2022年黑龙江省齐齐哈尔市高考语文二模试卷

第1页（共1页）2022年黑龙江省齐齐哈尔市高考语文二模试卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。①教育部、国家乡村振兴局，国家语委日前联合印发了《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》，明确了“十四五”时期国家通用语言文字推广普及的指导思想、基本原则，提出2025年实现国家通用语言文字普及程度和质量全面提升的工作目标，通过“三大行动”，分类明确目标任务，实施路径和政策举措，并从加强组织领导、加大宣传力度，推进法制建设、强化评估监测四个方面提出保障要求。②国家通用语言文字，简称“通语”，是国家规定在全国范围内普遍使用的语言和文字，在当代中国就是普通话和简体汉字。通语是相对于少数族群使用的语言文字而言的。在现实社会中，通语使用范围和程度往往与一个地区的经济发展、人口素质、思维观念等密切相关。总体上来看，通语普及程度高的地方，往往市场经济发达，社会文明程度高，民众思维开放；反之，通语普及程度低的地方，其区域经济往往比较落后，民众的知识水平，文化素养、思维认知、家庭教育也相对落后。③通语普及程度与区域经济发展水平之间的这种线性相关关系，具有深刻的理论和社会根源。早在1966年，有语言学家就说：“一个语言极度繁杂的国家，总是不发达的或半发达的；而一个高度发达的国家，总是具有高度的语言统一性。”有学者在对统计数据做实证分析后发现，劳动者语言文字能力对劳动者收入的影响程度在11.62%至15.60%之间，其内在逻辑主要在于语言文字能力的提升增加了劳动者的就业机会。在更深层次的意义上，语言文字不只是语言文字，更是一种文化资本，是一种身体化的资本形式，它可以转化为经济资本和人力资本。劳动者语言文字能力的提升，意味着劳动力资源质量的提升，有助于提高整个社会劳动生产率水平，促进经济繁荣发展与社会进步。④扶贫先扶智，扶智先通语。在脱贫攻坚战中，语言扶贫被当作是“一项具有先导性、全局性和基础性的扶贫措施”。早在2016年，国务院就印发《“十三五”脱贫攻坚规划》，提出了“加强民族聚居地区少数民族特困群体国家通用语言文字培训”等语言扶贫举措。当前，我们已经实现全面建成小康社会的宏伟目标，在中华大地上历史性地消除了绝对贫困，同时也迎来了乡村全面振兴的艰巨任务，更需要充分发挥国家通用语言文字在乡村振兴中的积极作用，巩固拓展脱贫攻坚成果，提高农村劳动力的就业能力素质，修筑乡村振兴的“‘通语’大道”，实现从“输血”到“造血”的转变。⑤当然，在做好通语推广普及的同时，还应处理好通语与少数民族语言，地方方言的关系，促进少数民族语言和地方方言资源的保护、开发、利用，形成通语推广普及与少数民族语言和地方方言保护的有机统一，促进各民族文化共同繁荣，这本身也是乡村全面振兴课题中的应有之义。（摘编自钟超《修筑乡村振兴的“‘通语’大道”》，原载《光明日报》（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A．“十四五”期间，教育部等部门将从加强组织领导等四个方面保障通语的推广普及。B．通语是相对于少数族群使用的语言文字而言，由国家规定在全国范围内普遍使用。C．一个地区的通语普及程度越高，往往该地区的市场经济越发达、民众思维越开放。D．当前，我国已经全面建成了小康社会，消除了绝对贫困，完成了乡村全面振兴任务。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A．文章第①段论述《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》的相关内容，总领全文。B．文章第③段引用有关语言学家的论述，论证了通语普及程度与区域经济发展水平之间具有线性相关关系。C．文章第④段以早在2016年国务院印发《“十三五”脱贫攻坚规划》为例，说明国家对语言扶贫的高度重视。D．文章最后指明推广普及通语的同时，应处理好通语与少数民族语言，地方方言的关系，论述严谨周密。（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是A．研究表明，劳动者语言文字能力对其收人存在一定的影响，劳动者语言文字能力越强其经济收入就越高。B．提升劳动者语言文字能力是提高整个社会劳动生产率水平、促进经济繁荣发展与社会进步的首要途径。C．语言扶贫具有先导性、全局性和基础性，发挥通语在乡村振兴中的积极作用，乡村振兴就不再需要“输血”。D．在文化方面，推广普及通语与保护少数民族语言和地方方言有机统一，将有助于各民族文化的共同繁荣。（二）实用类文本阅读2．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。皑皑白雪从来是诗人画家灵感和巧思的源泉，也是冬季奥运会高洁而素雅的底色。然而，相当长的时期内，冬奥会成败的关键是“与天气合作”。1932年2月，普莱西德湖冬奥会的最大危机来自气候的反常，骤然升高的温度导致赛场冰雪消融，不少项目只能勉为其难在残雪中进行，让运动员摔得鼻青脸肿……到了1988年卡尔加里冬奥会，摄氏18度的熏风吹化了满场冰雪，致使赛程拖延了16天并搁置了不少项目。多亏强大的人工造雪机支撑危局，使高山滑雪等项目能够继续进行。打从1980年普莱西德湖首次使用人工造雪，冬奥会已经开始改变完全“靠天吃饭”的宿命了。大气中的水在0摄氏度下能以微小尘埃为“凝聚核”，结晶成六角轮廓、形态对称的美丽雪花。人工造雪便是对大自然降雪机制的粗略模拟。将水进行充分雾化后，通过高压泵和排风扇喷射到寒冷的空气中，让这些细小的水滴迅速结晶。科学家用细菌发酵生成的一种亲水蛋白作为理想的“凝聚核”添加到水中，不但能使水雾更快、更完全地“落地成雪”，还能使结晶温度上升到2至3摄氏度。早期“雪炮”喷射出来的“雪”其实是微小的冰粒，随着科学技术的发展，人工造雪已经越来越接近于自然界的雪花了。奥运会对人工造冰技术的应用要早得多。1908年伦敦奥运会花样滑冰便在人工冰场举行。1988年卡尔加里冬奥会首次建造了全封闭的室内速滑体育馆。各式各样的人工冰场在当今世界已经随处可见。人工冰场的制冷原理和电冰箱大同小异。我们都知道一个标准大气压下，水会在100摄氏度时沸腾并吸收大量热，而沸点为﹣29.8度的氟利昂在电冰箱内的蒸发器中“沸腾”同样会带走大量热使冰箱制冷，然后压缩机将低温低压的气态氟利昂变成高温高压蒸汽送进散热器，在这些“暖气片”中放出热量重新变成高压常温的液态氟利昂并开始下一轮循环。我们不妨把人工冰场看成一个敞开的，摊平的、放大的电冰箱。这里代替氟利昂的制冷剂常常是沸点为﹣33.4摄氏度的氨，将高压下的液态氨送到冰场水泥层的密集排管中汽化，再将带走的热量散发到外部环境，人工冰场便能“地冻三尺”了。人们很早就发现在积雪的道路上撒盐能加快雪的融化，试验表明，氯化钠溶液在浓度为23%的“共晶点”时凝固点最低，为﹣21.1摄氏度。而浓度为30%的氯化钙凝固点为﹣51.6摄氏度。因此现代人工冰场更多用低温盐水或乙二醇作“载冷剂”，流过水泥层网管“间接制冷”，取代氨的直接蒸发。当然，建造现代人工冰场的实际工艺要复杂得多。“一层摞一层”的冰自下而上涂饰成白色衬底，喷绘出鲜明的场地画线和图标广告，再由8至10层薄冰紧密构成4厘米厚的运动冰面。冰球运动需要较“硬”的冰场，冰面温度以﹣5摄氏度为宜，速滑则要求冰面温度在﹣2至﹣3摄氏度之间。冰场的热负荷计算，热交换控制和日常维护管理都少不了专门的里手行家。至于那些“横空出世”的雪橇滑道，也可以视为拉长卷曲、弯环，陡峻的人工冰场。1600米滑道的水泥结构从底槽到护墙布满了钢铁的“末梢血管”，千余吨氨水如同神奇的“冷血”，沿着中心机房伸出的“动脉”“静脉”循环不息，维持着这条“玉龙”零下11摄氏度的“体温”。计算机网络和几十个传感器随时监控滑道上的微小变化。由于工程浩大和造价昂贵，目前全世界仅有12条人工冰橇滑道。也许我们总有一天能建造更多“环球同此凉热”的人工冰雪场，但作为奥运会的“半边天”，冬奥会大概永远只会在地球高纬度地区的冬季举行。（摘编自赵致真《冬奥会里的趣味科学——人造冰雪》，原载《科学元典》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．在冬奥会历史上相当长的时间里，天气是决定冬奥会成败的关键因素，直到1980年，这种状况才完全改变。B．人工造冰技术应用于奥运会比人工造雪技术应用于冬奥会要早得多，人工冰场的制冷原理类似于电冰箱。C．不同的冰上运动对冰面的硬度、温度等有着相应的要求，需要专门的里手行家来进行维护管理。D．随着科技不断发展，人造冰雪水平不断提高，或许在未来，人工冰雪场可以在全球更多地方被建造出来。（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是A．文章中两次写到1988年卡尔加里冬奥会，都是为了说明冬奥会成败的关键是“与天气的合作”。B文章综合运用了列数据作比较，打比方，举例子等说明方法，介绍了人造冰雪的科学原理。C．雪橇滑道建造工程浩大，造价昂贵，是冬奥会适合在地球高纬度地区冬季举行的根本原因。D．文章主体部分从人工造雪、人工制冰两个角度介绍冬奥会上的趣味科学，论证的结构非常清晰。（3）请结合材料，简要说明人工冰场的制冷过程。（三）文学类文本阅读3．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。荷花雨乔秀清荷花盛开的季节，风儿轻轻吹，荷花频频摇，荷叶翩翩舞。伴随着沉闷的雷声，雨，由缓到急，由小到大，噼里啪啦地落下来。雨滴打在荷叶上，像万斛珍珠撒落，跳跃着，滚动着，带着淡淡的荷香，这就是冀中平原上的荷花雨。家乡夏季的荷花雨比起南方的芭蕉雨，别有一番韵味。是的，我喜欢桃花雨的浪漫，“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”；我喜欢杏花雨的缠绵，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；我喜欢清明雨的忧伤，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；我更喜欢荷花雨的神韵，蕴含着一种热烈的美、磅礴的美、神奇的美!这些年走南闯北，我曾泛舟于白洋淀，衡水湖、武汉的东湖和南戴河海滨，幸遇那里的荷花雨，但我最初见到荷花雨是在我的家乡，那景象深深留在我的脑海里。外婆家往北几十米的村边有一个好大的清水塘，每年夏季，清水塘的荷花开了，粉的、红的、白的，仰天绽放，在碧绿的荷叶衬托下，犹如亭亭玉立的仙女，让人流连忘返。每次到外婆家，总是要住上几日，我便跟着表哥玩，自然要到清水塘边观赏荷花。记得那年夏天，冀中平原天旱不雨，白天火球似的太阳烤得大地发烫，我们这些光着腚到处跑的男孩子，小脚丫儿被烫得火烧火燎的，巴不得跳进清水塘扎几个猛子才过瘾呢。烈日下，村里的大人和孩子都无精打采，猫儿狗儿躲在阴凉处眯着眼睛打盹儿，地里的庄稼都晒蔫了，绿色的蝈蝈趴在高粱或苞谷的叶子上嘶哑地鸣叫着。这当儿，我们都盼着一场荷花雨，把太阳浇得湿漉漉的，把大地灌得雨淋淋的，把庄稼洗得绿油油的。人和庄稼都应该像雨中荷花那么鲜活，那么精神。“明儿我带你去外婆家。”母亲对我说。“太好啦!我要跟表哥去清水塘游泳。”我高兴得直蹦高儿。翌日清晨，我跟随母亲沿着弯弯曲曲的乡间小路，到达外婆家所在的谷家左村。村西北角那个清水塘，荷花开得正艳，那迷人的花色仿佛使我进入瑶池仙境。中午，随便扒拉了几口饭，我便跟表哥去清水塘游泳了。说实在话，我只会狗刨和仰游，比旱鸭子强不了多少。看到清水塘东隅那一片美丽的荷花，我独自游了过去，想采几朵荷花献给我的母亲。我知道母亲喜欢荷花，眼瞅着她画过荷花，那么专注，那么细致。母亲文化水平不高，可是她画的荷花雍容典雅，一点也不俗气。可是，我不知道那是深水区，没采到荷花，却沉入水底，咕嘟咕嘟地喝了一肚子的水。谢天谢地，表哥把我救上岸，肚子里的水还没完全吐出来，就听到几声响雷，瓢泼大雨倾泻而下。雨滴落在水面，清水塘荡起一个又一个圆圈儿，雨洗荷花更娇艳，荷叶上的雨滴晶莹剔透，荷香在雨中弥漫开来。嗬，这突如其来的荷花雨，把表哥和我都浇成了落汤鸡。回到家，母亲没有责怪我俩，反而安慰说：“没有荷花绽放，就没有醉人芳香，没有风风雨雨，就没有七色彩虹。你们要想成为有用的人，就应该像荷花雨一样，即使粉身碎骨，也要滋润大地。”我盼望表哥早日成家，娶个漂亮媳妇，没承想，他毅然参军，去了首都北京。母亲时常提醒父亲给表哥写信，问寒问暖，鼓励他不断进步。每年母亲都会给表哥寄去花生红枣之类的土特产，让他感受家乡亲人的深情厚谊。听说表哥在部队入了党，又立了功，我父母高兴得合不拢嘴。那年，表哥从部队回家探亲，在新华书店工作的父亲把一块进口手表赠送给表哥，母亲叮嘱他的话没完没了。抗战时期我的父母都是村里的干部，他们把一批又一批热血青年送往抗日前线，而今表哥穿上绿军装，他们怎能不高兴!或许是受到表哥的影响，1964年冬季，正在读高中的我也报名参军了。离开家乡前，母亲到五里外的东黄城商店精心挑选了一个搪瓷洗脸盆，盆内有荷花金鱼的图案，煞是好看。我带上母亲送给我的洗脸盆，从繁华闹市到崇山峻岭，从长城脚下到黄河之滨，辗转千里。每天早晨和黄昏，透过一盆清水，凝视着洗脸盆里的荷花，我都想起慈祥的母亲。身在军营，思念悠悠，每天我都能嗅到醉人的荷花香。半个多世纪过去了，我和表哥每次见面，都会谈起母亲，彼此有一个共同的感觉：美丽的荷花是母亲的化身，飘洒的荷花雨是母亲的深情，点点滴滴，打湿了漫长的岁月和绿色的军衣……荷花亭亭玉立，或笑脸盛开，或含苞待放。望荷怀乡，见荷思母。母亲离开我多年了，我觉得她像一轮明月高悬在我的心间，她的爱如荷花雨般沐浴着我的全身，也洗涤着我的灵魂。（1）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．作品既有长短句式的结合，句子错落有致，富有变化；也有运用排比、比喻等修辞，语言具有节奏感，生动形象。B．作品写冀中平原的旱象，意在反衬荷花雨带来的生机；而“落汤鸡”等描写，则烘托了荷花雨的热烈和磅礴。C．作品以荷花雨为线索，使文章浑然一体，具有形散神聚的特点；主要运用了抒情，议论的表达方式，形式灵活。D．作品写表哥和“我”参军，紧承母亲关于“应该像荷花雨一样”做人的教诲，实际是写母亲对表哥和我的影响。（2）请简要分析文中第二段引用古诗词名句的作用。（3）作者为什么说“美丽的荷花是母亲的化身，飘洒的荷花雨是母亲的深情”？请结合文本分析原因。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读4．（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题。汉元帝之世，莎车王延尝为侍子京师，慕乐中国。及王莽之乱，匈奴略有西域，唯延不肯附属，常敕诸子：“当世奉汉家，不可负也。”延卒，子康立。康率傍国拒匈奴，拥卫故都护吏士、妻子千余口，檄书河西，问中国动静。窦融乃承制立康为汉莎车建功怀德王、西域大都尉，五十五国皆属焉。汉光武刘秀建武九年秋八月，莎车王康卒，弟贤立。十四年冬，莎车王贤、鄯善王安皆遣使奉献。西域苦匈奴重敛，皆愿属汉，复置都护。上以中国新定，不许。十七年，莎车王贤复遣使奉献，请都护。帝赐贤西域都护印绶及车、旗、黄金、锦绣。敦煌太守裴遵上言：“夷狄不可假以大权，又令诸国失望。”诏书收还都护印绶，更赐贤以汉大将军印绶，其使不肯易，遵追夺之。贤由是始恨，而犹诈称大都护，移书诸国，诸国悉服属焉。二十一年，莎车王贤浸以骄横，欲兼并西域，数攻诸国，重求赋税，诸国愁惧。车师前王、鄯善、焉耆等十八国俱遣子入侍，献其珍宝；及得见，皆流涕稽首，愿得都护。帝以中国初定，北边未平，皆还其侍子，厚赏赐之。诸国闻都护不出，而侍子皆还，大忧恐，乃与敦煌太守檄：“愿留侍子以示莎车，言侍子见留，都护寻出，冀且息其兵。”裴遵以状闻，帝许之。二十二年，西域诸国侍子久留敦煌，皆愁思亡归。莎车王贤知都护不至，击破鄯善，攻杀龟兹王。鄯善王安上书：“愿复遣子入侍，更请都护。都护不出，诚迫于匈奴。”帝报曰：“今使者大兵未能得出，如诸国力不从心，东西南北自在也。”于是鄯善、车师复附匈奴。班固论曰：“孝武之世图制匈奴患其兼从西国结党南羌乃表河曲列四郡开玉门通西域以断匈奴右臂隔绝南羌、月支；单于失援，由是远遁，而慕南①无王庭。……自建武以来，西域思汉威德，咸乐内属，数遣使置质于汉，愿请都护。圣上远览古今，因时之宜，辞而未许。”（节选自《通鉴纪事本末•西域归附》）【注】①慕南，即漠南，瀚海沙漠群的南部，狭义上指代内蒙古地区；广义上指代整个沙漠以南，天山南路，阿尔泰山以南。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．孝武之世图制匈奴/患其兼从西国结党/南羌乃表河曲列四郡/开玉门/通西域/以断匈奴右臂/B．孝武之世/图制匈奴/患其兼从西国/结党南羌/乃表河曲列四郡/开玉门/通西域/以断匈奴右臂/C．孝武之世图制匈奴/患其兼从西国/结党南羌/乃表河曲列四郡/开玉门/通西域以断/匈奴右臂/D．孝武之世/图制匈奴/患其兼从西国结党/南羌乃表河曲列四郡/开玉门/通西域以断/匈奴右臂/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．侍子，古代属国之王或诸侯遣子人朝陪侍天子，学习文化，所遣之子称侍子。有人侍为质之意。B．都护，古代官名。汉宣帝置西域都护，总监西域诸国，并护南北道，为驻守西域地区最高长官。C．敦煌，汉武帝所置郡名，为古代中国通往西域、中亚，欧洲的要道“丝绸之路”上的重要门户。D．稽首，古代“九拜”中最隆重的一种跪拜礼，以头叩地即举而不停留。常为臣子拜见君王时所用。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．王莽篡权乱政，匈奴乘机攻占西域。光武帝十四年，西域诸国苦于匈奴征收苛刻的赋税，希望归附汉朝，请求再次设置都护府。B．莎车国君主延曾在汉元帝时来京都做侍子，延去世后他的儿子康继位，当两汉兴替之际，无论局势如何变化，父子二人均忠于汉朝。C．裴遵向光武帝建言，不能授予夷狄大权，这会使诸国失望，光武帝采纳了他的意见，拒绝了西域各国设置都护的请求，改为赏赐财物。D．莎车王贤渐渐骄横，想要兼并西域，他知道汉朝不会派遣都护后，出兵击败鄯善，杀死龟兹王，最后部、车师又归附了匈奴。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①愿留侍子以示莎车，言侍子见留，都护寻出，冀且息其兵。②自建武以来，西域思汉威德，咸乐内属，数遣使置质于汉，愿请都护。（二）古代诗歌阅读5．（9分）阅读下面这首诗，完成下列各题。出嘉峪关感赋①（其二）林则徐东西尉侯②往来通，博望③星槎笑凿空。塞下传笳歌敕勒，楼头倚剑接崆峒④。长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。除是卢龙山海⑤险，东南谁比此关雄。【注】①林则徐1840年9月被革职问罪，充军伊犁，1842年10月抵达嘉峪关。②尉侯，泛指文武官员，此处引申为东西往来的各国使臣。③博望，西汉张骞出使西域，打通了丝绸古路，受封博望侯。司马迁赞其“凿空”，意谓“开通大道”。④崆峒，山名，在甘肃平凉，嘉峪关东南，为丝绸古道西进北上的第一座关隘。⑤卢龙，古地名，在今秦皇岛市，凭山负海，地势极为险要；山海，即山海关，号称“天下第一关”。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联点明嘉峪关在文化交流中的重要地位，歌颂了张骞的历史功绩，表达了对张骞的景仰之情。B．颔联描写塞上胡笳悠悠风平浪静，诗人倚剑站在嘉峪关城楼，望向东南方向的崆峒山，感慨万千。C．尾联将卢龙要塞、山海关与嘉峪关相比，突出了嘉峪关的重要战略地位，暗含了诗人对东南海防的关切。D．作为客中赠别的送别诗，诗人西出嘉峪雄关，追古思今，浮想联翩，悲怨陡生，艺术感染力强。（2）颈联历来为人所称道，请赏析其精妙之处。（三）名篇名句默写6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《左传•庄公十年》记载，长勺之战前，曹刿认为“，”，不顾同乡的反对，主动求见鲁庄公献策，显示了他对国事的关心。（2）《阿房宫赋》中“，”两句写人置身于阿房宫中便会迷失方向，突出了这一建筑的错综复杂。（3）“杜鹃”又叫杜宇，布谷，子规等，是我国古诗词中最常见的意象之一，用于表达悲苦，哀怨之情，例如“，”。三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ7．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。（）。先说“和”字，由禾苗和两部分组成，那涵义大概就是有了生长着的禾苗，嘴里的食物就有了保障，人就该______，和和气气了。这个规律，在农耕社会或许是______的。那时只要人的温饱得到解决，其他的都好说。随着社会和科技的发达进步，人的较低层次需要得到满足之后，单是手中的粮，就无法抚平激荡的灵魂了，起码无法使人完全的心平气和。再说“柔”这个字。通常想起它的时候，好像稀泥一摊，没什么盘骨的模样。但细琢磨，上半部是“矛”，下半部是“木”——一支木头铸成的矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，柔韧、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……说明它和阳刚都有着同样重要的美学和实践价值。柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张，依旧扼守尊严的艺术。柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是______的谦逊和冷暖相宜的交流。一个人的心如若不柔和，所有对外的柔和形式的摹仿和操练，都是______。柔和，是力量的内敛和高度自信的宁馨儿。愿你在某一个清晨，感觉出柔和像云雾一般悄然袭身。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．气定神闲颠扑不破虚怀若谷表面文章B．屏气凝神不攻自破虚怀若谷表面文章C．屏气凝神颠扑不破沧海一粟空穴来风D．气定神闲不攻自破沧海一粟空穴来风（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．细想起来，“柔和”这个词挺有意思的B．“柔和”这个词，细想起来挺有意思的C．挺有意思的，细想起“柔和”这个词来D．“柔和”这个词被细想起来挺有意思的（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．一支木头铸成的矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，柔韧、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……都说明它和阳刚有着同样重要的美学和实践价值。B．木头削成的一支矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，柔韧、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……说明它和阳刚都有着同样重要的美学和实践价值。C．一支木头削成的矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，柔韧、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……都说明它和阳刚有着同样重要的美学和实践价值。D．一支木头削成的矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，柔韧、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……说明它和阳刚都有着同样重要的美学和实践价值。（二）语言文字运用Ⅱ8．（11分）阅读下面的文字，完成下列各题。垂钓，对我来说，既不是为了活动筋骨，也不是为了磨炼耐性，更不是为了忘却烦恼——①。其实，单从得鱼这一点而言，垂钓远不如撒网，更不如竭泽而渔，人们垂钓，更多的还是为了享受那一份乐趣。中国医学认为，长时间沐浴在大自然的怀抱，天人合一，有利于机体的新陈代谢，改善大脑和中枢神经系统的生态功能。想想也是。沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜的空气，注意力高度集中，生活中的各种烦恼被弃置一旁，不时还有小的欢悦，大的惊喜，②？有一天忽然想到，用鱼钩钓鱼，是什么人首先发明的呢？这可是一项很了不起的发明啊！有一位老兄告诉我，说钓鱼是猫发明的。猫把尾巴伸到水里，等到有鱼咬它的尾巴时，猛地转身，将鱼抓获。对这样的解说：我很是不屑。村头的补锅大爷颇有学问，③。姜太公不满纣王暴政，隐居在磻溪峡，在磁泉边以长竿、短线、直钩、背身而钓的奇特方式钓鱼。他异于常人的垂钓法最终惊动了求贤若渴的周文王，在八十三岁的时候，被周文王赏识，辅佐周文王、周武王，建立周朝，功勋显赫，受封于齐，可谓大器晚成，老年得志。长竿、短线、直钩、背身，当然不可能钓到鱼，垂钓的发明权，肯定不可能归于太公。（1）在上文横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。（2）简述第二自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子，表达简洁流畅，不超过35个字。四、写作9．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：联合国数据显示，目前，全世界人口已超过70亿。其中超过10亿人存在某种形式的残疾，相当于每7个人中有1个残疾人。——央广网材料二：北京2022年冬残奥会成功举办，中国体育代表团获得18枚金牌、20枚银牌、23枚铜牌的佳绩，在金牌榜、奖牌榜位居“双榜第一”，取得了我国参加冬残奥会的历史最好成绩。材料三：残疾人并不是“特别”的群体，残疾人也能和健全人一样从事多彩的职业，探索生命的各种可能。——中国残联主席张海迪上述材料能给人以很深的启示，作为国家未来的建设者，请结合你对时代发展的思考，紧扣材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2022年黑龙江省齐齐哈尔市高考语文二模试卷·答案一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。①教育部、国家乡村振兴局，国家语委日前联合印发了《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》，明确了“十四五”时期国家通用语言文字推广普及的指导思想、基本原则，提出2025年实现国家通用语言文字普及程度和质量全面提升的工作目标，通过“三大行动”，分类明确目标任务，实施路径和政策举措，并从加强组织领导、加大宣传力度，推进法制建设、强化评估监测四个方面提出保障要求。②国家通用语言文字，简称“通语”，是国家规定在全国范围内普遍使用的语言和文字，在当代中国就是普通话和简体汉字。通语是相对于少数族群使用的语言文字而言的。在现实社会中，通语使用范围和程度往往与一个地区的经济发展、人口素质、思维观念等密切相关。总体上来看，通语普及程度高的地方，往往市场经济发达，社会文明程度高，民众思维开放；反之，通语普及程度低的地方，其区域经济往往比较落后，民众的知识水平，文化素养、思维认知、家庭教育也相对落后。③通语普及程度与区域经济发展水平之间的这种线性相关关系，具有深刻的理论和社会根源。早在1966年，有语言学家就说：“一个语言极度繁杂的国家，总是不发达的或半发达的；而一个高度发达的国家，总是具有高度的语言统一性。”有学者在对统计数据做实证分析后发现，劳动者语言文字能力对劳动者收入的影响程度在11.62%至15.60%之间，其内在逻辑主要在于语言文字能力的提升增加了劳动者的就业机会。在更深层次的意义上，语言文字不只是语言文字，更是一种文化资本，是一种身体化的资本形式，它可以转化为经济资本和人力资本。劳动者语言文字能力的提升，意味着劳动力资源质量的提升，有助于提高整个社会劳动生产率水平，促进经济繁荣发展与社会进步。④扶贫先扶智，扶智先通语。在脱贫攻坚战中，语言扶贫被当作是“一项具有先导性、全局性和基础性的扶贫措施”。早在2016年，国务院就印发《“十三五”脱贫攻坚规划》，提出了“加强民族聚居地区少数民族特困群体国家通用语言文字培训”等语言扶贫举措。当前，我们已经实现全面建成小康社会的宏伟目标，在中华大地上历史性地消除了绝对贫困，同时也迎来了乡村全面振兴的艰巨任务，更需要充分发挥国家通用语言文字在乡村振兴中的积极作用，巩固拓展脱贫攻坚成果，提高农村劳动力的就业能力素质，修筑乡村振兴的“‘通语’大道”，实现从“输血”到“造血”的转变。⑤当然，在做好通语推广普及的同时，还应处理好通语与少数民族语言，地方方言的关系，促进少数民族语言和地方方言资源的保护、开发、利用，形成通语推广普及与少数民族语言和地方方言保护的有机统一，促进各民族文化共同繁荣，这本身也是乡村全面振兴课题中的应有之义。（摘编自钟超《修筑乡村振兴的“‘通语’大道”》，原载《光明日报》（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是DA．“十四五”期间，教育部等部门将从加强组织领导等四个方面保障通语的推广普及。B．通语是相对于少数族群使用的语言文字而言，由国家规定在全国范围内普遍使用。C．一个地区的通语普及程度越高，往往该地区的市场经济越发达、民众思维越开放。D．当前，我国已经全面建成了小康社会，消除了绝对贫困，完成了乡村全面振兴任务。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是AA．文章第①段论述《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》的相关内容，总领全文。B．文章第③段引用有关语言学家的论述，论证了通语普及程度与区域经济发展水平之间具有线性相关关系。C．文章第④段以早在2016年国务院印发《“十三五”脱贫攻坚规划》为例，说明国家对语言扶贫的高度重视。D．文章最后指明推广普及通语的同时，应处理好通语与少数民族语言，地方方言的关系，论述严谨周密。（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是DA．研究表明，劳动者语言文字能力对其收人存在一定的影响，劳动者语言文字能力越强其经济收入就越高。B．提升劳动者语言文字能力是提高整个社会劳动生产率水平、促进经济繁荣发展与社会进步的首要途径。C．语言扶贫具有先导性、全局性和基础性，发挥通语在乡村振兴中的积极作用，乡村振兴就不再需要“输血”。D．在文化方面，推广普及通语与保护少数民族语言和地方方言有机统一，将有助于各民族文化的共同繁荣。【分析】（1）本题考查学生筛选信息并整合文章信息和归纳概括内容要点的能力。解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较辨析。（2）本题考查学生学生对文章论点、论据和论证方法的能力。解答时，一般先明确论证手法，再浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较辨析。（3）本题考查学生整合文章信息并进行分析和推断的能力。解答时，考生应遵循的原则是要据文推断，合理推断。【解答】（1）D（“完成了乡村全面振兴任务”把未然当已然，原文是“迎来了乡村全面振兴的艰巨任务”。故选：D。（2）A.“总领全文”不准确，文章第①段只是对方案内容的论述，没有对全篇文章中心内容进行概括。故选：A。（3）A.曲解文意，原文中提到“劳动者语言文字能力对劳动者收入的影响程度在11.62%至15.60%之间”，并不是“劳动者语言文字能力越强其经济收入就越高”。B.“……首要途径”于文无据，应是有效途径之一。C.“乡村振兴就不再需要‘输血’”表述绝对，原文是“实现从‘输血’到‘造血’的转变”。故选：D。答案：（1）D（2）A（3）D（二）实用类文本阅读2．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。皑皑白雪从来是诗人画家灵感和巧思的源泉，也是冬季奥运会高洁而素雅的底色。然而，相当长的时期内，冬奥会成败的关键是“与天气合作”。1932年2月，普莱西德湖冬奥会的最大危机来自气候的反常，骤然升高的温度导致赛场冰雪消融，不少项目只能勉为其难在残雪中进行，让运动员摔得鼻青脸肿……到了1988年卡尔加里冬奥会，摄氏18度的熏风吹化了满场冰雪，致使赛程拖延了16天并搁置了不少项目。多亏强大的人工造雪机支撑危局，使高山滑雪等项目能够继续进行。打从1980年普莱西德湖首次使用人工造雪，冬奥会已经开始改变完全“靠天吃饭”的宿命了。大气中的水在0摄氏度下能以微小尘埃为“凝聚核”，结晶成六角轮廓、形态对称的美丽雪花。人工造雪便是对大自然降雪机制的粗略模拟。将水进行充分雾化后，通过高压泵和排风扇喷射到寒冷的空气中，让这些细小的水滴迅速结晶。科学家用细菌发酵生成的一种亲水蛋白作为理想的“凝聚核”添加到水中，不但能使水雾更快、更完全地“落地成雪”，还能使结晶温度上升到2至3摄氏度。早期“雪炮”喷射出来的“雪”其实是微小的冰粒，随着科学技术的发展，人工造雪已经越来越接近于自然界的雪花了。奥运会对人工造冰技术的应用要早得多。1908年伦敦奥运会花样滑冰便在人工冰场举行。1988年卡尔加里冬奥会首次建造了全封闭的室内速滑体育馆。各式各样的人工冰场在当今世界已经随处可见。人工冰场的制冷原理和电冰箱大同小异。我们都知道一个标准大气压下，水会在100摄氏度时沸腾并吸收大量热，而沸点为﹣29.8度的氟利昂在电冰箱内的蒸发器中“沸腾”同样会带走大量热使冰箱制冷，然后压缩机将低温低压的气态氟利昂变成高温高压蒸汽送进散热器，在这些“暖气片”中放出热量重新变成高压常温的液态氟利昂并开始下一轮循环。我们不妨把人工冰场看成一个敞开的，摊平的、放大的电冰箱。这里代替氟利昂的制冷剂常常是沸点为﹣33.4摄氏度的氨，将高压下的液态氨送到冰场水泥层的密集排管中汽化，再将带走的热量散发到外部环境，人工冰场便能“地冻三尺”了。人们很早就发现在积雪的道路上撒盐能加快雪的融化，试验表明，氯化钠溶液在浓度为23%的“共晶点”时凝固点最低，为﹣21.1摄氏度。而浓度为30%的氯化钙凝固点为﹣51.6摄氏度。因此现代人工冰场更多用低温盐水或乙二醇作“载冷剂”，流过水泥层网管“间接制冷”，取代氨的直接蒸发。当然，建造现代人工冰场的实际工艺要复杂得多。“一层摞一层”的冰自下而上涂饰成白色衬底，喷绘出鲜明的场地画线和图标广告，再由8至10层薄冰紧密构成4厘米厚的运动冰面。冰球运动需要较“硬”的冰场，冰面温度以﹣5摄氏度为宜，速滑则要求冰面温度在﹣2至﹣3摄氏度之间。冰场的热负荷计算，热交换控制和日常维护管理都少不了专门的里手行家。至于那些“横空出世”的雪橇滑道，也可以视为拉长卷曲、弯环，陡峻的人工冰场。1600米滑道的水泥结构从底槽到护墙布满了钢铁的“末梢血管”，千余吨氨水如同神奇的“冷血”，沿着中心机房伸出的“动脉”“静脉”循环不息，维持着这条“玉龙”零下11摄氏度的“体温”。计算机网络和几十个传感器随时监控滑道上的微小变化。由于工程浩大和造价昂贵，目前全世界仅有12条人工冰橇滑道。也许我们总有一天能建造更多“环球同此凉热”的人工冰雪场，但作为奥运会的“半边天”，冬奥会大概永远只会在地球高纬度地区的冬季举行。（摘编自赵致真《冬奥会里的趣味科学——人造冰雪》，原载《科学元典》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是AA．在冬奥会历史上相当长的时间里，天气是决定冬奥会成败的关键因素，直到1980年，这种状况才完全改变。B．人工造冰技术应用于奥运会比人工造雪技术应用于冬奥会要早得多，人工冰场的制冷原理类似于电冰箱。C．不同的冰上运动对冰面的硬度、温度等有着相应的要求，需要专门的里手行家来进行维护管理。D．随着科技不断发展，人造冰雪水平不断提高，或许在未来，人工冰雪场可以在全球更多地方被建造出来。（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是BA．文章中两次写到1988年卡尔加里冬奥会，都是为了说明冬奥会成败的关键是“与天气的合作”。B文章综合运用了列数据作比较，打比方，举例子等说明方法，介绍了人造冰雪的科学原理。C．雪橇滑道建造工程浩大，造价昂贵，是冬奥会适合在地球高纬度地区冬季举行的根本原因。D．文章主体部分从人工造雪、人工制冰两个角度介绍冬奥会上的趣味科学，论证的结构非常清晰。（3）请结合材料，简要说明人工冰场的制冷过程。【分析】（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。解答时，要精确把握重要信息，依据选项的“关键词”定位选项的对应句，逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符。（2）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时，学生要依据选项的“关键词”定位选项的对应句，判定与原文信息是否相符。（3）本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答时，要审准题意，锁定有效信息材料；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。【解答】（1）A.“直到1980年，这种状况才完全改变”的表述曲解文意，原文的表述是“打从1980年普莱西德湖首次使用人工造雪，冬奥会已经开始改变完全‘靠天吃饭’的宿命了”。故选A。（2）A.概括有误，第一次写1988年卡尔加里冬奥会是为了说明“冬奥会成败的关键是‘与天气的合作’”，第二次则是为了说明“奥运会对人工造冰技术的应用要早得多”。C.“根本原因”夸大事实，应是冬奥会适合在地球高纬度地区冬季举行的原因之一。D.“论证的结构非常清晰”的表述不适用于文本所属说明文的体例。故选B。（3）由原文“我们不妨把人工冰场看成一个敞开的，摊平的、放大的电冰箱。这里代替氟利昂的制冷剂常常是沸点为﹣33.4摄氏度的氨，将高压下的液态氨送到冰场水泥层的密集排管中汽化，再将带走的热量散发到外部环境，人工冰场便能‘地冻三尺’了”，可以概括出：早期人工冰场用沸点为﹣33.4摄氏度的氨为制冷剂，将高压下的液态氨送到冰场水泥层的密集排管中。由原文“这里代替氟利昂的制冷剂常常是沸点为﹣33.4摄氏度的氨，将高压下的液态氨送到冰场水泥层的密集排管中汽化，再将带走的热量散发到外部环境”可以概括出：再通过氨的直接蒸发带走热量。由原文“因此现代人工冰场更多用低温盐水或乙二醇作‘载冷剂’，流过水泥层网管‘间接制冷’，取代氨的直接蒸发”可以概括出：现代人工冰场则更多用疑固点低的低温盐水或乙二酶作“载冷剂”，流过水泥层网管“间接制冷”。答案：（1）A（2）B（3）①早期人工冰场用沸点为﹣33.4摄氏度的氨为制冷剂，将高压下的液态氨送到冰场水泥层的密集排管中。②再通过氨的直接蒸发带走热量。③现代人工冰场则更多用凝固点低的低温盐水或乙二醇作“载冷剂”，流过水泥层网管“间接制冷”。（三）文学类文本阅读3．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。荷花雨乔秀清荷花盛开的季节，风儿轻轻吹，荷花频频摇，荷叶翩翩舞。伴随着沉闷的雷声，雨，由缓到急，由小到大，噼里啪啦地落下来。雨滴打在荷叶上，像万斛珍珠撒落，跳跃着，滚动着，带着淡淡的荷香，这就是冀中平原上的荷花雨。家乡夏季的荷花雨比起南方的芭蕉雨，别有一番韵味。是的，我喜欢桃花雨的浪漫，“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”；我喜欢杏花雨的缠绵，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；我喜欢清明雨的忧伤，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；我更喜欢荷花雨的神韵，蕴含着一种热烈的美、磅礴的美、神奇的美!这些年走南闯北，我曾泛舟于白洋淀，衡水湖、武汉的东湖和南戴河海滨，幸遇那里的荷花雨，但我最初见到荷花雨是在我的家乡，那景象深深留在我的脑海里。外婆家往北几十米的村边有一个好大的清水塘，每年夏季，清水塘的荷花开了，粉的、红的、白的，仰天绽放，在碧绿的荷叶衬托下，犹如亭亭玉立的仙女，让人流连忘返。每次到外婆家，总是要住上几日，我便跟着表哥玩，自然要到清水塘边观赏荷花。记得那年夏天，冀中平原天旱不雨，白天火球似的太阳烤得大地发烫，我们这些光着腚到处跑的男孩子，小脚丫儿被烫得火烧火燎的，巴不得跳进清水塘扎几个猛子才过瘾呢。烈日下，村里的大人和孩子都无精打采，猫儿狗儿躲在阴凉处眯着眼睛打盹儿，地里的庄稼都晒蔫了，绿色的蝈蝈趴在高粱或苞谷的叶子上嘶哑地鸣叫着。这当儿，我们都盼着一场荷花雨，把太阳浇得湿漉漉的，把大地灌得雨淋淋的，把庄稼洗得绿油油的。人和庄稼都应该像雨中荷花那么鲜活，那么精神。“明儿我带你去外婆家。”母亲对我说。“太好啦!我要跟表哥去清水塘游泳。”我高兴得直蹦高儿。翌日清晨，我跟随母亲沿着弯弯曲曲的乡间小路，到达外婆家所在的谷家左村。村西北角那个清水塘，荷花开得正艳，那迷人的花色仿佛使我进入瑶池仙境。中午，随便扒拉了几口饭，我便跟表哥去清水塘游泳了。说实在话，我只会狗刨和仰游，比旱鸭子强不了多少。看到清水塘东隅那一片美丽的荷花，我独自游了过去，想采几朵荷花献给我的母亲。我知道母亲喜欢荷花，眼瞅着她画过荷花，那么专注，那么细致。母亲文化水平不高，可是她画的荷花雍容典雅，一点也不俗气。可是，我不知道那是深水区，没采到荷花，却沉入水底，咕嘟咕嘟地喝了一肚子的水。谢天谢地，表哥把我救上岸，肚子里的水还没完全吐出来，就听到几声响雷，瓢泼大雨倾泻而下。雨滴落在水面，清水塘荡起一个又一个圆圈儿，雨洗荷花更娇艳，荷叶上的雨滴晶莹剔透，荷香在雨中弥漫开来。嗬，这突如其来的荷花雨，把表哥和我都浇成了落汤鸡。回到家，母亲没有责怪我俩，反而安慰说：“没有荷花绽放，就没有醉人芳香，没有风风雨雨，就没有七色彩虹。你们要想成为有用的人，就应该像荷花雨一样，即使粉身碎骨，也要滋润大地。”我盼望表哥早日成家，娶个漂亮媳妇，没承想，他毅然参军，去了首都北京。母亲时常提醒父亲给表哥写信，问寒问暖，鼓励他不断进步。每年母亲都会给表哥寄去花生红枣之类的土特产，让他感受家乡亲人的深情厚谊。听说表哥在部队入了党，又立了功，我父母高兴得合不拢嘴。那年，表哥从部队回家探亲，在新华书店工作的父亲把一块进口手表赠送给表哥，母亲叮嘱他的话没完没了。抗战时期我的父母都是村里的干部，他们把一批又一批热血青年送往抗日前线，而今表哥穿上绿军装，他们怎能不高兴!或许是受到表哥的影响，1964年冬季，正在读高中的我也报名参军了。离开家乡前，母亲到五里外的东黄城商店精心挑选了一个搪瓷洗脸盆，盆内有荷花金鱼的图案，煞是好看。我带上母亲送给我的洗脸盆，从繁华闹市到崇山峻岭，从长城脚下到黄河之滨，辗转千里。每天早晨和黄昏，透过一盆清水，凝视着洗脸盆里的荷花，我都想起慈祥的母亲。身在军营，思念悠悠，每天我都能嗅到醉人的荷花香。半个多世纪过去了，我和表哥每次见面，都会谈起母亲，彼此有一个共同的感觉：美丽的荷花是母亲的化身，飘洒的荷花雨是母亲的深情，点点滴滴，打湿了漫长的岁月和绿色的军衣……荷花亭亭玉立，或笑脸盛开，或含苞待放。望荷怀乡，见荷思母。母亲离开我多年了，我觉得她像一轮明月高悬在我的心间，她的爱如荷花雨般沐浴着我的全身，也洗涤着我的灵魂。（1）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是CA．作品既有长短句式的结合，句子错落有致，富有变化；也有运用排比、比喻等修辞，语言具有节奏感，生动形象。B．作品写冀中平原的旱象，意在反衬荷花雨带来的生机；而“落汤鸡”等描写，则烘托了荷花雨的热烈和磅礴。C．作品以荷花雨为线索，使文章浑然一体，具有形散神聚的特点；主要运用了抒情，议论的表达方式，形式灵活。D．作品写表哥和“我”参军，紧承母亲关于“应该像荷花雨一样”做人的教诲，实际是写母亲对表哥和我的影响。（2）请简要分析文中第二段引用古诗词名句的作用。（3）作者为什么说“美丽的荷花是母亲的化身，飘洒的荷花雨是母亲的深情”？请结合文本分析原因。【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要通读全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对作品中引用古诗词名句作用的理解和分析能力。答题时要找到相关内容，结合语境从内容、结构、表达效果等方面进行分析。（3）本题考查学生对文本中相关语句的理解和分析能力。答题时要读懂文本相关部分的内容，结合语境进行分析。【解答】（1）C.“主要运用了抒情，议论的表达方式”不准确，文章主要运用了抒情，记叙的表达方式，有少量议论。故选C。（2）从“我喜欢桃花雨的浪漫，‘兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩’”可知，第一处引用诗句说明了桃花雨具有浪漫的特点；从“我喜欢杏花雨的缠绵，‘沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风’”可知，第二处引用诗句说明了杏花雨具有缠绵的特点；从“我喜欢清明雨的忧伤，‘清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂’”可知，第三处引用诗句说明了清明雨具有忧伤的特点。从内容上看，这三处引用诗句展示了桃花雨浪漫，杏花雨缠绵，清明雨忧伤的特点，这与后文作者喜欢的“荷花雨”的奔放热烈的特点形成了对比，突出赞美了荷花雨象征的奉献精神——“应该像荷花雨一样，即使粉身碎骨，也要滋润大地”。从表达效果上看，引用诗句可使语言精炼，增强文采，增强形象性，有利于读者在阅读中产生联想或洪鸣，增加文章的文化底蕴；同时，引用诗句还可以增强表达的生动性，达到推陈出新、启人心智的效果，增强文章的感染力，更有利于作者的表情达意。（3）从“我知道母亲喜欢荷花，眼瞅着她画过荷花，那么专注，那么细致。母亲文化水平不高，可是她画的荷花雍容典雅，一点也不俗气”可知，文中以荷花比喻母亲，荷花象征了母亲真挚善良高洁的品质。从“抗战时期我的父母都是村里的干部，他们把一批又一批热血青年送往抗日前线”“应该像荷花雨一样，即使粉身碎骨，也要滋润大地”可知，母亲具有荷花雨的精神，博大的爱国情怀，她把表哥，“我”和一批又一批热而青年送去当兵，践行着即使粉身碎骨也要滋润大地的理想。从“母亲没有责怪我俩，反而安说：‘没有荷花绽放，就没有醉人芳香，没有风风雨雨，就没有七色彩虹，你们要想成为有用的人，就应该像荷花雨一样，即使粉身碎骨，也要滋润大地’”“半个多世纪过去了，我和表哥每次见面，都会谈起母亲，彼此有一个共同的感觉：美丽的荷花是母亲的化身，飘洒的荷花雨是母亲的深情”可知，母亲的爱如荷花雨一样纯洁无私，母亲借荷花雨来鼓励、教育“我”和表哥，让我们经历了“荷花雨”一般的爱护和洗礼，所以我们彼此有一个共同的感觉——“美丽的荷花是母亲的化身，飘洒的荷花雨是母亲的深情”。答案：（1）C（2）①内容上，三处引用诗句分别说明了桃花雨浪漫，杏花雨缠绵、清明雨忧伤的特点，与后文作者喜欢的“荷花雨”形成对比，突出荷花雨的神韵。②表达效果上，引用诗句凝练，增强文采，彰显文章底蕴。同时，增强句子的生动性，增添感染力，有利于作者表情达意。（3）①以花喻人。母亲喜欢荷花，虽然她文化水平不高，但她画的荷花雍容典雅，一点也不俗气，荷花象征了着母亲真、善、美的品质。②母亲具有荷花雨的精神。母亲是抗日时期的村干部，她有博大的爱国情怀，把一批又一批热血青年送往抗日前线，践行着即使粉身碎骨也要滋润大地的理想。③母亲的爱如荷花雨一样纯洁无私。母亲借荷花雨来鼓励，教育“我”和表哥，母亲的爱如荷花雨般沐浴着“我”的全身，洗涤着“我”的灵魂，母亲对表哥也同样倾注着无私的关爱。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读4．（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题。汉元帝之世，莎车王延尝为侍子京师，慕乐中国。及王莽之乱，匈奴略有西域，唯延不肯附属，常敕诸子：“当世奉汉家，不可负也。”延卒，子康立。康率傍国拒匈奴，拥卫故都护吏士、妻子千余口，檄书河西，问中国动静。窦融乃承制立康为汉莎车建功怀德王、西域大都尉，五十五国皆属焉。汉光武刘秀建武九年秋八月，莎车王康卒，弟贤立。十四年冬，莎车王贤、鄯善王安皆遣使奉献。西域苦匈奴重敛，皆愿属汉，复置都护。上以中国新定，不许。十七年，莎车王贤复遣使奉献，请都护。帝赐贤西域都护印绶及车、旗、黄金、锦绣。敦煌太守裴遵上言：“夷狄不可假以大权，又令诸国失望。”诏书收还都护印绶，更赐贤以汉大将军印绶，其使不肯易，遵追夺之。贤由是始恨，而犹诈称大都护，移书诸国，诸国悉服属焉。二十一年，莎车王贤浸以骄横，欲兼并西域，数攻诸国，重求赋税，诸国愁惧。车师前王、鄯善、焉耆等十八国俱遣子入侍，献其珍宝；及得见，皆流涕稽首，愿得都护。帝以中国初定，北边未平，皆还其侍子，厚赏赐之。诸国闻都护不出，而侍子皆还，大忧恐，乃与敦煌太守檄：“愿留侍子以示莎车，言侍子见留，都护寻出，冀且息其兵。”裴遵以状闻，帝许之。二十二年，西域诸国侍子久留敦煌，皆愁思亡归。莎车王贤知都护不至，击破鄯善，攻杀龟兹王。鄯善王安上书：“愿复遣子入侍，更请都护。都护不出，诚迫于匈奴。”帝报曰：“今使者大兵未能得出，如诸国力不从心，东西南北自在也。”于是鄯善、车师复附匈奴。班固论曰：“孝武之世图制匈奴患其兼从西国结党南羌乃表河曲列四郡开玉门通西域以断匈奴右臂隔绝南羌、月支；单于失援，由是远遁，而慕南①无王庭。……自建武以来，西域思汉威德，咸乐内属，数遣使置质于汉，愿请都护。圣上远览古今，因时之宜，辞而未许。”（节选自《通鉴纪事本末•西域归附》）【注】①慕南，即漠南，瀚海沙漠群的南部，狭义上指代内蒙古地区；广义上指代整个沙漠以南，天山南路，阿尔泰山以南。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是BA．孝武之世图制匈奴/患其兼从西国结党/南羌乃表河曲列四郡/开玉门/通西域/以断匈奴右臂/B．孝武之世/图制匈奴/患其兼从西国/结党南羌/乃表河曲列四郡/开玉门/通西域/以断匈奴右臂/C．孝武之世图制匈奴/患其兼从西国/结党南羌/乃表河曲列四郡/开玉门/通西域以断/匈奴右臂/D．孝武之世/图制匈奴/患其兼从西国结党/南羌乃表河曲列四郡/开玉门/通西域以断/匈奴右臂/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是DA．侍子，古代属国之王或诸侯遣子人朝陪侍天子，学习文化，所遣之子称侍子。有人侍为质之意。B．都护，古代官名。汉宣帝置西域都护，总监西域诸国，并护南北道，为驻守西域地区最高长官。C．敦煌，汉武帝所置郡名，为古代中国通往西域、中亚，欧洲的要道“丝绸之路”上的重要门户。D．稽首，古代“九拜”中最隆重的一种跪拜礼，以头叩地即举而不停留。常为臣子拜见君王时所用。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是CA．王莽篡权乱政，匈奴乘机攻占西域。光武帝十四年，西域诸国苦于匈奴征收苛刻的赋税，希望归附汉朝，请求再次设置都护府。B．莎车国君主延曾在汉元帝时来京都做侍子，延去世后他的儿子康继位，当两汉兴替之际，无论局势如何变化，父子二人均忠于汉朝。C．裴遵向光武帝建言，不能授予夷狄大权，这会使诸国失望，光武帝采纳了他的意见，拒绝了西域各国设置都护的请求，改为赏赐财物。D．莎车王贤渐渐骄横，想要兼并西域，他知道汉朝不会派遣都护后，出兵击败鄯善，杀死龟兹王，最后部、车师又归附了匈奴。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①愿留侍子以示莎车，言侍子见留，都护寻出，冀且息其兵。②自建武以来，西域思汉威德，咸乐内属，数遣使置质于汉，愿请都护。【分析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。（2）本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。【解答】（1）句意：西汉孝武帝时代，打算制服匈奴，担心匈奴吞并西域各国，同南芜各部落结成联盟，于是在黄河以西设立武威、张掖，酒泉、敦煌四郡，打开了玉门关，打通了通往西域的道路，以此切断匈奴右臂。“孝武之世”作时间状语，放在句首，其后断开，排除A、C；“兼从西国”与“结党南羌”结构对称，中间断开，排除D。故选：B。（2）D.“以头叩地即举而不停留”错误。“稽首”为古代“九拜”中最隆重的拜礼，行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地。头至地须停留一段时间，手在膝前，头在手后。“顿首”也是“九拜”之一，俗称叩头。行礼时，头碰地即起。故选：D。（3）C.“汉光武帝采纳了他的意见，拒绝了西域各国设置都护的请求”理解有误，汉光武帝拒绝西域各国设置都护的请求主要是因为当时中原初定，北边未平，时机不合适，裴遵的建言只是让汉光武帝追回了赐给莎车王贤的西域都护印绶。故选：C。（4）①“示”，给……看；“见”，被；“冀”，希望。译文：希望能够留下侍子给莎车王看，说侍子已经被汉朝留下了，很快就会派出都护，希望姑且能让莎车王停止征战。②“威德”，威势和恩惠；“属”，归属；“置质”，做人质。译文：自从光武帝刘秀以来，西域各国思念汉朝的威势和恩惠，都愿意归属汉朝，多次派使者送王子到汉朝做人质，请求派都护去西域。答案：（1）B（2）D（3）C（4）①希望能够留下侍子给莎车王看，说侍子已经被汉朝留下了，很快就会派出都护，希望姑且能让莎车王停止征战。②自从光武帝刘秀以来，西域各国思念汉朝的威势和恩惠，都愿意归属汉朝，多次派使者送王子到汉朝做人质，请求派都护去西域。参考译文：汉元帝时，莎车王延曾在京都洛阳做侍子，很羡慕喜欢中国。后来王莽篡权，发生战乱，匈奴攻占了西域，只有延不肯归附，他常常告诫他的儿子们：”我们应当世世代代侍奉汉王朝，不能背叛。”延逝世后，他的儿子康即位。康率领邻国一起抗拒匈奴，保护新王朝设在西域的都护、官员，以及他们的妻子孩子共一千多人，并写信给河西郡，询问中原的情况。窦融秉承朝廷的旨意，封康为汉朝莎车建功怀德王、西域大都尉，于是西域五十五国都归属莎车国。汉光武帝刘秀建武九年秋季八月，莎车王康逝世，他的弟弟贤即位。十四年冬季，莎车王贤、鄯善王安都派使者到汉朝进献贡品。西域诸国苦于匈奴征收苛刻的赋税，都希望归附汉朝，请求汉朝再次设置西域都护。但光武帝刘秀认为中原刚刚安定，就没有答应。十七年。莎车王贤又派遣使者到汉朝进献贡品，请求恢复西域都护。刘秀赐给莎车王贤西域都护的印信及车、旗帜、黄金、丝绸等物。敦煌太守裴遵上书说：“对于夷狄，不能授予他们大权，这会使各国失望。”于是刘秀下诏收回都护的印信，改赐贤汉朝的大将军印信，莎车使者不肯改换印信，裴遵强行夺回西域都护印信。贤因此怀恨在心，但仍然谎称是大都护，并传文书给各国，于是各国都归属了莎车国。二十一年，莎车王贤渐渐骄横起来，想要兼并西域，并多次攻击各国，索取繁重的赋税，各国都忧愁恐惧。车师前王、鄯善、焉者等十八国都派王子到汉朝陪侍天子，贡献珍宝；等见到东汉皇帝时，都流着眼泪叩头，请求派都护前往西域。光武帝因为中原刚刚平定，北方还未归服，就让各国的王子都回去，并赏赐了他们许多财物。各国听说东汉不派都护，并且让各国派去的质子返回，都特别忧愁恐惧，于是（各国）给敦煌太守写信说：“希望能够留下侍子给莎车王看，说侍子已经被汉朝留下了，很快就会派出都护，希望姑且能让莎车王停止征战。”裴遵把这些情况告诉了朝廷，刘秀允许了。二十二年，西域各国充当质子的王子在敦煌住了很久，都愁眉不展，因思念家乡而逃归本国。莎车王贤知道汉朝不会派来都护，就出兵击败部，杀死龟兹王。鄯善王安给汉朝上书说：“愿意再派王子到洛阳侍奉天子，请朝廷再派都护。如果汉朝不派都护来，我们只能被逼屈服于匈奴。”光武帝刘秀回答说：“现在我们还没有能力派出使者和军队，如果各国真的力不从心，无法抵抗匈奴，那么东西南北，何去何从，任你们挑选吧。”于是鄯善、车师又归附了匈奴。班固评论说：“西汉孝武帝时代，打算制服匈奴，担心匈奴吞并西域各国，同南芜各部落结成联盟，于是在黄河以西设立武威、张掖，酒泉、敦煌四郡，打开了玉门关，打通了通往西域的道路，以此切断匈奴右臂，隔绝匈奴与南羌、月支的交通；单于失去了援助，故而逃向远方，在沙漠之南就没有匈奴王庭了。……自从光武帝刘秀以来，西域各国思念汉朝的威势和恩惠，都愿意归属汉朝，多次派使者送王子到汉朝做人质，请求派都护去西域。陛下观览古今历史，认为时机不合适，拒绝了请求。”（二）古代诗歌阅读5．（9分）阅读下面这首诗，完成下列各题。出嘉峪关感赋①（其二）林则徐东西尉侯②往来通，博望③星槎笑凿空。塞下传笳歌敕勒，楼头倚剑接崆峒④。长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。除是卢龙山海⑤险，东南谁比此关雄。【注】①林则徐1840年9月被革职问罪，充军伊犁，1842年10月抵达嘉峪关。②尉侯，泛指文武官员，此处引申为东西往来的各国使臣。③博望，西汉张骞出使西域，打通了丝绸古路，受封博望侯。司马迁赞其“凿空”，意谓“开通大道”。④崆峒，山名，在甘肃平凉，嘉峪关东南，为丝绸古道西进北上的第一座关隘。⑤卢龙，古地名，在今秦皇岛市，凭山负海，地势极为险要；山海，即山海关，号称“天下第一关”。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA．首联点明嘉峪关在文化交流中的重要地位，歌颂了张骞的历史功绩，表达了对张骞的景仰之情。B．颔联描写塞上胡笳悠悠风平浪静，诗人倚剑站在嘉峪关城楼，望向东南方向的崆峒山，感慨万千。C．尾联将卢龙要塞、山海关与嘉峪关相比，突出了嘉峪关的重要战略地位，暗含了诗人对东南海防的关切。D．作为客中赠别的送别诗，诗人西出嘉峪雄关，追古思今，浮想联翩，悲怨陡生，艺术感染力强。（2）颈联历来为人所称道，请赏析其精妙之处。【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。（2）本题考查鉴赏古代诗歌语言和表达技巧的能力，读懂诗句是解题的关键，熟悉各种艺术手法是解题的必备能力。【解答】（1）D.“作为客中赠别的送别诗”错误，本诗为登临怀古的杰作。又“悲怨陡生”的情感判断也不准确，这首诗的情感是昂扬高亢的，抒发的是真挚炽烈的爱国主义情怀。故选：D。（2）“长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风”写长城古堡、大漠寒月、雕鹰飞翔、风吼马嘶，这是怎样的一幅雄奇壮丽而又苍凉悲壮的边塞奇景啊!这些奇异的边塞景物之中，清冷的明月最能勾起人的一腔思乡愁绪，何况又是被贬之中；而盘旋的雄鹰则又赋予人一腔激情，渴望如这雄鹰一般搏击长空，有所作为。这些最能体现边塞苍凉，最能烘托嘉峪关雄伟气象的意象，很好地表现了诗人遭贬时内心的孤寂、悲凉而不不甘、不屈的复杂情绪，收到了所谓“含不尽之意，见于言外”的效果。这悲凉、这苍劲，都在这阴柔与阳刚的对比中得以强化。明月清冷，长城蜿蜒，古堡矗立，这些都是静态景色；饮马，盘雕，大漠风，则是动态景色。所绘景物静中有动，情景交融，真切自然。“长城饮马”一定会让诗人想要驰骋疆场，保家卫国；“古戍盘雕”更是会激发诗人建功立业、不负此生的豪情。答案：（1）D（2）①诗人选取长城古堡、大漠寒月、雕鹰飞翔、风吼马嘶等典型意象，营造了边塞雄奇壮丽的意境。②清冷的“明月”与盘旋的“雄鹰”，在阴柔与阳刚的对比中强化了悲凉和苍劲之感，暗含着诗人对遭贬的浓重感伤。③所绘景物静中有动，情景交融，真切自然，表达了作者强烈深沉的爱国主义情感。（三）名篇名句默写6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《左传•庄公十年》记载，长勺之战前，曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”，不顾同乡的反对，主动求见鲁庄公献策，显示了他对国事的关心。（2）《阿房宫赋》中“高低冥迷，不知西东”两句写人置身于阿房宫中便会迷失方向，突出了这一建筑的错综复杂。（3）“杜鹃”又叫杜宇，布谷，子规等，是我国古诗词中最常见的意象之一，用于表达悲苦，哀怨之情，例如“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”。【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。【解答】故答案为：（1）肉食者鄙未能远谋（重点字：鄙）（2）高低冥迷不知西东（重点字：冥）（3）其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：啼）三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ7．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。（）。先说“和”字，由禾苗和两部分组成，那涵义大概就是有了生长着的禾苗，嘴里的食物就有了保障，人就该______，和和气气了。这个规律，在农耕社会或许是______的。那时只要人的温饱得到解决，其他的都好说。随着社会和科技的发达进步，人的较低层次需要得到满足之后，单是手中的粮，就无法抚平激荡的灵魂了，起码无法使人完全的心平气和。再说“柔”这个字。通常想起它的时候，好像稀泥一摊，没什么盘骨的模样。但细琢磨，上半部是“矛”，下半部是“木”——一支木头铸成的矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，柔韧、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……说明它和阳刚都有着同样重要的美学和实践价值。柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张，依旧扼守尊严的艺术。柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是______的谦逊和冷暖相宜的交流。一个人的心如若不柔和，所有对外的柔和形式的摹仿和操练，都是______。柔和，是力量的内敛和高度自信的宁馨儿。愿你在某一个清晨，感觉出柔和像云雾一般悄然袭身。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是AA．气定神闲颠扑不破虚怀若谷表面文章B．屏气凝神不攻自破虚怀若谷表面文章C．屏气凝神颠扑不破沧海一粟空穴来风D．气定神闲不攻自破沧海一粟空穴来风（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是BA．细想起来，“柔和”这个词挺有意思的B．“柔和”这个词，细想起来挺有意思的C．挺有意思的，细想起“柔和”这个词来D．“柔和”这个词被细想起来挺有意思的（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是CA．一支木头铸成的矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，柔韧、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……都说明它和阳刚有着同样重要的美学和实践价值。B．木头削成的一支矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，柔韧、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……说明它和阳刚都有着同样重要的美学和实践价值。C．一支木头削成的矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，柔韧、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……都说明它和阳刚有着同样重要的美学和实践价值。D．一支木头削成的矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，柔韧、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……说明它和阳刚都有着同样重要的美学和实践价值。【分析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。学生辨析这些易混词语，一要辨其形，看其异在哪里；二要辨其神，注意使用上的细微差别。（2）本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。学生要明确病句的类型，包括语序不当、搭配不当、句子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，然后结合具体语境进行修改。【解答】（1）“气定神闲”，心气平静，神情悠闲。“屏气凝神”，屏气，抑制呼吸；凝神，聚精会神。形容注意力高度集中。根据语境，第一空词语与后文“和和气气”语义相近，故选“气定神闲”更恰当。“颠扑不破”，无论怎么摔都打不破。形容言论、学说等极其正确，永远不会被推翻。“不攻自破”，不用攻击就自行破灭。形容交战一方无力防御，不堪一击。也形容言论漏洞太多，不堪一驳。根据原文，是表达对规律的肯定，第二空应选“颠扑不破”。“虚怀若谷”，胸怀谦虚得像山谷一样深广。形容非常虚心。“沧海一粟”，大海中的一粒谷子。比喻非常渺小的东西。第三空应选用“虚怀若谷”。“空穴来风”，有了孔洞便会进来风。比喻自身存在弱点，流言就会乘虚而人。后指消息或传言不是完全没有原因的，也指消息或传言的产生毫无依据。“表面文章”，比喻浮夸或不切实际，敷衍塞责的做法。原文中“所有对外的柔和形式的摹仿和操练”是不切实际的做法，第四空选用“表面文章”更为恰当。故选：A。（2）结合语境来看，括号中所填句子处于全文之首，是整篇文章的主要观点，总起下文的阐述。结合后文，首句作为一个完整的句子，它强调的应当是“‘柔和’这个词”作为议论的对象，“细想起来挺有意思的”，据此可知，B项是最切合题意的选项。A项将插入语“细想起来”置于句首，多少有“淹没”表达内容之侧重点的嫌疑，非最佳衔接项。C项采用主谓倒装句式，将谓语提前。强调的自然是谓语“挺有意思的”，这与后文的衔接就不够顺畅了。至于D项采用被动句式，显得拖沓，也无此必要。故选：B。（3）从语意看，用木头“铸”矛，显然不合逻辑事理，可见，文中画波浪线的句子和A项表达有误。从语序看，B项中的“一支”作为限定中心语“矛”的数量的定语应当