新教材2023年高中历史第4单元资本主义制度的确立质量检测必修中外历史纲要下

第四单元质量检测满分：100分考试时间：90分钟一、选择题(本大题共15个小题，每小题3分，共45分)1．(2022·河南期中)14—15世纪，意大利地区的服饰发生了变化。以男子服饰为例，传统的长袍外套逐渐变短，紧贴身体曲线的短款紧身上衣风靡一时，紧身外套上的束身腰带和出门时搭配的斗篷成为这一时期意大利男性服饰中最重要的装饰物。这反映出(D)A．奢靡之风在意大利盛行B．传统审美观念发生根本变化C．工业文明要求服饰简约D．人文主义思想影响社会生活解析：从材料看，14—15世纪时，意大利服饰注重表达人体美、人性美，这说明人文主义思想已经影响到社会生活，D项正确；“奢靡之风”的说法材料无法得出，排除A项；材料仅涉及意大利地区男子服饰的变化，B项说法绝对，排除；C项“工业文明”的说法不符合材料所述时间，排除。2．(2022·河北邢台)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“它将中世纪统一的教会组织拆分为大量的地方教会，有些是省一级的，有些则仅局限在一个城市……它们的共同特点是都由世俗统治者控制。”材料重在强调“它”(B)A．对文艺复兴的继承发展B．对神权统治的弱化作用C．对人文主义的有力促进D．对君主专制的无情抨击解析：材料体现的是统一的天主教会被拆分，由世俗统治者控制，说明“它”是宗教改革运动，所以重在强调“它”对神权统治的弱化作用，B项正确；材料强调的是宗教改革，不是对文艺复兴的继承发展，排除A项；材料强调的是宗教改革，弱化神权统治，不是强调对人文主义的促进，排除C项；材料抨击的是天主教会，不是君主专制，排除D项。3．(2022·云南昆明)在16世纪西欧宗教改革中出现的“新教”，提倡“内在禁欲主义”的生活观，一方面鼓励教徒在世俗生活中追求财富，并把致富成功视为上帝的禅定；另一方面又极力反对听任本能地追求生活享受。这一观念(C)A．限制了人文主义思想的发展B．为教会敛财奠定了理论基础C．促进了资本主义经济的发展D．为启蒙运动奠定了群众基础解析：根据材料“一方面鼓励教徒在世俗生活中追求财富，并把致富成功视为上帝的禅定；另一方面又极力反对听任本能地追求生活享受”可知，新教的“内在禁欲主义”生活观有利于促进资本的积累，这是资本主义经济发展的重要条件，C项正确；根据材料“鼓励教徒在世俗生活中追求财富”及所学可知，宗教改革促进了人文主义思想的发展，排除A项；根据材料“鼓励教徒在世俗生活中追求财富”可知，为教会敛财的表述不符合题意，排除B项；材料没有体现宗教改革为启蒙运动奠定群众基础，排除D项。4．(2022·江西期末)16世纪，德意志许多宗教人士都强调教会信徒识字的重要性，通俗版《圣经》也迅速普及。到19世纪，德意志地区民众的识字率比很多天主教国家要高。这反映了16—19世纪德意志地区(B)A．民族国家意识开始觉醒B．新教的影响逐步扩大C．科学技术逐步领先世界D．具备国家统一的条件解析：根据材料，16—19世纪德意志地区民众的识字率比很多天主教国家要高，结合宗教改革的影响可知，德国通过宗教改革，新教影响逐步扩大，B项正确；材料与民族国家意识无关，排除A项；材料与科学技术无关，排除C项；识字率不是国家统一的条件，排除D项。5．(2022·云南昆明)18世纪中期以后，法国等欧洲国家的出版商开始大幅度提高稿酬，以卢梭为例，他1755年出版的《论人类不平等的起源和基础》曾获得500法郎的报酬，而1762年出版的《爱弥儿》则收到了6000法郎的稿费。这可以说明当时(B)A．印刷术普及降低了出版业成本B．启蒙运动发展具有有利的条件C．主要思想家创作周期大幅缩短D．法国君主开始奉行“开明专制”解析：根据材料“法国等欧洲国家的出版商开始大幅度提高稿酬，以卢梭为例，他1755年出版的《论人类不平等的起源和基础》曾获得500法郎的报酬，而1762年出版的《爱弥儿》则收到了6000法郎的稿费”可知稿酬大幅度提高，这为这一时期思想家的创作提供了物质基础，有助于启蒙运动的发展，B项正确；材料体现不出印刷术普及，排除A项；材料只提到了卢梭，而且无法体现其创作周期大幅缩短，排除C项；法国君主开始奉行“开明专制”与材料无关，排除D项。6．(2022·福建期中)意大利思想家贝卡利亚(1738—1794年)提出：为了使社会获得益处，应该使教育普及而深入，这样可以减少犯罪行为，而且教育比采取制裁更有效。该主张(A)A．丰富了启蒙思想的内涵B．表明新式教育得到普及C．意在反对封建专制统治D．打破教会对教育的束缚解析：依据材料“1738—1794年”并结合所学可知，当时处于启蒙运动时期，启蒙运动宣扬天赋人权和自由、平等等思想。依据材料“为了使社会获得益处，应该使教育普及而深入，这样可以减少犯罪行为，而且教育比采取制裁更有效”可知，贝卡利亚的教育思想体现了对人的教育权的关注，这是对启蒙思想有关人权内涵的丰富，A项正确；材料中贝卡利亚的观点有利于推动新式教育发展，但“新式教育得到普及”的结论无法从材料得出，排除B项；材料中贝卡利亚的观点与反对封建专制统治无关，排除C项；材料强调的是教育的社会效用，与“打破教会对教育的束缚”无关，排除D项。7．(2022·浙江台州)伴随着自然科学的兴起和资本主义的发展，人们越来越无法忍受充满了压抑和约束的社会。洛克提出政府的权力来自被统治者，伏尔泰猛烈地批判天主教会和王室，卢梭则强调公共意志和社会契约的重要性。启蒙思想家的这些主张是为了(A)A．鼓吹理性主义，要求自由平等B．反对禁欲主义，主张人性复苏C．完善自由主义，缓和社会矛盾D．批判宗教神权，追求个性解放解析：根据材料“洛克提出政府的权力来自于被统治者，伏尔泰猛烈地批判天主教会和王室，卢梭则强调公共意志和社会契约的重要性”并结合所学可知，这些启蒙思想家宣扬理性主义，要求自由、平等、法治，A项正确；反对禁欲主义，主张人性复苏是文艺复兴的主张，排除B项；自由主义主要强调个人自由，而材料主旨强调理性主义，追求平等，排除C项；批判宗教神权，追求个性解放是宗教改革的诉求，排除D项。8．(2022·江西宜春)法国思想家伏尔泰接受了牛顿的自然哲学，大力传播牛顿的观点。他曾说：“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大的帷幕，显示出世界的真面目。”这反映了(A)A．科学理性的时代精神 B．宗教神学地位的动摇C．开启了近代自然科学 D．西欧政治民主化趋势解析：根据“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大的帷幕，显示出世界的真面目”可得出牛顿的力学反映的是科学精神、理性精神，A项正确；“动摇”的说法错误，排除B项；C项不是主旨，排除；材料没有体现民主，排除D项。9．(2022·辽宁沈阳)英国资产阶级代议制政体的确立可谓一波三折，经历了从“杀了一个国王”到“赶走一个国王”再到“请了一个国王”的过程。其中“请了一个国王”(C)A．为社会变革方式提供了一种参考B．使民族解放战争获得最终胜利C．保证了议会立法权力超过国王D．解决了贵族与国王的权力之争解析：根据材料并结合所学可知，英国“光荣革命”之后，国王是由议会请来的，国王受制于议会，议会限制了国王的权力，维护了资产阶级民主，C项正确；“光荣革命”为社会变革方式提供了一种参考，排除A项；英国资产阶级革命不属于民族解放战争，排除B项；D项与题干主旨不符，排除D项。10．(2022·广东期中)1804年颁布的《法国民法典》确认了平等的遗产分配规则、婚姻缔结的彻底世俗化以及封建土地税负的完全废除等，法典第8条规定：“所有法国人都享有民事权利”。由此可见，《法国民法典》体现了(C)A．国家的权力属于人民B．无产阶级的政治要求C．资产阶级革命的成果D．公共利益至上的原则解析：由材料可知，《法国民法典》确认了“封建土地税负的完全废除”，体现的是反封建的精神，巩固了资产阶级革命的成果，C项正确；国家权力属于人民是指主权在民的原则，是《人权宣言》的内容，排除A项；《法国民法典》不能体现无产阶级的政治要求，无产阶级的政治要求是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，排除B项；《法国民法典》体现的是维护个人权利和利益，排除D项。11．(2022·江苏盐城)下表是部分国家资本主义制度确立的时间和方式。从中可知，资本主义制度(C)国别走上资本主义道路的时间和方式英国1640年爆发革命，1689年颁布《权利法案》，成为君主立宪国家。美国1776年发表《独立宣言》，1783年获得英国承认；1865年实现南北统一。俄国1861年，颁布《2月19日法令》，实行废除农奴制改革。德国1864—1871年王朝战争，1871年，帝国成立，实行君主立宪制。A．萌芽于产业革命 B．遍及世界各大洲C．确立形式多样化 D．扫除了封建残余解析：根据表格信息可知，英国是资产阶级革命，美国民族独立战争，俄国是改革，德国是自上而下的王朝战争，故不同国家走上资本主义道路的方式各不一样，C项正确；产业革命是第一次工业革命，发生在英国资产阶级革命之后，排除A项；材料中走上资本主义道路的国家在欧洲和北美，不是遍及世界各大洲，排除B项；俄国农奴制改革保留了大量封建残余，排除D项。12．(2022·河北大名)2022年美国众议院以232票赞成、197票反对的结果通过了对第45任总统特朗普的弹劾条款。回顾美国历史，也有类似情况，第37任总统尼克松和第42任总统克林顿都遭众议院弹劾过。众议院对总统的弹劾表明(A)A．美国权力运行的制衡原则B．美国立法权大于行政权C．美国国会是国家权力中心D．国会与总统的权力重合解析：结合所学知识可知，美国是三权分立体制，其核心是权力的制约与平衡，因此，众议院对总统的弹劾体现的是美国权力运行的制衡原则，A项正确；美国三权分立体制的核心是权力的制约与平衡，B、C、D三项说法不符合史实，排除。13．(2022·江西期中)恩格斯说：“战争证明，哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。”据此判断俄国农奴制改革(C)A．仅是战争失利后的应急举措B．彻底改变了农奴的生活状态C．源自本国工业化的必然要求D．未满足资产阶级的政治主张解析：材料“需要铁路和大工业……为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放”反映了俄国工业化的需求引发农奴制改革，C项正确；材料无法体现农奴制改革仅是战争失利后的应急举措，排除A项；“彻底改变了农奴的生活状态”说法过于绝对，排除B项；材料未涉及资产阶级的政治主张的问题，排除D项。14．(2022·青海海东)1877年1月27日，德皇威廉一世签署经议会批准的《法院组织法》，规定由各级法院独立行使审判权，审判只服从法律，实行法官任职终身制。这反映出当时德国(C)A．民主改革较为彻底 B．三权分立臻于成熟C．具备近代民主特征 D．皇帝主导司法体系解析：1871年德意志帝国宪法规定德国为君主立宪制国家，但改革不彻底，根据材料“各级法院独立行使审判权，审判只服从法律，实行法官任职终身制”可知在民主化方面进一步发展，C项正确；德国改革不彻底，排除A项；德国没有实行三权分立体制，排除B项；材料无法得出皇帝主导司法体系，排除D项。15．(2022·广东肇庆)1875年，日本政府在东京设立了博物馆，认为博物馆可以“让识者予以评论，让百工互相借鉴，让商贾借此开交易之途”，1877年，为了筹备参加在美国举办的世界博览会，日本政府还召开了第一届国内劝业博览会。这些举措旨在(D)A．加强社会舆论对经济的监督B．促使维新政策全面落实C．促进科学与技术的紧密结合D．推动经济的近代化进程解析：根据材料信息，明治维新时期，日本政府在东京设立了博物馆并召开了第一届国内劝业博览会，结合所学知识可知，日本政府此举旨在推动日本的经济近代化进程，D项正确；材料没有体现社会舆论对经济的监督，排除A项；材料所述举措无法促使维新政策全面落实，排除B项；材料虽然提及经济发展，但并没有体现科学与技术的紧密结合，排除C项。二、非选择题(本大题共4小题，第16题18分，第17题12分，第18题13分，第19题12分，共55分)16．(18分)(2022·吉林期中)阅读材料，完成下列要求。材料一文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。——《世界史·近代史稿》材料二在神权专政的时代，教士可以替神发言，规划人间的秩序；教士们也有权力决定赦免或是不赦免人的罪行。这种因人而异的神律，就是不可预测的规律。宗教革命以后，主权国家制定法律，是根据人类个体共存于一个社会的要求来制定的。德国系统的法律，一方面追溯到罗马时代的法律；另一方面，也将这些法律解释为神律在人间的体现。法国大革命以后，拿破仑又在这套罗马法的基础上，编纂出《拿破仑法典》，也不外乎根据神设定的秩序，制定出一套适用于人间的行为规范。这种法典，也必须合乎理性。——摘自《许倬云说历史：现代文明的成坏》材料三启蒙主义思想的理论对粉碎政治暴政的枷锁和削弱那些丧尽天良的教士特权起了促进作用。但同时，对个人自由的限制也在日益增长。当这种文明与启蒙的潮流扩展到整个欧洲，带来了双重影响……同时又是道德的堕落与文明的丧失。——摘自刘玲《高中历史启蒙运动一课的教学探究》请回答：(1)根据材料一，指出文艺复兴运动的特点和实质。(4分)(2)根据材料二，指出欧洲社会在对人的判罚方面的主要变化，并结合所学分析发生变化的原因。(6分)(3)根据材料三，概括启蒙运动的双重影响。(4分)(4)归纳欧洲三大思想解放运动共同的精神内核是什么思想？启蒙运动将这一思想发展到高峰，表现是什么？(4分)答案：(1)特点：资产阶级借助古典文化的外衣为现实服务。实质：新兴资产阶级反封建的思想解放运动。(2)变化：判罚主体由教士到主权国家；判罚依据由神律为主到以法律为主；判罚标准由随意到固定(或由不具体到具体)。原因：资本主义工商业发展；民族国家建立；宗教改革解放了思想。(3)影响：反对封建专制，促进思想解放；限制自由；道德堕落与文明丧失。(4)相同的精神内核：人文主义思想。(人文主义)表现：理性主义思想。(理性)解析：(1)特点：根据材料“他们不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观”可知，资产阶级借助古典文化的外衣为现实服务。实质：根据材料“文艺复兴并非是对古典文化的‘亦步亦趋’的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映”可知，是新兴资产阶级反封建的思想解放运动。(2)变化：根据“教士们也有权力决定赦免或是不赦免人的罪行”“主权国家制定法律，是根据人类个体共存于一个社会的要求来制定的”概括得出判罚主体由教士到主权国家；根据“这种因人而异的神律，就是不可预测的规律”“主权国家制定法律，是根据人类个体共存于一个社会的要求来制定的”概括得出判罚依据由神律为主到法律为主，判罚标准由随意到固定。原因：根据所学，可从资本主义经济发展、民族国家建立、宗教改革解放了思想等角度分析总结。(3)影响：根据材料“启蒙主义思想的理论对粉碎政治暴政的枷锁和削弱那些丧尽天良的教士特权起了促进作用”可知，反对封建专制，促进思想解放；根据材料“对个人自由的限制也在日益增长”可知，限制自由；根据材料“同时又是道德的堕落与文明的丧失”可知，道德堕落与文明丧失。(4)相同的精神内核：根据所学知识可知，欧洲三大思想解放运动共同的精神内核是人文主义思想。(人文主义)表现：启蒙运动进一步发展了人文主义，否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”，宣扬理性主义思想。(理性)17．(12分)(2022·江苏徐州)科学发展和思想解放是世界近代思想文化史上的两条重要线索。阅读材料，完成下列要求。材料一牛顿用刚性的、机械的力取代天体运行中的神秘因素，以数学公式表述其规律，并得到经验的有力证实，取得巨大成功。这表明，无论是地上的万物，还是宇宙的天体，都固有其自然秩序和规律，根本不存在神秘因素的干预和超自然的意志。——郑晓松《科学经济与社会》材料二启蒙思想家相信不仅存在着像牛顿所证实的那样控制物质世界的法则，也存在着控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。理性被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。……让·雅克·卢梭提出了一些启蒙运动中最深刻的社会和伦理问题。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三在文艺复兴以及思想启蒙之后，现代科学的理性思维已经建立起来……在思想和理性上，为达尔文创立自然选择进化论提供了思想依据；而青年时的远游，则为他积累了大量的实据，引发了他关于物种进化的思考，并最终形成一个完整的体系。——大卫·布林尼《进化论》综合上述材料并结合所学知识，就世界近代科学发展与思想解放的关系，拟定一个论题，并进行论述。(要求：观点准确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。)(12分)答案：示例：论题：科学发展与思想解放相辅相成、相互促进。论述：科学发展推动了欧洲近代的思想解放。近代科学的产生与发展将文艺复兴推向一个新高度，牛顿力学体系的确立为理性思想的发展及启蒙运动的兴起提供了重要的理论依据。欧洲的思想解放潮流推动了近代科学的产生和发展。文艺复兴以后，近代自然科学产生并发展；欧洲启蒙运动带来的思想解放潮流，促进了近代生物学研究得到突破。解析：根据材料“启蒙思想家相信不仅存在着像牛顿所证实的那样控制物质世界的法则，也存在着控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则”“在思想和理性上，为达尔文创立自然选择进化论提供了思想依据；而青年时的远游，则为他积累了大量的实据，引发了他关于物种进化的思考并最终形成一个完整的体系”，可拟定论题：科学发展与思想解放相辅相成、相互促进。结合世界近代科学发展与思想解放的相关史实予以论述，科学发展推动了欧洲近代的思想解放。近代科学的产生与发展将文艺复兴推向一个新高度，牛顿力学体系的确立为理性思想的发展及启蒙运动的兴起提供了重要的理论依据。欧洲的思想解放潮流推动了近代科学的产生和发展。文艺复兴以后，近代自然科学产生并发展；欧洲启蒙运动带来的思想解放潮流，促进了近代生物学研究得到突破等等。18．(13分)(2022·江苏阜宁)阅读材料，完成下列要求。材料一启蒙运动一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域，对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。但也应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民，成为西方社会政体的主流。要求在政治上、经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标，一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。——摘编自徐新《西方文化史》材料二近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性的、历史性的进步。——摘编自应克复《西方民主史》(1)根据材料一并结合所学知识，指出启蒙运动时期欧洲“不同于从前”的表现。(4分)(2)根据材料并结合所学世界近代史知识，围绕“近代民主制度的建立和完善”，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。)(9分)答案：(1)表现：批判封建专制制度；提出资本主义社会政治构想；追求人本身的解放。(2)论题一：民主思想在民主制度实践中起了引领作用。阐述：18世纪法国的启蒙运动提出了天赋人权、人人平等、民主法治、三权分立、人民主权的资产阶级民主政治思想，推动了法国大革命和美国独立战争发生，并通过美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》将资产阶级民主政治原则作了集中表述和法律宣示，最终在法美两国确立资产阶级民主政治，形成美国三权分立和法国共和制的民主政体。小结：启蒙思想的引领在近代民主制度的建立中发挥了重要作用。论题二：法律是民主制度的保障。阐述：英国在“光荣革命”后颁布《权利法案》，限制国王权力，保证议会权力，确立了君主立宪制的英国民主政治体制。美国在独立战争后制定1787年宪法，规定实行联邦制和中央权力的三权分立，确立了总统制共和制的美国民主政治体制。德国在统一后颁布德意志帝国宪法，确立了二元制君主立宪政体的德国民主政治体制。法国1875年的国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，最终确立了共和政体的法国民主政治体制。结论：将民主制度法律化，是欧美国家在巩固民主制度中普遍采取的策略。论题三：近代西方民主政治制度的建立是一个长期和曲折的过程。阐述：英国在1640年爆发资产阶级革命，先是进行限制王权的议会斗争，后又进行反对王党叛乱的革命战争，于1649年建立共和国，经过克伦威尔的护国主独裁统治，1660年出现斯图亚特王朝复辟，直至1688年“光荣革命”资产阶级与新贵族才重新掌握政权，并在1689年制定《权利法案》，才最终确立君主立宪制的英国民主政治体制。法国在1789年爆发大革命，经过三次革命高潮，颁布了《人权宣言》，处死了国王，建立了法兰西第一共和国。后拿破仑上台，建立法兰西第一帝国，颁布《民法典》巩固资产阶级革命成果。又出现波旁王朝的复辟和“七月王朝”的统治。1848年发生二月革命，建立了法兰西第二共和国，但很快出现了法兰西第二帝国的君主制反动统治。资产阶级在1871年镇压巴黎公社革命后，于1875年制定法兰西第三共和国宪法，才最终确立共和政体的法国民主政治体制。结论：英国经过半个世纪、法国经过近百年时间的反复才确立民主政体。解析：(1)表现：依据材料一“占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民，成为西方社会政体的主流。要求在政治上、经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标”并结合启蒙运动的内容可以得出批判封建专制制度；提出资本主义社会政治构想；追求人本身的解放。(2)围绕主题“近代民主制度的建立和完善”，