初高中语文衔接教材

江苏省阜宁中学2017级高一新生

语文衔接校本教材

二0一七年八月

篇首语错误，（4）系统小结。

6、课外学习

热烈欢迎同学们迈入人生中的一个关键阶段--高中的大门。进入高中后，很多

要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的

情况都与以往有所不同，我们要学会适应、改变。尤其是各个学科的学习方法，初、

兴趣爱好。

高中会有明显的差别。下面就高中语文的学习方法，谈一下粗浅的看法。

高中语文必须养成的良好学习习惯

1、制定计划。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学

1、勤读课外书籍

习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则

2、主动预习

利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。一般的

2、勤做读书笔记，读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不

预习要达到以下四个目的：

读书的习惯。

一是栗对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

3、勤查词典资料。4、勤于朗读背诵。5、勤于独立思考。6、勤于求教探讨

二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：

良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良

三是栗找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、

好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。

似曾相识的知识要特别引起注意。

只对高中语文学习的一般方法进行了粗略的指导，至于细节问题，各个知识点的

3、做好上课准备

学习方法，希望同学们在老师的指导下逐个掌握。我们相信，只栗同学们胸怀大志，

课堂学习的准备工作主栗有几个方面：

又有提高语文水平的栗求，能培养起学习语文的兴趣，扩大阅读量，提高读写效率，

明确学习目标，集中注意力，活跃思维，提高学习效率；调适良好的心理状态，

课堂上主动参与，针对高考考点进行有效的学习，那么你语文成绩的提高指日可待!

栗有乐观的学习情绪；做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习；

准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的

学习情绪。

特别提醒：

4、专心上课

1、应配备的中文词典，《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用字字典》

课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、

2、精读至少一本名著，如2017江苏语文高考，附加题名著阅读要求学生阅读九部名

听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的胸力劳动，只有讲究策略，

著，即曹雪芹高鹦《红楼梦》、罗贯中《三国演义》、巴金《家》、沈从文《边城》、

才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：抓住老师的思路，抓住关键内

鲁迅《呐喊》、莎士比亚《哈姆莱特》、巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》、海明威《老

容，积极思维，学思结合。珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。注意课堂小结。

人与海》、曹禺《雷雨》等。

总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内

3、熟读一本古文书籍，如《古文观止》《史记》等

容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

4、解读一本人物传记，《品中国文人》《苏东坡》《孟子》等

5、及时复习

5、订阅至少一（份）本报刊杂志，《语文报》《考试报》《读写月刊》等

复习是语文学习的重栗环节，也是提高语文学习成效的重栗因素。语文复习必须

要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析

2.下列各句中，没有语病的一句是：（3分）（B）

2017年初高中语文衔接校本材料A.不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，

编写人：衡益东实现长治久安的目标。

修改：“改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”

第一学时现代汉语语法

提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。

I课前预习IB.所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，

以及人的行为合理性的反省。

回眸中考（2017年-2015年盐城中考）C.目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠

1、下列各句中没有语病的一项是（）。的是社会各界的共同努力取得的。

A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖，文化内涵丰富的缘故。修改：句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。

B.据统治，2017年一季度，国内汽车行业销售量与去年同期相比，增加大约12。7%左右。D.为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校

C.为了推动儿童文学的发展和繁荣，“首届曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。领导也将登台参加比赛。

D.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。修改：“届时校长和其他学校领导”有歧义。

答案：C解析：从历年的病句命题来看，今年的病句都“病”得有特征，因而相对而言，就很容易判断。

2、下列句子没有语病的一项是（2分）3、下列各句中没有语病的一句是：

A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。A.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大

B.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。千世界的生活。

C.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。B.近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和

D.通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。社会公众专利意识在不断提高。

答案：BC.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每

3、下面句子没有语病的一项是（）（2分）年缩减着，令人痛心。

A.创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。D.由20多年国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物

B.近来各地市国多发，有关部门通知要求必须高度重视人民群众的生命财产。种的所有信息编纂成册。

C.徐盐高铁建成通车后之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。答案：C（本题考查语病辨析能力，能力层级为D级。A项语序不当，应改为“详细地介绍了”。

D.目前，江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，盐城地区7家榜上有名。B项逻辑错误，时间状语“工作之余”误用，不是在工作之余有这样的爱好；“很好的”和“美

答案：D妙”语义有重复。D项成分残缺，可在“现象”后加上“的环节”，使之做“正是”的宾语。）

思考揣摩

展望高考（2015年、2014年、2011年江苏高考）1、比较上列中、高考题，看看它们考查的重点有何异同。

L下列各句中，漠有惜酒的一项是（3分）2、通过高考试题,你认为高中阶段的语文学习中，语法方面还要注意哪些问题？

|课堂精讲|

A.英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”,

此政策遭到了教师工会的强烈反对。知识点击

B.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人概述：语法就是讲用词造句的法则与原则。它包括两个部分：一部分是词法，讲词的分类以

们自觉遵守和奉行的准则。及词的语法特点和用法；另一部分是句法，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。

C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，一、词类

我们就应该以包容的心态对待。词类指的是词在语法方面的分类。

D.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了现代汉语的词可以分为2类：

在莫斯科红场举行的阅兵式。实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。包括：

答案：B名词、动词、形容词、数词、代词和量词

3

虚词：不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。包括；.副词、介子成分，它也能充数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什

词、a己词、助词、拟声词和叹词。当什么句子成分。么样（问方式行动）

名称概念举例3、指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那

1、表示专用名称的叫做〃专用名词〃，如〃云南、上海、李白、白居易〃。里（指处所）

2、表示抽象事物的名称的叫做〃抽象名词〃，如〃范畴、思想、质量、品德、1这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、

表示人和事物的

名词谊、方法〃。状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指

名称的实词

3、表示方位的叫做〃方位名词〃，如〃上〃〃下〃〃左〃〃右〃〃前〃〃后〃〃中〃〃东〃〃西〃所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）

南〃〃北〃〃前面〃〃后边〃〃东边〃〃南面〃〃中间〃等。代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语

1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。

认识”等。表示动作或性状

2、有的动词表示心理活动，如〃想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服的程度、范围、时

表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气等，用

惦念〃等，这样的动词前面往往可以加上〃很、十分〃。间、频率、情态、

悯在动词、形容词前面做状语如〃就来、马上走、十分好、重新开始〃，只有〃很

3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做〃能愿动词〃，它们是〃能、要、应肯定、否定、语气

表示人或事物的〃〃极〃可以用在动词、形容词后面做补语，如〃高兴得很、喜欢极了〃。

肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须〃，这些育等，用在动词、形

动词动作、行为、发展、

愿动词常常用在一般的动词前面，如〃得去、能够做、可以考虑、愿意学习、容词前面做状语

变化

应该说明、可能发展〃。介词总是同其他

4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出的词组合在一起，

如〃把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、

上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面菜下词构成介词短语，做

作为。

示趋向，如〃跳起来、走下去、抬上来、跑过去〃。定语、状语和补

5、〃是〃〃有〃也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。语。

形容表示事物的形状、用来连接词、短

如〃多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶〃。如〃和、及、或者、或、又、既〃。关联词语可以看成是连词，如〃因为……所

词样式、性质等生词语、句子乃至段落

以、不但……而且、虽然……但是〃。

表示事物数目的的词

数词如〃一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半〃。

词附加在词、短语、

一类是结构助词，它们是〃的、地、得、所、似的〃；

汉语的量词分为名量词和动量词。句子上表示一定

1力词一类是动态助词，它们是〃着、了、过〃；

1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。结构关系、附加意

一类是语气助词，如〃啊、吗、呢、吧、呐、呀、哇

单位量词表示事物的单位，如〃个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株义或语气的词

表示事物或动作头、间、把、扇、等；表感叹、呼唤、应

量词工词如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。

单位的词度量量词表示事物的度量，如〃寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、。答的词

特、欧姆、立方米〃。拟声

向模拟声音的词如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如〃次、下、回

趟、场〃。

能代替实词和短1、人称代词：代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们您们他】r这里就其中几个难点做一点具体分析：

语；代词同它所代们她们它们咱1、区分名词和动词

替的或指示的实们自己别人人家大家大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例（1）除表示方位的名词外，名词这边一般可以直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用数

代词

词或短语的用法如：我自己你们自己大家自己）量词修饰。例如：可以说“三辆车”“一封信”，但不能说“一圈跑”、“两下看”。

相当，它所代替的2、疑问代词：用来提出问题谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）（2）名词一般不能用副词修饰，而动词能用副词修饰。例如：不能说“不桌子”“不书”，

词能充当什么句几多（问但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。

4

（3）名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。例如：看看、听听、想一想、讨论讨论。①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

（4）名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过"。例如：补充成分是：定语、状语、补语。

看着、听着、拿了、吃过。②主语部分和谓语部分之间可用II划开。

2、区分动词与形容词3.（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

（1）用“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

词均不可用“很”来修饰。例如：不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

“很纯洁”、“很精神”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

（2）用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为ABABo例如：漂漂亮句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

亮、轻轻松松、干干净净。①.写人格式：“谁”+“干什么”

（3）用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。（主语）（谓语）（宾语）

3、区分介词和动词例：杨亚II写字

动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。例如：“他在教室吗？”“在"。这主谓宾

里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。“他在哪儿学习？”“在教室。”这里“在”不注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

能单独用来回答问题，因此是介词。例：一中的杨亚||在课桌上写着毛笔字。

动词可以重叠，介词不能。例如：可以说“想想、看看、听听"，不能说“向向、在在”。主谓宾

二、短语②.写物

短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分类的依据。短语格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样”

的类型主要有以下几种：（主语）（谓语、宾语）

1、并列短语：有两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。如：调查研究，你们和他们，省，例：猫II捉鱼

市，县，等等。主谓宾

2、偏正短语：由名词中心语或定语或由动词、形容词中心语和状语组成。如：我的老师、一个例：一只小猫II在盆边捉了一条大鱼

同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等。主谓宾

3、主谓短语：由主语和谓语组成。如：阳光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸，等等。注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

4、动宾短语：由动词和宾语组成。如：歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等例如：他II是学生

5、动补短语：由动词（形容词）和补语组成。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、主谓宾

富得冒油等等。（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

此外，还有复指短语（如：首都北京）、连动短语（如：画蛇添足）、兼语短语（如：引狼定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

入室）等。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、

三、句子范围、情况等。

（一）句子知识要点补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

1、什么是句子例：画眉唱歌

句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴

和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今地唱一首歌。”

天要研究的是单句，要给它划分成分。①.（两只美丽的）画眉

2、句子成分的名称及符号“两只美丽'是“画眉”一主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。②.［高兴］地唱

符号：主语=谓语一宾语〜谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分一“高兴”为“状语”。

定语（）状语［］补语v>③.（一首）歌

宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。★重点：病句

歌唱得〈好〉高中阶段的病句主要有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、

修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分一“好”为“补语”。表意不明、不合逻辑。掌握好了句子的语法结构，对辨析并修改病句有很大的帮助。

4.划分句子的口诀：利用语法结构分析处理病句问题

（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解

（4）谓前只有状地位。（5）“的”定"地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：

示例及练习部分（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另

划分句子成分练习一个强有力的证据。

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。

答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。分析：

主干：鲁班是工匠。把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子

2、那个时候的社会生产力还十分落后。的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，

答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使

主干：生产力落后。命，“，责任，，等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。第二学时理解文言的绿色通道一文言语法

主干：鲁班接受任务。★几种重要的实词活用类型

4、鲁班从中得到启发。课前预习

答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。试题回放

主干：鲁班得到启发。