2025年1月云南省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷03（春季高考适用）【含答案解析】

2025年1月云南省普通高中学业水平合格性考试（春季高考适用）语文仿真模拟卷03（时间：90分钟，满分：100分）注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．请在答题卡指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。第Ⅰ卷阅读题（共40分）一、现代文阅读（14分）（一）实用类文本阅读（本题共3小题，6分）阅读下面的文章，完成下面小题。天坑是在碳酸盐岩地区由溶洞大厅形成的口径和深度大于百米和(或)容积大于百万立方米，四周或大部分周壁陡崖环绕，且与或曾与地下河溶洞相通的特大型漏斗。从上述定义来理解，天坑其实就是一个巨大的陷坑，科学家曾将这种大陷坑归入“竖井”地貌类型中。随着后来很多类似的陷坑被发现，它又被归为“漏斗”地貌类型。这些具有相似特征的同一地貌形态既叫“漏斗”，又称“竖井”，岂不矛盾？于是，“天坑”概念应运而生。时间是大自然的刻刀，时间短了，天坑就无法形成，时间长了，形成的天坑早就退化得无影无踪。一般来说，天坑的形成需要满足以下基本条件：第一，要具备可以溶解的岩石，比如石灰岩；第二，石灰岩地层要厚，因为天坑的深度需要较厚的岩石作为支撑，同时也为满足水入渗的深度要求提供空间；第三，要有水和充沛的降雨量，且水力落差要大，水的搬运能力才能发挥，将塌落下来的石头冲走；第四，石灰岩中要有水运动的缝隙，一般来说这些缝隙是地壳运动产生的；最后一点就是要有足够的时间。根据成因，天坑可分为冲蚀型天坑和塌陷型天坑。我们可以打个比方来描述。有这样一个巨大的“三明治”，其顶上是隔水的砂岩，中间是连续沉积的石灰岩，地下也是隔水的砂岩。这个特殊的“三明治”顶上的砂岩岩层断断续续，中间和底部的岩层却是连续的。顶上岩石不连续的地方，就有石灰岩露了出来，于是，周围汇聚的地表水就从此处渗透到地下，并在适当的地方找到出水口。久而久之，山上石灰岩出露的地方就形成了一个落水洞，在落水洞和山下出水口之间形成了一条地下河，这个落水洞随着汇聚水量的增加，也变得越来越大，甚至形成一个岩屋，当有一天大岩屋崩塌了，天坑就形成了。这样的天坑叫冲蚀型天坑，如陕西汉中的天悬天坑。另外一种情况是，在地下暗河中，逐渐形成了一个大型的洞穴系统，那些裂隙交叉处形成了溶洞大厅，有的大厅崩塌较快，地下河溶蚀搬运的速度也很快，后来洞顶崩塌，露出了一丝亮光，就形成了天窗。然后又经过不断崩塌、溶蚀和搬运，终于，洞顶彻底崩塌，露出了四周陡壁的大陷坑，从地面洞口向下看像是一口深井。这种天坑叫塌陷型天坑，如广西乐业的大石围天坑。国家及广西科考组几次进入大石围天坑底部考察，至2013年，考察长度约6千米。至于地下河还有多长，其源头和出口在哪里(暗河一直向东北流到位于乐业境内的百朗大峡谷的洞口成为地面河，然后汇入红水河)，为什么河水一热一冷等，至今仍是个谜，尚待后人去探明。天坑的形成既有地下水的化学溶蚀作用，又有物理的淘蚀作用；既有地质构造作用，又有崩塌作用。首先，形成天坑的碳酸盐岩地层中的可溶岩遇水会发生化学反应，由碳酸氢钙分解为碳酸钙和水，即溶蚀作用，由于水中成分的改变，会结晶形成钟乳石。其次，水的巨大冲击力对岩石产生了强烈的物理作用，根据水量的大小和可持续性不同，形成的力量大小也不同。所有溶洞和天坑的形成并非一蹴而就，它们基本上都有着200万年以上的历史，而化学的溶蚀和物理的淘蚀在天坑形成中起主要作用。一般来说，洞穴中，1厘米的石笋生长时间是100年，1米石笋需要生长10000年，可见地质作用是多么漫长。再次，地下水总是沿着岩石的构造面、节理、裂隙、软弱面率先开始溶蚀。也就是说，形成天坑的地层本身的结构和构造是天坑形成的基本条件，不同岩性对水的作用反应不同。软的岩石首先被溶蚀或淘蚀成洞。这样的洞一般呈串珠状，可以是水平分布的，也可以是垂直分布的。崩塌作用是天坑形成的一个重要环节，当洞顶部被溶蚀的部分不能承受重力的作用时，就垮塌下来，形成暴露在地表的坑口。当然，崩塌不仅会从顶部塌落，也可能是从侧向崩落，所以我们在溶洞里经常会看到陡直的岩壁。天坑是研究地球演化的重要证据，是研究岩溶动力系统演化的重要载体，是一种极具科研价值的旅游资源和地学科普的基地，更是探险者的乐园、勇敢者的天堂。天坑之美，不仅展现出大自然的粗犷与力量，身临其境，更能够体会到原始的匠心与空灵。被誉为“天下第一坑”的重庆小寨天坑就被认为是构成地球第四纪演化史的重要例证，更是长江三峡成因的“活化石”，是当今世界洞穴奇观之一。小寨天坑的底部有一条巨大的暗河，暗河的水来自一条被当地人称为“地缝”的神秘峡谷。地下暗河长8.5千米，水位落差364米，多年平均流量每秒近10立方米，具有强劲的水动力条件，为小寨天坑崩塌物质的搬运并向纵深发展提供了基础。而与暗河相连的地表河流全长达37千米，流淌于地缝之中，地缝最窄的地方不足1米，而地缝最深处达300米，形成气势恢宏的“一线天”。因此，地缝和天坑也被认为是记录长江三峡演化的直接证据。天坑与地下河密不可分。天坑是地下河洞穴发育到非常成熟的形态，其在地下形成溶洞大厅，然后在地表呈现坑的模样。另外，天坑也是我们认识地下岩溶世界的一个窗口，通过天坑，我们可以了解控制地下洞穴的地质构造因素、古地下河和现代地下河走向等水文特征。天坑景观是游览价值极高的旅游资源，对于户外爱好者来说，天坑能给他们带来的探险乐趣是不可言喻的。比如汉中天坑群大部分发育于岩溶台原面上，岩溶台原面与四周陡壁构成独特的险峻美；其次以台原面为中心发育众多深谷，甚至地缝，在卫星影像上都一目了然。由于汉中天坑群所在的地层有泥质夹层，构成相对不完全隔水层，因此在天坑周壁或底部，或发育溪水、瀑布，或发育坑中阶梯状平台，或发育成洞穴，增添了天坑群的无穷魅力。广泛发育的汉中天坑群，为某些动植物提供了避难所，为植物的生长发育提供了特殊的环境条件，增加了秦岭与大巴山之间植物区系的丰富性、复杂性和独特性。另外，天坑群也为洞穴动物提供了最适合的自然栖息地，为研究秦岭南部生物的多样性或新物种的发现提供了有利条件。(摘编自《国土资源科普与文化：探秘天坑》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．“刻刀”在文中喻指时间，是影响天坑形成的因素之一，天坑会随着时间的推移形成或消失。B．“三明治”在文中指的是由隔水的砂岩、连续沉积的石灰岩、隔水的砂岩叠加形成的地层。C．“天窗”是由地下暗河溶蚀搬运导致溶洞大厅彻底崩塌后形成的，是天坑的一种现象。D．“钟乳石”是由碳酸盐岩地层中的可溶岩遇水发生化学反应，分解为碳酸钙和水后结晶形成的。2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．由最初命名为“竖井”到后来命名为“漏斗”，再到命名为“天坑”，“天坑”这一概念的确定，与科学考察的新发现密不可分。B．陕西天悬天坑是冲蚀型天坑，冲蚀型天坑是地表水从顶上岩石层渗透到地下的石灰岩出露的地方形成的落水洞发育而来的。C．截至2013年，国家对广西乐业大石围天坑的考察仍未结束，如地下河的长度、源头、出口，河水温度的变化等问题尚未得出结论。D．天坑中岩石的构造面、节理、裂隙和软弱面容易被溶蚀或淘蚀，它们在水的作用下会形成水平或垂直分布的串珠状的洞。3．根据材料内容，下列说法正确的一项是()A．形成天坑有五个基本条件，其中首先是要有石灰岩，如果没有石灰岩，那么其他条件也无从谈起。B．天坑是多种作用发生后形成的，其中最主要的是地下水的化学溶蚀作用，其次是地质构造作用。C．溶洞和天坑的形成基本上都要200万年以上，洞穴中的石笋生长时间也是漫长的，石笋要达到1米，一般需要10000年的时间。D．汉中天坑群非常险峻，天坑四周陡壁，这为某些动植物生长提供了有利条件，是我国新物种发现最多的地区。1、C[C项，“彻底崩塌后形成的”说法错误，根据原文“在地下暗河中，逐渐形成了一个大型的洞穴系统，那些裂隙交叉处形成了溶洞大厅，有的大厅崩塌较快，地下河溶蚀搬运的速度也很快，后来洞顶崩塌，露出了一丝亮光，就形成了天窗”可知还未彻底崩塌。]2、D[D项，“天坑中岩石的构造面、节理、裂隙和软弱面容易被溶蚀或淘蚀”说法不当，文中说的是“软的岩石首先被溶蚀或淘蚀成洞”，说明“软的岩石”容易被溶蚀或淘蚀，而不是“岩石的构造面、节理、裂隙”；另外，“在水的作用下会形成水平或垂直分布的串珠状的洞”说法绝对，文中说的是“这样的洞一般呈串珠状”。]3、C[A项，“其中首先是要有石灰岩”说法不当，根据材料，“石灰岩”只是可以溶解的岩石中的一种。B项，“其中最主要的是地下水的化学溶蚀作用”错误，原文只是说“而化学的溶蚀和物理的淘蚀在天坑形成中起主要作用”。D项，“是我国新物种发现最多的地区”错误，于文无据，原文是“广泛发育的汉中天坑群，为某些动植物提供了避难所，为植物的生长发育提供了特殊的环境条件”。]（二）文学类文本阅读（本题共3小题，8分）阅读下面的文章，完成下面小题。惜别樱桃园童道明为了挽救一座即将拍卖的樱桃园，女主人从巴黎回到俄罗斯故乡。一个商人建议她把樱桃园改造成别墅出租。女主人不听，樱桃园易主。新的主人正是那个提建议的商人。樱桃园原先的女主人落了几滴眼泪，走了。落幕前，观众听到“从远处隐隐传来砍伐树木的斧声”……这就是契诃夫的《樱桃园》。 从《樱桃园》这部戏可以生发出种种不同的题旨来。在贵族阶级行将入木的20世纪初，由此可以反思到“贵族阶级的没落”；在阶级斗争如火如荼的十月革命后，由此可以导引出“阶级斗争的火花”；而在阶级观点逐渐让位给人类意识的上世纪中后叶，则有越来越多的人从“樱桃园的消失”中，发现了“人类的困惑”。“困惑”在哪？美丽的“樱桃园”终究敌不过实用的“别墅楼”，几幢有物质经济效益的别墅楼的出现，要伴随一座有精神家园意味的樱桃园的毁灭。“困惑”在趋新与怀旧的两难选择，“困惑”在情感与理智的永恒冲突，“困惑”在按历史法则注定要让位给“别墅楼”的“樱桃园”毕竟也值得几分眷恋，“困惑”在让人听了心颤的“砍伐树木的斧声”，同时还可以听作“时代前进的脚步声”…… 《樱桃园》里包裹的那颗俄罗斯困惑的灵魂，像是升腾到了天空，它的呼唤在各种肤色的人的心灵中激起了共鸣。其中自然也包括我们黑头发黄皮肤的龙的传人。 五十年代末，旅欧华人作家凌叔华重游日本京都银阁寺，发现“当年池上那树斜卧的粉色山茶不见了。猩红的天竹也不在水边照影了……清脆的鸟声也听不到了”。而在寺庙山门旁边“却多了一个卖票窗口了”。告别已经成为营业性旅游点的银阁寺，凌叔华女士在她的散文《重游日本》里写下了自己的“心灵困惑”：“我惘惘的走出了庙门，大有契诃夫的《樱桃园》女主人的心境。有一天这锦镜池内会不会填上了洋灰，作为公共游泳池呢？我不由得一路问自己。” 有《樱桃园》女主人心境的，并不非得是女性，也并不非得熟悉契诃夫的剧本。五十年代中期，当北京的老牌楼、老城墙在新马路不断拓展的同时不断消失与萎缩的时候，最有契诃夫《樱桃园》女主人心境的北京市民，我想一定是梁思成先生了。 时代在快速地按着历史的法则前进，跟着时代前进的我们，不得不与一些旧的但也美丽的事物告别。在这日新月异的世纪之初，我们好像每天都在迎接新的“别墅楼”拔地而起，同时也每天都在目睹“樱桃园”就地消失。我们好像每天都能隐隐听到令我们忧喜参半、令我们心潮澎湃、也令我们心灵怅惘的“砍伐树木的斧声”。我们无法逆“历史潮流”，保留一座座注定要消失的“樱桃园”。但我们可以把消失了的、消失着的、将要消失的“樱桃园”，保留在我们的记忆里，只要它确确实实值得我们记忆。大到巍峨的北京城墙，小到被曹禺写进《北京人》的发出“孜妞妞、孜妞妞”声响的曾为“北平独有的单轮小水车”。 谢谢契诃夫。他让我们知道，哪怕是朦朦胧胧地知道，为什么跨入新世纪门槛的我们，心中会有这种甜蜜与苦涩同在的复杂感受；他启发我们进入21世纪的人，和复杂的、冷冰冰的电脑打交道的现代人，要懂得多情善感，要懂得在复杂的、热乎乎的感情世界中倘佯，要懂得惜别“樱桃园”。4．（1）本文中“樱桃园”喻指什么？（2）樱桃园女主人的“心境”是怎样的？（2分）5．文中写凌叔华和梁思成，用意是什么？（3分）6．（1）文中画线句中的“忧喜参半”指的是什么？（2）文章反复提到“砍伐树木的斧声”有什么作用？（3分）4．（1）“樱桃园”喻指不断消失的、具有精神家园意味的那些事物。（2）“心境”是伤感。（答成“惘惘的”、惆怅、眷恋、依恋不舍，亦可）5．说明樱桃园女主人的心境是人们普遍存在的心态、共同面对的困惑。（如答“俄罗斯困惑灵魂的呼唤在各种肤色的人的心灵中激起了共鸣，也包括我们中国人”亦可。6．（1）忧的是“砍伐树木的斧声”中“樱桃园”被毁掉了。喜的是斧声又代表了“时代前进的脚步声”。（意思对即可）（2）强化了作者甜蜜与苦涩同在的复杂感受，警醒读者正视“樱桃园”消失的困惑。（意思对即可）二、整本书阅读（本题共3小题，8分）阅读下面文字，回答问题。湘云笑道：“还是这个惰性不改。如今大了，你就不愿读书去考举人进士的，也该常常会会这些为官做宰的人，谈些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友。没见你成年只在我们队里搅些什么！”宝玉听了道：“姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。”袭人道：“云姑娘快别说这话。上回也是宝姑娘说过一回，他也不管人脸上过得去过不去，就咳了一声，拿起脚来走了。幸而是宝姑娘，那要是林姑娘，不知又闹到怎么样，哭得怎么样呢。真真的宝姑娘叫人敬重，自己讪了一会子去了。过后还是照旧一样，真真有涵养，心地宽大。谁知这一个反倒同她生分了。那林姑娘见你赌气不理她，你得赔多少不是呢。”宝玉道：“林姑娘从来说过这些混账话不曾？若她也说过这些混账话，我早和她生分了。”袭人和湘云都点头笑道：“这原是混账话。”7、文中“仕途经济”意思是______________________。8、“混账话”是指______________________。9、这段对话表现出贾宝玉是一个怎样的人？【答案】7、做官治理国家8、读书去考举人进士，谈些仕途经济的学问9、宝玉是一个鄙弃功名利禄，不愿结交仕人、应酬官府，不遵守礼教的叛逆的人。【详解】7、本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。仕途经济：仕途指做官的途径，也指官场；经济，指经世济民，治理国家。做官治理国家。《红楼梦》中虽然没有明说，但通过其中侧面的描述以及暗示，我们可以大致推测出一二。选段中“也该常常会会这些为官做宰的人，谈些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友”中可判断出，“仕途经济”应该是指在封建社会中，一个人通过一番奋斗取得功名，获得官职，得到较高的社会地位，实现自己的人生价值，进而“一人得道鸡犬升天”，使其家人、亲属以及朋友也地跟着沾光，获得利益。8、本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。“混账话”一词出自选段的“林姑娘从来说过这些混账话不曾？若她也说过这些混账话，我早和她生分了”。根据前面情节分析可知，是在湘云说了一番让其读书、应酬的话之后，袭人道出了“上回也是宝姑娘说过一回”，说明两个人说了相同的内容，而林黛玉没说过。而湘云的话是“如今大了，你就不愿读书去考举人进士的，也该常常会会这些为官做宰的人，谈些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友。没见你成年只在我们队里搅些什么”，意思说是宝玉考取功名，为官为宰，而这也正是宝玉最厌恶的，因此就被宝玉看成是混账话。9、本题考查学生分析概括人物性格的能力。从湘云的话“也该常常会会这些为官做宰的人，谈些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友”中可看出宝玉不愿结交仕人、应酬官府；从“你就不愿读书去考举人进士的”中可看出其鄙弃功名利禄；从“没见你成年只在我们队里搅些什么”中可看出其不遵守礼教。宝玉不肯走当时一般贵族子弟所走的“学而优则仕”的“为官做官”道路。因此从整体分析宝玉有着叛逆的性格。“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”最能概括其性格特征。三、古代诗文阅读（18分）（一）文言文阅读（本题共4小题，9分）阅读下面的文言文，完成下面小题。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时项王军在鸿门下沛公军在霸上相去四十里沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”（选自人教版高中语文必修1《鸿门宴》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.当是/时项王军在鸿门/下沛公军/在霸上/相去四十里/B.当是/时项王军在鸿门/下沛公军在霸上/相去四十里/C.当是时/项王军在鸿门/下沛公军/在霸上/相去四十里/D.当是时/项王军在鸿门下/沛公军在霸上/相去四十里/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.沛公指刘邦，因出生并起兵于沛县，故称沛公。B.亚父是项羽对范增的尊称，意思是尊敬他仅次于对待父亲。C.郦山是秦岭山脉的支脉，因系西周时郦戎国国地，故称为郦山。D.再拜指拜两次，是古代仅限于官方使用的隆重礼节。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.由于情势危急，沛公顾不得其他人，独自一人从郦山脚下抄小路匆匆逃回军中。B.临走前，沛公要张良估计自己已经回到军中，再去辞谢，体现了他虑事的周密。C.刘邦逃跑以后，张良献璧给项羽，项羽随手置于座上，思想上暂时解除了警戒。D.范增得知刘邦已逃回军中，一番怒斥，表明他对双方斗争形势有着清醒的认识。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？良问曰：“大王来何操？”【答案】10.D11.D12.A13.（1）现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还辞别什么呢？

（2）张良问：“大王来时带了什么东西？”【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“当是时”介词结构作时间状语，中间不能断开，其后应断开，排除AB；“在鸿门下”是介词结构，中间不能断开，“沛公”作后一个句子的主语，“沛公军在霸上”是主谓结构，中间不能断开，之前应断开，排除C。画线句的意思是：这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。故选D。【11题详解】本题考查学生掌握和理解古代文化常识的能力。D.“古代仅限于官方使用”错误，“再拜”是古代一种隆重礼节，表达敬意。不仅限于官方使用。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“独自一人从郦山脚下抄小路匆匆逃回军中”错误，结合原文可知刘邦是与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人一同抄小路逃回军中。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）前两个“为”，是；最后一个“为”，句末语气词，表疑问语气，可译为“呢”；“人方为刀俎”“我为鱼肉”均是判断句；“何辞为”，还辞别什么呢。（2）“操”，拿着；“大王来何操”是宾语前置句，正常语序为“大王来操何”，“操”，拿，带。参考译文：刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，“这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还辞别什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”说：“我带了一对玉璧，想献给项王；玉斗一双，想送给亚父。正碰上他发怒，不敢亲自献上。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，这时候，和拿着剑和盾牌的樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你就进去。”刘邦离去后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“刘邦禁不起多喝酒，不能当面告辞。我带了一对玉璧，拜两拜敬献给大王；玉斗一双，拜两拜献给大将军。”项羽说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项羽就接受了玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大事！夺项王天下的人一定是刘邦。我们都要被他俘虏了！”（二）诗歌阅读（5分）阅读下面诗歌，完成问题。

《红楼梦》第三十七回中大观园里众人结诗社，作诗咏白海棠，宝钗写道：咏白海棠

珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。

胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。

淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。

欲偿白帝【1】凭清洁，不语婷婷日又昏。注：【1】白帝：古代神话传说中的五天帝之一，主管秋事，故常以白帝代指秋天。14.下列对诗句的赏析，不正确的一项是（）

A.首联刻画花主亲手浇灌白海棠，因“珍重”而“掩门”不愿将其轻易示人。

B.颔联描写白海棠洗掉了胭脂色，动人的花影在冰雪覆盖的台阶轻轻地摇曳。

C.颈联“淡极”“更艳”看似矛盾，实则写出白海棠于淡雅中更显风姿绰约。

D.颈联以“愁多”的美玉怎能没有斑点，来衬托白海棠的平和淡然洁白无瑕。15.小说中的宝钗对咏物诗有自己的见解，她说：“古人的诗赋，也不过都是寄兴写情耳。”宝钗这首诗如何借咏白海棠“寄兴写情”？请结合诗句简要分析。答案：

14、B

15、①宝钗以花自喻（或借咏白海棠自写身份，或暗用《庄子》“抱瓮灌畦”的典故）；②首联明写花主对白海棠珍重有加，自喻矜持自重（端庄自持）的处世态度；③颔联、颈联描写白海棠洁白无瑕的花容，自喻冰清玉洁的精神追求；④尾联描写白海棠在秋天的夕阳中静美绽放，自喻淡然平和（随分从时、宁静自安）的心性。

【解析】14、B.“动人的花影在冰雪覆盖的台阶轻轻地摇曳”分析有误，“冰雪招来露砌魂”是说带露水的台阶旁招来了冰雪般精魂，“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪般洁白，亦是宝钗自写身份。

故选：B。

15、薛宝钗笔下的白海棠是端庄矜持、稳重和平的淑女化身，也是她理想中的自我形象。

首联“珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆”，描绘出诗人端凝庄重的性格。首句一语双关，因“珍重芳姿”而致白昼掩门，既写诗人珍惜白海棠，又写诗人珍重自我，刻画出封建时代贵族少女的矜持心理。诗人用“手瓮”盛水亲自浇灌白海棠，亦是爱惜花儿，珍重自我的一种表现。

颔联中“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪般洁白，亦是宝钗自写身份。颈联“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”，进一步描写白海棠的色彩、丰韵之美。上句承“胭脂”句发挥，谓白海棠一洗颜色，淡极更艳，下句承“冰雪”句开掘，谓白海棠清洁自励，宁静自安，岂如多愁之玉，留下瘢痕。描写白海棠洁白无瑕的花容，自喻冰清玉洁的精神追求。

尾联写白海棠愿以其清洁之身回报自然，她婷婷玉立，默然不语，迎来了又一个黄昏。这实际上是宝钗的内心独白和自我写照。“不语”一词可见宝钗的稳重，“凭清洁”之语更可见她自誉自信的心理状态，反映出薛宝钗以稳重、端庄、淡雅、宁静、清洁自诩的内心世界。

译文：

珍重芬芳的花姿在白天也关上院门，提着水罐亲自浇洒长满青苔的花盆。

   秋阶上有洗去粉红色的淡雅的姿影，带露水的台阶旁招来了冰雪般精魂。

   清淡到极点才显出海棠花格外鲜艳，愁思太多怎能使花朵没有露珠泪痕？

   为报答秋神化育之恩全凭自身纯洁，婷婷玉立默默无语地又到了黄昏。

四、名句名篇默写（5分）16、补出下列名句中空缺的部分。（1）______________________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）为国以礼，其言不让，______________________。（《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（3）李白在《梦游天姥吟留别》中，写诗人醒来，梦中仙境消失的句子是：“______________________，______________________”。【答案】①.怅寥廓②.是故哂之③.惟觉时之枕席④.失向来之烟霞【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：“寥廓”“哂”“惟”五、语言文字运用（15分）17.下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（）A.长篙（gāo）酾酒临江（1ì）沧茫百舸争流B.庠序（xiáng）长歌当哭（dàng）落寞义愤填膺C.莅临（wèi）流觞曲水（shāng）恬静舞谢歌台D.参差（cī）苦心孤诣（zhǐ）更迭冠免堂皇【答案】B【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A．“酾酒临江”中的“酾”应读shī，“沧茫”中的“沧”应改为“苍”；C．“莅临”中的“莅”应读lì，“舞谢歌台”中的“谢”应改为“榭”；D．“苦心孤诣”中的“诣”应读yì，“冠免堂皇”中的“免”应改为“冕”。故选B。阅读下面的文字，完成各题。中华民族是英雄辈出的民族，新时代是成就英雄的时代。从打响武装反抗第一枪的南昌，到燃起星星之火的井冈山;（），到开始二万五千里长征的于都……走进江西，重温一段的红色历史，内心总会被一种力量____。每段故事，都让人热血澎湃。历经岁月沉淀，那些英雄形象如珍珠一般____。___百年党史，人们愈加强烈地感受到，英雄的足迹，犹如夜空中闪闪发亮的灯塔，指引着前行之路。而今，我们发挥英雄精神，迎来从富起来、强起来到站起来的伟大飞跃，距离实现民族复兴的宏伟目标从未如此之近。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.从建立第一个红色苏维埃政权的瑞金B.从瑞金建立第一个红色苏维埃政权C.从第一个建立红色苏维埃政权的瑞金D.从瑞金第一个建立红色苏维埃政权19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.悲喜交加震撼光彩夺目回忆B.可歌可泣震荡光彩夺目回望C.悲喜交加震荡熠熠生辉回忆D.可歌可泣震撼熠熠生辉回望20.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我们发挥英雄精神，迎来从强起来、富起来到站起来的伟大飞跃B.我们发扬英雄精神，迎来从强起来、站起来到富起来的伟大飞跃C.我们发扬英雄精神，迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃D.我们发挥英雄精神，迎来从站起来、强起来到富起来的伟大飞跃【答案】17.A18.D19.C【17题详解】本题考查学生情境补写的能力。依据前文“从打响武装反抗第一枪的南昌”可知，所填内容应是“从……（动宾结构）的……（地名）”的结构。符合要求的只有A。故选A。【18题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。悲喜交加：悲伤和喜悦的心情交织在一起，意为纠结。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。修饰“红色历史”，应选“可歌可泣”震撼：1.指土地剧烈摇动（这层意思多指自然灾害）；2.指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。震荡：震动摆荡，不安定，处于动荡状态。语境指红色历史使人内心受到强烈的冲击或感动。应选“震撼”。光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。熠熠生辉：光彩闪耀的样子，也可用来形容虚物，比如形象。语境中是形容“英雄形象”，且“珍珠”的光泽并不“耀眼”，所以应选“熠熠生辉”。回望：本义指回过头来看，比喻回想过去，内容可以指自己经历的事情，也可以指国家、社会或单位的历史。多半指有意识地、有目的地回忆。这时带有总结或小结的意味，常用于书面语中。回忆：泛指回想。内容一般只是自己经历的事情。常用于口头或书面语体。与“百年党史”相搭配应选“回望”。故选D。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子的语病有：1.“发挥英雄精神”搭配不当，应是“发扬英雄精神”；2.“富起来、强起来到站起来”语序不当，应是“站起来、富起来到强起来”。修改全部正确的只有C。故选C。20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。2021年6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站。【答案】2021年6月17日，神舟十二号载人飞船顺利将3名航天员送上太空。航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，这是中国人首次进入自己的空间站。【解析】本题考查学生语段压缩概括的能力。这是一段新闻报道材料，共有三句话。第一句主要介绍新闻的时间“2021年6月17日”，主要事件“神舟十二号载人飞船”“顺利将3名航天员送上太空”；第二句介绍飞船与天和核心舱对接的情况，属于次要信息，可以删除；第三句主要介绍新闻的主要事件和意义，关键信息有“航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站”。根据以上分析，在字数范围内概括表述即可。

六、写作（40分）21