小学教职工教育教学工作绩效考核评价办法

XXXX小学教职工教育教学工作绩效考核评价办法为全面深入落实办学规范、大力推进素质教育的发展，进一步提高我校教育教学管理工作的科学化、规范化水平，充分调动广大教职员工的工作积极性和主动性，全面提高教育教学质量，根据X教字[202X]3号《关于关于印发XX区教职工师德考核计年度绩效考核指导意见的通知》等有关文件规定，结合学校实际，特制定《XXXX小学教职工绩效考核评价办法》，下称《办法》。本《办法》自2024年3月1日起施行。一、工作量（15分)（负责处室及负责人：教师中心王立新）1.课时工作量：学校教师周平均课时5天*6节*5班/18人≈9节，达到周平均课时的计10分。中层达到平均课时的2/3（6节）即为满工作量，校长不任课。周课时大于9节（中层大于6节）的，每多一节加0.1分，低于周平均课时的，每少一节扣0.1分。课时指的是正课，不包括早、午自习和延时服务课时。2.管理工作量：中层每学期加管理工作量3分，班主任每学期加2分，语数英教研组长每学期加0.5分。2.超额工作量：教师承担学校分配的相关工作可作为每周2课时的超额工作量计入总量（韩广华陈希俊陈希华王静怡），中层干部职责范围内的除外。3.临时工作量：由学校安排的临时性工作，每次酌情加0.1-0.5分（以学校日常记录为准），临时工作量不计入教职工年度考核总分，但列入奖励性绩效工作考核。4.工作量基本分15分，实行加减分制，可超过15分。二、教学常规（30分)（负责处室及负责人：教师中心王立新）(一)计划及总结（5分)计划、总结遵循实用原则，杜绝照搬照抄。包括学科计划、教学进度、学困生转化计划、各项总结等，要求齐全，按时上交，缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分，一周内不上交的视为无计划，计0分。(二)教案设计与学程（5分)1.按教研室和学校要求，环进行教学设计，严格落实《潍坊市教育教学常规要求与课堂评价模型》要求，以单元为单位设计学程，全面实施大单元教学。2.学校常规检查每缺少一类材料扣0.5分，因镇区级检查被反馈或者通报的本项得0分。3.学校定期组织常规检查或者上级常规检查有一次不上交材料的计0分。(三)上课(3分)1.严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教导处请示，批准后方可调课，否则作旷课处理，旷课一节扣0.1分。2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等学习资源的准备工作，等候上课。3.保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，尽量不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”，发现一次扣0.1分。4.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。发现一次扣0.1分。5.教师上课必须带教案，授课内容要与教案设计相符，在随机抽查中违反规定每次扣0.1分。6.课堂纪律差，课堂上学生看课外书、睡觉或做与本课无关的事而教师未制止的，每人次扣0.1分。7.认真上好早自习课和延时服务课，保证学习有组织，有纪律。如发现该时间段无教师，秩序混乱，一次扣0.1分。(四)观评课（5分)1.听课节数标准为：学校中层不少于20节/学期，教师每周一节，每缺一节扣0.3分，扣完为止。2.听课记录详细，有过程性和总结性评析，有心得体会。(五)作业布置及批改。(5分)1.布置作业要明确，内容精选，设计精心，份量适当，有梯度，时间控制适当，学生的课堂作业必须在任课教师的指导下，在课内完成。学生家庭作业，一、二年级原则上不布置书面的家庭作业（如果布置不超过半小时)，三年级以上作业总量不超过1小时，应设立错题记录本和典型题目集锦本。（2分)2.作业本规范整洁，作业书写工整、认真。(1分)3.批改作业要及时，要全皮全改，批改符号规范统一。提倡运用激励语，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。杜绝错批漏批，发现一次扣0.2分。(1分)4.作文按教材要求的次数批阅，少一次扣0.2分；只阅不批或批改不细的一次扣0.2分；批语用楷书，书写工整，不符合要求每次扣0.1分。(1分)(六)学生辅导（2分)1.学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异，杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。2.根据学困生辅导计划，要求耐心细致，辅导方法多样。每学期学困生辅导不少于8次，记录要求详细，有效果，记录不真实者扣0.5分，未落实的扣1分。(七)单元检测与评价（3分)1.上交检测相关材料（包括样卷、成绩表、试卷分析等)及时，试卷分析内容详实，不按时上交每次扣0.5分，不交计0分。2.有二次过关试题、批改记录等，不按时上交每次扣0.5分，不交计0分。(八)业务培训与进修（2分)1.按学校的总体安排参加各级各类线上线下培训学习，按时认真完成培训学习任务并上缴培训心得等材料。不按时上缴的不得分。2.培训学习过程中不迟到不早退，中途不间缺，如发现一次扣0.5分。不参加培训的，一经核实每次扣1分，并按旷工扣除绩效。3.培训学习认真，获培训部门颁发优秀学员的按市、区、街道各级表彰的分别奖励2、1、0.5分。三、教科研活动（10分）（负责处室及负责人：教师中心王立新）(一)论文1.凡参加教研科室组织的教育系统论文评选获区、市、省、国家级奖，在量化考核总分中分别加0.2、0.5、1、2分；（以参赛教师上交教科室教研室的获奖证书原件及论文复印件为准。)2.凡在教育性报刊发表文章，市级、省级、国家级分别加1、2、4分。（以发表论文的复印件为准)3.教科研成果参加现场交流的加1分，参加材料交流的加0.5分。(二)课件凡参加教育系统组织的课件评选，或优秀课评选过程中课件获学校、街道、区、市级加0.2、0.5、1、2分。（三)优质课1.凡参加各级组织的优质课评选比赛，现场做课获校、街道、区、市级分别加0.5、1、2、4分。（录像课减半)级别等次一等奖二等奖三等奖备注校级0.5分，50元0.3分，30元0.2分，20元街道级1分，100元0.8分，60元0.5分，40元区级3分，200元2分，160元1分，100元市级4分，400元3分，300元2分，200元凡参加说课、师德演讲、基本功等业务比赛，获街道、区、市级分别加0.5、1、2分。(上述几项，以上交教科研室的获奖证书及教案复印件为准。附教案或文稿)3.教师在校内、街道内、区内、市内每出一节公开课（教研活动听课除外）分别加0.5分、1分、1.5分、2分。(四)实验课题1.申请立项的按市、地、省、国家级主持人加1、2、4、5分。参与人减半。2.结题：参与实验，并按时完成实验任务顺利结题的，按市、地、省、国家级主持人加0.5、1、2、4分。（参与人减半)。3.与课题相关的科研成果获市、地、省、国家级奖，在量化考核总分中分别加0.2、0.5、1、2分。（以教师填写的课题申报表及较为详尽的课题实施方案为准)。4.集体课题实验教师不按时上交课题实施计划、阶段性总结、等材料的每人每次扣0.2分，由于个人原因不能顺利结题的，主持人按按校、区、市、省、国家级分别扣0.2、0.5、1、2、4分。(五)辅导奖辅导教师获街道、区、市、省、国家级指导奖分别加0.5、1、2、3、5分，获奖等次在考核中等同于考试名次计分。此项可累计加分，以累计积分计入绩效考核，但在进行人事考核时折合为10分计入考核总分。四、质量检测（40分）（负责处室及负责人：教师中心王立新）1.基础分20分，非考试科教师得基础分20分；考试科教师另加质量监测得分20分，满分40分。2.每学期两次街道质量检测和区抽测，每次质量检测10分，共计20分。按每科每次质量检测班级数的90%分别计10、9、8、7、6、5、4、3、2分，最后一名不计分。2.质量检测成绩纳入生均绩效考核，按所教学科的全街道同级部班级数的前50%（进一法）奖励，分别为200元、160元、100元、60元、40元；区抽测只奖励单科（校排名）前三名，分别为400元、200元、100元。3.在每学期组织的期中、期末考试中，获单科全区第一的奖励10分，获街道第一的奖励6分，单科居全区倒数第一的扣除考核分5分和50元绩效，街道倒数第一的扣考核分3分和30元绩效，考试在街道考试中每进步一个名次的加考核分1分和20元绩效。不任教考试科目的此项不计分，兼任多个考试科目的分别计分和奖励。五、值班考勤（20分)（负责处室及负责人：行政中心魏晓明）1.学校考勤制度参照上级教育部门关于教职工请销假制度执行。教师每学期可请假3天，不扣年度考核分和奖励性绩效（法定婚假、产假、丧假等除外）。连续请假三天以上（不包括三天）的须到教育办履行请假手续，不履行请假手续的视为旷工处理，旷工一天按事假双倍扣考核分和绩效。2.请假不分事假、病假，均按照每请假一天扣0.5分（并扣20元绩效），旷工一天扣1分（扣40元绩效），短时请假的不足一节的按一节计算，一天按6节课计算，每请假一节课扣5元。3.迟到、早退（在规定时间内未签到、无故提前离岗，特殊天气除外）一次扣0.1分。（无故迟到、早退按请假一节课扣除绩效)。课间操、升旗仪式集体性活动等不参加的每次扣0.1分并扣绩效5元。4.上级安排的会议活动、集中培训、学校集体返校、家长会等请假一次扣1分并按请假的双倍扣除绩效。5.一学期请假累计超过10天的不参与任何绩效分配。扣发绩效用于学校其他（如教师培训餐补、车燃油补助、满勤奖励等）补助奖励。6.满勤奖：考核加2分并视情况进行绩效奖励。六、其他事务（5分）学校统一安排的加班、值班、各种打卡、转发点赞、惠民保等除教育教学之外的临时性事务，每项任务全部认真完成的得5分。每有一项不按时完成扣1分，直到扣完为止。每年只要参加义务献血的此项即记满分，参加每年义务献血的可享受1000元补助，费用由教育办工会发放或者从生均核增绩效中扣除。七、民主评议（80分） 集体民主评议占60%，考评小组小组评议占40%。计算办法：教师评议成绩=集体民主评议个人平均分*60%+考核小组评议平均分*40%。八、考核结果的使用1.综合考核成绩按照由高到低的顺序排列，评优树先时按名次确定人选。本着师德前置，教学质量第一的原则，优秀教师、优秀班主任等的推荐上报，上一学期的师德考核必须是优秀，然后按照教学成绩（区抽考、街道统考合并统计）分配，若仍有余额则按照本考核办法按总分依次选择。质量监测居街道或者区倒数第一的取消评优树先资格。若上一年已被评为优秀的原则