关于进一步加强中小学德育工作开好主题班会

关于进一步加强中小学德育工作开好主题班会的实施方案为全面贯彻党的十八届五中全会精神，有效落实立德树人的根本任务，建立健全培育和践行社会主义核心价值观长效机制，进一步加强全县中小学德育工作，切实提升中小学生的思想道德和综合素质，根据教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和省市文件精神，结合我县实际，决定在全县中小学校以主题班会为载体，分阶段实施加强德育工作,特提出如下实施意见：一、指导思想全县中小学德育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，围绕全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的总体要求，坚持全方位、全过程、多渠道、全员参与、全面育人的德育观，使学校德育工作真正深入人心，真正渗透到学校教育教学活动的各个环节中去，使德育工作成为全校师生的自觉行动，实现“人人谈德育，处处皆德育”的目标，切实把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、德育内容中小学德育工作是学校教育工作的首要工作，坚持德育为首、立德树人、先育人后教书是我们多年以来倡导的德育工作基调。根据《中小学德育工作规程》，中小学德育工作的基本任务是“培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础”。围绕这一基本任务，从今年秋期开始，根据中小学不同年龄段的特点，研究制定不同年级、不同学段的德育具体要求和活动常规，按梯次递进结构形成规范化和序列化的德育内容。（一）德育重点内容1．加强中华优秀传统文化教育。各学校要认真落实《完善中华民族优秀传统文化教育指导纲要》，深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。分学段明确中华优秀传统文化教育的基本内容，创新开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。深入推进国学教育活动，广泛创新开展经典诵读活动，丰富校园文化。2．加强公民意识教育。各学校要围绕《中小学法制教育指导纲要》，大力开展公民意识教育，培养公民美德，健全完善中小学法制宣传教育机制，做到法制教育计划、课时、教材、师资和法制副校长“五落实”，根据不同学龄阶段学生的认知规律和接受能力，有针对性地开展普法教育实践活动，引导学生从小学法、知法、懂法、守法、用法，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。加强对青少年学生的毒品预防教育，切实做好预防青少年违法犯罪工作。3.加强生态文明教育。各学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。要深入推进“节粮、节水、节电”的“三节”活动，持续开展“光盘行动”。加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织学生开展调查体验活动，参与环境保护宣传，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。扎实推进“绿色学校”、“生态文明示范学校”的创建活动。4．加强心理健康教育。各学校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，全面推进心理健康教育。加强制度建设，建立健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。加强课程建设，保证心理健康教育时间，合理安排教育内容，创新活动形式，科学有效开展心理健康教育。加强场所建设，有条件的学校要设立中小学心理辅导室，保证心理健康教育必要的活动空间。加强队伍建设，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。加强生命教育和青春期教育，加强留守流动学生、贫困家庭学生、残障学生等特殊群体学生的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。5.加强养成教育。各学校要认真落实《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，坚持不懈抓好学生养成教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯；大力普及文明礼仪教育，组织开展“美德少年”“校园文明之星”“文明诚信班级”“文明宿舍”等创评活动，促进学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯，深入开展文明校园创建活动，夯实校园文明根基，提高学生文明素养。6.加强劳动教育。各学校要充分发挥劳动综合育人功能，提高广大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。落实义务教育阶段三到九年级劳动与技术教育课和普通高中通用技术课程，在学科教学中渗透劳动教育，同时围绕“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题活动，积极组织学生开展家务劳动、校园劳动、校外劳动等相关的实践活动，培养学生自我服务、自我管理意识。7．加强网络环境下的德育工作。各学校要不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。（二）德育不同阶段重点内容今年秋期，全县中小学校要围绕“三爱”“三节”“三理”教育和理想信念、文明礼仪、法纪等内容，开展德育主题教育，1-3年级、4-6年级、7-9年级三个阶段各有侧重，具体的德育目标、德育内容如下：1—3年级重点抓习惯、重养成教育，培养学生良好的学习和生活习惯。各学校可以利用班会、队会对学生进行正面教育，认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《礼仪常规》等，对学生进行讲文明、讲卫生、懂礼貌，爱学习、爱劳动、爱锻炼，敬老师、孝父母，爱同学、爱集体、遵校纪等教育，寓教于乐，培养学生良好的学习和生活习惯。4—6年级重点抓体验、重实践，让学生在具体实践活动中认识自我、体验美德、健全人格、遵守公德。各学校要根据《学生守则》和《学生行为规范》，普遍开展以诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等为主题的系列德育班会活动，加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，引导学生自觉遵纪守法。7-9年级重点抓深化、重内涵，加强公民道德、民主法治、民族精神和时代精神教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。各学校要根据《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，在日常的学习生活中，培养学生逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、团结友善、勤俭自强、爱护公物、保护环境的良好习惯，具有自强不息、自我保护、明辨是非、竞争协作、抵制不良影响的能力，培养学生环境意识、公民意识、法制观念、道德观念。（三）德育教育形式：1、主题班会。主题班会课是学校开展德育工作最直接最有效的途径，开展好有效的主题班会对做好学生德育工作意义重大。因此从今年秋期开始，我县以主题班会为载体，开展德育教育活动，推动全县德育工作的有效落实。主题班会效果很大程度上取决于它的内容和组织实施环节，也就是说主题班会内容必须丰富，实施环节必须紧凑，操作必须科学合理。具体德育实施过程中形式要丰富多样，不拘一格，呈现方式可以是演讲、报告、辩论、情景剧等，让学生在唱、说、跳、讲、玩等班会活动中受到教育，寓教于乐，让学生心灵受到启迪。各乡镇（街道）中心学校统一确定辖区内学校主题班会召开的具体时间、节次，并督促学校制定方案，加强督查落实。各中小学校根据学校特点，制定本校主题班会实施方案，列出具体课节主题班会计划表（每月至少3次为县定主题，1次为校定主题），每校主题班会2016年秋期不低于10次，2016年春期不低于16次。教体局将随机巡回督查，深入了解活动开展情况，并和各乡镇（街道）中心学校适时组织乡镇学校观摩评比，逐级开展主题班会优质方案和优质课（或者优质活动）评选。2、各学校在开展好主题班会的同时，还要注意挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，充分利用板报、橱窗、走廊、广播电视网络等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围，将德育教育融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中；要利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动；要加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动，支持学生社团活动等形式多样的德育活动，促进学生思想道德提高。三、实施要求1、德育工作实行校长负责的领导管理体制。校长要全面贯彻教育方针，全面负责德育工作管理，主持制定切实可行的德育工作计划，组织全体教职员工通过课内外、校内外种种教育途径实施《中小学德育大纲》，构建在校长领导下的德育工作网络。学校每月要召开一次德育专题例会；校长办公会或学校党委（支委）会每次会议均要有研究德育工作的内容；校长每学期参加或者巡查、听课主题班会不少于4次。全体教师、特别是班主任是德育实践工作者，都有培养学生良好品德的责任。各学校要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中。加强道德与生活、品德与社会、思想品德课程的教育教学。推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。鼓励科任教师、特别是班主任组织各类研讨活动，开发有效的校本课程，丰富学校德育资源。2、学校要制订完善的主题班会制度

为使主题班会的作用得到充分发挥，抓好制度建设是前提。学校必须结合德育总体目标，制订符合本校实际的主题班会制度，从制度层面来保证主题班会的正常开展和取得成效。（1）制定明确的班会主题和班会时间。全县集中德育主题班会时间，统一确定为：小学在星期一或者星期五下午，初中在星期一下午或者晚自习安排一节班会课。各中小学校要根据德育主题班会时间，结合学校实际，设计不同的班会主题，制定学期德育主题班会计划表。教师或班主任要根据学校的统一安排，做到班会课前有方案、课上有主题、课后有延伸、内容有创新，主题要新颖，与学生年龄特点相契合。（2）制订奖惩分明的主题班会考评制度。一是学校应加强对各教学班级主题班会开展情况进行检查，根据《主题班会评价标准》开展主题班会达标课、优质课评选活动，确保主题班会正常开展。二是学校每月要召开一次班主任例会，主要内容是学习理论、交流经验、专题报告、现场观摩、研讨对策、布置工作等。三是学校定期或不定期对主题班会开展效果进行学生调查访问。学校对主题班会的设计方案或教案进行检查，并评出优秀主题班会方案或教案。四是学校每期要专题开展1次班主任工作经验交流活动。学校检查评比情况、访问座谈学生记录、主题班会活动记录表等都要体现在学校的德育班会主题活动档案中，把主题班会奖励与教师、班主任年终考核、评先评优相挂钩。各学校要加强德育规律研究，从中小学生的身心特点和思想实际出发，注重循序渐进、注重因材施教，勇于改革创新，突出知行结合，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。附件：1、主题班会评价标准2、主题班会活动记录表附件1;主题班会课评价标准单位：主持教师：班会主题：班会时间：评价项目评价内容分值得分目标教育目标明确，既遵循思想道德建设的普遍规律，又适应学生身心成长的特点和接受能力，体现情感、态度、价值观的统一。引导学生在活动中丰富道德情感，提升生活经验，自觉践行道德要求，促进学生道德主体的自我形成、自我发展。10分内容过程和方法坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，把社会要求的思想观念、道德规范与学生的生活经验密切结合起来，根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。14分整个过程贯穿活动，按照“近、小、亲、实”的原则设置情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟，生成德性。8分采用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想、去做，增强活动的有效性。8分班主任行为遵循主体性原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围，让学生自主参与、自主体验。6分采用开放的活动控制方式，在活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。6分积极参与学生的讨论，在活动中融入自己的生活经验，以真情感染和引导学生。在活动中注意适时、恰当的评价，发现并肯定学生的闪