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文档简介

小学学生发热应急处置流程一、流程目的及范围为了确保在小学环境中出现学生发热情况时能够迅速、有效地进行应急处置，保障学生的健康与安全，特制定本流程。该流程适用于全校范围内的所有班级和教职工，涉及学生发热的监测、报告、处理及后续跟进等环节。二、发热的定义及预警机制发热通常是指体温超过正常范围（一般为37.5℃），可能是感染或其他健康问题的表现。为确保及时发现学生发热情况，学校应建立体温监测机制。每天早晨上学时，班主任应对每位学生进行体温测量，并记录在案。若发现体温异常，应立即启动应急处置流程。三、发热应急处置流程1.发现发热学生的处理1.1初步评估班主任或相关教师发现学生体温异常后，应立即进行初步评估，询问学生是否有其他症状，如咳嗽、流涕、乏力等，以判断是否需要进一步处理。1.2隔离措施对于确认发热的学生，应立即将其带至学校专门设置的隔离室，避免与其他学生接触。2.报告与通知2.1报告流程班主任应立即向学校医务室报告发热情况，并详细说明学生的症状和体温情况。2.2通知家长学校医务室确认后，班主任需及时通知学生家长，告知学生的健康状况以及需要前往医院就医的建议。3.医疗处理3.1临时处理在等待家长到校期间，医务室应对发热学生进行简单的体温监测，可以根据情况给予适当的物理降温措施，如用湿毛巾擦拭额头等。3.2就医建议若学生体温持续升高或出现其他明显不适症状，医务室应建议家长尽快带学生前往医院就医，并提供必要的就医建议。4.记录与信息反馈4.1记录情况学校医务室需对发热学生的情况进行详细记录，包括发现时间、体温、症状、处理措施及家长反馈等。4.2信息反馈班主任应将该情况反馈至学校管理层，并进行必要的情况通报，以便于学校对其他学生的健康进行关注。5.后续跟进5.1健康监测学校应对发热学生的健康状况进行后续跟进，了解其就医情况及恢复进展。必要时，可安排专人负责与家长保持联系。5.2预防措施针对发热学生的情况，学校应及时进行环境卫生消毒，避免疫情扩散。同时，加强对全校学生的健康教育，提高学生的自我防护意识。四、应急处置职责分工学校应明确各个岗位在发热应急处置中的职责。班主任负责学生的初步评估和通知家长。医务室负责对发热学生的处理和健康监测。学校管理层负责信息的汇总与后续工作安排。教务处可负责对全校师生进行健康知识的宣传与教育。五、培训与演练为提升应急处置能力，学校应定期对教职工进行相关培训，确保他们了解发热的症状及应急处置流程。同时，定期组织应急演练，增强师生的应急反应能力，提高整体应急处置水平。六、反馈与改进机制流程的实施过程中，学校应建立反馈机制，鼓励教师和家长对应急处置流程提出意见和建议。定期对流程进行评估和修订，以适应实际情况的发展与变化，确保流程的有效性和可操作性。七、总结与展望通过制定详细的发热应急处置流程，学校能够在学生出现发热时迅速做出反应，降低潜在风险，保护学生的身心健康。随着流程的不断完善，学

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