第3单元 第5、6章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 爱护植被绿化祖国(课后作业)-【高分突破】2023广东中考生物配套教学课件-37695693

第三单元生物圈中的绿色植物第五、六章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡爱护植被，绿化祖国A B C D一、单项选择题1.如图中能表示呼吸作用过程的是()D2.呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用说法正确的是()A.呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量B.呼吸作用的实质是吸收氧气，释放二氧化碳C.呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量D.呼吸作用最重要的意义是分解有机物C3.下列一定不能进行呼吸作用的是()A.新鲜的种子 B.晒干的种子

C.煮熟的种子 D.萌发的种子C4.呼吸作用原理应用于生产实践的实例与其他三项不同的是()A.增大昼夜温差 B.适时松土

C.粮食晒干保存 D.充氮保鲜水果B5.(2021阳泉)刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行()A.呼吸作用分解了有机物 B.呼吸作用合成了有机物C.光合作用分解了有机物 D.光合作用合成了有机物AA.① B.② C.③ D.④

6.下列实验装置中，能说明呼吸作用消耗氧气的是()AA.A瓶中石灰水变浑浊B.B瓶中石灰水无明显变化C.本实验说明萌发的种子吸收氧气D.本装置需要放在温暖的环境中7.在两个密闭的广口瓶中悬挂大小相同的纱布袋，A瓶布袋中放入萌发的种子，B瓶布袋中为等量煮熟的种子。广口瓶中分别加入等量的澄清石灰水(如图)，一段时间后轻轻晃动广口瓶。下列相关叙述错误的是()CA.甲、乙两瓶的起始温度应相同B.甲、乙两瓶中的种子应大小相似、数量相同C.一段时间后，甲瓶的温度低于乙瓶D.种子进行呼吸作用产生的热量来自于有机物的分解8.为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个保温瓶中密封，并分别插入一支温度计，一段时间后观察温度计示数的变化。下列叙述错误的是()CA.0~10℃ B.10~20℃ C.30~40℃ D.40~50℃9.如图是“温度对豌豆幼苗呼吸强度的影响”曲线，根据该图，你认为储藏水果和蔬菜的最佳温度是()AA.继续燃烧熄灭

B.继续燃烧继续燃烧C.熄灭继续燃烧

D.熄灭熄灭10.甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，把燃烧的小木条伸入瓶中，小木条在甲、乙两瓶中的燃烧情况分别是()C11.(2022德阳)2022年3月12日是我国第44个植树节，某校开展春季义务植树活动。下列做法与生物学原理不相符的是()A.为植物施肥——补充无机盐

B.剪掉部分叶片——减弱光合作用C.根部带土坨——保护幼根

D.为植物松土——促进根的呼吸作用BA.a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物

B.①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体C.1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行

D.2过程中释放的能量最终来自光能12.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，下列叙述中错误的是()CA.a点和d点

B.b点和c点C.a点、b点和c点

D.b点、c点和d点13.(2022东莞二模)如图为温室大棚内一天24小时的二氧化碳(CO2)浓度变化曲线，当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有()B14.(2022朝阳)某同学对植物的光合作用和呼吸作用进行比较后，得出下列结论，其中错误的是()A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B.光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行C.光合作用制造有机物，贮存能量;呼吸作用分解有机物，释放能量D.光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳AA.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走和耗尽B.乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃C.丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊D.燃烧的蜡烛放入丁装置立刻熄灭，说明萌发的种子放出二氧化碳15.(2022凉山州)为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是()D二、非选择题16.(2022眉山)某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题。(1)图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是

，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是

，丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是

。呼吸作用的实质是

。

(2)图二所示的小麦幼苗生理活动中，①表示

，其主要场所是

;②表示

，其进行的主要部位是叶片的

;③表示

，其场所是

。叶绿体光合作用气孔蒸腾作用线粒体呼吸作用分解有机物，释放能量证明小麦种子呼吸作用能产生二氧化碳检验二氧化碳是否完全吸收吸收空气中的二氧化碳(3)为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是

，再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上下两面遮盖起来后置于光照条件下培养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的

部分。

a

放置在黑暗处一昼夜17.(2022齐齐哈尔改编)利用下列实验装置验证植物的呼吸作用(把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察)，请分析并回答问题。(1)装置A：甲瓶内温度计示数

(填“大于”或“小于”)乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用

(填“储存”或“释放”)能量。

(2)装置B：打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，会发现澄清的