广东省2024年普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷01（参考答案）

2024年1月广东省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟试卷1（参考答案）1.【答案】C【解析】红扑扑2.【答案】B【解析】疤的读音“bā”，觉的读音是“jiào”3.【答案】D【解析】上下文之间的内容是并列，共同在阐释“可爱的是脸上的精神”这一特点。4.【答案】A【解析】第①句：“禁止”指不准许，不许可。“制止”指强迫使停止，不允许继续行动。结合语境，此处修饰的是国家法令不准许的行为，应当用“禁止”。第②句：“鉴别”指辨别（真假好坏），多用于古物的鉴定。“鉴赏”指对艺术品、文物等的鉴定和欣赏。结合语境，有扬弃地继承传统文化是对文化好坏的辨认，因此，此处应当用“鉴别”。第③句：“填补”指填平、补满，补足空缺和缺欠。“弥补”指把不够的部分填足，侧重补偿、赔偿。结合语境可知，此处修饰“空白”，表示将空缺填上，应当使用“填补”。5.【答案】D【解析】A项，珠圆玉润：像珠子一样圆，像玉石一样光润。比喻歌声婉转优美，或文字流畅明快；B项，雨后春笋：新事物大量涌现；C项，呼之欲出：呼：叫、喊；之：文言代词，指代呼唤的对象；欲：将要；出：出来。意为一召唤他就会出来似的，形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动；D项，席不暇暖：连席子还没有来得及坐热就起来了。原指东奔西走，不得安居。后形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。6．【答案】A【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B．成分赘余，动词“做好”多余，去掉“做好”；C.“阻止”与“利益链”搭配不当，把“阻止”改为“切断”；D．语义重复，“弥”，是“更加”的意思，“更加”与“弥”重复，去掉“更加”。故选A。7．【答案】C【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.正确，“不靠……而靠……”对比。B.正确，“伟绩”和“武功”是反语，分别指段政府的军队对刘和珍们的屠杀和三·一八惨案的发生。C.错误，应为借代，“脑髓”借代思考，“眼光”借代鉴别能力。D.正确，把秋蝉比作家虫。故选C。8．【答案】A【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。A.“高足”，敬辞，对他人弟子、徒弟的美称。句中称李教授的学生，使用正确。B.“家父”是谦称自己的父亲。句中指别人的父亲，使用错误。C.“蓬荜生辉”中“蓬荜”是谦辞，主语应该是自己。句中说“您”家中“蓬荜生辉”，使用错误。D.“失陪”敬辞，主语一般是自己。句中说“他”有急事走了，使用错误。故选A。9．【答案】C【详解】试题分析：本题出自必修一教材梳理探究《奇妙的对联》。解题时首先应浏览所给的语段和句子，把握中心意思，再看所给的小句子，借助关联词、指代词等把握句和句之间的关系。文段的中心话题是对联，所以③是首句。排除AD。①④紧承③，解释楹联的内涵。⑤是结句，说明对联的形成及盛行时代。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。10.【答案】B【解析】阎婆惜是《水浒传》中的人物11、【答案】(1)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听。(2）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭（3）积土成山，风雨兴焉（4）鼎铛玉石金块珠砾【解析】易错字：哳、纶、樯橹、鼎、铛12.【答案】A【解析】A选项，“振”通“赈”，意思是“救济”。13.【答案】D【解析】此题考查文言文断句，可利用语法断句法，翻译法等进行断句，“为县功曹”，表意完整，此处应断，排除B、C，“访荐为主簿”意思为“周访推荐他做了主簿”，“主簿”后应断开。故答案为D。14.【答案】C【解析】“一旦蒙冤决不会忍气吞声”无中生有。15.【答案】（1）周访被察举为孝廉，然后被任命为郎中、上等甲令，都不去就任这些官职。（2）别人做了一点好事，很少不夸赞自己的。您功勋卓著，却不说一句，为什么呢？【解析】(1）得分点：被动句1分；“除”“皆”“之”各1分；大意1分。）(2）得分点：“善”“鲜”“自称”“何”1分；大意1分。）【参考译文】周访字叫士达，原本是汝南安城人。汉末时期逃避战乱到了江南地区，到周访已经是第四代了。吴地平定后，就在庐江寻阳安家。周访年轻时沉稳坚毅，谦逊而且礼让，行事果断，周济穷困的人，家里没有剩余的财产。做了县衙的功曹，当时陶侃是个闲散的官更，周访推荐他做了主簿，与他结为好友，把女儿给了陶侃的儿子陶瞻做妻子。周访被察举为孝康，然后被任命为郎中、上等甲令，都不去就任这些官职。等到元帝渡过长江，命令周访参与镇东的军事。当时有一个与周访同姓名的人，犯罪应当处死，狱吏误会扣留周访，周访奋起还击扣留他的人，几十人都逃散了，然后自己到元帝跟前自首，元帝没有怪罪他。不久任命他做扬烈将军，讨伐华铁。周访统领的厉武将军丁乾与华轶统领的武昌太守冯逸勾结，周访逮捕丁乾并杀了他。冯逸来攻打周访，周访率领军队迎击打败了他。华轶的将领周广烧毁城池来响应周访，华轶军队溃败，于是平定了江州。元帝任命周访为振武将军，命令周访和各路军队共同征伐社强。杜茂制作桔槔攻打官军的战船，周访制作长岐枨来抗拒他，桔槔不能够成为祸害。周访又乘小战舰前往湘城，军队抵达富口。而杜强派遣杜弘出军海昏。周访徒步登上柴桑，偷偷渡江，与敌人交战，斩掉首级几百个。敌军退守庐陵，周访又在庐陵包围了杜弘，杜弘扔到城外许多宝物，士兵争着捡宝物，杜弘趁阵前混乱突围逃出城。周访率领军队追赶他，获得鞍马铠甲武器不可胜数。杜弘逃入南康，太守率领士兵迎面痛击，又打败杜弘，杜弘逃向了临贺。元帝又一次晋升周访为龙骧将军。周访到了襄阳以后，致力于农业生产和训练士卒，勤于选拔人才接纳谏言。王敦以之为患，但是害怕他的强大，不敢有异心。周访的威严风范树立之后，远近的人都愿意归附，智慧勇气超人，成为中兴名将。性格谦虚，从不谈论战功。有人问周访：“别人做了一点好事，很少不自我宣传的。您功勋卓著，却不说一句，为什么呢？”周访说：“将士们冲锋在前，周访有什么功劳！”将土因此更敬重他。周访训练军队简拔士卒，想要进攻中原，慷慨激昂，有平定河洛的志向。善于安抚收纳军民，他们都愿为周访效死。听说王教有不臣之心，周访一直切齿痛恨。王敦虽然怀有叛逆的心思，但周访离世之前，不敢为非作歹。16、【答案】①诗句描绘了一幅江船野火图，首联上句写江岸漏鼓之声，下句写江上野船灯火。漏鼓报时，将欲四更，对灯无眠的客子愁思起伏，不觉时辰已近四更天气，故觉报时之声频频传来。②作者闻漏鼓之声反觉其频，因为客子此时沉浸于因回忆思念故乡所产生的“乡梦”之中，温馨、甜蜜，使他反觉时辰太快，反衬出客愁，含蓄巧妙。17、【答案】①思乡之情。漏鼓之声惊扰了诗人的思乡之梦，于是对灯而愁、四更无眠。②孤独之感。江中船上的吴声歌谣，与城头楚语遥相呼应，强化一个令客子感觉陌生、凄凉的环境，产生一种天涯孤鸿的孤独感。③追悔之情。诗人面对“离群”生涯，嗟叹追悔，后悔不该离乡背井，尝尽客愁滋味，浪迹江湖，老此一生。【详解】16、本题考查学生赏析诗歌画面的能力。画面题首先需要概括画面，然后分析诗句情感。首联上句写江岸漏鼓之声，下句写江上野船灯火。漏鼓报时，将欲四更，对灯无眠的客子愁思起伏，不觉时辰已近四更天气，故觉报时之声频频传来。以前的诗人写客地愁思，总是慨叹长夜时辰太长，像是永远也熬不到天明。此诗作者闻漏鼓之声反觉其频，似甚费解。其实客子此时沉浸于“乡梦”之中，对故乡一草一木，一山一水的思念，对家里亲人的美好回忆，使他反觉时辰太快。这里的“乡梦”，并非梦回故乡，而是因回忆思念故乡所产生的一种幻象，犹梦境一般的温馨、甜蜜。这“乡梦”正是身在异地医治思乡病的，反衬出客愁，含蓄巧妙。17、本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。思乡之情，诗歌首联上句写江岸漏鼓之声，下句写江上野船灯火。漏鼓报时，将欲四更，对灯无眠的客子愁思起伏，不觉时辰已近四更天气，故觉报时之声频频传来。作者闻漏鼓之声反觉其频，因为客子此时沉浸于因回忆思念故乡所产生的“乡梦”之中，温馨、甜蜜，使他反觉时辰太快，反衬出客愁。孤独之感，诗歌颔联，描写岸上的楚州话语时时传入客子耳中，听着这异声异调的话音，搅动着一个异乡人的异域陌生之情。江中船上的吴声歌谣，与城头楚语遥相呼应，强化一个令客子感觉陌生、凄凉的环境，产生一种天涯孤鸿的孤独感，似乎依稀的乡梦因楚语吴歌的刺激而难以继续。追悔之情，“城头”一联描写自船而望，水云漠漠，风雨潇潇，适有飞雁掠舟鸣过。在风雨之夜倍觉凄苦；岸上鸡鸣，适与雁叫之声相应。诗人嗟叹，追悔，不该离乡背井，尝尽客愁滋味，浪迹江湖，老此一生。“何嗟及”即嗟何及之意，“未必”即是不必，总收前幅触景生情文字，谓欲结束客游的“离群”生涯，把“乡梦”变成与亲人乡土亲近的事实。【答案】18．D19．C20．A【解析】18．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。D项，“批判态度保障了科学真理客观性，能使任何人都无法违背客观性原则搞伪科学”理解错误。原文第④段说“任何人、任何利益群体想违背客观性原则搞伪科学，都要受到严厉批判。文中是说“……要受到严厉批判”，批判不是完全否定，并非“无法……搞伪科学”，故选项曲解文意了。故选D。19．本题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。C项，“实验方法”理解错误。根据文章第三段开头说“但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法”，可见应为“实证方法”，实证方法包括实验方法和数学方法。而非“实验方法”，故此项混淆范围了。故选C。20．本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。B项，“理性信念使人们轻易地认识自然规律”理解错误。依据第三段开头“但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法”分析可知，“理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律”。C项，“现代物理学正是在对经典物理学的批判和否定的基础上得到了充分的发展”理解错误。根据原文第④段“旧的理论……视为现代物理学的近似”可知，语中是说“批判不是完全否定”，可见并没有对经典物理学进行否定。D项，“正是错误在推动科学的发展”理解错误。根据原文第⑤段可知，文中是说“波普尔强调：科学是一门可错的学问，科学发展的历史就是不断试错的过程，科学发展遵循试错模式。所谓试错模式，其基本路径是通过实验，正视错误、发现问题，提出新的解决方案，再通过新的实验，不断向前推进”，并不是“错误在推动科学的发展”，而是“试错模式”。科学是在不断试错的过程中逐渐发展的。故选A。【答案】D22．①第一次感叹是在“我”知道“爱心超市”没有把洗衣机给王大爷家，并且以为“爱心超市”中的捐赠物品都被拿来售卖之后，表达了“我”对叶书记的不满。②第二次感叹实在“我”得知真相后，明白叶书记让叶岭村村民攒积分兑换“爱心超市”中的捐赠物品是为了鼓励村民们做好事回馈社会，表达了“我”对叶书记的赞赏。23．①人物形象上，“我”对叶书记的做法赞叹不已，侧面塑造了叶书记大胆创新、管理有方的形象。②小说结构上，结尾再次提到华龙电器的捐赠，与小说开头形成照应，使小说结构更加完整严谨。③小说主旨上，“我”打算建议公司消防叶岭村的做法，是对“爱心超市”赞积分换物品这一行为的认可，更是对爱心的延续，升华了小说的主旨。【解析】21．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“将‘我’和叶书记的形象做了对比”错误。叶书记的做法启发了我，二者都是在为百姓做好事。故选D。22．本题考查学生对人物情感的把握能力。①第一次是捐赠三个月之后，“我”又去了叶岭村，知道王大娘为了“爱心超市”里面那台洗衣机，王大爷去村里扫路，以为“爱心超市”中的捐赠物品不再像从前那样想要就要，而是被拿来售卖之后，“我”的感叹，表达了“我”对叶书记的不满。②第二次感叹是在“红袖章”给我进行了解释，“我”明白了做好事可以分到积分，然后用积分来换取自己需要的东西，并不是需要钱，当我得知这一真相后，我明白了叶书记的良苦用心，叶书记想让叶岭村村民通过攒积分兑换“爱心超市”中的捐赠物品的方式鼓励村民们做好事回馈社会，所以我这一次的感叹表达了“我”对叶书记的赞赏。23．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。小说的主人公是叶书记，文章结尾说到“我”的感受，“我”对于叶书记的做法感慨不已，并且叶书记的做法让我受到启发，说明“我”对叶书记做法的赞同，从而从侧面塑造了叶书记大胆创新、管理有方的形象。文章开篇说到在华龙电器店庆十周年的喜庆日子里，领导安排我给叶岭村送一批捐赠物资，而在文章的结尾又说到我心里有了想法，打算回去了给领导提个建议，华龙电器以后的捐赠是不是可以效仿一下叶岭村的作法？结尾和开头形成照应，使小说结构更加完整严谨。小说写到叶书记让叶岭村村民用攒积分兑换“爱心超市”中的捐赠物品的方式鼓励村民们做好事回馈社会，结尾说到“我”打算建议公司消防叶岭村的做法，这既是对“爱心超市”赞积分换物品这一行为的认可，更是对爱心的延续，升华了小说的主旨。24.【答案】例文：你最牛的背景，是今天的中国我知道曾有一个年轻人立志让中国人战胜饥饿，却一夜之间被人毁去了试验田里珍贵的秧苗，为此他伤心欲绝——这个人是袁隆平；我知道曾有一个年轻人，为了让中国的信息被世界看见，在北京一家家单位地推销他的互联网产品，却到处被拒之门外——这个人是马云……每一代人有每一代人的可爱，每一代人也有每一代人的苦恼。其实从来没有哪一代人是轻松的，但却有那么一代人足够幸运，可以用自己的奋斗见证伟大——我们咬紧牙负重前行，是因为我们正是这被历史选中的一代。“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”，习总书记如是说。是的，下一个五年、更多的五年，更多精彩的故事，将由你我和这片土地上生长的千千万万名中国人一起抒写。前不久网上一段评论很打动人：“‘80后如今已是社会的中坚力量。他们正年轻，也正老去，他们生时，祖国刚灿烂，他们长大了，祖国正辉煌。”不识庐山真面目，或许只缘身在此山中，从百年前被船坚炮利打开国门的屈辱，到后来陷入四分五裂内战不止的颠沛流离，再到新中国成立后一穷二白勒紧裤腰带支援建设，无论是“80后”还是“70后”“90后”甚至“00后”，当把个人的成长放置在行进中的中国这个大背景下，就能体会到我们能身处这个时代节点的幸运和不易。心有多大，天地就有多宽。在大国崛起的时代背景下，国际化的视野不仅意味着一种能力，更赋予你们自信、包容、担当的精神气质。前景可待，未来可期。行进中的中国，给了你最大的底气。这份底气，藏在你眼中绽放的神采里，镌刻进你为生活打拼、为理想执着的自信里，映照在你的谈吐、你的胸襟、你的视野里。生长在这个时代，就像坐上了一辆快速向前的列车，它会带你到曾靠一己之力到达不了的远方。你会看到更多的风景，也就有了更多的选择。你的成就感、获得感、安全感，前所未有地与这个国家的发展繁荣紧密相连。当你了解了你的时代，了解了你的中国，也许就更不愿辜负历史的这个高光时刻。下一个五年、更多的五年，更多精彩的故事，将由你、我和这片土地上生长的千千万万名中国人一起抒写。还是那句，你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。【详解】此题考查写作的能力。此题是材料作文。审题：题目材料由三则材料包含极强时代色彩的“时政材料”构成，第一则材料的人物是袁隆平和马云，这两个人物都是对社会和国家做出贡献的人物，都是我们的“引路人”，会为我们的成长提供丰厚的滋养。第二则材料中有逆行者钟南山，抗击疫情，力挽狂澜，体现了躬身践行的精神，还有集中力量办大事的优越制度，有万众一心攻坚克难的民族凝聚力；第三则材料是习近平总书记在十九大报告中的金句，告诉如今的青年，要做一个坚定者、奋进者、搏击者，书写精彩的故事，将由你我和这片土地上生长的千千万万名中国人一起抒写。三则材料共同阐释了个人与时代、个人与国家的关系，引导考生审视自我，关注生活，关注国家命运，培养考生的社会责任意识，问题解决意识，树立爱人爱国，责任担当、甘愿奋斗、甘愿奉献的精神品质和社会责任意识。参考立意的角度：1.不弃担当是以以身作则，守护中华为内核。2.星光耀前路，我辈砥砺行。3.具有奋不顾身的进攻精神的人，可以取得成功。4.心有多大，天地就有多宽。在大国崛起的时代背景下，国际化的视野不仅意味着一种能力，更赋予你们自信、包容、担当的精神气质。5.你最牛的背景，是今天的中国。6.影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。作文素材积累：典型事例：1.贾平凹青年时期经历了上山下乡和父亲被打成“反革命”，中年时期又饱受肝病和流言蜚语的困扰。史铁生年轻时双腿瘫痪，后来患肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命。在某种程度上，奋斗，是他们对抗苦难与宿命的武器。但奋斗中的砥砺，也成为了他们的人生财富。因此，才有了《废都》里的西京城，有了《我的遥远的清平湾》里的清平湾。2.我知道曾有一个年轻人，为了让人类不再受疟疾威胁，没日没夜地泡在实验室做实验，却饱受同行质疑——这个人是屠呦呦；我知道曾有一个年轻人，出生医学世家，从小立志行医救人，却在大学毕业后被迫与医生这一职业“绝缘”10年——这个人是钟南山。优美文段：1.时代在变，我们的征途是星辰大海。从“观察世界”，到“融入世界”，再到“影响世界”，年轻人由被动到主动，背后更彰显着中国在世界格局中的地位已悄然改变。站起来、富起来、强起来，中国走入新时代，也同样为你提供了一个走近世界舞台中央的机会。得天独厚的开阔眼界，让你能够站在历史的塔尖，张望更加遥远的未来；中西古今的比较视野，让你手握丈量世界的工具，观察和理解更为复杂的人和事。也正因此，知识渊博、思想开放、头脑灵活的我们，肩上自然也就多了一份使命。2.走遍千山万水，为何还是最眷恋这片土地？有人说“你有光明，中国便不黑暗”，也有人说“请不要辜负这个时代”。我们是带着国籍出生的，这就像我们的性别，我们的姓氏一样，是我们最根本的属性，是我们与生俱来的一部分。我们用中文谈论世界，我们因历史而倍感自豪，看到国产航母入列我们热情鼓掌，因为民族复兴梦想我们格外振奋。是的，对每个国民而言，爱国是再朴素不过的情感，也是再自然不过的认同，更是再基本不过的责任。不同的年代有不同爱国的方式，但爱国的共同底色从未改变，那就是对这片土地的眷恋。3.现在我们的目标已经是全面小康，见证并推动一个国家站起来富起来强起来，个体生命与恢弘时代的连结，让我们的生命，有着无比的深度与广度、无限的活力与潜力。当我们看到“天眼”探空、“蛟龙”探海、粒子“探微”，当我们听到西方人不得不承认“世界的未来在东方”，肯定会自豪、会骄傲。因为，我们就是中国。4.欣赏你一往无前的奋斗姿态