；他被鲨鱼尾巴当胸扫了个正着，倒在地上。

⑨这个场面也就持续了几秒钟，鲨鱼游回来，翻了人身，准备把那印度人咬成两段。说

时迟那时快，我觉得蹲在我身边的他噌地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行

肉搏。

⑩大鲨鱼正要咬不幸的采珠人时，发现这个新对手，于是又翻身过去，迅速就对手

扑去。他俯下身去，以令人赞叹的沉着和冷静，等着那可怕的鲨鱼；鲨鱼扑过来，船长灵巧

地一闪，躲过冲击，却把匕首插进鲨鱼肚子。鲨鱼吼了起来！血从它的伤口突突往外冒，海

水颜色渐渐变红。他紧紧抓住鲨鱼的一个鳍，接着一刀一刀往它肚子上戳，但一直没能给它

致命一击。鲨鱼挣扎着，怒气冲冲地搅动着海水，搅起来的漩涡差点儿把我冲倒。

鳗真想过去助A一臂之力，可是我像被恐惧钉在了那里一样，一步也迈不动。

⑫4争形势发生了变化，A倒在了地上，是被压在身上的大鲨鱼打翻在地的。接者，鲨

鱼张开像一台剪切机似的血盆大口，向A咬去,要不是手持捕鲸叉的B像闪电似得冲向鲨鱼,

刺中鲨鱼的要害，A就完了。

⑬鲨鱼心脏被击中，奄奄一息。他与印度人都得救了。

1.“鹦鹉螺号”潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经

历和其所发生的地点对应。（填写序号）

冒险经历：①冲撞冰盖②触礁搁浅③遭遇巨型章鱼④击杀儒艮

托雷斯海峡_纥海一南极海域_大西洋_

【答案】②④①③

【解析】本题考查对名著内容的把握。尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险时，经历了许多

险情，对照题干顺序，他们的经历是：托雷斯海峡：潜水艇在托雷斯海峡中触礁搁浅，阿龙

纳斯教授等三人趁机在一座荒岛上游玩，遭遇土著人袭击；故填②。红海：在红海，他们追

捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；故填④。南极海域：在南极，他们

被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，

顺利突破冰山，逃上大海；故填①。

大西洋：在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员

惨死。故填③。

2.请结合选段内容①•⑤和⑥-⑬各拟一个小标题。

（1）（2）

【答案】示例：（1）采珠人采珠（2）营救采珠人

【解析】本题考查拟写小标题。可按“人物+事件”的格式进行拟写。①-⑤段，主要人物是

“采珠人”；事件，结合④段“他不停地潜下水来，一会儿又浮出水面……沉到水里，继续

摸找珠母，如此往复，间隔只有三十秒”这一系列的动作描写，可知是写采珠人在海里采珠，

故拟小标题为：采珠人采珠。⑥一段，主要人物是“尼摩船长和采珠人”，事件，结合⑩段“大

鲨鱼正要咬不幸的采珠人时，发现这个新对手，于是又翻身过去，迅速朝对手扑去。他俯下

身去，以令人赞叹的沉着和冷静，等着那可怕的鲨鱼；鲨鱼扑过来，船长灵巧地一闪，躲过

冲击，却把匕首插进鲨鱼肚子”等内容可概括为：尼摩船长营救采珠人。意近即可。

3.⑩-⑫d、节中，人物A是,人物B是o

【答案】尼摩船长尼德•兰

【解析】本题考查对名著内容的把握。⑩-®、节，是《海底两万里》中“珠母沙洲遇险”

的情节。主要内容当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海

底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船

长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德•兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏“船长

救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。故文中A是尼摩船长，B是

尼德•兰。

4.说说第④段加点词语的表达效果。

【答案】运用一系列动词，写出了采珠人技术的娴熟和采珠过程的辛劳，表达了作者对采珠

人的同情。

【解析】本题考查词语的赏析。结合“潜、浮、拴、系牢、下潜、跪、摸、放、浮、倒、夹、

沉、摸找”等动词分析，这是采用了动作描写。写出了采珠人采珠技术的娴熟；根据“如此

往复，间隔只有三十秒”分析，写出了采珠人采珠的辛劳；结合“是一个不幸的采珠人，他

不等采珠季节就提前来采珠了”分析，表达了作者对采珠人的同情。

5.选文⑦小节划线句有什么作用？

【答案】划线句子写出了我看到鲨鱼扑过来时的紧张情态，制造紧张氛围。为下文我见到“他”

被鲨鱼压倒却不能相救做铺垫，也从侧面衬托了“他”的沉稳和勇敢。

【解析】本题考查语句的作用。从内容上看，“我吓得说不出话，动弹不得”独句成段，突

出了我看到鲨鱼朝采珠人扑过来时的紧张，制造紧张氛围；我的紧张也反衬了下文尼摩船长

与鲨鱼进行肉搏的沉稳与勇敢：从情节发展上看，因为我“吓得说不出话，动弹不得二也

为下文“我真想过去助A一臂之力，可是我像被恐惧钉在了那里一样，一步也迈不动”做了

铺垫。

6.结合整本书和下面的材料，具体分析科幻小说中科学和幻想的关系。

（创作时间）

《海底两万里》先以连载的形式，从1869年3月20日至I」1870年6月20日在艾泽尔的

《教育和娱乐》杂志上与读者见面。

（构思来源）

鹦鹉螺号的构思来自在塞纳河进行的潜水艇试验以及1867年世界博览会展示的潜水摩。

（科技之光）

（1）1875年，约翰•霍兰成功研制了第一艘机械动力潜艇。

（2）1879年,电灯问世。

（3）1897年5月，约翰-霍兰又研制成功了一艘汽油发动机推进的潜艇在水下航行时

用电动机，蓄电池一旦用完，必须浮出水面充电。

（4）2017年，我国的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”，而当时距

离1869年凡尔纳创作《海底两万里》已有149年。

【答案】①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。例如鹦鹉螺号的构思来自在塞纳河进

行的潜水艇试验以及1867年世界博览会展示的潜水摩。②科幻小说往往也是在科学研究基

础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等

等在一定程度上促进了科学的发展。

【解析】本题考查拓展性阅读。解答时要明确“科学”“幻想”在文中的体现，再分析它们

的关系。（1）从创作时间看，《海底两万里》从1869年3月20日到1870年6月20日在《教

育和娱乐》杂志上与读者见面；而鹦鹉螺号的构思，是来源于在塞纳河进行的潜水艇试验以

及1867年世界博览会展示的潜水摩。构思来源的时间早于了小说创作时间，表明科幻小说

中的“科学”是“幻想”的基础。（2）根据“1875年，约翰•霍兰成功研制了第一艘机械

动力潜艇”“2017年，我国的载人潜水器'蛟龙号'，其性能基本接近‘鹦鹉螺号可知，

书中介绍的潜水艇等已成为现实；根据“1879年，电灯问世”“1897年5月，约翰•霍兰又

研制成功了一艘汽油发动机推进的潜艇在水下航行时用电动机，蓄电池一旦用完，必须浮出

水面充电”可知，小说中电的使用在一定程度上促进了科学的发展。因此，科幻小说往往也

是在科学研究基础上的推理和预言。

第四组

《海底两万里》描绘的奇幻美妙的海底世界，既唤醒了人类对星辰大海的向往，又激起了

一代代年轻人求索未知的勇气，亲爱的孩子们，走！一起探险去！

♦儒勒•凡尔纳

诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。

不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来

路早已结冰封死。下午两点，船体两侧的冰就冻上了。

船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”

“我想我们被困住了，船长。”

被困住？这是什么意思？”

“进退两难，朝哪个方向都走不了」

“如此说来，阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？”

“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻J

尼摩船长揶揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！

可我呢，我敢向憩保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！”

“还要往南走？”

“对，先生，到南极去。”

“南极？”我大声喊道，情不自禁地做了一个怀疑的动作。

“是的，”船长冷冷地I可答，“去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知

道，我要用诺第留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方，我不会失败。我还从来没让诺

第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远。”

“我愿意相信您，船长，”我稍带嘲弄地说，“让我们前进！对我们来说，不存在障碍让

我们打碎这大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就让诺第留斯号长出翅膀，从上面飞过去！”

“为什么要从上面？教授先生，”尼摩船长不动声色地说,''不是上面，是要从下面过去。”

“从下面？”我叫了起来.

尼摩船K突然披露了他的计戈iJ，使我茅塞顿开。我明白了。

尼摩船长说干就干。他叫来了大副，也许大副事先已经知道这项计划，也许觉得这切实

可行，总之他没有流露出丝亳的惊讶。

康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只

轻描淡写地说了一句“悉听尊便至于尼德•兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第

一。他回自己的房舱去时，只丢下一句“别把生命当儿戏

然而，进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。

尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。

我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么

我们就处于南极无疑。

“正午时刻！”我大叫道。

“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线

分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。

现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。占领了这片相当

于地球已知大陆六分之一的土地。”

尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的

太阳，高声叫道：

“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让

六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！”

1.请为本文拟标题，使之能概括主要情节。

【答案】南极探险（勇闯南极、破冰之旅、征服冰雪大陆……）

【解析】本题考杳拟写标题的能力。拟题的方式有以下几种：要素式，用时间、地点、人物、

事件的起因、经过和结果分别拟题，或综合概括主要内容拟题；顺序式，以时间的推移、空

间的转换拟题；线索式，以全文的线索作文章的标题；点题式：文章的标题直接点明或暗示

文章主题。本题要求标题能概括文章故事情节，就应该通读文章，提炼出核心事件进行高度

概括作答。根据文中的对话，如“对，先生，到南极去”“去南极，这个地球上各条经线汇

集的陌生地方……”等句子可以看出，出发的目的地是南极，但在前行过程中诺第留斯号搁

浅，大家破冰前行，最终到达了南极。据此分析可以拟写为“破冰前行”或“南极探险”等。

2.知道要去南极后，康塞尔与尼德•兰分别持什么态度？

【答案】康塞尔：麻木不仁、无所谓尼德•兰：不支持、认为是儿戏。

【解析】本题考查提炼概括文章内容的能力。仔细阅读文段，当知道“我”要去南极时，康

塞尔”表现出彻头彻尾的麻木不仁”“轻描淡写地说了一句‘悉听尊便可见他对此事冷

漠麻木，表现出无所谓的态度。尼德•兰则耸耸肩，“回自己的房舱去时"，留下一句话“别

把生命当儿戏”，可见他认为南极冒险是儿戏，他是不支持的。

3.到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，尼船长有什么变化呢？他为什么会这

样？

【答案】到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激

动万分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，

从而创造了奇迹。（意近即可）

【解析】本题考查分析人物情感变化及其原因的能力。当“我”第一次听到尼摩船长说要到

南极去时，”情不自禁地做了•个怀疑的动作”，持怀疑态度，而尼摩船长自始至终是沉着坚

定的，如''我敢向熊保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前”“我还从来

没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远”。到达南

极时，“我”表现出十分的兴奋状态，而尼摩船长则是“庄严”地回答“我”的话，郑重地

打开--面黑旗，对坠落的太阳表达着自己的激动和豪情。这种情感态度的变化，是因为他凭

借坚定的意志和顽强的努力，在经历了漫长的跋涉，克服了无数的困难后，成为了到达南极

的第一人，这一壮举创造了人类的奇迹。

4.结合原著内容，说说除南极外，诺第留斯号还经过了哪些地方？请写出两个具体地名。

【答案】太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、

阿拉伯海岸、希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马孙河、墨西哥湾……

【解析】本题考查学生记忆名著内容的能力。仔细阅读原著，对作品中涉及的故事情节要加

强记忆，才能准确地提炼作答。诺第留斯号在航行中，从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、

红海、地中海、大西洋等地，探险者们看到了海中许多罕见的动植物和奇异景象。从中提炼

出两个地名作答即可。

第五组

这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大曲洋水

底下去了。

我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过

这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯

号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，

并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太*洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚

翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时何就这

样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时乂不顾自己的理性，希望有意外的机

会，阻止尼德•兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号佗方向

是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸

向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重:，只有我的笔记，没有

什么别的了。至丁尼摩船K，我心中问，他对丁我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苫

恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当

然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，

我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边

的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上

作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。

我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有

机会使我再见他一面呢？

我同时又想见他，又咱见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没

有什么声响传到我的耳边来。

1.“一方面想走，恢复我的自由，另一方面乂惋惜。”从文段中看为什么会感到惋惜？

【答案】因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那

样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。

【解析】考查对文章重要语句的理解。这需要对上下文情节内容的熟悉「我”惋惜是因为：

不能留在诺第留斯号上，在海底穿梭，以进行进行文物研究；不能和尼摩船长一起在海底游

玩，观党美丽的海底。

2.最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪

一句话？

【答案】我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。

【解析】考查文章结构上照应的特点。“怕见他”照应了前文中的“我要躲开船长，使他的

眼睛看不到我心中激动的情绪”。照应，是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面

说的，后面要有着落。后面写的，要与削面交代相合，这样互相辉映，相得益彰，从而使文

章前后贯通，结构完整。

3.下列关于《海底两万里》及选段判断正确的一项是（）。

A.《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘

坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。

B.尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线是从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、

地中海、进入大西洋、南极。

C.尼摩船长喜欢人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某此人有一种特殊联系。他富有

同情心，性格乐观、英勇中有胆怯、带有浪漫、神秘色彩。

D.海底两万里中写到的海底潜艇，海底隧道、人类登月、太空飞行、建立空间站都己成为现

实。

【答案】B

【解析】B关于《海底两万里》及选段判断正确。其中A”尼摩船长为了实现自己的发财梦

想”错。尼摩船长没有发财的想法。C尼摩船长是个逃避人类，憎恨人类，性格忧郁，纠结

徘徊、犹豫不决，饱满真实的角色。1）没有海底隧道，没有写建立空间站。

4.在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？

【答案】心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。

【解析】考查描写的类型情节表达作用。选文部分即大段的心理描写，揭示了“我”计划从

诺第留斯号逃走时的矛盾心理。这种矛盾的心理可分析“一方面想走，恢复我的自由，另一

方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像

我喜欢说的，这样离开我的大西洋，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太

平洋曾给我揭露的秘密！找的小说刚翻完第•章就从手口掉下去了，我的梦正在最美好的时

候就被打断了”等句。

第六组

漫步海底平原

①我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种炫人眼目

的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透

入所有的水层中。（A）如果我肯定地说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样

看得清楚，那人们能相信我吗?

②我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟；它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗

礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出卜分清楚的亮光，

在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。人们只在陆地上看见过这种一道道的十分辉

煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一

道道光线像明亮的云雾一样；但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不模

糊。

③我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它又自

动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。

④走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮麻已清楚地在

我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的•列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动

物，我首先就被这种特有的景色怔住。

⑤这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用

像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，

在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。（B）这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是I•分讲究的水彩画家的一

整套颜色！看来实在是神奇,实在是眼福！

（节选自《海底两万里》，中国青年出版社1961年版。曾觉之译）

1.下面有关《海底两万里》这部小说的说法不氐硬的一项是（）。

A.它的作者凡尔纳是法国人，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。

B.它是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，另两部分别是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。

C.尼摩是小说的主人公，他是一个献身科学的探索者，也是一个反对殖民压迫的战士。

D.关于“诺第留斯号”潜水艇的情节，是以美国发明的第一艘核潜艇为原型创作出来的。

【答案】D

【解析】考查对名著内容的理解与识记。美国鹦鹉螺号核潜艇是世界上第一艘核动力驱动的

潜艇，1952年6月开工建造，1954年下水，它宣告了核潜艇的诞生。“鹦鹉螺”号核潜艇的

命名是为了纪念儒勒・凡尔纳小说《海底两万里》中的鹦鹉螺号潜艇。《海底两万里》这部

小说创作于1870年。从时间上看，《海底两万里》这部小说在美国第一艘核潜艇诞生之前。

可见“关于'诺第留斯号'潜水艇的情节，是以美国发明的第一艘核潜艇为原型创作出来的”

是错误的，美国发明的第一艘核潜艇的诞生是《海底两万里》中以电力做动力的潜艇想象变

成现实。故选D。

2.批注法是常用的读书方法。批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着

手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。请你从选文（A）

（B）两句中任选一句，写一条批注。

【答案】示例一：【A】句写海底的能见度很高，令人难以置信，也从侧面表现了海水的清澈

透明。

示例二：LA】句运用第一人称表达，写“我”的见闻和感受，增强了小说的真实性。

示例三：【B】句运用比喻手法，生动形象地写出了海底世界的色彩绚丽，美不胜收。

示例四：【B】句想象丰富，描写具体生动，给人以强烈的视觉冲击，如临其境。

【解析】考查给文章做批注。结合题干对批注的理解，做批注的方法：①赏析语言特色（如

修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻...）；②评点人物；③生发联想；④剂析写法；

⑤批判文本；⑥质疑问难。做批注的注意点：“批注”时应注意用语简洁、精练，语言通顺，

不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。结合本题，A句，“如果我肯定地说，

在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？”可以从

人称角度做批注，“我”运用笫一人称，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法，使小说

主观色彩更为浓厚，增加了小说的真实性、亲和力和亲切感；同时由于“我”的叙事视角，

乂使作品情节的叙述杂而不乱，故事的完整性和统一性很好地结合在一起，而给读者营造了

一个故事性与可读性都很浓烈的阅读氛围。B句，“这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是

一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家

的一整套颜色！”可以从修辞角度做批注，“万花筒”“它就是十分讲究的水彩画家的一整套

颜色”把太阳光“由于曲折作用折射到海底被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种

不同颜色”比作“万花筒”和“水彩画家的一整套颜色”，运用比喻的修辞手法，生动形象

地写出海底世界的色彩绚丽，突出海底世界的神奇。

3.选文中穿插了海水的密度、光线的反射和折射等科学知识，有什么作用？

【答案】增强小说的真实性和科学性，显示出作者渊博为知识和非凡的想象力。

【解析】考查对文章内容的理解。结合名著的内容作答。《海底两万里》是一部虚构的科幻

小说，将科学与幻想巧妙地结合。作者是一位热爱科学的探险家，小说融入科学知识，增强

小说的真实性和科学性，吸引读者，使读者阅读时获得科学知识。同时也显示出作者渊博的

知识和非凡的想象力。

4.如果让你把这部小说推荐给其他同学，你会怎么说？

【答案】示例一：《海底两万里》故事情节起伏跌宕，人物形象个性鲜明，环境描写神奇多

姿，是•部很优秀的作品，值得大家去阅读。

示例二：《海底两万里》这本书情节曲折，悬念迭出，弓人入胜。想象力丰富，令人叹为观

止。其中所展现的海底世界的神奇和美丽更令人兴味盎然，同时也能从中学习到有关海洋生

物、气象、地理等方面的丰富知识。同学们赶紧去阅读吧！相信你会和我一样喜欢上它的！

【解析】考查语言表达能力。推荐书目，要注意介绍名著的艺术特色，精彩故事情节，重要

人物形象、作者等内容，要能够吸引读者阅读兴趣。语言要生动、有趣，富有感染力。如：

《海底二万里》是一部出色的科幻著作，法国作家儒勒•凡尔纳创作于1870年。这部名著最

大的特点是构思巧妙、情节惊险，它描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇，美妙壮观论海底

世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一

样有极高的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是博学累积而成的科幻小说，不但成为名副

其实的科学启蒙小说，更让后人看到了古人的智慧与文明。

第七组

（甲）

整整的三年，他凑足了一百块钱！

他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最灯心的车，现在只好按着•百块钱说

了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）

跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。样子

的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数，说了不知

多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大

串最好的形容词：最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是

把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”

祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看

钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都

白给修理；保单，拿着！”

祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细

端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方

也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。……他忽然想起来，今年是二卜二岁。因为父母

死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，

就算是生口吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车

算在一块的地方。

（乙）

祥子看舟来，出城一定有危险，要不然两块钱一一平常只是二三毛钱的事儿一一为什么

会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的

话，他就豁出去了；他一眼看中了样子：“人个子，你怎样？”

“大个子”三个字把样子招笑了，这是i种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美,

似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。

危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个

兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。

拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行:人。祥子的心凉了一些。……祥子知道事情要坏，

可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！

出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头云，不敢再看马路的左右。他佗心好

象直顶他的肋条。……”只要一上了便道，咱们就算有点底儿了！”

还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！

1.选文（甲）中，样子是一个怎样的人？请概括出三个特点并选其中一个特点举出相对应的

例子。

【答案】①特点：执着。举例：祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”②特点：易

满足。举例：有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！③特点：有生活追求。

举例：自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。

2.选文（乙）写的是祥子第一次丢车，造成这次悲剧的原因是什么？

【答案】造成这次悲剧的原因是战祸。祥子怀着侥幸心理冒险拉客去清华，结果连人带车被

乱兵提了去。

3.小说写样子一生中的过程有三起三落，除了上述选文的一起一落外，请再概括祥子的其他

几次。

【答案】二起：卖骆驼,拼命拉车.省吃价用攒钱准备买新车°二落：干包月时,在一次搜

捕中，祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买

了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掠了车。

【解析】这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点

加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解

《骆驼祥子》的相关内容。

第八组

（A）在买上自己的车以前，样子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把

钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。

“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。

老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”

“我可还得在这儿住，多北方口语，什么时候。我拉上包月，才去住宅门！”样子颇自

傲地说。

“行！”刘四爷又点了点头。

于是，祥子找到了包月，就去住宅门；掉了事而又去拉散座，便住在人和厂。

不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜

测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招

门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷

一死，人和厂就一定归了祥子。

（B）“商量商量好不好？”他还是蹲在那里。

“有什么可商量的？”她凑过来，立在炉子旁边。

他把手拿下去，放在膝上，呆呆的看着火苗。楞了好久，他说出一句来：“我不能这么

闲着！”

“受苦的命！”她笑了一声。“一天不拉车，身上就痒痒，是不是？你看老头子，人家玩

了一辈子，到老了还开上车厂子。他也不拉车，也不卖力气，凭心路吃饭。你也得学着点，

拉一辈子车又算老几？咱们先玩几天再说，事情也不单忙在这几天上，奔什么命？这两天我

不打算跟你拌嘴，你可也别成心气我！”

1.联系原著，简要概述从选文（A）到选文（B）的这段时间里，祥子主要遭遇了哪些变故（说

出两点即可）

【答案】①在杨宅包月拉车，受尽侮辱和盘剥；②替曹先生拉包月，却遭孙侦探勒索。③被

虎妞骗婚，却遭刘四爷嫌弃。

【解析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的•

个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。本题考杳学生对名著内容

的积累能力C具体是考杳对《骆界祥子》有关要点内容的概括c此题的考杳很深入，如果没

有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。如可从拉包月受尽侮辱和盘剥、遭孙

侦探勒索、被虎妞骗婚等几个角度作答。

2.作品善于运用对比手法塑造人物形象，请从两段选文中举出例子进行分析。

【答案】示例：选文（A）中祥子意气风发，信心满满，虽然刚刚被大兵抢了车，但仍“颇自

傲”，坚信能通过自己的努力拉车赚回买车钱。而与此对比，选文（B）中的祥子面对虎妞“呆

呆的”沉默失措，锐气全无。这样的变化，在情节的起伏之中，突出了人物命运的悲剧性。

【解析】考查作品运用对比手法塑造人物形象的方法。通读两个选文后，从文中找到对比的

内容分析对人物形象的意义即可。如选文（B）中祥子想靠自己卖力气拉车挣钱过日子，自

食其力，而虎妞则好吃懒做、贪图享乐，不甘心当一辈子车夫的老婆。两者对比，突出了人

物命运的悲剧性，推动了情节的发展。

3.选文（A）中“有人说，刘老头子大概是看上了样子”，你是如何看待这个说法的？

【答案】示例：我认为刘四爷一开始对祥子是优待的，但这是因为他看重祥子的吃苦耐劳为

他所带来的利益。而一旦涉及到切身利益的关键时刻，如虎妞要嫁给样子时，刘四爷就翻脸

无情，表现出剥削者的精明和狠毒。刘四爷并不是真的“看上了样子”，作为剥削阶级的他

是不会看得起祥子这个“臭拉车的

【解析】本题考查名著内容的把握，注意找出能表现上述观点的故事，观点明确，言之成理。

刘四爷看到虎妞对祥子的亲热劲儿，火上心头，当着众人的面，父女俩吵得不可开交，虎妞

索性公开了她和祥子的关系。刘四爷把样子也臭骂了一顿。可见，刘四爷却不愿自己辛辛苦

苦挣得的家产随着女儿一起给了别人。于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道

在哪儿。这说明刘四爷永远也不会看得起祥子的。

第九组

（甲）

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上

的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬

头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右

都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热

气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪旦好。想跑，水裹住他的腿。他就那

么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在

水里挣命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”

“快走!你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的踩着脚喊。

祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住

就会哆嗦成一团。他咬上了牙，趟着水，不管高低深浅地抱起来。刚跑出不远，天黑了一阵，

紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。

（乙）

对于车座儿，他绝对不客气。讲到哪里拉到哪里，一步也不多走。讲到胡同口“上”而

教他拉到胡同口“里”，没那个事!座儿瞪眼，祥子的眼瞪得更大。他晓得那些穿洋服的先生

们是多么怕脏了衣裳，也知道穿洋服的先生们一一多数的一一是多么强横而令啬。好，他早

预备好了；说翻了，过去就是一把，抓住他们五六十块钱一身的洋服的袖子，至少给他们印

个大黑手印！赠给他们这么个手印儿，还得照样地给钱？对于车，他不再那么爱惜了。买车

的心既已冷淡，对别人家的车就漠不关心。车只是辆车，拉着它呢，可以挣出嚼谷与车份便

算完结了一切；不拉着它呢，便不用交车份，那么只要手里有够吃一天的钱，就无须往外拉

它。人与车的关系不过如此。自然，他还不肯故意地损伤了人家的车，可是也不便分外用心

地给保护着。经验是生活的肥料•，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹

来。祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。

1.（甲）（乙）两文段祥子的性格发生了怎样的变化？发生变化的根源是什么？

【答案】从勤劳、朴实、善良、顽强、有反抗意识变成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自私

自利、自暴自弃。

根源：一是社会的问题，黑暗的旧中国（这个社会它不让好人有出路），社会动荡，导致军阀

混战、兵匪横行，旧社会统治阶级对下层劳动人民的剥削和压迫；加之世态的炎凉，人情的

冷漠。二是个人的问题，样子是一个自私狭隘的个人主义者，过分的善良和隐忍，当他经历

了“三起三落”，失去了生活的信心后，不能正视现实，于是自暴自弃，走上丧失人性以混

温饱的苟活之路等。

【解析】本题考杳把握名著内容，赞析人物形象的能力。甲文段，“他咬上了牙，趟着水，

不管高低深浅地跑起来”写样子冒着风雨把人拉到地方，反映了他的勤劳能干、吃苦耐劳。

乙文段，“对于车座儿，他绝对不客气。讲到哪里拉到哪里，一步也不多走。……说翻了，

过去就是一把，抓住他们五六十块钱一身的洋服的袖子，至少给他们印个大黑手印!赠给他

们这么个手印儿，还得照样地给钱？对于车，他不再那么爱惜了。”写洋子学会了偷懒，耍

无赖，变得狡滑、懒惰，甚至学会了占便宜、自私。样子发生如此变化的根源，一是社会原

因：社会的黑暗、人性的扭曲、关系的冷漠，让善良的人没有出路，通过个人奋斗得不到幸

福。二是个人原因：人际关系方面：对自身的生活现状和他人的痛苦都极度冷漠，甚至到了

无情的地步。个人理想方面：祥子的最大愿望是有一辆自己的车，经历三起三落后，理想破

灭。个人家庭方面：思想上与虎妞不合，经济上依附虎妞，生活意志被腐蚀。个人爱情方面：

无力承担小福子的生活负担，要强的小福子死去，人生彻底被摧毁。个人性格方面：虽然要

强，但是老实软弱、缺乏反抗的性格使他屡次受挫。可据此作答。

2.如何理解“坐车的仿佛死在了车上”中的“死”字的含义？

【答案】反映坐车人的冷酷无情；反映社会的世态炎凉；表达了作者的憎恨之情。

【解析】本题考查分析词:吾含义能力。这个“死”字，含义丰富，表达了作者对坐车人和社

会的谴责。祥子在雨中挣命，这个坐车人在车上却一动不动，一声不发，失去了人之常情,

真可谓虽生犹死。一个“死”字反映了坐车人的无情，反映了社会的世态炎凉，表达了作者

对坐车人的憎恶。

3.结合全书来理解（乙）文中“在沙漠里养不出牡丹来”这句话的含义？

【答案】这是比喻句，其喻义是在黑暗的旧中国，只凭个人奋斗来实现理想是不可能的。正

直好强、心怀理想的好青年祥子，他想通过自己的奋斗发家致富。但是，因为社会的动荡，

统治阶级的残酷剥削和压迫，在城里侪斗了半辈子的样子,连买辆人力车的理想也实现不了。

【解析】本题考查赏析语句的能力。赏析时要结合文本内容。”在沙漠里养不出玫瑰”是个

比喻句，把社会比作沙漠，把理想比作玫瑰，意思是在如此黑暗的社会里，只凭个人奋斗是

不可能实现理想的。对祥子来说，他的个人理想十分简单，只想通过自己的奋斗买几辆车，

发家致富。但军阀的连年混战，兵匪的生灵涂炭，特务的横行霸道和敲骨吸髓，给广大劳动

人民造成了深重的苦难，样子当然不可能幸免。当时黑暗现实社会的压迫，他无法凭借个人

的奋斗与强大的社会黑暗势力抗衡，命运注定是悲剧。

4.下列说法不正确的一项是（）。

A.《西游记》的主人公孙悟空。按先后顺序，有美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、行者、

斗战胜佛等称号。

B.《儒林外史》通过贯穿全书的中心人物和故事情节，将人物形象和世俗风貌描得形神兼备，

入木三分。

C.《红星照耀中国》是美国著名记者斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。

D.《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的•面。比如

书中写到他的亲情、恋情、友情等。

【答案】B

【解析】B.有误，《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和故事情节。故选B。

第十组

⑴他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短

很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑

扑的，特别亮的是颈骨与右耳之间一块不小的疤一一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他

不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸彷佛算

在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，

他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

⑵他确乎有点象一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不

好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，

大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，象民歌似的

由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他

天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和另!人讨

论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打

定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，

好似咬着自己的心！

⑶他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第天没拉着什么钱。笫二

天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，

不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，

他不能放胆的去跑。

（4）脚好了之后，他敢跑了。这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：地名他很

熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是刀气。拉车的方法，以他干过的那些

推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概

总不会出了毛病。至于讲为争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他

干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，

而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单

可爱，人们好象只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑

他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不;W'介钱来。及至人们问到，“认识呀？”

他就又象装傻，又象耍俏的那么•笑，使人们不知怎样才好。

⑸两三个星期的工夫，他把