试验设计与数据处理知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山东交通学院

试验设计与数据处理知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山东交通学院绪论单元测试

以下为本课程主要内容的是（）。

A:误差分析

B:方差分析

C:正交试验设计

D:假设检验

答案:误差分析

；方差分析

；正交试验设计

；假设检验

本课程的能力目标为（）。

A:能根据要求能独立进行方案的优化与数据分析，获取科学的结论

B:其余选项都是

C:能够运用计算机进行公路工程中常规项目试验数据的处理，绘制直观的图、表等

D:具备初步的试验设计能力与一定的数据分析能力

答案:其余选项都是

统计学中常用抽取样本的加权平均值去推测总体平均值。（）

A:错B:对

答案:错试验采集的数据要利用进行分析，对可疑数据的进行正确取舍。（）

A:错B:对

答案:对试验方案设计主要完成的解决的问题是（）。

A:如何分析试验结果

B:数据类型判别

C:怎样安排试验方案

D:特征值计算

答案:如何分析试验结果

；怎样安排试验方案

回归分析就是为了分析因素之间的相关关系，并建立回归模型。（）

A:对B:错

答案:对在抽样调查中，来自总体的部分个体的集合称为总体。（）

A:对B:错

答案:错样本容量的大小不会影响判断结构的可靠性。（）

A:对B:错

答案:错新材料、新工艺、新设备、新技术的发明以及科研工作等，都需要通过反复试验，通过数据获取结论。（）

A:错B:对

答案:对本课程评价主要包含哪几个方面？（）

A:自我评价

B:课堂讨论与练习

C:课后实训

D:在线学习与测验

答案:自我评价

；课堂讨论与练习

；课后实训

；在线学习与测验

第一章单元测试

从总体中抽取样本，必须满足哪些条件？（）。

A:系统性

B:独立性

C:随机性

D:关联性

答案:独立性

；随机性

常用的样本分布特征值分为（）。

A:平均数

B:离散特征值

C:标准差

D:位置特征值

答案:离散特征值

；位置特征值

统计学中常用样本平均值作为总体平均值的估计值。（）

A:错B:对

答案:对一组数据中出现次数最多且位于中间的数是中位数。（）

A:对B:错

答案:错测定沥青路面摩擦摆值平均值为58.4，标准偏差s=4.29，则甲路段的变异系数为（）

A:73%

B:7.3%

C:0.73

D:0.073

答案:7.3%

以下哪个不是反映数据离散性的特征值（）。

A:方差

B:变异系数

C:标准偏差

D:加权平均数

答案:加权平均数

总体标准差为1.35，如果要求样本均值与总体均值的误差小于0.2的概率为95%，至少进行多少次试验？（）

A:125

B:75

C:100

D:175

答案:175

总体方差未知，抽检了40个样品，样本标准差为1.2，要求样本均值与总体均值的误差小于0.3的概率为95%，至少进行多少次试验？（）

A:62

B:72

C:55

D:40

答案:62

增加试验次数会使标准偏差减少，所以标准偏差随试验次数增加很显著。（）

A:错B:对

答案:错对某混凝土强度进行检测时，检测数据服从正态分布，总体方差未知，制作了12个试件进行检测，计算平均值置信区间，可采用哪种方法？（）

A:B:C:

D:

答案:

第二章单元测试

按照有效数字修约规则25.4507保留三位有效数字应为()

A:25.4

B:25.0

C:25.6

D:25.5

答案:25.5

在定量分析中，精密度与准确度之间的关系是()

A:精密度是保证准确度的前提

B:准确度高，精密度不一-定

C:精密度高，准确度必然高

D:准确度是保证精密度的前提

答案:精密度是保证准确度的前提

以下关于随机误差的叙述正确的是()

A:负误差出现的概率大于正误差

B:大小误差出现的概率相等

C:正负误差出现的概率相等

D:正误差出现的概率大于负误差

答案:正负误差出现的概率相等

可用下列何种方法减免分析测试中的随机误差()

A:增加平行实验的次数

B:对照实验

C:仪器校正.

D:空白实验

答案:增加平行实验的次数

在进行样品称量时，由于汽车经过天平室附近引起天平震动产生的误差属于（）

A:过失误差

B:系统误差

C:操作误差.

D:随机误差

答案:随机误差

标准不确定度的定义为:以标准偏差表示的测量不确定度，有以下哪些不确定度评定？（）

A:C类

B:A类

C:B类

D:D类

答案:A类

；B类

下列表述中，最能说明随机误差小的是()

A:仔细校正所用砝码和容量仪器

B:与已知含量的试样多次分析结果的平均值

C:高精密度

D:标准偏差大

答案:高精密度

可疑数据取舍判定时，显著水平尽量选的稍小点，以使数据不被轻易剔除。（）

A:对B:错

答案:对列表法只能简单地将原始数据进行罗列。（）

A:对B:错

答案:错以下属于试验结果的常用表达方法是（）

A:经验公式法

B:文字表述法

C:列表法

D:图示法

答案:经验公式法

；列表法

；图示法

第三章单元测试

对总体参数提出某种假设,然后利用样本信息判断假设是否成立的过程称为()

A:单侧检验

B:.双侧检验

C:参数估计

D:假设检验

答案:参数估计

在假设检验中，原假设和备择假设()

A:只有一个成立而且必有一个成立

B:都有可能成立

C:原假设一定成立，备择假设不一定成立

D:都有可能不成立

答案:只有一个成立而且必有一个成立

在假设检验中，第I类错误是指()

A:当原假设正确时拒绝原假设

B:当备择假设正确时未拒绝备择假设

C:.当原假设错误时拒绝原假设

D:当备择假设不正确时拒绝备择假设

答案:当原假设正确时拒绝原假设

当备择假设为:H:μ＜μ0，此时的假设检验称为()

A:左侧检验

B:右侧检验

C:双侧检验

D:显著性检验

答案:左侧检验

某厂生产的水泥细度服从正态分布，水泥细度的总体均值为3.6%。某天测得25个试样的均值为x=3.9%，检验与原来设计的标准均值相比是否有所增加，要求的显著性水平为a=0.05，则下列正确的假设形式是()

A:

B:

C:

D:

答案:

若一项假设规定显著性水平为a=0.05.下面的表述哪一个是正确的()

A:接受H1时的可靠性为95%

B:H为假时被接受的概率为5%

C:H为真时被拒绝的概率为5%

D:接受H0时的可靠性为95%

答案:接受H1时的可靠性为95%

进行假设检验时，在样本量一定的条件下，犯第一类错误的概率减小，犯第二类错误的概率就会()

A:不确定

B:增大

C:不变

D:减小

答案:增大

以下哪种情况可以采用t检验统计量?()

A:样本为小样本，且总体方差已知

B:样本为大样本，且总体方差已知

C:样本为小样本，且总体方差未知

D:样本为大样本，且总体方差未知

答案:样本为小样本，且总体方差未知

为了验证新设备的性能稳定性，如果提出的原假设为，经过检验后统计量值落入拒绝域，则说明（）

A:新设备的性能稳定性没变化

B:无法判断

C:新设备的性能稳定性增加

D:新设备的性能稳定性减少

答案:新设备的性能稳定性增加

两种不同生产工艺生产的沥青针入度进行检测，试检验第二种生产的沥青的针入度稳定性较第一种工艺是否显著提高。如何提出原假设？()

A:

B:

C:

D:

答案:

第四章单元测试

对数据进行方差分析的主要目的是为了判断()

A:分类型因变量对数值型自变量的影响是否显著

B:分类型自变量对数值型因变量的影响是否显著

C:各样本数据之间是否有显著差异

D:各总体是否存在方差

答案:分类型自变量对数值型因变量的影响是否显著

在单因素方差分析中，如何计算检验统计量F值？()

A:组间平方除以总平方和

B:组间均方除以总均方

C:组间均方除以组内均方

D:组间平方和除以组内平方和

答案:组间均方除以组内均方

在方差分析中，在相同的水平下各样本数据之间存在误差，这种误差称为()

A:系统误差

B:非系统误差

C:随机误差

D:非随机误差

答案:随机误差

总离差平方和是衡量采集的样本数据的总误差，它()。

A:既包括随机误差，也包括系统误差

B:只包括系统误差

C:只包括随机误差

D:有时包括随机误差，有时包括系统误差

答案:只包括系统误差

对数据进行方差分析时，以下哪个不属于基本的假定条件？()

A:各总体的方差相等

B:每个总体都服从正态分布

C:各总体的方差等于0

D:观测值是独立的

答案:各总体的方差等于0

对数据进行双因素方差分析时，主要涉及()。

A:两个分类型自变量

B:两个数值型因变量

C:两个数值型自变量

D:两个分类型因变量

答案:两个分类型自变量

从两个总体中分别抽取n=7和n=6的两个独立随机样本，每组独立随机样本为两个水平。经计算得到下面的方差分析表：

表中“A”单元格内的结果是()

A:6.50

B:5.50

C:7.50

D:4.50

答案:7.50

某实验室进行AC-20沥青混凝土配合比设计。现制备了3个不同沥青用量的马歇尔试件，每组不同的沥青用量重复制备3个标准圆柱试件。将分析结果数据填入下表中。

表中A,B,C,D,E五个单元格内的数据分别是()

A:2,6,0.221,0.12,1.842

B:2,6,0.147,0.144,1.02

C:3,5,0.147,0.144,1.02

D:3,5,0.221,0.12,1.842

答案:2,6,0.221,0.12,1.842

从四个水平的总体中各选取了5个观察值，得到组间平方和SSA=336，组内平方和SSE=416，组间均方与组内均方分别为()

A:84，104

B:238，92

C:133,

26

D:179，92

答案:133,

26

在双因素试验中，如果要考虑两个因素的交互作用，应该采用双因素无重复试验的方差分析。（）

A:对B:错

答案:错

第五章单元测试

中的数字7代表什么含义？()

A:总的实验次数

B:正交表的横行数

C:最多允许安排因素的个数

D:因素水平数

答案:最多允许安排因素的个数

在表中，有A、B、C三个因素需要考虑，无交互作用，以下试验安排在对应的列中正确的是()

A:任意3列

B:3，4，5

C:2，3，4

D:1，2，3

答案:2，3，4

；1，2，3

因素之间的交互作用对试验指标的影响是()

A:无影响

B:增强

C:减弱

D:两者皆可能

答案:两者皆可能

用正交表进行正交实验方案设计，如果将因素A和B分别安排在第1、2列，则AB应该安排排在第()列。

A:4

B:6

C:5

D:3

答案:3

某列算出的极差的大小，反映了该列所排因素的不同水平对指标影响的大小。()

A:对B:错

答案:对对正交试验结果进行分析时，凡遇到定性指标一般把它进行定量化处理。()

A:错B:对

答案:对为确定某新型混凝土抗压强度的影响因素，分析认为水泥用量A、水灰比B、砂率C等为主要影响因素。结合工程实践经验，进行正交试验设计后得下表：

因素主次顺序为：()

A:B＞C＞A

B:B＞A＞C

C:A＞B＞C

D:A＞C＞B

答案:A＞B＞C

对某高速公路特殊路基进行处理，利用正交试验方法进行室内配比试验，研究水泥掺入比、水泥标号及含水率等因素对水泥土无侧限抗压强度的影响。正交试验试验结果如下表所示：

推荐优方案为（）

A:A3B3C1

B:A1B3C1

C:A3B2C1

D:A2B1C1

答案:A3B3C1

用正交表安排试验时，对试验数据进行进行方差分析后发现A与B的交互作用是非常显著的，并求得二维表如下：

如果要求试验指标值越小越好，A和B优水平组合为()。

A:A1B1

B:A1B2

C:A2B2

D:A2B1

答案:A2B2

分析沥青最佳制备工艺时，考虑剪切温度（A）、剪切时间（B）和搅拌时间（C）3个因素影响，每个因素3个水平，采用马歇尔稳定度为评价指标。考虑2个交互作用A×B、B×C，选用的正交表试验，BC安排在第几列？（）

A:6

B:7

C:4

D:8

答案:8

第六章单元测试

由一组数据回归两个变量间的一元线性方程为：y=bx+a。已知：数据x的平均值为2，数据y的平均值为3，则()

A:回归直线一定不过点(2,3)

B:回归直线必过点(2,3)

C:点(2,3)在回归直线下方

D:点(2,3)在回归直线上方

答案:回归直线必过点(2,3)

试验中测得(x,y)的四组值分别是：A(1,2)，B(2,3)，C(3,4)，D(4,5)。则y与x之间的回归直线方程为()

A:y=x-1

B:y=2x+1

C:y=x+1

D:y=x+2

答案:y=x+1

在对两个变量进行线性回归分析时，有下列步骤：

①对所求出的回归直线方程作出解释；②收集数据；③求线性回归方程；④求未知参数；⑤根据所搜集的数据绘制散点图

正确步骤是（）

A:①②⑤③④

B:②④③①⑤

C:③②④⑤①

D:②⑤④③①

答案:②⑤④③①

以下各图例中，散点图与对应的相关系数r不符合的是()

A:

B:

C:

D:

答案:

在画两个变量的散点图时，以下哪种方法是正确的？()

A:可以选择两个变量中任意一个变量在Y轴上

B:预测变量在工轴上，自变量在X轴上

C:可以选择两个变量中任意一个变量在X轴上

D:自变量在工轴上，预测变量在y轴上

答案:自变量在工轴上，预测变量在y轴上

对两个变量y与x建立回归模型时，通常用来反映回归的效果，则正确的叙述是()

A:越小，残差平方和大

B:越大，残差平方和大

C:与残差