广东省2024年普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷03（参考答案）

2024年1月广东省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟试卷3（参考答案）1.【答案】D【解析】隔阂hé，形近字有：阖家、磕磕碰碰；音近字有：显赫、核心。2．【答案】C【解析】文中“共识”二字的正确读音是“gòngshí”3.【答案】A【解析】“互学互鉴”与“交流交融”是并列词语，故用顿号。4、【答案】A【详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。①“坚韧”，坚固而又有韧性。“坚忍”，指坚持而不动摇。长时间的痛苦都能保持平静的心态而和恪守正道的美德。语境用来形容鸟儿的叫声虽然短促却有韧性，选择“坚韧”更合适。②“心志”，意志、志气。“心智”，头脑聪明；才智，智慧；脑力，神志。语境指“他”还需要磨练意志，选择“心志”更合适。③“幽僻”，幽隐、潜藏。幽静而偏僻。“幽静”，清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。语境指小巷不仅古老，而且偏僻。选择“幽僻”更合适。④“偶尔”，间或、有的时候、一般指隔着三五天；偶然发生的，没有计划的，无周期、无规律。“偶然”，表示突然的，意想不到的，不是经常的。语境说的是肿瘤对有问题的线粒体的取代是不经常的，作定语，选择“偶然”更合适。故选A。5、【答案】C【详解】本题主要考查成语的正确运用能力。A.筚路蓝缕：驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。语境中是为了突出乞丐衣衫褴褛，生活困顿的特点，“筚路蓝缕”与语境不符；B.安步当车：以从容的步行代替乘车，形容轻松缓慢地行走，也指人能够安守贫苦生活。题干意在突出在形势紧急、环境恶劣的状况下，抢险队员们弃车徒步前行，赶到大坝。“安步当车”望文生义，与语境不符；C.不负众望：意思是指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。题干说到他希望受资助的学生保持乐观向上的精神风貌，牢记他人关爱与自身使命，不辜负大家的期望。与“不负众望”的语义契合；D.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。题干指出了这篇文章存在的多种问题，含有批评之意。“不刊之论”望文生义，与语境不符。故选C。6、【答案】C【详解】本题考查学生辨析和修改病句的能力。A.句式杂糅，“原因是因为”杂糅，可删掉“的原因”或“因为”；B.表意不明，“答案是肯定的”到底回答的是前文的哪个问题，表意不明；D.表述绝对，不合逻辑，把“只要……就”改为“只有……才”。故选C。7、【答案】B【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.正确。“山舞银蛇，原驰蜡象”，结构相同，相同位置词语的词性相同，运用对偶；将山岭比作蟒蛇，将丘陵比作白象，是运用比喻；”欲与天公试比高”，将山岭、丘陵拟人化，与老天爷比谁高，运用拟人。B.“反问”错。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，有问有答，属于设问修辞。C.正确。将“乡愁”比作“船票”，运用比喻。D.正确。“鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”，都是偏正结构的句式，以自然现象“鸟、云、树”为内容，运用了排比；赋予“鸟、云”以人的动作“歌唱、流盼”，运用拟人。故选B。8、【答案】D【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。A.“大快人心”，意思是指坏人受到惩罚使人感到非常痛快，是贬义词。这里用于恭贺李老师新著出版不得体。B.“蓬荜生辉”，形容贵客来访令主人感到增光不少。多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。这里用于恭喜钱老师乔迁新居不得体。C.“门当户对”，旧指男女双方家族的社会政治地位和经济状况不相上下，适宜通婚结亲。这是一种肯定评价，作为长者说可以，但作为学生发的贺喜之语不妥。D.“实至名归”，指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。这用来恭贺老师晋升很恰当。故选D。9、【答案】D【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。文段主要写网络时代的“柠檬人”。先从熟语谈起，再引出“柠檬”代替“葡萄”，故确定④为首句，②①承接④句，解释“吃柠檬”表示妒忌的原因。③句总结什么是“柠檬人”，⑤句在段末提出希望。综合分析，排序为④②①③⑤。故选D。10、【答案】D【解析】阿巴贡是法国作家莫里哀的喜剧《悭吝人》中的角色。11、【答案】道之所存师之所存也（2）檐牙高啄钩心斗角慎终如始则无败事（4）文胜质则史文质彬彬（5）同心而离居忧伤以终老【解析】檐、啄、钩、慎12.【答案】A【解析】“征”应译为“征伐”。13.【答案】C【解析】本句翻译为：虞翻多次冒犯孙权的威严进谏规劝，孙权不高兴，加之虞翻的性格不合群，常被人毁谤，所以获罪被流放丹杨泾县。故C项断句正确。14.【答案】D【解析】文中提及“翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县”，虞翻屡次得罪孙权，而且性格也不合群，常被人毁谤，因此获罪被流放，并未说他“因得罪孙权而多次入狱流放”。15.【答案】(1)虞翻已经回到会稽以后，孙策又任命他为功曹，用朋友的礼节来对待他，亲自到虞翻家中拜访。（2）失去忠贞与诚信，凭什么侍奉君主？倾覆了人家委托的两座城池，还要自称将军，这是应当的吗？【解析】（1）“既”翻译成“已经”，“命”翻译为“任命”，“待以交友之礼”是状语后置句，“诣”翻译成“到、前往”。（2）“何以事君”是宾语前置句，“倾”翻译成“倾覆”，句意2分。【参考译文】虞翻字仲翔，会稽郡余姚人，会稽太守王朗任命他为功曹。孙策征讨会稽时，虞翻正逢父亲的丧期，他穿着丧服来到郡府门前，王朗想迎他进府，虞翻于是脱下丧服进去拜见，劝王朗避开孙策。王朗没有采用他的建议，迎战孙策而遭到失败，逃到海上。虞翻追随保护王朗，直到王朗逃到东部侯官县，侯官县县长关闭城门不让他们进去，虞翻前去劝说，才被允许入城。王朗对虞翻说：“您家里有年迈的母亲，可以回去了。”虞翻回到会稽以后，孙策又任命他为功曹，用朋友的礼节来对待他，亲自到虞翻家中拜访。虞翻多次冒犯孙权的威严进谏规劝，孙权不高兴，加之虞翻的性格不合群，常被人毁谤，所以获罪被流放丹杨泾县。吕蒙计划攻取关羽，佯称有病而回到了建业，因为虞翻兼通医术，请求让虞翻跟随自己，也是想通过这个机会使虞翻得以解脱。后来吕蒙率领大军西上代蜀，南郡太守麋芳打开城门出来投降。吕蒙没有占据城池，却在城外沙地上奏乐庆贺，虞翻对吕蒙说：“如今真诚投降的只有麇将军一人，城里的人怎能全都相信，为什么不迅速进去掌控这座城池呢？”吕蒙当即采纳了他的建议。当时城里有埋伏袭击的阴谋，依靠虞翻的建议，阴谋才没有得逞。孙权做了吴王后，在一次欢宴将要结束时，他亲自起身巡行斟酒，虞翻趴在地上假装醉酒，不端起酒杯。孙权离开后，他又起身坐好。孙权因此非常愤怒，手握剑就要杀死他，陪坐的人无不惊慌恐惧，只有大司农刘基起身抱住孙权劝诫，虞翻因此免于被杀。孙权于是告诚左右侍从，从今以后，凡是他酒后说杀的，都不得杀。虞翻曾经乘船出行，与麋芳相遇。麇芳船上的人大多想让虞翻自行避让，走在前面开道的人喊道：“回避将军的船！”虞翻厉声说道：“失去忠贞与诚信，凭什么侍奉君主?倾覆了人家委托的两座城池，还要自称将军，这是应当的吗？”麇芳紧闭门窗没有回应，并且匆忙避开虞翻的船。【答案】16．“急”既写出江水不舍昼夜，急速东流的情状，又使人感觉江水似乎无法控制，在急于寻找自己的归宿，而自己空度岁月，无所归依，心情也急切不安。17．①视觉和听觉相融合：残月孤舟，这是诗人眼中所见；风打树叶声，这是诗人耳中所闻。②借景抒情：借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象，表达诗人失意飘零、迷惘悲苦、孤寂无依的心绪。【解析】16．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。首先理解“急”的意思。“沧江急夜流”，“急”，急速，急于，急切。然后分析“急”修饰的对象，结合修饰的对象分析其效果，体会其中的情感。“沧江急夜流”意思是“夜色之中，大江急流，令人思归”，“急”既是形容“江流”，也是形容人心。沧江夜流，本来已给舟宿之人一种不平静的感受，再加上一个“急”字，这种不平静的感情，便简直要激荡起来了，它似乎无法控制，而像江水一样急于寻找它的归宿。所以这“急”既展现出江水东流的情状，又让人感受到诗人的心情，好似无所归依，急于找到所归之处的急切不安。17．本题考查鉴赏诗歌的语言、形象以及表现手法的能力。首先理解“风鸣两岸叶，月照一孤舟”的意思，这两句意思是“晚风吹来，两岸树叶萧萧；月光之下，一叶孤舟飘摇”。然后明确这两句诗中所写的形象，即“风”“叶”“月”“孤舟”，分析这些景物的状态，从而明确所用的技巧。如“鸣”是声音，是风吹树叶发出的声音，这是听觉所闻；如“月照孤舟”是形象，是诗人眼中所见的景象，这是视觉所见。由此可知颔联视听结合。从景和情的角度来看，颔联中风不是徐吹轻拂，而是吹得木叶发出鸣声；月光所照，惟沧江中之一叶孤舟，诗人的孤寂感，就更加要被触动得厉害了，而一种孤独感和情绪的动荡不宁，都蕴含其中了。这是借景抒情。【答案】18．C19．A20．C【解析】18．本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对比阅读，寻找细微的差别。A项，“把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置”错误；从第三段“‘孝’成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度”中可见，“社会伦理制度”在家庭伦理规范之上。B项，“‘孝’是中国古代社会特有的家庭伦理”表述有误，“古代社会特有的”不准确。根据最后一段“现代社会中的家庭伦理会突化，‘孝’的内涵也会随之变化。例如‘四世同堂’‘养儿防老’，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如‘二十四孝’中的某些形式已没有必要提倡，但作为‘孝’之核心理念的‘仁爱’仍有家庭伦理之意义，在家庭不再是生产单位的情况下，保障家庭良好的生活状态，将主要由社会保障体系来承担，但‘孝’的‘仁爱’精神则不会改变”可见，现代社会中，“孝”仍有其家庭伦理意义；C项，正确，原文第四段有“在孔子儒家思想中，‘孝’在社会生活实践中有一个不断扩大的过程”；D项，“传统‘孝’的形式在现代社会无提倡的必要”错误，根据最后一段“‘孝’的内涵也会随之变化。例如‘四世同堂’‘养儿防老’，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如‘二十四孝’中的某些形式已没有必要提倡”可见，是“某些形式”，而不是所有“传统‘孝’的形式”。故选C。19．本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“目的是论证中国古今经典中对‘孝’的理解诠释是一致的”错误，“《孝经》中有孔子的一段话：‘夫孝，天之经也，地之义也，民之行也’”是说明孝道是天地常规通则，目的是为了论证“‘孝’无疑是家庭伦理中最重要的观念”，而“《郭店楚简•成之闻之》中说：‘天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辨’”是论证“孝”成为社会伦理制度的哲理根据。故选A。20．本题考查学生筛选整合文中信息的能力。做此类题时，第一步，把握题干信息要点；第二步，逐个选项到点，概括分析，判断正误。C项，“能使得‘孝’在历史实践中一直是自觉自愿的”于文无据，原文第四段只说“以‘亲亲’为基点，扩大到‘仁民’，以及于‘爱物’……‘孝’不是凝固教条，而是基于‘仁学’的‘爱’不断释放的过程，只有在家庭实践和社会实践中，以‘仁学’为基础的‘孝’的意义才能真正显现出来”，而并没有提到“自觉自愿”。故选C。【点睛】高中语文论述类文本阅读答题小技巧1.概括每一段的段落大意，特别注意每一段的第一句和第一段和最后一段，基本上这就是文章的中心。2.看标题，先将文章大致看一下，然后去看题目，带着问题去找答案。这样比较有针对性，目标明确。3.不管是题目还是文章都要将关键字圈起来，特别是时间，概括性词语。例如：几乎，大概，一般，全，都，凡是这类词4.找出文章表程度的词语。例如：总共、基本、大致、最等。5.找出有逻辑性的关联词。例如：表转折，表因果，分层分类，举例子，并列或递进。6.文章反复出现的句子，特别注意跟文章一样的句子，因为有可能张冠李戴。【答案】21、A22．①以老田跟父亲发火，侧面衬托出老老田耿直、倔强的性格特点。②老田跟父亲发火，引出了老老田说出省主席，为下文老老田关于省主席的往事回忆等情节作铺垫。③老田跟父亲发火，引出了老老田说出对县长不满的原因在于看不惯其工作作风、态度。23．①“傻”表面上指穄子“不用铲，不用耥，籽一撒，即可坐等收成”，具有“产量太低不说，种容易，吃却难，没有人会吃，卖不出钱来”的特点。②“傻”字其实也是在暗指老老田，点出了老老田倔强、信守承诺的性格特点。③“傻”字同时也告诉人们，扶贫工作要真抓实干，不能投机取巧。【解析】21．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“加之没有人会吃”说法错误。从文章开篇看，农户不愿种傻穄子，原因是“产量太低，交不上公粮”，可见当时是有人会吃的，所以“没有人会吃”不在原因之内；且“没有人会吃”的说法也过于绝对。故选A。22．本题考查学生理解文中重要句子的含意、分析句子作用的能力。从人物形象的角度分析，村主任、乡书记、县长，为了让老田家脱贫，劝他家放弃种傻穄子，改种水稻，老老田一直不同意，还顶撞乡书记“光知道发财！光知道钱！”弄得县长也没办法。因而，老田跟父亲发火，从侧面衬托出老老田耿直、倔强的性格特点。从情节内容的角度分析，老田跟文亲发火，引出了老老田对县长的不满。老老田没有给县长面子，不仅是听不进去县长“讲脱贫工作的重大意义，讲思想解放开新路，讲发财，讲致富”的大道理，还有一个原因是，老老田说县长“大热天西装革履的，也不怕捂出痱子。县长就这样？呸——”，可见老田看不惯县长的工作作风和工作态度。从小说结构的角度分析，老田跟父亲发火，直接引出了父亲对往事和省主席的回忆：“县长？省主席我也见过”，这就为下文讲述刚解放时，嫩江省于主席下乡，派饭到老老田家，于主席很喜欢吃老老田的傻穄子饭，并约定以后还会再来的情节作铺垫。从小说主题的角度分析，老田冲父亲发火，说“那可是县长，咋给大县长冷脸”，而老老田则回答“大热天西装革履的，也不怕捂出痱子。县长就这样？呸——”，这与后文写于主席到老老田家吃傻穄子饭，临走时和老老田约定以后还要来吃傻穄子，“就是自己不来，也有省里人来。还跟我拉了钩，一百年不变”。县长的工作态度和当初于主席的作风对比鲜明，这也从侧面赞扬了刚解放时领导干部的朴实的工作作风。23．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。从标题的表层意义上看，文中说“傻穄子不用铲，不用耥，籽一撒，即可坐等收成”“这傻穄子，产量太低不说，种容易，吃却难，没有人会吃，卖不出钱来”。可见，傻穄子是一种谷物，其优点是容易种植，但缺点是“产量太低不说，种容易，吃却难，没有人会吃，卖不出钱来”，傻穄子不是一种具有经济价值的农作物，这也是“傻”的表面含义。从标题的深层意义上看，“傻”字也暗指老老田的人傻。文中说“奔小康了，脱贫致富了，家家都想多打粮、多卖钱”，所有的村民为了脱贫致富，都改种了水稻等更高产量的谷物，只有老老田偏要坚持种这个傻稞子，“贫困户一个一个摘了帽，只剩老田家”“老田因种傻穄子返贫”。但是，老老田种傻穄子，正是因为几十年前省主席的一句话“还要来吃傻穄子，就是自己不来，也有省里人来。还跟我拉了钩，一百年不变”“不种傻穄子，真有省里人来，我拿啥给人家吃？”因此，“傻”字点出了老老田倔强、信守承诺的性格特点。从标题的主题意义上看，老老田坚持要种傻穄子，惊动到县里，县长的工作方法是“大热天西装革履的”，然后“下基层，训村主任”，接着“决定一竿子插到底，亲自做老老田的思想工作”，来到老老田家“讲脱贫工作的重大意义，讲思想解放开新路，讲发财，讲致富”；但老老田只是“傻傻地听着，不作声，无表情”，很不认可县长的作风和说话方式，认为县长“光知道发财！光知道钱！”而县长“与老老田握手，祝老人家长命百岁，就告别了”，并没有做通老老田的思想工作。而当初的于主席和现在的市长，则是身体力行，真正地走进了基层，走进了农民的心里。于主席和老老田的约定让老老田一直坚持种傻穄子，市长吃上傻穄子捞饭的举动让老老田打开心房，说出了种傻穄子的理由。可见，“傻”字同时也告诉人们，扶贫工作要真抓实干，走进农民群体，了解他们所想，然后对症下药，解决实际问题，不能投机取巧，否则，只能浮光掠影，不能产生实际效果。24、【答案】例文：开学季又踏新征程，奋楫前行创未来九月，带着秋的内敛，携着秋的成熟，饱含着对秋的向往，带着新奇的目光，踏进新的校园，迈上求学的新阶，在这段新旅途中，让我们抛下过往，去迎接新的挑战吧！真想说一声，九月你好！高中你好！高中是一段极富挑战性的旅途，有多少人人踏上这一段奋斗的路，走向了更辉煌的明天。总是有人说：“不经历风雨怎么见彩虹！”高中这条通往未来的路，怎能不坎坷、不艰难？但是，不要告诉自己“我不行”，要相信自己是独一无二的，别人能做好的我也一定能做好！因为新的学期，就是新的起点，我们就是站在新起点的运动员。我们需要极力冲刺奔跑，才能取得最后的胜利。回顾过去，就是为了期待更美好的未来，让我们把过去的都抛下，抛下那些遗憾和失落，塑造一个全新的自我，在全新的阵地，展示全新的自己，那么就需要全新的目标，要向自己所制定的目标努力前进，不管这段路是多么的困难。我深深地知道，在实现自己的梦想的过程中，还需要学会如何面对失败和挫折。只有在经历过失败和挫折之后，我们才能够更加深刻地认识到自己的不足之处，并且找到更好的解决办法。同时，我们也需要学会如何保持心灵上的平衡，不让失败和挫折影响到我们的情绪和心态。同时，在高中未来的日子里，我们也需要时刻审视自己，不断地反思和总结自己，吸取经验和教训。只有这样，才能够不断地改进自己，提高自己的能力和素质。同时，还需要学会与同学合作交流，共同努力