幼儿园幼教联盟互学共进工作计划

结盟园互学共进工作计划根据区教育局组建幼教联盟行动计划的要求，本着互相学习，共同提高的目的，积极创设和谐氛围，引领儿童成长，成就教师发展。为进一步将结盟园打造成特色鲜明，和谐向上的规范幼儿园，特制订互学共进工作计划。一、互学共进指导思想：市妇联幼儿园携手四个结盟园，以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习发展指南》为依据，根据结盟幼儿园的实际情况，着力构建统一幼儿园课程、统一组织师资培训、统一实施教研活动、统一进行幼儿评价的结盟“四统一”机制，合理规划结盟园的发展、教师的发展和幼儿发展，并通过规划的实施，努力将结盟园办成受家长欢迎的优质幼儿园。二、互学共进工作思路：1、挖掘结盟园的优势，在互研、互学的过程中，充分发挥各园所已有优势，加强园所优势的辐射作用、引领作用。2、积极促成结盟园组建园长、业务园长、教研主任、教研组长组成的层级教研团队，牵头园全面跟进四所结盟园的教研活动，协同制定教研制度、安排教研进度，分阶段对结盟园进行教研跟进。3、结盟园根据安排每月需开放教研活动一次，牵头园教研团队每月利用两天时间到四所结盟园深入教研活动。4、牵头园每逢重点工作、重大活动或全园性的教研活动时，及时通知结盟园同步进行或邀请结盟园参与教研。5、加强对基础薄弱园所的跟进，因为结盟园之间发展相对不平衡，有的园所基础相对薄弱，组建幼教联盟后，需加大对基础薄弱园的跟进力度，竭力缩短园所之间的差距，以期共同发展。三、互学共进工作内容：1、统一幼儿园课程建设：结盟园将以《3-6岁儿童发展指南》目标为依据，以《幼儿园综合教育课程》为抓手，以节日活动为脉络，以园外拓展为契机，不断丰富幼儿园的课程，统一结盟园课程建设的步伐，促使结盟园课程架构更为合理，更为规范，更符合孩子的需要和兴趣。2、统一组织师资培训：结盟园将以“课程游戏化、生活化”为基调，加强结队园所之间的培训交流，确保结盟园每单周组织一次集中性的师资培训，解答教师在课程游戏化过程中遇到的困惑、矛盾，不断提升教师用新理念指导实践的能力，不断规范教师的教育行为。3、统一实施教研活动：结盟园所将紧紧围绕“环境创设”“大游戏课程”进行深入研讨，通过听评课、幼儿园环境创设、区域游戏现场观摩等日常活动组织教师教研，将我园单周一业务培训、双周一分组固定教研、每周三分组集体备课的教研机制辐射到结盟园所，以点带面提高结盟园教师的教研能力、实操能力，建构课程的能力，撰写教育故事、论文、科研成果的能力。4、统一进行幼儿发展评价：由牵头园依据《3-6岁儿童发展指南》制定幼儿发展测评标准，结盟园按照统一标准对幼儿发展水平进行测评，牵头园教研团队现场跟进测评工作，测评后园所之间互相反馈测评数据，分析现状和原因，制定下一步工作计划，逐步做到以评价促反思、以评价促成长。四、互学共进预期目标：互学共进总目标：1、幼儿园发展目标：在创建省优质园的基础上，建成保教质量优秀、园所环境适宜、特色教育精致的幼儿园，形成孩子喜欢、家长称赞的优质园效应。2、幼儿培养目标：培养自由、自在、自信的健康儿童。健康——发育良好的身体、余款的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力自由——给儿童以自由的活动，儿童独立自主、自我学习，发展智力。自在——在操作活动中自己动手、自由自在的尝试。自信——会主动、大胆、自信地使用常用的礼貌用语，与同伴友好相处，尊重父母与老人，有良好的行为习惯。互学共进阶段目标：第一阶段（2023年9月—2024年7月）目标：完善体制建设，加强思想教育，提高保教技能，争取创建“盐城市亭湖区星级幼儿园”。第二阶段（2024年9月—2025年7月）目标1：在创建“亭湖区星级幼儿园”的基础上，强化岗位责任制，加强师德建设，以“大游戏课程”为抓手，积极推进区域活动的有效开展，提升教师们追随孩子兴趣构建活动课程的能力。。目标2：进一步提高管理效益，加强特色研究，促进幼儿主动和谐发展，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色。第三阶段（2025年9月—2026年7月）目标1：进一步加强幼儿园内涵建设，将幼儿的特色教学与幼儿园的文化建设有机结合起来。强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。目标2：开放幼儿园特色研究成果，在全区乃至全市形成引领和辐射的功能。五、互学共进任务与措施（一）加强园所联系，规范中求发展。1、建立结盟跟进制度，随时跟进发展。牵头园园长随时跟进结盟园的发展和决策，及时了解结盟园的具体教育目标和发展规划，及时了解结盟园阶段性教育教学、卫生保健和总务行政工作。2、共同构建幼儿园各项规章制度。主要包括全园性制度、部门性制度、各类人员岗位责任制以及幼儿园考核奖励制度。（二）加强队伍建设，提高整体素质。1、加强思想教育，注重教师个人发展规划与幼儿园发展规划相一致。对每位教师进行基本情况调查，对全园教职工整体状况做到心中有数。结盟园积极为职工创造发展条件，同时让每一位职工清楚的了解幼儿园发展的方向。做到“知人善用，各得其所，优势互补，合理结构”。2、优化队伍管理，将人员的使用与培养相结合。注重通过思想教育和业务培训加强师资队伍的职业能力。3、强化岗位责任制，加强结盟园师德建设。（1）健全有关师德师风的规章制度。把师德考核当作年度考核、评优评先的重要内容。（2）提高教师的职业道德水平。以《幼儿教师十项准则》为抓手，通过培训、学习、竞赛、演讲活动的开展，加强师德修养，促使严守职业道德规范，提高全体教师的思想政治素质，努力做幼儿喜欢、人民满意、社会赞扬的好教师。（3）着力解决师德建设中的突出问题。4、深入学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》，依托课程游戏化的平台，积极推进幼儿园区域游戏有效性建设：（1）倡导游戏化精神，凸显幼儿主体性；（2）创设游戏化环境，营造游戏化氛围；（3）创造性开发游戏，拓展游戏化内容。（三）注重卫生保健，将安全工作放在首位。1、根据卫生保健制度，定期、规范的做好幼儿安全卫生、健康防病、疫情防控等系列工作。2、制定后勤工作日常管理制度，组织后勤学习讨论，并按制度加强日常管理，增强后勤人员的岗位责任意识。加强工作日的管理和指导，提高后勤工作质量。3、加强后勤人员的业务学习和专业培训，规范后勤人员的操作程序，提高后勤人员的专业能力。4、提高保健教师的专业知识和专业工作能力，采用公共宣传栏、家园共育专栏、微信平台、校信通平台、告家长书等形式，做好对幼儿、家长、教工各种卫生健康、安全知识的宣传教育和指导，家园互动，共同关注幼儿的卫生健康以及安全问题。（四）充分利用家庭、社区资源。1、建立家园、社区互动制度，组织教师学习讨论，规范家园互动工作的开展，切实提高家园互动的质量。2、建立家长、社区资源利用制度，教师按照制度，积极寻求可利用的家长资源、社区资源，开展各类教育教学活动。3、根据季节、节日的特点、性质以及社会环境的需要，制定能与社区互动的计划，主动参与到社区活动中去，为社区和谐社会的建设添上学前教育的一笔。4、定期开展班级家长会、半日开放、亲子游戏、节日联谊等活动。每学期发放一次家长“意见征询表”，落实“家委会”制度等。

六、互学共进活动安排：（2024秋学期）九月份牵头园区域活动现场开放，邀请结盟园现场观摩并参与教研。结盟园、牵头园交流分享开展“教师节”“国庆节”“中秋节”等主题活动的成功经验。十月份1、牵头园教师科学领域公开教学活动，邀请结盟园教师参与听课、评课。2、四所结盟园进行区域游戏现场开放，牵头园教研团队现场观摩评议。十一月份牵头园阅读区环