2023年黑龙江省大庆中学高考语文二模试卷

第1页（共1页）2023年黑龙江省大庆中学高考语文二模试卷一、非连续性文本阅读（本题共17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：方言对于人类文明来说具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性。我们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失，则是不可还原的。方言的价值，体现在多个方面：第一，方言是地方优秀传统文化的重要载体，比如湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二，我们用传统方式做训诂研究，解释古代文献词义、句字，需要借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感。没有乡音，无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。在现有的交通通讯、信息化的背景下，方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然的过程，我们要正确认识这个现实。考虑到方言的价值，我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活，希望方言在更长的时间里能以一定形式得到传承。据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大力推广普通话的同时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态。社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态，并习以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全可以用不同的语言来进行。在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的常态。中国南方地区多言环境情况较多，尤其像广西这样的地方，一个人往往会说几种方言，比如西南官话、粤语、客家话，有的还会说壮语。这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况。因此，在目前环境之下，城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好，要让孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。研究表明，实际从小处在多语状态的人，脑部神经系统的发育能够得到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过程中，并不会吃亏，反而还更有优势。不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在多语多言的社会里，使用不同方言的人，要有语言使用文明的意识。这种文明意识，说到底就是要兼顾对方的心理状态，并成为一种习惯。在交际的现场，方言的使用要掌握度，要设身处地为他人考虑。这种文明意识不是短时间能形成的，但我们在进行方言传承和保护时，也要把这种意识传播出去。我们并不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语言生活环境。（摘编自《保护方言与推广普通话并不对立》）材料二：苏州历来重视对苏州话的保护和传承，从政府到民间都做出了不少努力。2008年，苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库建设首批试点地区，选出了具有代表性的发音人，采录了昆曲、苏州评弹、苏剧等地方口头文化语料。2012年，苏州市语委办启动苏州话保护工程。截至目前，苏州市语委办已连续举办了十届中小学生普通话、苏州方言、英语口语比赛；苏州市语委办已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导师；苏州市教育局、市语委办、市广电总台已举办了三届苏州童谣比赛。另外。本地新闻媒体推出了一批关于苏州话的节目；二十多条公交线路同时使用普通话、苏州话报站；《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏州话保护做出了相关规定。从2017年开始，网师巷社区把苏州话辅导师请到社区，通过童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出“说苏哉”微信公众号，成立“说苏哉”协会，通过微信公众号和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化。（摘编自《保护传承吴侬软语，方言文化传承能不能“嗨”起来？》）材料三：早在2012年，科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关。2017年科大讯飞又发起“方言保护计划”，3年来已收集方言语音超过86万条，支持23种方言语音输入，实现包括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合成；微信小程序“我AI说方言”方便公众随时随地上传方言，建设中国方言库。“方言保护计划”发起人之一李强军介绍，方言语料的采集、记录和归纳是方言识别的基础。以前，这项工作很大程度依赖于被调查者的主观感知，而归纳完整的语音变化、进行句法和语义分析等工作难以单靠人力完成，所以建立分属不同方言的数据库，利用人工智能系统地对方言文字、发音等进行整理。其实，外语语音识别与方言识别的人工智能训练方法是相通的。随着技术进步，可用统一的语音识别模型，导入各地方言等不同语料进行无监督训练。我国语言学界将现代汉语方言分为十大方言区，方言识别难度有所不同，落实到输入法产品中，识别准确率也略有差异。适配不同的方言识别，对整体语音识别技术会是种促进和优化，还有助于设计出更贴合消费者需求的智能语音交互产品。美国“风险投资节奏”网站数据显示，中国已超过美国成为全球最大的智能语音市场，2019年第一季度智能音箱出货量占全球总出货量一半以上。国外智能语音产品厂商也在努力开发能识别各种英语口音的版本。独具中国特色的“方言版”语音识别产品有助于中国企业开展差异化竞争。（摘编自《人工智能助力保护“多彩乡音”》）（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．方言对于人类文明，具有长远的意义，我们不能仅用短视的眼光看待它，因为这样会导致方言消失。B．方言承载着的既是一个地方的优秀传统文化，也是一个地方特定族群的情感。C．我国在大力推广普通话的同时，没有必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，因为世界上大部分人口都使用不止一种语言。D．方言的使用不是随便的，如果使用方言不讲文明，不分场合，不看对象，就不能发挥方言应有的价值。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A．材料一运用举例论证、对比论证等多种论证方法，说明了方言对于人类文明的重要价值。B．苏州从政府到民间采取了很多行之有效的保护苏州话的措施，但这些措施对于其他地区来说借鉴意义不大，因为各个地方的方言各不相同。C．只有我们每一个人都既能说普通话，又能说方言，才能使得普通话与方言和谐相处，从而构建起和谐的语言生活环境。D．发展方言识别技术，既是科技公司自身发展的需要，客观上也有利于方言的整理和保护。（3）下列选项，有利于方言的保护和推广的一项是A．很多家长认为说方言会影响普通话发音，别的小朋友都说“高大上”的普通话，自家孩子如果突然冒出一句方言，会被嘲笑，甚至被孤立。B．到2030年，我国城镇化率将达到70%，而伴随这一趋势，中国农村的地方文化将更加支离破碎，方言的文化自信也渐趋于无。C．流动人口普遍渴望获得身份的转变与认同，为了能够尽快地适应流入地的社会文化生活，他们会积极主动地熟悉、学习流入地的方言。D．有关方面调查显示，近四分之三的学生在与同学交流中使用普通话，虽然很多人会羡慕别人能讲多地方言，却没有学习方言的愿望。（4）请简要概括材料一的行文思路。（5）请结合材料简要说明我们应该如何保护方言？二、文学类阅读（本题共18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。雪中（节选）①茨威格随着逃亡者最后一辆车驶出城，巨大的城门隆隆地关上了。天上的月光虽然微弱暗淡，却映得无数飘飞的雪花泛起晶莹的银光，雪花不是躲进衣襟里，便是绕着喘粗气的马鼻子亮晶晶地上下飞舞，还要惹得那吃力地从厚厚的积雪中犁出道路的车轮吱呀作响。第一辆车停下来了。其他的车也随着停下来。人们光着头从游动的帐篷里探出去，看停车的究竟。族长在前面下了车，于是大家纷纷下车，他们明白为什么停了下来。这里白茫茫一片，平滑如镜，颇似结了冰的海面。只是标界树偶尔标示出几处均匀的、小小的突起。那下面是他们的亲人，他们被驱逐到这里，寂寥孤独有如整个民族，在远离故土的地方寻到了安宁的永恒之床。沉沉的静寂，打破这静寂的只有轻轻的啜泣声。热泪从饱经风霜的、冻僵的脸上滚落下来，在雪中凝结成亮闪闪的冰滴。但启程的时间到了，不容耽搁。他们又爬进车里，紧紧挤在一起，在车外他们并没觉得寒气刺骨，如今严寒又一次潜入他们的身子，冻得他们哆哆嗦嗦，牙齿格格打战。他们的目光隐在车厢的昏暗里，流露出不可名状的恐惧和无边无际的痛苦……过子夜了。车子离小城越来越远，强壮的马匹艰难地趟过厚厚的积雪，雪黏黏地沾在车轮上，车子晃晃悠悠，走得缓慢，几乎觉不出在向前移动，仿佛随时都有可能停下来。寒冷变得愈加凛冽，像冰冷的利刃切割着人的肢体，大家已经不太会动弹了。强劲的风也渐渐苏醒过来，唱起粗野的歌，刮得车子哗啦啦响。风像一只伸向蒙难者的贪婪的手，使劲撕扯着帐篷顶，帐篷抖动个不停，人们只好用不听使唤的手紧紧攥着，免得让风吹跑。风的歌声越来越大，吞噬了男人们祈祷着的低语声，他们冻得麻木的嘴唇每吐一个字都异常艰难。风的尖利呼啸隐没了茫然无措、对未来充满恐惧的女人们的抽泣声，也隐没了孩子们淘气的哭声。最后一辆车上，勒亚紧紧依偎着未婚夫，他在以悲哀、单调的语气讲述着那场巨大的灾难。他那有力的臂膀紧紧搂住勒亚少女般娇小的身躯，仿佛要保护她，不让她挨冻，不让她痛苦。勒亚感激地望着他，温馨的情话静静地流淌在杂乱的哀怨声和风声中，使两人忘却了死亡与危险……车子猛地颠簸了一下，众人摇晃起来。车子停下来了。透过呼啸的狂风，从前面的车上隐隐传来高嗓门的说话声，挥鞭子声和说个不停的急切的嘀咕声。大家下了车，顶着凛冽的风匆匆向前奔去，有匹马倒了，连带着把另一匹马也拽倒了。男人们围着马，想帮一把手，却使不上劲，因为风把他们吹得就像弱不禁风的稻草人，手也冻僵了，没有一点力气，十个手指头就像并排立着的木桩。向远处望去，没有人烟，只有白茫茫的一片平原隐没在雪色的点点微光之中，而狂风将他们的呼喊漫不经心地吞噬掉。人们清醒了，他们再一次悲哀而全面地意识到自己目前的处境。死神以可怖的新形象卷土重来，他们无助地站在一起，不知所措。狂风在他们耳边一遍遍地尖叫着：你必须死在这里——，死在这里——他们心中对死亡的恐惧变成了心如死灰、无望的顺从。他们尽量挪动僵硬的身体，笨拙地爬进车里，紧紧地靠在一起，等待死亡。他们不再奢望有人来救他们。车外的狂风，他们永远的伴侣，在唱着一首死亡之歌，雪花围着车马筑起一具巨大而晶莹的棺椁。最后一辆车上鸦雀无声。约祖亚用冰冷的手指搂着未婚妻。她已经死了，可他浑然不觉……他在梦想……他和她坐在香气袭人、暖融融的房间里，金烛台上的七根蜡烛烛光闪烁，众人又像昔日一样欢聚一堂。喜庆的气氛映现在笑盈盈的脸上，大家亲热地交谈和祈祷。早已作古的人们涌进门来，包括他过世的双亲，可他一点也不惊异。他们温柔地亲吻，说着体己话。身着褪色的传统服装和长袍的犹太人，越聚越多。英雄们也来了，有犹大玛喀比，还有别的英雄，他们坐下来，聊天，很快活。人越聚越多。房间里挤满了人，他看着眼前的人你来我往，不断变换，而且越变越快，眼睛直发酸，耳朵也让杂乱的喧闹声吵得嗡嗡作响。他的脉搏突突地跳，隆隆地响，变得热了，越来越热。猛然间一切都沉寂下来，一切都完结了……这时太阳升了起来，仍在飘落的雪花像钻石一样亮晶的。一夜之间平地而起的宽阔山丘上白雪皑皑，泛着宝石般的光泽。这是明媚的阳光，几乎可称是初春的太阳突然照耀大地。的确，春天不再遥远，它会在不久的将来让一切绽出新绿，萌生嫩芽，也会从迷途的、被冻死的可怜的犹太人墓上揭去白色的亚麻布，这些犹太人一辈子都没拥有过春天……（有删改）注释：①《雪中》完成于1900年6月，描写了发生在中世纪的犹太悲剧。“鞭笞派”的迫害使得居住在波兰的犹太人不得不选择逃亡，然而在逃亡的过程中却又全族覆没。（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是A.逃亡者的车队第一次停下来是因为要与已经去世的亲人告别，第二次停下来是因为拉车的马倒下了以致无法前行。B.他们“紧紧挤在一起”“哆哆嗦嗦”“牙齿格格打战”，这些既写出了天气的严寒，也写出了人们的恐惧和痛苦。C.面对倒地的马，男人们使劲拉，但无奈风大，雪花纷飞，手也冻僵了，没能拉起马来，又没有援助，只能听天由命。D.约祖亚“眼睛直发酸”、耳朵“嗡嗡作响”“脉搏突突地跳，降隆地响”等描述形象地写出了他临死前的感受。（2）下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是A.“强劲的风也渐渐苏醒过来，唱起粗野的歌，刮得车子哗啦啦响”运用比拟的手法，生动形象地写出了风的强劲与粗暴。B.“勒亚紧紧依偎着未婚夫”，约祖亚“紧紧搂住勒亚”，这一特写描绘了逃亡中的情侣之间真挚的情感，旨在表现爱情的力量。C.风声在绝望的人们的耳边变成了“你必须死在这里——死在这里——”，以感觉写听觉，哀莫过于心死，人们已不再恐惧。D.小说的故事情节复杂曲折，在茨威格的笔下显得格外扣人心弦，作者用精细的刻刀雕成了具有生死搏斗的悲壮与美的塑像。（3）小说具体描写了约祖亚的“梦想”，作者这样写有何用意？（4）小说以“雪中”为题，请简要分析“雪”这一自然环境的作用。三、文言文阅读（本题共20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久，而遂安之。一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履，蹶然以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。噫！习之于人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。（节选自刘蓉《养晦堂文集》）材料二：人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十，始来游学，犹为硕儒：公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相；皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》，终成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。梁世彭城刘绮，早孤家贫，灯烛难办，常买荻尺寸折之，然明夜读。孝元初出会稽，精选寮寀，绮以才华，为国常侍兼记室，殊蒙礼遇，终于金紫光禄。义阳朱詹世居江陵后出扬都好学家贫无资累日不爨乃时吞纸以实腹，寒无毡被，抱犬而卧，犹不废业，卒成学士，官至镇南录事参军，为孝元所礼。此乃不可为之事，亦是勤学之一人。东莞臧逢世，年二十余，欲读班固《汉书》，苦假借不久，乃就姊夫刘缓乞丐客刺【注】书翰纸末，手写一本，军府服其志尚，卒以《汉书》闻。（节选自《颜氏家训•勉学》）【注】客刺：名刺、名片。（1）请给以下句子断句。义阳朱詹世居江陵后出扬都好学家贫无资累日不爨乃时吞纸以实腹。（2）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是A．堂，指房屋正厅，堂后或两旁为室。因入室必先登堂，成语“登堂入室”比喻学问或技能从浅到深，达到很高的程度。B．寤，本义为睡醒，如《诗经•关雎》中“寤寐思服”的“寤”；后引申为觉悟、认识到，文中即为此义。C．婚冠，既指婚礼和冠礼，也可以指婚冠的年龄。古代男子二十岁行冠礼，文中以“婚冠”指年纪很大。D．孤，指幼而无父，与“鳏寡孤独”中的“孤”相同。“孤”还可用于古代王侯自称，如《孙权劝学》中的“孤常读书”。（3）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A．刘蓉书房里有一块洼地，开始踩上去，总会被绊倒；时间久了，却习以为常；后来填平了，反而感到不适应。B．材料一从读书之思到人生之悟。因“思有弗得”而“绕室以旋”，由“旋”引出下文在生活小事中得到的感悟。C．材料二以皇甫谧、刘绮等为例，告诫子孙应当努力学习，这样才能官至高位，进而受到皇帝的赏识。D．材料二用典型事例表现人物品质，如耕种时带上经书、手抄《汉书》等突出了古人求学之勤奋。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。②公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相。（5）从上述两段材料中，你读出了哪些“学习之道”，请简要概括。四、古诗文默写（本题共6分）4．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语•子罕》中，“，”两句以积土成山为喻，形象地说明了做事须持之以恒，不能前功尽弃的道理。（2）李白《蜀道难》中，“，”两句运用夸张的修辞手法，写出了秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的事实。（3）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“，”。五、古代诗歌阅读（本题共9分）5．（9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。与夏十二登岳阳楼①李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注释]①乾元二年（公元759年）秋，李白流放途中遇赦。他回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。（1）正列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联中的“尽”“迥”“开”直接刻画出岳阳楼的雄伟和洞庭湖的壮阔，也暗寓登临之事。B.颔联对仗工整，“愁心”被雁带走，“好月”相伴左右，诗人用拟人的手法传达内心感情。C.尾联写楼高风起，诗人的衣袖也随之飘舞起来，也可以体现出诗人潇洒自如的形象。D.“醉后凉风起”“人生如梦，一尊还酹江月”，诗人们常常以酒寓怀，但“酒”中情怀各异。（2）本诗与杜甫的《登岳阳楼》都写到了洞庭湖，请简要分析诗人这样写的不同用意。六、语言文字应用（本题共20分）6．（11分）阅读下面的文字，完成问题。小时候，我喜欢看大人下象棋，感觉隔着楚河汉界两军对垒，刀兵相见，既刺激又有趣。看着看着，不仅学会了下棋，而且懂得了下棋规则以外的规矩：观棋不语真君子，落子无悔大丈夫。修养高的人下棋，彬彬有礼，或是让对方先手，或是让一两子；修养差的人下棋，赢了沾沾自喜取笑对方技艺太差，输了骂骂咧咧诬陷对方耍赖，要是真急了，一言不合还能动起粗来。我那时候还小，对“真君子”“大丈夫”的理解，还只局限在棋局之中。现在看来，其实这种棋品见人品的优良品质，一直在①_______地熏陶着我。学生时代，我一直保持着闲时下象棋的爱好。有时晚自习结束回到宿舍熄灯后，乘着一时兴起，与室友顶着被子打着手电筒，在被窝里一较高下。不过，那时候的我棋艺并不算出色，只是挂点小彩头赌一碗方便面而已，经常会输得一塌糊涂。我的棋艺真正②_______的时候，是在参加工作以后。结束学生时代的我来到北方工作，开始了独立生活，我懂得了细心去做每一件事，懂得了珍惜眼前所拥有的。这种转变，也作用在下象棋上。过去我总会以杀掉对方有生力量为制胜的主攻方向，独立生活后我变了，变得会通盘考虑哪些子可以丢、哪些子必须保护好，从以前③_______落子逐渐变成慎重布局、以大局为重，以前浮躁焦虑的心性逐渐变得沉稳平和。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画横线的句子使用了对比的修辞方法，请结合材料简要分析其表达效果。（3）简述第二段的主要内容。要求表达简洁流畅，不超过40个字。7．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。ㅤㅤ2022年10月4日，瑞典皇家科学院宣布，将2022年诺贝尔物理学奖颁给三位科学家，以表彰他们在“纠缠光子实验、验证违反贝尔不等式和开创量子信息科学”方面所做出的贡献。这个研究主题，简单来说就是大名鼎鼎的“量子纠缠”。所谓“量子纠缠”，指在量子力学中，两个曾经相互作用过的粒子，无论相隔多远，其量子状态仍有能力“纠缠”在一起，共享同一个整体的物理状态。ㅤㅤ从这次获奖的都是量子物理学家的情况来看，量子技术目前已经成为物理界最为重要的一个门类，而这项技术最直接的成果①。通信技术一直以来都是各国十分重视发展的技术，但在目前的通信环境下，②。在现代社会，通信安全尤为重要。而量子通信技术则从根本上解决了通信泄密的可能性，基于具有不确定性、不可克隆性的量子技术，由量子通信通道传输的信息基本不存在泄密的可能性。目前包括中国、美国以及俄罗斯在内的许多国家都在对量子通信技术进行研究。中国已经发射了“墨子”号量子通信卫星，还在架设相关通信网络。相信在不久后的未来，③。（1）在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（2）对“量子纠缠”的诠释，你认为材料中加横线的语句和下面示例的内容哪个更好？请说说你的理由。示例：量子纠缠十分奇怪，如果两个量子分别处于某种纠缠状态，那么不管二者之间距离多远，都会产生一种关联状态；如果其中一个量子发生了改变，则另一个量子的状态也会随之发生改变，而且二者的改变往往同时同步进行。用通俗的话来说，就是这两个量子之间存在着心灵感应，能够得知对方的想法而做出改变。七、写作部分（本题共60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：1950年，朝鲜战争爆发后，钱学森、蒋英夫妇决定回国投身国家建设，但美国海军次长金布尔认为钱学森无论放在哪里都抵得上五个师，随后钱学森被秘密逮捕。后来虽然被保释出狱，依然受到限制和监视长达5年之久。其间，他坚持斗争，不断地向移民局提出回国的要求。后来在中国政府的努力下，钱学森一家于1955年10月8日到达广州，钱学森对接待他的中国旅行社同志说了一句万分感慨的话：“我一直相信：我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了！”材料二：2018年12月1日，华为公司首席财务官孟晚舟在加拿大转机时，被加方无理拘押。中国政府第一时间提出严正交涉、表明严正立场，并第一时间向孟晚舟提供领事协助。此后，中国政府一直为营救孟晚舟进行不懈努力；而孟晚舟也不断提起上诉。最终，被非法羁押1028天的孟晚舟于2021年9月25日晚乘机抵达深圳宝安国际机场，并发表了简短讲话，她表示：“有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！”请综合以上材料写一篇文章，分享你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023年黑龙江省大庆中学高考语文二模试卷·答案一、非连续性文本阅读（本题共17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：方言对于人类文明来说具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性。我们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失，则是不可还原的。方言的价值，体现在多个方面：第一，方言是地方优秀传统文化的重要载体，比如湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二，我们用传统方式做训诂研究，解释古代文献词义、句字，需要借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感。没有乡音，无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。在现有的交通通讯、信息化的背景下，方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然的过程，我们要正确认识这个现实。考虑到方言的价值，我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活，希望方言在更长的时间里能以一定形式得到传承。据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大力推广普通话的同时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态。社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态，并习以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全可以用不同的语言来进行。在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的常态。中国南方地区多言环境情况较多，尤其像广西这样的地方，一个人往往会说几种方言，比如西南官话、粤语、客家话，有的还会说壮语。这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况。因此，在目前环境之下，城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好，要让孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。研究表明，实际从小处在多语状态的人，脑部神经系统的发育能够得到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过程中，并不会吃亏，反而还更有优势。不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在多语多言的社会里，使用不同方言的人，要有语言使用文明的意识。这种文明意识，说到底就是要兼顾对方的心理状态，并成为一种习惯。在交际的现场，方言的使用要掌握度，要设身处地为他人考虑。这种文明意识不是短时间能形成的，但我们在进行方言传承和保护时，也要把这种意识传播出去。我们并不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语言生活环境。（摘编自《保护方言与推广普通话并不对立》）材料二：苏州历来重视对苏州话的保护和传承，从政府到民间都做出了不少努力。2008年，苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库建设首批试点地区，选出了具有代表性的发音人，采录了昆曲、苏州评弹、苏剧等地方口头文化语料。2012年，苏州市语委办启动苏州话保护工程。截至目前，苏州市语委办已连续举办了十届中小学生普通话、苏州方言、英语口语比赛；苏州市语委办已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导师；苏州市教育局、市语委办、市广电总台已举办了三届苏州童谣比赛。另外。本地新闻媒体推出了一批关于苏州话的节目；二十多条公交线路同时使用普通话、苏州话报站；《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏州话保护做出了相关规定。从2017年开始，网师巷社区把苏州话辅导师请到社区，通过童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出“说苏哉”微信公众号，成立“说苏哉”协会，通过微信公众号和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化。（摘编自《保护传承吴侬软语，方言文化传承能不能“嗨”起来？》）材料三：早在2012年，科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关。2017年科大讯飞又发起“方言保护计划”，3年来已收集方言语音超过86万条，支持23种方言语音输入，实现包括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合成；微信小程序“我AI说方言”方便公众随时随地上传方言，建设中国方言库。“方言保护计划”发起人之一李强军介绍，方言语料的采集、记录和归纳是方言识别的基础。以前，这项工作很大程度依赖于被调查者的主观感知，而归纳完整的语音变化、进行句法和语义分析等工作难以单靠人力完成，所以建立分属不同方言的数据库，利用人工智能系统地对方言文字、发音等进行整理。其实，外语语音识别与方言识别的人工智能训练方法是相通的。随着技术进步，可用统一的语音识别模型，导入各地方言等不同语料进行无监督训练。我国语言学界将现代汉语方言分为十大方言区，方言识别难度有所不同，落实到输入法产品中，识别准确率也略有差异。适配不同的方言识别，对整体语音识别技术会是种促进和优化，还有助于设计出更贴合消费者需求的智能语音交互产品。美国“风险投资节奏”网站数据显示，中国已超过美国成为全球最大的智能语音市场，2019年第一季度智能音箱出货量占全球总出货量一半以上。国外智能语音产品厂商也在努力开发能识别各种英语口音的版本。独具中国特色的“方言版”语音识别产品有助于中国企业开展差异化竞争。（摘编自《人工智能助力保护“多彩乡音”》）（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是AA．方言对于人类文明，具有长远的意义，我们不能仅用短视的眼光看待它，因为这样会导致方言消失。B．方言承载着的既是一个地方的优秀传统文化，也是一个地方特定族群的情感。C．我国在大力推广普通话的同时，没有必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，因为世界上大部分人口都使用不止一种语言。D．方言的使用不是随便的，如果使用方言不讲文明，不分场合，不看对象，就不能发挥方言应有的价值。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是DA．材料一运用举例论证、对比论证等多种论证方法，说明了方言对于人类文明的重要价值。B．苏州从政府到民间采取了很多行之有效的保护苏州话的措施，但这些措施对于其他地区来说借鉴意义不大，因为各个地方的方言各不相同。C．只有我们每一个人都既能说普通话，又能说方言，才能使得普通话与方言和谐相处，从而构建起和谐的语言生活环境。D．发展方言识别技术，既是科技公司自身发展的需要，客观上也有利于方言的整理和保护。（3）下列选项，有利于方言的保护和推广的一项是CA．很多家长认为说方言会影响普通话发音，别的小朋友都说“高大上”的普通话，自家孩子如果突然冒出一句方言，会被嘲笑，甚至被孤立。B．到2030年，我国城镇化率将达到70%，而伴随这一趋势，中国农村的地方文化将更加支离破碎，方言的文化自信也渐趋于无。C．流动人口普遍渴望获得身份的转变与认同，为了能够尽快地适应流入地的社会文化生活，他们会积极主动地熟悉、学习流入地的方言。D．有关方面调查显示，近四分之三的学生在与同学交流中使用普通话，虽然很多人会羡慕别人能讲多地方言，却没有学习方言的愿望。（4）请简要概括材料一的行文思路。（5）请结合材料简要说明我们应该如何保护方言？【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。（4）本题考查学生对材料行文思路的概括能力。答题时要通读文本，理清文章的层次关系，结合具体内容进行概括。（5）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。【解答】（1）A．“我们不能仅用短视的眼光看待它，因为这样会导致方言消失”说法错误，强加因果。原文说的是“我们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失”，而不是因为短视看不到其价值而导致其消失。故选A。（2）A．“对比论证”说法错误，分析材料一内容可知，材料一并没有运用对比论证。B．“但这些措施对于其他地区来说借鉴意义不大”说法错误，无中生有。通过材料二可知，苏州保护苏州话的措施丰富多样，卓有成效，对于其他地区来说应该具有借鉴意义。C．“只有我们每一个人都既能说普通话，又能说方言，才能使得……”说法错误，根据材料一可知，“多言多语应是比较理想的状态”“没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来”，所以和谐的语言生活环境指在多语多言的社会里，每一个人可以说方言，也可以说普通话，而不是要每一个人都既能说普通话，又能说方言。D.正确。故选D。（3）A．家长认为“自家孩子如果突然冒出一句方言，会被嘲笑”的心理，不利于方言的保护和推广。B．属于时代环境，不利于方言的保护与推广。C．流动人口学习流入地的方言，有利于流入地的方言推广。D．调查结论反映的现状不利于方言的保护与推广。故选C。（4）首先找出本文论述的话题对象是“方言”，由材料一第一段“方言对于人类文明来说具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性”可知，先总述方言对人类文明意义重大；由第二段第一句话“方言的价值，体现在多个方面”可知，材料一的二、三段从多角度论述方言价值；由第五段“据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言”和第六段“在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的常态”可知，此两段接着论述多语多言是世界大部分地区的常态；由第七段“我们并不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语言生活环境”可知，最后主张建立和谐的语言生活环境。（5）由原文“苏州市语委办已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导师；苏州市教育局、市语委办、市广电总台已举办了三届苏州童谣比赛。……《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏州话保护做出了相关规定”可知，政府出台了保护方言的相关规定，启动方言的保护工程，推动方言保护工作的开展，举办相关活动，培养方言教师，积极推动方言的使用。因此保护方言需要政府重视。由原文“从2017年开始，网师巷社区把苏州话辅导师请到社区，通过童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出‘说苏哉’微信公众号，成立‘说苏战’协会，通过微信公众号和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化”可知，推广地方传统文化，通过多种方式，积极推动方言的传播和运用。由此可知，保护方言需要社区、学校等社会组织或机构配合。由原文“所以建立分属不同方言的数据库，利用人工智能系统地对方言文字、发音等进行整理”可知，利用现代科学技术，建立方言数据库，对方言进行采集、记录、归纳和整理；由原文“科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关。2017年科大讯飞又发起‘方言保护计划’，3年来已收集方言语音超过86万条，支持23种方言语音输入，实现包括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合成；微信小程序‘我AI说方言’方便公众随时随地上传方言，建设中国方言库”可知，发展语音识别技术，支持方言语音输入，为方言的使用提供条件。由此可知，保护方言需要人工智能助力保护。答案：（1）A（2）D（3）C（4）①先总述方言对人类文明意义重大；②然后多角度论述方言的价值；③接着论述多语多言是世界大部分地区的常态；④最后主张建立和谐的语言生活环境。（5）①政府重视。政府应出台保护方言的相关规定，启动方言保护工程，推动方言保护工作的开展；举办相关活动，培养方言教师，积极推动方言的使用。②社区、学校等社会组织或机构配合地方传统文化的推广，通过多种方式，积极推动方言的传播和运用。③利用现代科学技术，建立方言数据库，对方言进行采集、记录、归纳和整理；发展语音识别技术，支持方言语音输入，为方言的使用提供条件。二、文学类阅读（本题共18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。雪中（节选）①茨威格随着逃亡者最后一辆车驶出城，巨大的城门隆隆地关上了。天上的月光虽然微弱暗淡，却映得无数飘飞的雪花泛起晶莹的银光，雪花不是躲进衣襟里，便是绕着喘粗气的马鼻子亮晶晶地上下飞舞，还要惹得那吃力地从厚厚的积雪中犁出道路的车轮吱呀作响。第一辆车停下来了。其他的车也随着停下来。人们光着头从游动的帐篷里探出去，看停车的究竟。族长在前面下了车，于是大家纷纷下车，他们明白为什么停了下来。这里白茫茫一片，平滑如镜，颇似结了冰的海面。只是标界树偶尔标示出几处均匀的、小小的突起。那下面是他们的亲人，他们被驱逐到这里，寂寥孤独有如整个民族，在远离故土的地方寻到了安宁的永恒之床。沉沉的静寂，打破这静寂的只有轻轻的啜泣声。热泪从饱经风霜的、冻僵的脸上滚落下来，在雪中凝结成亮闪闪的冰滴。但启程的时间到了，不容耽搁。他们又爬进车里，紧紧挤在一起，在车外他们并没觉得寒气刺骨，如今严寒又一次潜入他们的身子，冻得他们哆哆嗦嗦，牙齿格格打战。他们的目光隐在车厢的昏暗里，流露出不可名状的恐惧和无边无际的痛苦……过子夜了。车子离小城越来越远，强壮的马匹艰难地趟过厚厚的积雪，雪黏黏地沾在车轮上，车子晃晃悠悠，走得缓慢，几乎觉不出在向前移动，仿佛随时都有可能停下来。寒冷变得愈加凛冽，像冰冷的利刃切割着人的肢体，大家已经不太会动弹了。强劲的风也渐渐苏醒过来，唱起粗野的歌，刮得车子哗啦啦响。风像一只伸向蒙难者的贪婪的手，使劲撕扯着帐篷顶，帐篷抖动个不停，人们只好用不听使唤的手紧紧攥着，免得让风吹跑。风的歌声越来越大，吞噬了男人们祈祷着的低语声，他们冻得麻木的嘴唇每吐一个字都异常艰难。风的尖利呼啸隐没了茫然无措、对未来充满恐惧的女人们的抽泣声，也隐没了孩子们淘气的哭声。最后一辆车上，勒亚紧紧依偎着未婚夫，他在以悲哀、单调的语气讲述着那场巨大的灾难。他那有力的臂膀紧紧搂住勒亚少女般娇小的身躯，仿佛要保护她，不让她挨冻，不让她痛苦。勒亚感激地望着他，温馨的情话静静地流淌在杂乱的哀怨声和风声中，使两人忘却了死亡与危险……车子猛地颠簸了一下，众人摇晃起来。车子停下来了。透过呼啸的狂风，从前面的车上隐隐传来高嗓门的说话声，挥鞭子声和说个不停的急切的嘀咕声。大家下了车，顶着凛冽的风匆匆向前奔去，有匹马倒了，连带着把另一匹马也拽倒了。男人们围着马，想帮一把手，却使不上劲，因为风把他们吹得就像弱不禁风的稻草人，手也冻僵了，没有一点力气，十个手指头就像并排立着的木桩。向远处望去，没有人烟，只有白茫茫的一片平原隐没在雪色的点点微光之中，而狂风将他们的呼喊漫不经心地吞噬掉。人们清醒了，他们再一次悲哀而全面地意识到自己目前的处境。死神以可怖的新形象卷土重来，他们无助地站在一起，不知所措。狂风在他们耳边一遍遍地尖叫着：你必须死在这里——，死在这里——他们心中对死亡的恐惧变成了心如死灰、无望的顺从。他们尽量挪动僵硬的身体，笨拙地爬进车里，紧紧地靠在一起，等待死亡。他们不再奢望有人来救他们。车外的狂风，他们永远的伴侣，在唱着一首死亡之歌，雪花围着车马筑起一具巨大而晶莹的棺椁。最后一辆车上鸦雀无声。约祖亚用冰冷的手指搂着未婚妻。她已经死了，可他浑然不觉……他在梦想……他和她坐在香气袭人、暖融融的房间里，金烛台上的七根蜡烛烛光闪烁，众人又像昔日一样欢聚一堂。喜庆的气氛映现在笑盈盈的脸上，大家亲热地交谈和祈祷。早已作古的人们涌进门来，包括他过世的双亲，可他一点也不惊异。他们温柔地亲吻，说着体己话。身着褪色的传统服装和长袍的犹太人，越聚越多。英雄们也来了，有犹大玛喀比，还有别的英雄，他们坐下来，聊天，很快活。人越聚越多。房间里挤满了人，他看着眼前的人你来我往，不断变换，而且越变越快，眼睛直发酸，耳朵也让杂乱的喧闹声吵得嗡嗡作响。他的脉搏突突地跳，隆隆地响，变得热了，越来越热。猛然间一切都沉寂下来，一切都完结了……这时太阳升了起来，仍在飘落的雪花像钻石一样亮晶的。一夜之间平地而起的宽阔山丘上白雪皑皑，泛着宝石般的光泽。这是明媚的阳光，几乎可称是初春的太阳突然照耀大地。的确，春天不再遥远，它会在不久的将来让一切绽出新绿，萌生嫩芽，也会从迷途的、被冻死的可怜的犹太人墓上揭去白色的亚麻布，这些犹太人一辈子都没拥有过春天……（有删改）注释：①《雪中》完成于1900年6月，描写了发生在中世纪的犹太悲剧。“鞭笞派”的迫害使得居住在波兰的犹太人不得不选择逃亡，然而在逃亡的过程中却又全族覆没。（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是CA.逃亡者的车队第一次停下来是因为要与已经去世的亲人告别，第二次停下来是因为拉车的马倒下了以致无法前行。B.他们“紧紧挤在一起”“哆哆嗦嗦”“牙齿格格打战”，这些既写出了天气的严寒，也写出了人们的恐惧和痛苦。C.面对倒地的马，男人们使劲拉，但无奈风大，雪花纷飞，手也冻僵了，没能拉起马来，又没有援助，只能听天由命。D.约祖亚“眼睛直发酸”、耳朵“嗡嗡作响”“脉搏突突地跳，降隆地响”等描述形象地写出了他临死前的感受。（2）下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是AA.“强劲的风也渐渐苏醒过来，唱起粗野的歌，刮得车子哗啦啦响”运用比拟的手法，生动形象地写出了风的强劲与粗暴。B.“勒亚紧紧依偎着未婚夫”，约祖亚“紧紧搂住勒亚”，这一特写描绘了逃亡中的情侣之间真挚的情感，旨在表现爱情的力量。C.风声在绝望的人们的耳边变成了“你必须死在这里——死在这里——”，以感觉写听觉，哀莫过于心死，人们已不再恐惧。D.小说的故事情节复杂曲折，在茨威格的笔下显得格外扣人心弦，作者用精细的刻刀雕成了具有生死搏斗的悲壮与美的塑像。（3）小说具体描写了约祖亚的“梦想”，作者这样写有何用意？（4）小说以“雪中”为题，请简要分析“雪”这一自然环境的作用。【分析】（1）本题考查学生对本文相关内容的理解能力。解答时，要理解文本内容，再结合选项比对判断。（2）本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，要明确文本的艺术特色，再结合选项比对判断。（3）本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。解答时，解答时，要结合文本从结构、内容等角度分析作答。（4）本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。解答时，可以从情节、主题等角度分析作答。【解答】（1）C.“男人们使劲拉”文中无此意。从文中“男人们围着马，想帮一把手，却使不上劲，因为风把他们吹得就像弱不禁风的稻草人，翻卷的雪花弄得他们眼花缭乱，手也冻僵了，没有一点力气，十个手指头就像并排立着的木桩”可知，文中说男人们“想帮一把手，却使不上劲”。故选C。（2）A.正确。B.“旨在表现爱情的力量”说法错误。这里要表现的是人类间的爱。C.“以感觉写听觉”分析错误。此处运用拟人的手法，将风声比拟为人的话语。D.“小说的故事情节复杂曲折”分析错误。小说情节比较简单直白。故选A。（3）从文中“他和她坐在香气袭人、暖融融的房间里，金烛台上的七根蜡烛烛光闪烁，众人又像昔日一样欢聚一堂。喜庆的气氛映现在笑盈盈的脸上，大家亲热地交谈和祈祷。早已作古的人们涌进门来，包括他过世的双亲，可他一点也不惊异。他们温柔地亲吻……”可知，幸福稳定的生活一直是犹太人的追求，作为犹太人的一员，约祖亚也有着这种追求和向往，在临死之前，他出现了亲人欢聚一堂、其乐融融的幻觉，表现了约祖亚对美好生活的向往。同时，这一与亲人欢聚一堂、其乐融融的梦境与幻觉，与当时犹太人所处的残酷现实形成了鲜明的对比，用美好的画面道尽约祖亚的死亡过程，更能够突出现实的残酷，也凸显了犹太民族的悲剧性。（3）小说所选的片断着重描写了波兰犹太人在严寒中全族覆灭的过程。其中多处描写到“雪”。如“天上的月光虽然微弱暗淡，却映得无数飘飞的雪花泛起晶莹的银光，雪花不是躲进衣襟里，便是绕着喘粗气的马鼻子亮晶晶地上下飞舞，还要惹得那吃力地从厚厚的积雪中犁出道路的车轮吱呀作响”，这一描写交代犹太人逃亡的环境，渲染了悲凉的气氛。而其中一些对“雪”的描写，则是推动小说情节的发展。如“向远处望去，没有人烟，只有白茫茫的一片平原怀着对自身浩瀚无垠的自负，隐没在雪色的点点微光之中，而狂风将他们的呼喊漫不经心地吞噬掉”，表明风雪阻挠了犹太人的逃亡，最终导致全族在雪中覆没。在小说中，“雪”还具有明显的象征意义，“雪”代表着寒冷，隐喻“鞭笞派”的迫害，作为欧洲最古老的民族之一，犹太人长时间的受到歧视和迫害，作者作为犹太人中的一员，他深知犹太人所遭受的迫害，对雪的描写，如“这时太阳升了起来，仍在飘落的雪花像钻石一样亮晶的。一夜之间平地而起的宽阔山丘上白雪皑皑，泛着宝石般的光泽”，流露出作者对犹太人悲惨命运的同情。最后，对于犹太人于风雪中绝望地与亲人依偎着死去的场景，如“没有人大声说出这个想法，但众人的心思是一样的。他们尽量挪动僵硬的身体，笨拙地爬进车里，紧紧地靠在一起，等待死亡”“他们依偎在一起，每个人都和自己最亲的人依偎着，为了能够死在一起。车外的狂风，他们永远的伴侣，在唱着一首死亡之歌，雪花围着车马筑起一具巨大而晶莹的棺椁”等，有助于凸显犹太人坚韧有情的民族形象。答案：（1）C（2）A（3）①亲人欢聚一堂、其乐融融的梦想表现了约祖亚对美好生活的向往。②用美好的梦想反衬现实的残酷，用美好的画面道尽约祖亚的死亡过程，凸显了犹太民族的悲剧性。（4）①交代犹太人逃亡的环境，渲染了悲凉的气氛。②推动情节的发展，风雪阻挠了犹太人的逃亡，最终全族在雪中覆没。③“雪”代表着寒冷，隐喻“鞭笞派”的迫害，流露出作者对犹太人悲惨命运的同情。④犹太人于风雪中绝望地与亲人依偎着死去，有助于凸显犹太人坚韧有情的民族形象。三、文言文阅读（本题共20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久，而遂安之。一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履，蹶然以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。噫！习之于人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。（节选自刘蓉《养晦堂文集》）材料二：人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十，始来游学，犹为硕儒：公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相；皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》，终成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。梁世彭城刘绮，早孤家贫，灯烛难办，常买荻尺寸折之，然明夜读。孝元初出会稽，精选寮寀，绮以才华，为国常侍兼记室，殊蒙礼遇，终于金紫光禄。义阳朱詹世居江陵后出扬都好学家贫无资累日不爨乃时吞纸以实腹，寒无毡被，抱犬而卧，犹不废业，卒成学士，官至镇南录事参军，为孝元所礼。此乃不可为之事，亦是勤学之一人。东莞臧逢世，年二十余，欲读班固《汉书》，苦假借不久，乃就姊夫刘缓乞丐客刺【注】书翰纸末，手写一本，军府服其志尚，卒以《汉书》闻。（节选自《颜氏家训•勉学》）【注】客刺：名刺、名片。（1）请给以下句子断句。义阳朱詹世居江陵后出扬都好学家贫无资累日不爨乃时吞纸以实腹。（2）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是AA．堂，指房屋正厅，堂后或两旁为室。因入室必先登堂，成语“登堂入室”比喻学问或技能从浅到深，达到很高的程度。B．寤，本义为睡醒，如《诗经•关雎》中“寤寐思服”的“寤”；后引申为觉悟、认识到，文中即为此义。C．婚冠，既指婚礼和冠礼，也可以指婚冠的年龄。古代男子二十岁行冠礼，文中以“婚冠”指年纪很大。D．孤，指幼而无父，与“鳏寡孤独”中的“孤”相同。“孤”还可用于古代王侯自称，如《孙权劝学》中的“孤常读书”。（3）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是CA．刘蓉书房里有一块洼地，开始踩上去，总会被绊倒；时间久了，却习以为常；后来填平了，反而感到不适应。B．材料一从读书之思到人生之悟。因“思有弗得”而“绕室以旋”，由“旋”引出下文在生活小事中得到的感悟。C．材料二以皇甫谧、刘绮等为例，告诫子孙应当努力学习，这样才能官至高位，进而受到皇帝的赏识。D．材料二用典型事例表现人物品质，如耕种时带上经书、手抄《汉书》等突出了古人求学之勤奋。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。②公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相。（5）从上述两段材料中，你读出了哪些“学习之道”，请简要概括。【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查古代文化常识与一词多义，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。【解答】（1）“义阳朱詹”是“世居江陵”的主语，都为四字，若没有地名“义阳”，需连在一起，这里都为四字，中间断开；“后”有承接之意，其前断开；“好学”指“朱詹喜欢学习”，单独成句；“家贫无资”是说“家中贫穷无钱”，表意完整，其后断句；“乃”有承接之意，其前断开。综上断句为：义阳朱詹/世居江陵/后出扬都/好学/家贫无资/累日不爨/乃时吞纸以实腹。译文：义阳的朱詹，祖居江陵，后来到了建邺。他十分勤学，家中贫穷无钱，有时连续几天都不能生火煮饭，就经常吞食废纸弃饥。（2）A.“堂后或两旁为室”说法有误。“堂”两旁的房子叫廊屋，“室”与“堂”位于同一条中轴线上，在“堂”的后面。故选：A。（3）C.“这样才能官至高位，进而受到皇帝的赏识”说法有误。根据原文“然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃”“皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》，终成大儒：此并早迷而晚寤也”可知，材料二举皇甫谧的例子，是为了说明壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。而且作者举刘绮等的例子，也是为了强调读书要勤奋，而不是侧重于功利方面。故选：C。（4）①“坦然”，平坦的样子；“既”，已经；“已而”，以后。译文：低头看，地面却是平平整整。以后踏这块地，仍旧还有这样的感觉。②“方”，才；“遂”，终于；“登”，当上。译文：公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，后来终于当了丞相。（5）根据材料一原文“故君子之学，贵乎慎始”可知：积习难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。根据材料二原文“人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”可知：读书要趁早。根据材料二原文“然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃”可知：壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。根据材料二原文“古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃”可知：读书要勤奋。答案：（1）义阳朱詹/世居江陵/后出扬都/好学/家贫无资/累日不爨/乃时吞纸以实腹。（2）A（3）C（4）①低头看，地面却是平平整整。以后踏这块地，仍旧还有这样的感觉。②公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，后来终于当了丞相。（5）①积习难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。②读书要趁早。③壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。④读书要勤奋。参考译文：材料一：清代文学家刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。他专心致志低头读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐越来越大。每次经过，刘蓉都要被绊一下。起初，刘蓉感到很别扭，时间一长也就习惯了。一天，父亲来到屋子里坐下，回头看看那处洼坑笑着说：“你连一间屋子都不能治理，凭什么能治理好国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，觉得这块地方似乎突然高起来了。低头看，地面却是平平整整。以后踏这块地，仍旧还有这样的感觉。又过了好些日子，才慢慢习惯。唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼，时间久了，洼地就仿佛平了，以至于把长久以来的坑填平，恢复到原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。所以说君子做学问，最重要的就是开始时需谨慎。材料二：人在年龄幼小之时，精神专注而接受能力强，长大成人之后，思想散漫而放纵，因此应当从小对孩子进行教育，不要失去教育的最好时机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月，便到了荒废的地步。当然，人总有困厄的时候，壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁时学习《易》，就可以不犯大错了。”魏武帝、袁遗，到老时学习得更加专心，这些都是从小到老勤学不辍的例子。曾子七十岁时才开始学习，最后名闻天下；荀子五十岁才开始到齐国游学，仍然成为大学者；公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，后来终于当了丞相；皇甫谧二十岁才开始学习《孝经》《论语》，最后成了大学者。这些都是早年沉迷而晚年醒悟的例子。一般人到成年后还未开始学习，就说太晚了，就这样一天天混下去就好像面壁而立，什么也看不见，也够愚蠢了。从小就学习的人，就好像日出的光芒；到老年才开始学习的人，就好像拿着火把在夜间行走，但总比闭着眼睛什么都看不见的人强。古代人勤于学习，有用锥刺腿的，有求学投斧的，有利用雪光读书的，有聚萤火虫而苦读的，有在田间劳作时带书学习的，有放牧时勤学不已的，所有这一切都是专心勤学的榜样。梁朝彭城的刘绮，从小死了父亲，家境贫寒，无钱购买灯烛，就买来荻草，把它的茎折成尺把长，点燃后照明夜读。梁元帝在任会稽太守时，精心选拔官吏，刘绮以其才华当上了太子府中的国常侍兼记室，很受尊重，最后官至金紫光禄大夫。义阳的朱詹，祖居江陵，后来到了建邺。他十分勤学，家中贫穷无钱，有时连续几天都不能生火煮饭，就经常吞食废纸弃饥。天冷没有被盖，就抱着狗睡觉。尽管如此，他依旧没有荒废学业，终于成为学士，官至镇南录事参军，为元帝所尊重。这不是一般人所能做到的，也是一个勤学的典型。东莞人臧逢世，二十岁时，想读班固的《汉书》，但苦于借来的书不能长久阅读，就向姐夫刘缓要来名片、书札的边幅纸头，亲手抄得一本。军府中的人都佩服他的志气，后来他终于以研究《汉书》闻名。四、古诗文默写（本题共6分）4．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语•子罕》中，“譬如为山，未成一篑”两句以积土成山为喻，形象地说明了做事须持之以恒，不能前功尽弃的道理。（2）李白《蜀道难》中，“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用夸张的修辞手法，写出了秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的事实。（3）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）譬如为山未成一篑（重点字：譬、篑）（2）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（重点字：猿、猱）（3）感时花溅泪恨别鸟惊心（重点字：感、溅）五、古代诗歌阅读（本题共9分）5．（9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。与夏十二登岳阳楼①李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注释]①乾元二年（公元759年）秋，李白流放途中遇赦。他回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。（1）正列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是AA.首联中的“尽”“迥”“开”直接刻画出岳阳楼的雄伟和洞庭湖的壮阔，也暗寓登临之事。B.颔联对仗工整，“愁心”被雁带走，“好月”相伴左右，诗人用拟人的手法传达内心感情。C.尾联写楼高风起，诗人的衣袖也随之飘舞起来，也可以体现出诗人潇洒自如的形象。D.“醉后凉风起”“人生如梦，一尊还酹江月”，诗人们常常以酒寓怀，但“酒”中情怀各异。（2）本诗与杜甫的《登岳阳楼》都写到了洞庭湖，请简要分析诗人这样写的不同用意。【分析】（1）此题考查理解和赏析诗句内容的能力。需要对诗句进行深入理解，细读题干，才能找到理解和赏析有误的一项。（2）此题考查比较不同作者的诗歌的思想情感不同的能力。需要把握诗人创作时的背景，这是答题的关键。【解答】（1）A.“直接刻画出岳阳楼的雄伟”有误，没有直接刻画岳阳楼的雄伟。故选A。（2）《与夏十二登岳阳楼》描写诗人登岳阳楼，放眼远眺天岳山之南所见到的景象，表现了诗人遇赦放还后登高望远、一时乐以忘忧的闲适旷达的心情。杜甫的《登岳阳楼》是一首即景抒情之作，前两联写登岳阳楼所见，用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来，勾勒出一幅气象万千的画面。颈联表现自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄伤。故李白的诗写的是登岳阳楼所见美好景色，抒发愉快的心情；杜甫的诗以美景衬哀情，低沉抑郁，抒发漂泊无依的痛苦之情。答案：（1）A（2）李诗：用洞庭湖的开阔烘托岳阳楼的雄伟，表达诗人流放途中遇赦的喜悦心情。杜诗：用洞庭湖的雄浑开阔反衬个体的渺小和孤独，表达诗人的流离漂泊之苦。译文：登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。看见大雁南飞引走我忧愁之心，远处的山峰又衔来一轮好月。在高入云间的楼上下榻设席，如同在天上传杯饮酒。醉酒之后兴起了凉风，吹得衣袖随风舞动我们随之而回。赏析：一二句写登高临远所见到的辽阔景象。“尽”字，形容登上岳阳楼，俯瞰下界，岳阳一带的自然景色一览无余。“川迥洞庭开”一句紧承“尽”字而下，具体展示八百里洞庭浩邈无垠、横无涯际的景象。句中“川迥”二字，是写更为辽远的长江。洞庭湖的北面与长江相连，人们在岳阳楼上，隔着那壮阔的湖水，迷茫中长江依稀可见。这两句意境阔大，诗人炼词造句给人一种雄浑豪放的感受。三四两句写仰观天宇所感。鸿雁南飞，月升东山，这本是人们司空见惯的客观景物，但是在特定的环境气氛之下，能够荡人心神，触发人的情怀。诗人处于浩渺无边的洞庭之上，那种忧戚烦闷的心情顿时为之一畅，所以“愁心去”“好月来”便恰到好处地表现了畅然一适的愉悦心情。这两句是全诗诗眼的所在，写得精彩传神。五六两句极言岳阳楼高耸入云。意在表明在“云间”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰。“连”“接”，二字，是夸张之笔，用于此处同样是为了突出心情的愉快。七八两句写酣饮之乐，诗人醉后翩翩起舞，习习凉风吹拂着人的衣袖，似有仙举之妙。因为是在岳阳楼上，所以叙事中表现了岳阳楼的高耸。全诗就写出了秋风明月下的浩荡无边的洞庭夜景，通过优美的意境描写，表达了诗人流放获释以后的喜悦心情。六、语言文字应用（本题共20分）6．（11分）阅读下面的文字，完成问题。小时候，我喜欢看大人下象棋，感觉隔着楚河汉界两军对垒，刀兵相见，既刺激又有趣。看着看着，不仅学会了下棋，而且懂得了下棋规则以外的规矩：观棋不语真君子，落子无悔大丈夫。修养高的人下棋，彬彬有礼，或是让对方先手，或是让一两子；修养差的人下棋，赢了沾沾自喜取笑对方技艺太差，输了骂骂咧咧诬陷对方耍赖，要是真急了，一言不合还能动起粗来。我那时候还小，对“真君子”“大丈夫”的理解，还只局限在棋局之中。现在看来，其实这种棋品见人品的优良品质，一直在①_______地熏陶着我。学生时代，我一直保持着闲时下象棋的爱好。有时晚自习结束回到宿舍熄灯后，乘着一时兴起，与室友顶着被子打着手电筒，在被窝里一较高下。不过，那时候的我棋艺并不算出色，只是挂点小彩头赌一碗方便面而已，经常会输得一塌糊涂。我的棋艺真正②_______的时候，是在参加工作以后。结束学生时代的我来到北方工作，开始了独立生活，我懂得了细心去做每一件事，懂得了珍惜眼前所拥有的。这种转变，也作用在下象棋上。过去我总会以杀掉对方有生力量为制胜的主攻方向，独立生活后我变了，变得会通盘考虑哪些子可以丢、哪些子必须保护好，从以前③_______落子逐渐变成慎重布局、以大局为重，以前浮躁焦虑的心性逐渐变得沉稳平和。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画横线的句子使用了对比的修辞方法，请结合材料简要分析其表达效果。（3）简述第二段的主要内容。要求表达简洁流畅，不超过40个字。【分析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。此类试题的作答，一般适用排除法，需要考生在备考过程中必须加强对词语的积累记忆，同时在此基础上借助一些技巧和方法提高做题的正确率。比如：注意语体色彩；注意适用对象；注意感情色彩；防止出现语意重复。（2）本题考查学生分析修辞手法的能力。常见修辞手法有：比喻、拟人、夸张、借代、通感等，根据修辞手法的具体特征，结合原文，具体分析。（3）本题考查学生压缩语段之的概括主要内容的能力。解答时，要筛选信息，再进行答案要点概括。【解答】（1）第一处，根据语境说的“熏陶着我”，可推知此处是说“我”收到棋品见人品这样优良品质的影响，故可选用“潜移默化”。潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。第二处，根据语境说的“那时候的我棋艺并不算出色”可知，此处是说我的棋艺真正进步得很快的时候，故可选用“突飞猛进”。突飞猛进：急速飞腾，猛烈的向前跃进。比喻发展进步得很快。第三处，根据语境说的“以前浮躁焦虑的心性”可推知“我”以前一般不做认真思考，故可选用“不假思索”。不假思索：用不着思考（就作出反应）。形容说话做事迅速。（2）“修养高的人下棋，彬彬有礼，或是让对方先手，或是让一两子；修养差的人下棋，赢了沾沾自喜取笑对方技艺太差，输了骂骂咧咧诬陷对方耍赖……”中，把下棋时“修养高的人”的表现和“修养差的人”的表现作鲜明对比，从“彬彬有礼，或是让对方先手，或是让一两子”和“赢了沾沾自喜取笑对方技艺太差，输了骂骂咧咧诬陷对方耍赖，要是真急了，一言不合还能动起粗来”可见，运用对比手法，突出不同修养的下棋人的特点，给读者以深刻的印象。（3）根据“学生时代，我一直保持着闲时下象棋的爱好……那时候的我棋艺并不算出色，只是挂点小彩头赌一碗方便面而已，经常会输得一塌糊涂”概括为：学生时代爱好下棋，但棋艺不高；根据“我的棋艺真正突飞猛进的时候，是在参加工作以后……这种转变，也作用在下象棋上。过去我总会以杀掉对方有生力量为制胜的主攻方向，独立生活后我变了，变得会通盘考虑哪些子可以丢、哪些子必须保护好，从以前不假思索落子逐渐变成慎重布局、以大局为重，以前浮躁焦虑的心性逐渐变得沉稳平和”概括为：工作后，懂得通盘考虑，棋艺进步很大。答案：（1）①潜移默化②突飞猛进③不假思索（2）①把下棋修养高的人和修养差的人的具体表现进行对比，形成鲜明对照；②突出不同修养的下棋人的特点，给读者以深刻的印象。（3）学生时代爱好下棋，但棋艺不高；工作后，懂得通盘考虑，棋艺进步很大。7．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。ㅤㅤ2022年10月4日，瑞典皇家科学院宣布，将2022年诺贝尔物理学奖颁给三位科学家，以表彰他们在“纠缠光子实验、验证违反贝尔不等式和开创量子信息科学”方面所做出的贡献。这个研究主题，简单来说就是大名鼎鼎的“量子纠缠”。所谓“量子纠缠”，指在量子力学中，两个曾经相互作用过的粒子，无论相隔多远，其量子状态仍有能力“纠缠”在一起，共享同一个整体的物理状态。ㅤㅤ从这次获奖的都是量子物理学家的情况来看，量子技术目前已经成为物理界最为重要的一个门类，而这项技术最直接的成果①。通信技术一直以来都是各国十分重视发展的技术，但在目前的通信环境下，②。在现代社会，通信安全尤为重要。而量子通信技术则从根本上解决了通信泄密的可能性，基于具有不确定性、不可克隆性的量子技术，由量子通信通道传输的信息基本