2024年三年级数学《乘与除之蚂蚁做操》教案

2024年三年级数学《乘与除之蚂蚁做操》教案一、教学内容本节课选自三年级数学教材第二册第六章第二节《乘与除之蚂蚁做操》。详细内容包括：理解乘法与除法的概念，掌握25的乘法口诀和除法运算，运用乘除法解决生活中的实际问题。二、教学目标1.知识目标：学生能理解乘除法的意义，掌握25的乘法口诀和除法运算。2.能力目标：培养学生运用乘除法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点教学难点：理解乘除法的概念，运用乘除法解决实际问题。教学重点：掌握25的乘法口诀和除法运算。四、教具与学具准备教具：乘法表、除法表、教学PPT、蚂蚁做操动画。学具：练习本、铅笔、橡皮、乘法口诀表、除法口诀表。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用蚂蚁做操的动画，引导学生观察蚂蚁的排列方式，提出问题：“同学们，你们知道这些蚂蚁是怎么排列的吗？它们之间有什么规律呢？”从而引出乘法与除法的概念。2.例题讲解（15分钟）通过讲解乘法与除法的例题，引导学生理解乘除法的意义，并掌握25的乘法口诀和除法运算。3.随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的题目进行随堂练习，巩固所学知识。4.小组讨论（5分钟）六、板书设计1.《乘与除之蚂蚁做操》2.内容：乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算。除法的意义：表示已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。25的乘法口诀和除法运算。七、作业设计1.作业题目：2.答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1.实践情景引入中问题的设计；2.例题讲解中乘除法概念的阐述；3.小组讨论中生活实例的分享；4.作业设计中解答题的应用；5.课后反思及拓展延伸中学习反馈的重视。一、实践情景引入中问题的设计1.利用蚂蚁做操动画，引导学生观察蚂蚁的排列规律，提出问题：“同学们，你们知道这些蚂蚁是怎么排列的吗？它们之间有什么联系呢？”2.进一步提问：“如果我们想知道这些蚂蚁一共有多少只，你们有什么好办法吗？”从而引出乘法与除法的概念。二、例题讲解中乘除法概念的阐述1.通过具体实例，阐述乘法的意义，如：2个3相加是多少，可以用乘法表示为2×3。2.结合实物或图片，解释除法的意义，如：有6个苹果，每2个分一组，可以分成几组，用除法表示为6÷2。3.逐步引导学生掌握25的乘法口诀和除法运算，强调口诀的背诵和应用。三、小组讨论中生活实例的分享1.买东西时，计算总价和找零；2.分享食物时，平均分配；3.家庭聚会时，安排座位；4.其他可以用乘除法解决的问题。四、作业设计中解答题的应用1.应用题：如“小华买了3个苹果，每个苹果2元，他一共花了多少钱？”2.探究题：如“有10个小朋友，如果每2个一组，可以分成几组？如果每3个一组，又可以分成几组？”3.创新题：如“请你设计一个用乘除法解决的问题，并与同学分享你的解答过程。”五、课后反思及拓展延伸中学习反馈的重视1.及时收集学生的学习反馈，了解学生在乘除法学习中的困惑和问题，进行针对性指导；2.鼓励学生在生活中发现更多可以用乘除法解决的问题，培养学生学以致用的意识；3.提供拓展学习资源，如乘除法运算技巧、趣味数学题等，激发学生学习兴趣，提高运算速度和准确率。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解乘除法概念时，语速宜慢，语气坚定，以突出重点；2.引导学生思考时，语调宜上升，表示期待和鼓励；二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保吸引学生注意力，激发学习兴趣；2.例题讲解：15分钟，详细讲解乘除法概念和运算方法；3.随堂练习：10分钟，让学生及时巩固所学知识；4.小组讨论：5分钟，培养学生合作意识和团队精神；三、课堂提问1.提问时应注意问题设计的启发性，引导学生主动思考；2.根据学生的回答，给予及时反馈，鼓励学生表达自己的观点；3.针对不同学生的能力水平，设计不同难度的问题，使提问更具针对性。四、情景导入1.利用蚂蚁做操动画，创设生动有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习；2.结合生活实例，让学生感受到乘除法在生活中的重要性；3.通过提问方式，引导学生主动发现情景中的数学问题。教案反思一、优点1.实践情景引入成功吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣；2.例题讲解清晰，使学生较好地掌握了乘除法概念和运算方法；3.小组讨论促进了学生之间的互动，提高了学生的合作能力；4.课后反思和拓展延伸有助于巩固知识，提高学生的应用能力。二、不足1.时间分配上，部分环节可能过于紧凑，导致学生无法充分消化知识；2.课堂提问时，对学生的反馈可能不够及时，影响学生的积极性；3.在情景导入中，问题设计可以更具挑战性，以激发学生的探究欲望。三、改进措施1.