2024年幼儿园大班语言《摇篮》教案及反思

2024年幼儿园大班语言《摇篮》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第三章“诗歌欣赏与表达”，详细内容为《摇篮》一诗。通过本诗的学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌的意境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。二、教学目标1.能够正确朗读并背诵《摇篮》一诗，体验诗歌的韵律美。2.能够用自己的语言描述诗歌中的画面，提高语言表达能力。3.通过对诗歌意境的感悟，培养幼儿的想象力和审美能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解诗歌的意境，用自己的语言进行描述。2.教学重点：正确朗读并背诵诗歌，感受诗歌的韵律美。四、教具与学具准备1.教具：挂图、多媒体课件、录音机、磁带。2.学具：幼儿用书、画笔、画纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用挂图展示夜晚的星空，引导幼儿观察并提问：“你们看，夜晚的星空是什么样的？”让幼儿用自己的语言进行描述，引出《摇篮》一诗。2.诗歌学习与感悟（10分钟）（1）教师朗读诗歌，让幼儿跟随录音一起朗读，感受诗歌的韵律美。（2）引导幼儿用自己的语言描述诗歌中的画面，帮助幼儿理解诗歌意境。（3）通过提问、讨论，让幼儿感悟诗歌中的形象、情感。3.例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示多媒体课件，展示《摇篮》一诗的画面，引导幼儿观察并讲述画面内容。（2）教师示范用画笔在画纸上描绘画面，让幼儿跟随练习，提高幼儿的动手能力。（3）组织幼儿进行小组讨论，互相展示自己的作品，并进行评价。4.诗歌背诵与表演（10分钟）（1）组织幼儿进行诗歌背诵比赛，鼓励幼儿大胆展示自己。（2）邀请部分幼儿进行诗歌表演，让幼儿在角色扮演中深入理解诗歌意境。六、板书设计1.板书《摇篮》2.板书内容：夜晚星空摇篮婴儿摇篮曲七、作业设计1.作业题目：请用自己的话描述《摇篮》一诗的画面，并尝试绘制一幅画。2.答案示例：夜晚的星空下，一个摇篮轻轻摇曳，摇篮里的婴儿安静地熟睡，摇篮曲在夜空中回荡。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、诗歌学习与感悟、例题讲解与随堂练习等环节，使幼儿对《摇篮》一诗有了深入的理解和感悟。课后反思如下：1.教师在教学中应注重引导幼儿用自己的语言进行表达，提高幼儿的语言能力。2.注重培养幼儿的想象力，让幼儿在感悟诗歌意境的过程中，体验到美的享受。3.加强课堂互动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的自信心。拓展延伸：1.邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的成长。2.组织诗歌朗诵比赛，鼓励幼儿大胆展示自己，提高幼儿的口语表达能力。3.开展以“夜晚星空”为主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力。重点和难点解析：1.教学难点：理解诗歌的意境，用自己的语言进行描述。2.实践情景引入：夜晚星空的展示和引导幼儿观察、描述。3.诗歌学习与感悟：感悟诗歌中的形象、情感和意境。4.例题讲解与随堂练习：通过绘画活动提高幼儿的动手能力和表达能力。5.诗歌背诵与表演：鼓励幼儿大胆展示自己，进行角色扮演。6.课后反思及拓展延伸：家长参与、诗歌朗诵比赛、绘画活动等。一、教学难点解析1.在实践情景引入环节，通过展示夜晚星空的挂图，引导幼儿观察、想象并用自己的语言描述，培养幼儿的观察力和表达能力。2.在诗歌学习与感悟环节，通过提问、讨论等方式，让幼儿深入理解诗歌中的形象、情感和意境，帮助幼儿将抽象的诗歌意境转化为具体的语言描述。二、实践情景引入解析1.夜晚星空的展示：选择具有梦幻色彩的挂图，引导幼儿观察、想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。2.引导幼儿观察并描述：教师用简单易懂的语言引导幼儿观察夜晚星空，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，为后续诗歌学习打下基础。三、诗歌学习与感悟解析1.感受韵律美：教师示范朗读诗歌，让幼儿跟随录音一起朗读，感受诗歌的韵律美。2.理解诗歌意境：引导幼儿用自己的语言描述诗歌中的画面，帮助幼儿理解诗歌意境。3.感悟形象与情感：通过提问、讨论，让幼儿深入感悟诗歌中的形象、情感，培养幼儿的审美能力。四、例题讲解与随堂练习解析1.展示画面：利用多媒体课件展示诗歌画面，使幼儿更加直观地理解诗歌内容。2.绘画活动：教师示范在画纸上描绘画面，让幼儿跟随练习，提高幼儿的动手能力。3.小组讨论与评价：组织幼儿进行小组讨论，互相展示作品，培养幼儿的沟通能力和审美观念。五、诗歌背诵与表演解析1.背诵比赛：组织诗歌背诵比赛，鼓励幼儿大胆展示自己，提高幼儿的自信心。2.角色扮演：邀请部分幼儿进行诗歌表演，让幼儿在角色扮演中深入理解诗歌意境，提高幼儿的口语表达能力。六、课后反思及拓展延伸解析1.家长参与：邀请家长参与幼儿园的教学活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的成长。2.诗歌朗诵比赛：组织诗歌朗诵比赛，提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的自信心。3.绘画活动：开展以“夜晚星空”为主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力，激发幼儿的创造力。本节课重点关注教学难点、实践情景引入、诗歌学习与感悟、例题讲解与随堂练习、诗歌背诵与表演以及课后反思及拓展延伸等环节。教师应充分运用多种教学手段，关注幼儿个体差异，引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力、想象力和审美能力。同时，注重家庭与幼儿园的互动，共同促进幼儿全面发展。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用温柔、亲切的语言，吸引幼儿的注意力。2.适时变化语调，突出诗歌的韵律美，增强幼儿的体验。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣和好奇心。2.诗歌学习与感悟：10分钟，让幼儿有足够的时间理解诗歌意境。3.例题讲解与随堂练习：10分钟，保证幼儿有充足的实践操作时间。4.诗歌背诵与表演：10分钟，鼓励幼儿大胆展示自己。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考、表达。2.鼓励幼儿互相提问，培养幼儿的沟通能力。四、情景导入1.利用挂图、多媒体等教具，创设生动、形象的情景，引发幼儿兴趣。2.结合幼儿的生活经验，使情景导入更具贴近性。教案反思：一、教学目标的达成本节课基本实现了教学目标，幼儿能够正确朗读并背诵诗歌，用自己的语言描述诗歌中的画面。但在课堂实践中，部分幼儿对诗歌意境的理解仍有困难，需要在今后的教学中继续加强引导。二、教学方法的运用1.采用实践情景引入、诗歌学习与感悟等环节，使幼儿充分感受诗歌的韵律美，提高幼儿的语言表达能力。2.例题讲解与随堂练习中，绘画活动的开展有助于提高幼儿的动手能力，但部分幼儿在绘画过程中注意力分散，需加强对课堂纪律的管理。三、课堂互动与反馈2.诗歌背诵与表演环节，大部分幼儿能够大胆展示自己，但部分幼儿仍存在紧张、胆怯情绪，需要多给予鼓励和支持。四、时间管理本节课时间分配基本合理，但在实践操作环节，部分幼儿完成速度较慢，导致时间紧张。今后教学中，应注意调整教学节奏，确保每个环节的时间充足。五