第二学期英语教研组工作计划2024（33篇）

第二学期英语教研组工作计划2024（33篇）

第二学期英语教研组工作计划2024（通用33篇）

第二学期英语教研组工作计划2024篇1

本学期，我组的老师们将一如既往的做好本职工作，积极提

高教学能力和研究水平，以取得更大的进步。现将本学期我组工

作计划安排如下：

工作目标

一、抓好常规教学工作，在实践中出成果

L严格按课表及教学进度计划表上课，让教学工作更加有条

不紊的开展。

2.坚持开展每周教研组活动，做到每次活动有主题，有主讲

人，有记录，有实效，将教研组活动落到实处。

二、积极开展听课、研讨等教学活动，提高业务水平

1•积极听课学习，加强与其他学校交流

2.精心准备领讲课，加强三校区的'交流合作。

3.继续开展拜师活动。采用互相随堂听课，共同探讨的方

式，互相学习，不断进步。

4.积极参加校课题，努力提高教科研水平。

平日里将加强课题方面的学习与钻研，在平日教育教学工作

中多思考总结，不断去探讨。并将有效运用博客等信息渠道加强

本组成员间交流合作，将课题工作深入进行。

三、积极参加校课题，努力提高教科研水平。

平日里将加强课题方面的学习与钻研，在平日教育教学工作

中多思考总结，不断去探讨。并将有效运用博客等信息渠道加强

本组成员间交流合作，将课题工作深入进行。

四、开展丰富的学生英语活动，提高学生英语综合水平

L开展英语二级口试

2.组织学生参加区小学生词汇比赛

3.组织学生参加市小学生故事比赛

第二学期英语教研组工作计划2024篇2

一.指导思想

本学期教研组工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，深

入贯彻学校教导处的工作计划，继续完善英语教学常规管理，提

高英语教学质量。

二.工作目标

L加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的监

控，努力提高教学质量。特别加强六年级英语学科的教学，争取

在县统一检测中取得好成绩。

2•强化学生的英语综合运用能力，特别关注学生英语口语和

书写能力的提升。

3.深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，

辅导，检测等常规。

4.积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中

教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和

效率，进一步实现优质教育。

6.认真开展每两周一次的教研活动，完善教研组博客，及时

鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。

7.继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质

年活动，锻造强有力的师资队伍。

三,主要措施

（一）切实提升教学质量

L明确教学责任

落实教学责任，各段英语教学管理分工。金娴曼老师负责六

年级英语，柯如意老师负责五年级英语，杨金兰老师负责三年级

英语，叶荣佩老师负责四年级英语。各位负责人需仔细把关，积

极课堂互听，课后互动研讨。

2.严抓教学常规

要求每位教师认真按照《英语教学常规》操作，包括课堂常

规，备课，改作常规，测试常规等。密切关注三年级学生学习习

惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。教研组内分级段进行

集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。

及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。

要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系

家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。

3.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激

励工作，英语教师要备好试卷分析课。

（二）促进教师专业发展

1.自我提升有效化

英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月读英语

杂志不少于一本，积极进行语音训练模仿，认真按照教导处计划

完成学期自我任务。

2.优化英语教师队伍

关注青年教师培养和进步，提升教师的基本功，积极参加校

教学反思评比，县教学设计评比和论文、案例评比。

（三）实现校本教研“四化”

发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。做好温州市先进

教研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教

研，，四化，，——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有

效化。

L教研小组活动秩序正常化。

2.教研内容充实化。响应教导处要求，组织教师调研课、互

听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实，充

实，扎实。

3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作，努

力取得优秀成果。

4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。

（四）营造良好学习氛围

开展uEnglishforumn英语学习论坛。确立工作学习化，学

习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。在

教研活动时间，制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。内容

可从课外英语读物上面节选。

四.活动安排

二月份

参加校教研组研讨会议

制定好本学期各年级英语教学计划及教学进度

召开教研组第一次集体备课，布置本学期的任务

建立教研组博客

三月份

外教来校上六年级英语

推选教师参加县英语学科协作命题评比

公开课教研活动

四月份

集体备课活动

公开课活动

参加校、学区、县案例、教学反思、多媒体软件评比

五月份

公开课教研活动

集体备课活动

参加县英语教师对话教学设计征集评比

六月份

开展各年级段的英语比赛活动

公开课活动

做好各年级段的期末复习

第二学期英语教研组工作计划2024篇3

一.指导思想：

本学期在上级的领导下，我们坚持以科学发展观引领工作，

认真贯彻执行上级教学研究工作，英语教研组将继续以小学英语

教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，认真履行

自身职责，引导全组成员积极主动地开展教学研究工作，落实学

科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，提高小

学英语的教学质量，争取进一步提高我校的英语教学工作。

二、主要工作：

（一）学习理论

采用集中学习为辅和自我学习为主相结合的方法，认真组织

学习课改精神和总结学习新教材实施过程中英语教学的先进经

验，推进新课程的进一步实施，努力更新教师的教学观念，加强

教师的教改意识，积极地投入到课改实践活动中去，向课堂教学

要质量。认真研讨新的中小学英语课程标准，把握其实质和内

涵，并把他落实到我们的英语教学过程当中，全面提高小学英语

水平。

（二）抓好常规，提高质量。

重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯

彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。作好英语学科质量

导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

（三）加强队伍建设。

尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课

活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛

围。

（四）推进《eec教材》的实施工作。

1、开展课改推进过程中的困难、问题、对策及所获得的经

险成果成效研究。

2、加强效益意识，开展有针对性的课堂教学研究，切实提

高课堂教学质量。

3、加强校际间交流，组织好小组活动。

三.工作目标：

1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。

搞好课题研究，推动教学改革。

2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教

学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3、认真组织和准备，积极参加进修校举行的教学系列活

动。

四、工作措施

1、组织本校英语教师学习、探寻先进的、正确的教育教学

思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学

能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验。

2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的'特点，

探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵

律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而

培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传

统的教学法。

3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环

节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的

教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语

言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动

活泼地进行外语教学。

4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、

课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同

提高。本学期我组将围绕课文板块的教学，继续进行“注重课堂

实效、提高教学成绩”的课题研究，充分运用上学期的研究成

果，努力将课题研究细致化、深入化。

5、抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总

量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有

错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”

的目的。

第二学期英语教研组工作计划2024篇4

结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，改进上学期做

得不够的地方，如中考减卷分析的学习、论文的撰写、各个年级

学生活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深

化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的

研究，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外教师的交流，

开展实效的和谐的教研活动，激励教师多反思和多总结，提高专

业水平和教学能力，加强教研组的建设；继续开展多样的学生活

动，吸引学生的'眼球，使学生更关注英语学习，营造有利于学生

健康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。

1、进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新

理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学

习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力

做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方

式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素

质。

2、进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效

课堂。按计划上好公开深，要求集体备课，及时评课，找出不

足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效

课堂。同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作

业、有效培优补差，鼓励成员充分发挥教学特长，有效提高教学

效率。

3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做

到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活

动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力

量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力

4、初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的研究，提

高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《中考说明》、《导

引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研

究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读、

写作和应试能力的训练，力争顺利打响中考第一仗，争创中考英

语成绩新辉煌。

5、加强科研文化建设，让研究成为习惯。研究能改变教师

的生存状态，努力创设研究文化。本学期积极响应学校的科教研

活动，开展一系列有关英语教学专题探讨的活动。

6、继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球，使学生更关

注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境。

总之，在学校、教导处的带领下，我们英语组全体组员会开

拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业

贡献最大力量。

第二学期英语教研组工作计划2024篇5

一、工作思路

本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于教师队伍建设，

以教学常规为规范，来，足进英语学科的发展，进一步关注教师的

教学行为，不断探索有效的课堂教学方法与策略，提高我镇英语

教师的专业水平和教学能力，与全镇的英语教师一起努力营造开

放的、和谐的教学研究氛围，从而促进教师自身水平的提高和学

生英语语言能力的提高。

二、主要工作

1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口认

真学习上级下发的《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，

要加强英语教师间交流，互相学习，共同提高，教研课要注重教

学过程的展开，要具有真实性与有效性。

2、加强本镇英语教研组的建设，以组长的发展来带动其他

教师的发展，使英语教研规范化，制度化，更具实效性；倡导教

研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，

相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。

3、尝试集体备课。针对本镇英语教师教案书写有待规范以

及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全镇集体备课，把备

课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，

术语表达正确，格式符合要求，然后其他的教师参考、借鉴，达

到资源共享。

4、搭建网络平台。加强本镇英语教师的网络意识，组织教

师创建我们镇的圈子，给教师提供学习交流的平台，共享教学资

源，更好适应课改需要，通过学习、交流、探讨，形成浓厚的研

讨氛围，促进教师的学习、实践、反思相结合。

5、鼓励教师积极的撰写教学的心得，案例，论文。

三、具体的活动安排：

时间活动内容负责人备注

3月14日

（教研课）

12howoldareyou?

马丽娟

三年级

12whatdoyouwanttobe?

刘凤彩

五年级

13whathappenedtoyou?

王艳华

六年级

3月28日

（教研课）

13howmuchisit?

吴春明

三年级

13i'mscared!

姜海舟

四年级

14howaboutapizza?

李大勇

六年级

4月18日

15where,sthegiftshop?

王淑环

五年级（集体备课）

5月23日

词汇教学的问题与对策

刘文明

研讨会

6月13日

如何进行有效教学

丁庆方

经验交流

第二学期英语教研组工作计划2024篇6

一、指导思想

本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依

据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂

教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教

师驾驭课堂潜力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育

工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的

发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活

动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和

学生的英语学习状况，改善以往做得不够的地方，为进一步提高

我校的外语教学质量而扎实工作。

二、工作目标

1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模

式探讨及教法、学法的班究工作。

2、用心开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

3、以“有效课堂一初探新课程语音教学”为主题，展开磨

课活动。

4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，用心探索、注

重实效性，及时结题。

5o努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异

的成绩。

6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师

都能掌握。

三、本学期工作重点、措施

1、备课、上课。

认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教

学目标，设计教学过程，确定教学方法，选取教学媒体，注重教

案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效

性，提高教师的反思潜力，以教学反思提升备课、上课内涵。突

出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，

以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于

实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改善学生作业提高教

学质量的实施意见”。指导于实践，并认真写出心得体会。

2、常规校本教研活动。

以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、群

众备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活

动、有记录、有总结、有发言人，资料充实，尽量使每个组员在

教研活动中能有所思、有所说、有所得。

3、积极参加各项活动。

根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各

项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评

比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写

比赛，英语阅读教学案例评比等等。

4、教师自身素质的提高。

通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水

平、专业知识水平、教学潜力和教科研水平。积极参加学校，

县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家

相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题

研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研

究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

5、各年级具体工作

三年级重点工作：

a、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课

外兴趣知识增强学生的学习兴趣。

b、英语学习习惯的培养。

四年级教研重点：

a、做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。

b、加强课本知识的.巩固，做好与三年级之间口语与笔头过

渡的衔接工作。

c、在教学资料范围内，进行英语表演赛。

五年级教研重点。

a、融英语书写教学于日常教学活动中，用心筹备学生参加

学区、县、市英语书写比赛。

b、认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的

服务于英语教学工作。

c、引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真

正的运用于生活。

六年级毕业班工作重点：

a、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照

教导处的要求落实好学科计划。

b、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学

习做好充分的准备。

c、继续训练学生各方面的潜力，为期中质量抽测和期末统

考做好充分的准备。

三、具体措施

1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时

间。

2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学

创新工作，用心听课，写刻后反思。

3、用心探索进行小课题研究。

4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课

评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书

写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

5、发挥团体优势，群众备课，摩课，努力打造精品课堂。

6、三年级务必做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升

学工作。做好县、市教学质量调研准备。

7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用

外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保

证教学进度和质量。

第二学期英语教研组工作计划2024篇7

一.指导思想：

本学期，我们英语教研组紧紧围绕小学教研室工作计划和学

校教学工作重点，坚持“务实、高效、诚信、求真”的工作思

想，坚持以深化课程改革为中心，以课堂教学改革和专业成长为

重点，大力开展校本培训和校本教研，积极参加学校举行的网络

技术培训，以课堂教学改革为契机，全面落实上级工作精神，树

立新的教育教学理念，提高教研质量，树立良好的教风、学风、

研风，全面提高教学质量，切实提高我们学片的教研工作总结。

二.工作目标：

我们英语组全体教师将继续加强教育教学理论的学习，认真

领会课标精神，提高自身理论素养，提升本组教师的综合素质。

深入研究教材，加强集体教研力度，提高教研质量和教学效率，

力争每节课都是优质课。加强教师队伍建设，深入开展校本培训

和校本教研，不断提升全体教师的专业素养，努力缩小教师之

间、班级之间的差距。加强五年级教研教学工作，全面抓好毕业

班教学质量。

三.主要工作及措施

1、学习和传达学校、教导处工作计划，研究制定本组的教

研计划。深入学习课标和研究教材，把握教材的结构根据课时安

排调整教学进度和内容。

2、抓好政治理论学习。认真学习新修订的《义务教育法》

和《山东省普通中小学管理规范》，进一步提高我组教师理论修

养，增强师德修养和法律意识，规范教师教育教学行为。

3、创新教研形式和内容。我们将以课例为载体，通过教育

教学，教学随笔，教学反思，同上一节课等多种形式开展校本教

研。在集体备课中，我们将实施“六步骤”校本教研方式，即：

个人备课-------集体备课-------修改试讲--------观摩研讨

-------总结反思-------再次执教。教研组内定期开展“人人

讲课，互相听课、评课”活动，在互相学习、同伴互助的校本教

研活动中，不断提高教师的教学水平。三月份我们将举行教研组

长率先执教课的活动，四月份学片将进行“有效教学月”活动，

以教促研，增强教师专业技能的提高。

4、以有效教学活动为契机，大练教师基本功，为教师抽赛

做准备。

我组教师都要根据自身发展的实际情况和本学期的工作目

标，制定适合个人成长的学习计划和工作计划。在工作中锻炼自

己，提高自己，并为教师抽赛和优质课评比做好充分的准备。

5、开展“阳光读书”活动，做书香型、学习型个人。

结合教育局“打造书香校园，做学习型教师”和我们学片的

“阳光读书”活动，开展形式多样的读书交流研讨活动，启迪教

育智慧，提升教育素养，人人争做书香教师。

6、开展丰富多彩的活动，全面提升学生素质。

为配合学校的“六、一”文艺汇演，我组教师将会积极行动

起来，投入到学生的辅导中去。

教研活动配档表

三月：1、学校、教研室传达工作计划

2、组内共同讨论制定本学片的教研活动计划

3、各年级教材重难点分析及教法研究，制定教学工作计划

4、集体备课Unit2MyFavoriteSeason

四月：1、教研组长执教观摩课

2、开展“阳光读书”活动，人人读一本教育名著。

3、学片“有效教学月”活动，人人上好一节课。

4、参加信息技术培训

五月：1、学生良好学习习惯的养成

2、大练教师基本功，为教师抽赛做准备

3、集体备课Unit5Howmuchisit?

六月：1、参加“六、一”文艺会演

2、教师英语专业基本功训练

3、五年级学生毕业考试复习

第二学期英语教研组工作计划2024篇8

一、上学期情况分析：

从上学期三个级部的英语考试成绩，可以看出学生的英语基

础知识掌握比较扎实，听、读、写等英语学习习惯养成得也不

错。三年级听力好于读写，四年级听力和读写相当，五年级听力

好于读写。每个班级都有一定数量的学困生，他们的基础知识不

牢靠，学习习惯较差，因此各年级仍需做好培优辅困工作。此

外，各个年级平行班之间发展不均衡，差距较大，老师要因

“班”制宜，缩小班级与班级之间的差距。

二、指导思想：

以学校教学计划为依据，以实施素质教育和创建“教育生活

化”特色学校为目标，遵循“教学做合一”的原则，不断深化课

堂教学改革，优化教师的教学行为，全面提升学生的英语综合素

养。

三、工作任务

L加强教育理论学习，提高教师理论素养。

落实教研组计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体

备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

2.提高课堂效率。

教师在课堂设计的时候重点放在提高学生自主学习的能力上

去。合理把握好课堂40分钟，给学生合理的扩充知识，让学生

在有限的时间内，最大化的掌握课本的内容，并与实际生活融会

贯通，学以致用，探索英语学科“教学做”合一的高效教学模

式。

3.学习新的教学方式方法。

积极研究新的教学方法，让课堂活跃有效。学生既能扎实把

握课本的'内容，又能与实际生活相联系，灵活运用。

4.采取解决问题的小专题研究的方式，通过集体备课、课堂

教学和综合实践活动等途径寻找解决的方法来化解教学疑问，

“以研促学，以研导教”，实现课堂教学的有效性，培养学生的

英语综合素养。

5.开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。

借助竞赛激励，在各年级展开口语、书写方面相关的比赛，

利用英语风采大赛、英语单词大王挑战赛、书写之星和口语测试

等竞赛活动，从不同方面考查学生的英语学习，促进其英语语言

能力的综合发展。

6.切实抓好综合实践活动课和英语兴趣小组。每个年级大约

30个学生参加英语兴趣小组，利用综合实践活动和英语兴趣小

组，扩大英语知识面，开发学生的潜力，发展学生的英语特长。

7.加强单元性检测的命题、检测及反馈工作，查找问题，对

症下药，做好学困生的辅导工作，大面积提高教学质量。

第二学期英语教研组工作计划2024篇9

一：指导思想：

根据苏州市教研室和常熟市教研室的工作要求，以学校总体

工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强

教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意

识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教

育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新

精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校

英语教研组教研工作水平。

二、工作目标：

1.创建目标：创建常熟市先进教研组。

2.各类市级教师、学生竞赛力争获得好名次。

3.教学质量稳步发展。

4.细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的积极

性，有计划地开展各项英语教学活动。

三、工作重点：

本学期英语学科教班工作，要以课程改革为中心，围绕课改

完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，

组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观

念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗

透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教

研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次

的'教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收

获。

四、具体措施：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，

灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应

个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建

发展的平台。

2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论

学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论

文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动

专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是

研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主

体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组

年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学

习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。做好六认真工作。

教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，

认真批改作业。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质

量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措

施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、

有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进

度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一

次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活

动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，

努力提高课堂教学质量，完善教学。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作

用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活

动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范

课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共

同提高，人人受益。在本学期英语教师都要开校公开课。本学期

各备课组组长及教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学

及作业批改、订正反馈。认真做好先进教研组的创建工作。针对

常熟市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎

检资料。

4、建立英语教研组网页，并且充分利用网络这块地方，展

示我们外语组老师和学生的各方面风采。

5、精心组织，认真辅导，组织学生准备参加由苏州市教研

室组织的苏州市中学生英语能力竞赛。

6、进一步做好英语补缺补差工作。各年级第二周开始英语

补缺补差工作。7、为了配合常熟市“精品百课”的启动，本教

研组力争让每一位老师都有展示自己才能的机会，上好校内公开

课。

（三）加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

组织初三英语教师认真学习《中小学英语课程标准》，扎扎

实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、

写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。充分学习

首次人机听力口语的大纲要求，利用早读、听力课等时间安排好

人机对话的训练，限时阅读训练等，并且做好人机对话的模拟测

试工作。

五、工作安排：

二月份：

1.做好开学初的各项准备工作。

2.制定计划，部署好本学期工作。

3.安排好各周的校内开课老师。

三月份：

1.学校教学开放E活动。

2.调研考试.

3.申报校级教学能手的老师提交申报表和相关材料。

四月份：

1.初三英语听力口语自动化测试准备工作。

2.期中检测并进行质量分析。

3.“六认真”检查。

4.初三英语听力口语自动化测试。（25-26）

5.初三模拟考试。（27-29）

6.苏州市教育学会外语教学专业委员会教师论文评比。

五月份：

1.校级教学能手评比。

2.英语组调研。

3.调研考试。

六月份：

1.初中教师把握学科能力竞赛(常熟初赛)。

2.六认真检查。

3.初三中考。(16-18)

4.期末考试。

第二学期英语教研组工作计划2024篇10

一、工作目标

本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以新课程改革

为契机，侧重于提高全组教师的“文本解读”能力，营造良好的

教研氛围，落实教学常规。教师层面，以实施“学本课堂”教学

评价为导向，开展学本课堂教学实践研究活动，从“教”为中心

转向“学”为中心，努力实现从“教本课堂”到“学本课堂”的

转变。学生层面，根据各个年级段的特点，策划多种形式的英语

竞赛活动，着力培养学生英语素养和综合语言运用能力，开创我

校英语组工作的新局面。

二、工作思路

1、扎实开展教研活动，以“文本解读”为主要研究方向，

加强教师的说题、命题能力，提高教师理论修养、教学水平和科

研能力，确保教学质量的稳步提升。

2、多渠道开发英语课程资源，自编英语校本教材，拓展学

生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运

用能力的提高。

3、以备课组为单位，创新作业形式和活动形式，编写《湾

龙中学作业本》，拓宽学生的学用渠道。

4、充分利用外籍教师资源，面向学生开展英语活动。

三、具体措施与安排

（一）加强落实各项常规工作。

在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规

化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优

化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升优秀率;优化作业布

置，提高批改质量。通过教师的自觉行为来保障教学行为的正常

开展，为教学质量的稳步提高打好基础。

（二）落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。

本学期开展的教研组、备课组活动中，每次学习定主讲人、

定主题（见行事历）：包括新的教学理念在课堂教学中的'落实、对

单元内容新教法的探讨，在学习新课改新理念的基础上，与我校

学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理，积极探讨解

决问题的良策，及时分享行动研究的结果。本学期教研组主讲人

为：熊沛、陈金钱、王学义老师。结合公开课的教学交流、日常

教学开展集体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料上传

到校本资源库。课余，要求各位组员认真阅读英语或教学方面的

杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《基础教育外语研

究》、《英语沙龙》、《英语文摘》等，定期开展读书交流活动，与

组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得

到及时更新与有效提升。以各备课组为单位，以教学中的问题，

尤其是如何引导学生的“有效学”为重点，开展小课题研究。

小课题研究主题：

高一段:微课在高中英语语法教学中的实践与研究（Z）

高二段:话题式高中英语单元复习的实践研究（Z）

高三段：高中英语句式教学的实践研究（Z）

高中英语词汇教学中例句的选择与设计的实践与研究（Z）

（三）优化组内的听课活动。每位教师每学期完成听课20

节，认真填写并及时上交教务科研处下发的课堂教学评价表。欢

迎组内教师参与随堂听课活动，之后及时评课议课，明确授课教

师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实

践中获益。本学期，我组将继续探讨“文本解读”课堂教学，探

究各种有效的教学方法，争取上出实用的、为学生服务的好课。

（四）开发校本课程，创新作业形式。这几年来，我们英语组

各个年级段均有编制适合我校学生的作业，但还缺乏系统性与科

学性。本学期，各备课组将对此类作业进行筛选，编写《湾龙中

学作业本》。

分工如下：高一段学生作业本Z负责

高二段学生作业本Z负责

高三段学生作业本Z负责

（五）举办高一段单词竞赛、高二段听力阅读竞赛、“走进西

澳”听力口语大赛，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英

语，应用英语。通过举力、丰富多彩的各项活动，激发学生学习英

语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才

能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

四、本学期行事历：

周次时间活动内容活动地点参加人员

12.17~2.23

期初教研组会议

备课组制定教学计划

教研组活动室

全体组员

22.24~3.2

高一学生单词竞赛

高一学生

33.3~3.9

组内公开课:z

市一模英语分析会⑶7)

温州二高

高三英语教师

43.10~3.16

体验西澳听力口语大赛

高一、高二学生

53.17~3.23

教研组主题活动l(z)：

微课的录制

机房

全组教师

63.24~3.30

区高考英语复习暨学本课堂教学研讨会(主题:例题选编)

执教者:z

湾龙中学

全组教师

73.31~4.6

机动（清明放假）

全组教师

84.7~4.13

区学业水平考试专题研讨活动（主题：学情把握）执教:z

校优质课评比

越秀学校

全组教师

相关教师

94.14~4.20

20_届市高三学生第二次适应性测试

区教学新苗评比

相关教师

104.2P4.27

第二学期英语教研组工作计划2024篇11

指导思想：

本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作

计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展

规律，总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课，互相学

习，取长补短，切实提高教研的实效性;追求课堂高效，为学生

的继续学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作，帮

助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提

高。

主要工作：

1.加强教育理论学习，提高教师理论素养

1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导

教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，

为教学研究工作提供理论基础。

2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书

籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。

2,狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

1）抓课堂教学。

课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听

课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教

师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养

学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图

片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

2）抓集体备课。

本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量

做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目

标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3）抓作业批改。

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，

按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，

使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4）抓教学质量。

关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试

卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

5）抓课题研究。

围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习

理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。

努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣

为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不

同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩的班

级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

具体措施：

L课堂上实行母语教学模式，创造良好的英语学习氛围，提

高学生的听、说、读、写能力，课后师生之间进行五分钟对话，

每位学生每周至少与英语老师英语对话一次。

2.注重培养和提高学生的英语学习兴趣，多鼓励学生的英语

学习。

3•加强集体备课。三个英语教师每周一次集体备课。每个单

元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，

语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设

计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。

4.三个英语教师在本学期至少上1节公开课或者是汇报课。

由英语教研组一起共同研讨，如何提高课堂的实效性。

5.开展英语学科竞赛活动。在本学期不定时的许性一次，形

式不限，可以是英文歌曲比赛，演讲比赛，朗诵比赛，单词竞

赛，英语小品、短剧比赛等。以此更好地推动英语教学，学生的

参与面要广，人人都要有机会展示自己，可以先在班级进行初

选，优秀者推荐到年级参加比赛。可以激发学生学习的兴趣。学

生除了参加校内的各种竞赛外，还要鼓励学生多写一些英语的小

短文，丰富意思的英语表达能力。还要积极参加校外的各种竞赛

且力争获奖。

6.认真做好培优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的能

力。抓好英语质量监控工作；力争三至六年级考试的合格率能达

到50——70%o

第二学期英语教研组工作计划2024篇12

一、指导思想

依据区、校的整体工作安排，尊重教育规律，坚持以人为

本，以“以学习活动为载体促学本课堂真落实”为主题，以“学

本课堂”为研究重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学

管理，努力提升学生的英语素养，同时凝聚整个教研组的力量，

促进每个教师的专业成长。

二、工作目标：

L开展单元整体教学设计的研究，深化学本课堂研究。

2.立足于课堂，提高全组教师的英语学科教学水平。学习并

积极实践“学本课堂”的新理念，梳理“学本课堂”实践历程，

探索英语教学的新模式，提高课堂教学效率。

3.加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量

监控制度。

4.积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升英语教师教研水

平。

三、主要工作

（一）深入学习“学本课堂”新理念，引导教师积极实践与自

主反思。

参考理论材料：

L龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实

施意见;

2.龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方

案；

3.龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课

堂”教学评价表（实行）》的通知；

4.“学本课堂”教学评价指标的构建；

5.小学英语“学本课堂”优秀教学案例等。

（二）基于“学本课堂”新理念的学习，深化课堂教学研究。

L以《英语课程标准》（20—）为指导，引领教师研读新教

材，认真学习英语教育教学理论，从教材编排、教学内容等变化

中明晰编者意图与教学要求，开展基于课程标准的课堂教学研

讨。

2.解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清新旧教材的衔接

知识点，领悟新课标内涵，探索基于新课程标准的教学。

3.完善课堂教学。课堂是教学的主阵地，通过评课、研讨，

促进课堂教学地不断优化。教学中继续贯彻“研在课前、探在课

堂、思在课后”的校本教研路线，通过集体备课-上课-评课-修

改-再上课，使课堂教学精品化。加强教师间的听课、评课和网

上交流活动，执教教师认真反思，听课教师写好感想，达到教学

共研，以研促教的目的。

4.加强集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高

教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相

互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更

加突出。

5.重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写

下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，

写出有质量的教学反思。

6.一学期至少读一本教育名著，做好读书摘记，写好读书心

得。

（三）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

L转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成

浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学英语教

研工作新体系。

2.组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发

挥合作精神，开展教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作

相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生

学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的

措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

一学期至少听15节课。做到课课有点评。

3.试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与

区分度。加强各年级英语质量监控，监控后及时进行质量分析,

并在教学中及时改进。

（四）抓住平时，认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。

L要抓好后20%学生的辅导工作，关心后进生，做好不同层

次学生的辅导工作。认真有效地进行科学命题分析试卷，及时总

结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

2.抓作业批改。倡导使用激励性的过程性评价，激发学生学

习自信心。控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有

收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层

楼，实现“减负增效”的目的。

四、活动安排

状语二小英语教研组活动安排表

培训内容参加对象负责人初定周次初定地点

主题系列化内容

以学习活动为载体，足学本课堂真落实2.20-2.26制定教研组

计划全体英语老师潘奕如第2周研训室

3.13-3.19集体备课（一）一新常规新设计优秀案例解读第5

周书吧

3.20-3.26学本研讨课执教者：z第6周待定

4.3-4.9集体备课（二）一课堂学习活动设旨第8周书吧

5.8-5.14读书沙龙第13周待定

5.29-6.4集体备课（三）一命题设计第16周书吧

6.19-6.25教研组工作总结第19周研训室

第二学期英语教研组工作计划2024篇13

新的一学年又开始了，本教研组在这新的一学期中计划本着

以上海市新的英语课程标准为纲，落实二期课改精神在课堂实践

中的运用；加强教科研力度和备课组建设，提高教师研究考试的

能力；以落实课堂教学改进计划的实施与记载为抓手；围绕二期

课改开展课题研究，积极进行英语课堂教学实践；加强教师队伍

建设，进一步促进信息技术与外语教学的整合，以区教发院对外

语教研组建设的各项工作思路为指引，持续提升由中学外语教学

工作质量。具体工作计划：

1、加强新教材教学研究，认真学习新的英语课程标准，加

强二期课改教材的学习与研究，保证新课标落实到各年级的课堂

中。

本学期教研组应继续组织教师认真解读并领会新课标，使各

位老师能结合自己学生的实际情况，把新课标的要求落实到各年

级的教学中去。教研组内要多相互交流，相互取长补短，使各年

级、各班级的英语教学平衡发展。具体计划利用好单周校内教研

活动时间，进行理论学习2-3次；理论结合实际的听课评课活动

2次。

教研组计划在本校听课评课，相互学习的基础上，组内全体

老师应该积极参加区、学署层面的教师培训，还要积极安排各年

级教师向有经验的‘外校老师学习。并做到及时交流，使全组老

师能尽快地适应新教材的体系和内容。

2、加强教科研力度和备课组建设，提高教师研究考试能

力。

加强教科研力度的落实主要应该体现在加强备课组的建设

上，只有真正做到备课组活动的正常化，才能切实落实科研与课

堂教学相结合。做好测验与考试工作是提高教学质量的重要环

节，教研组要督促备课组经常进行有效的交流活动，并要求月考

中尽量做到自己命题，适时地对学生进行测试，以检验学生对知

识的掌握，同时提高教师研究考试动态的能力。深入推进两纲教

育，有效实施市教委关于深化中小学课程改革加强教学工作的若

干意见，提高教学的有效性，和学校的课程领导力。

3、落实市教委关于深化中小学课程改革加强教学工作的若

干意见，常抓不懈，一如既往地做好英语教学常规工作。

本学期对英语学科来讲，各年级都存在时间紧、任务重的困

难，但是我们全体英语老师还是会一如既往、扎扎实实地做好教

学常规工作，着重关注教师德备课、教学、作业、辅导和评价五

个环节，只有这样，教学成绩才有可能提升。首先，要求教研组

老师认认真真备好课，虽然有了计算机硬件设施的支持，但也不

能过分依赖信息科技，要有效地把信息技术结合到学科教学的过

程中。其次，外语组的老师个个干劲足，上课各有特色。本学期

我们要在以往的经验指导下，做到多学习，多思考，体现课堂教

学中学生的主体性，上好每一堂课。第三，本组老师要在本学期

内抓住区、学署和学校提供的教研机会，认真完成学校布置的听

课任务。而且在听课后要多思考，总结经验教训，在自己的工作

中做到扬长避短，从理念到实践真正改进自己教学。第四，要注

重对毕业班教学工作的监督与指导，教研组更要做好毕业班学生

和教师的服务工作。第五，踏踏实实地做好提优补差工作和作业

布置与批改工作。要求老师们精心设计和选择作业，控制好作业

总量，让学生们从题海中解脱出来。布置的作业要求认真批改，

学校的生源和学科的特点是两头的学生差距很大，结合这一特点

全校英语教师应该在教学中尽量体现因材施教，也要牺牲自己大

量的业余时间来进行提优补差，来保证各年级的及格率和优良

率。第五，改革评价方法，是评价真正改善教学工作，激发学生

学习兴趣，提高学生的学习能力服务。

4、本组各位老师都十分敬业，教研组计划通过各种有效措

施，突出团队合作精神，争取使组内老师的专业能力能有可持续

的发展，使英语教研组的教学成绩稳步提升。

老师个个干劲足，上课各有特色。本学期我们要在以往的经

脸指导下，做到多学习，多思考，体现课堂教学中学生的主体

性，上好每一堂课。第三，本组老师要在本学期内抓住区、学署

和学校提供的教研机会，认真完成学校布置的听课任务。而且在

听课后要多思考，总结经验教训，在自己的工作中做到扬长避

短，从理念到实践真正改进自己教学。第四，要注重对毕业班教

学工作的监督与指导，教研组更要做好毕业班学生和教师的服务

工作。第五，踏踏实实地做好提优补差工作和作业布置与批改工

作。要求老师们精心设计和选择作业，控制好作业总量，让学生

们从题海中解脱出来。布置的作业要求认真批改，学校的生源和

学科的特点是两头的学生差距很大，结合这一特点全校英语教师

应该在教学中尽量体现因材施教，也要牺牲自己大量的业余时间

来进行提优补差，来保证各年级的及格率和优良率。第五，改革

评价方法，是评价真正改善教学工作，激发学生学习兴趣，提高

学生的学习能力服务。本组各位老师都十分敬业，教研组计划通

过各种有效措施，突出团队合作精神，争取使组内老师的专业能

力能有可持续的发展，使英语教研组的教学成绩稳步提升。

第二学期英语教研组工作计划2024篇14

指导思想：

本学期，英语教研组将在校委会的领导下，要牢固树立科研

兴教、科研兴师的观念，以整体推进基础教育新课程改革为重

心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开

拓进取，切实提高教学科研工作水平，努力为我校全面提高办学

水平服务。因而，我们全组教师要始终坚持以教学为中心，强化

教学管理，进一步规范教学行为，并力求将常规与创新教学有机

结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严

肃、勤奋、求真、善问、乐于合作的良好学风的形成。倡导全组

老师要敬业爱岗，博学爱生，教育得法，以高尚的师德和严谨的

治学态度赢得学生的认可和尊敬，从而提高了学生对英语学习的

兴趣。下面就我组教学教研工作重点计划如下。

工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成各项教学任务。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂

教学质量。加强课后培优补差工作。

3、加强理论学习和教学基本功训练，深入教育科研，提高

英语教师的素质，推动教学改革。重点抓好课题的进一步研究工

作。

4、加强英语教研组的理论探究，开展好英语基地活动，激

发学习兴趣，创造英语氛围，丰富学生的课余生活，努力实践，

做好因材施教工作。

5、抓好初三中考的复习工作，以最优状态迎接中考。

主要工作及采取的措施：

（一）加强理论学习，更新教学观念

继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英

语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教

学改革实践，根据学生的学习特点探讨英语教学，并用这些理念

来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方

法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，联系实

际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。并且，我们还要

安排一定的时间组织教师集中学习和讨论。讨论各位教师对新课

改的理解和用运程度；讨论新课改对我们实际课堂教学的帮助；

还要不断地讨论如何在课堂教学中，更大程度地渗透课改的新理

念。通过一学期的学习、讨论、实施，让各位组员都意识到，在

原有的基础上，或多或少地得到了理论水平的提高。

（二）、抓实教学常规，提高课堂效益

1.继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重

点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着

眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导

学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实

物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语

教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。

2.充分发挥教研组、备课组的作用。

（1）注重备课组的建设，充分发挥集体智慧的作用。各备

课组长以身作责，带领并组织好每周一次的集体备课活动。每次

备课要有中心发言人。大家各抒己见，献计献策，以解决教学中

的重点、难点为主。真正做到“六个统一”：统一计划、统一要

求、统一进度、统一重点难点、统一测试、统一资料。初一、初

二着重探讨教学方法，推行任务型教学模式。注重学生的兴趣和

研究性的自学能力和实践能力的培养。初三年级注重教学方法，

提高工作效率，讲究实效性。共同研究中考方向、更要发挥备课

组集体的智慧和力量，进行讨论、研究、吃准重点进行教学，制

定各阶段教学计划，确保合格率，提高优秀率。从而全面提高英

语教学质量。

（2）互相听课，取长补短，有效提高教学水平。本学期将

继续重点放在上示范课和研究课。大家认真做好听课、评课和总

结工作。

（3）加强青年教师的培养，使青年教师迅速成长。

本学期要继续抓好年轻教师的培养，在组内加强培训督察，

以老带新，做好传帮带的工作，不遗余力地把先进的经验和方法

贯彻到青年教师的备课中去，使青年教师能快速成长起来，又反

过来促进老教师的进步。从而圆满完成各年级的教学工作，成为

一位优秀教师。

（4）注重培养学生养成良好的学习习惯.教师要以新理念指

导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容

的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建

立互动的师生关系。要设法优化学生的学习方式，提倡研究性学

习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实

现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态

度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

（5）加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎

实实做好中考前的工作，要在基础知识到位的同时，抓好听、

说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

（三）、做好因材施教工作，提高教学质量。

1、调查分析，了解学生。

在目前的英语教学中，普遍存在差生群体，这些学生虽然和

别的同学一起学习，但实际上由于智力水平、学习习惯、学习方

式、学习方法不同，他们在学习中常常被教师忽视，冷落在教室

的一角，久而久之，学生形成心理障碍，成为学习的落伍者，完

全不利于学生的身心发展。我们要正视这种差异，认识到差异也

是一种教学资源，了解造成差异的原因，如：（1）学生本人因

素。（2）学生家庭因素。（3）学校教育因素（学校文化氛围、班

风情况、教师教学水平等）。然后通过归类对症下药。又如：

（1）基研知识不过关。（2）学习态度差。（3）学习习惯不好。

（4）学习方法久佳。（5）学习动机不明确的。（6）其他综合因

素等。因此，只要教师找准原因，对症下药，分层实施，就能收

到事半功倍的效果。

2、进行教学定位，树立正确的教学观。

教师要相信每一个学生都可以学好功课，虽然学生的智力水

平、学习经验和学习习喷不同，但他们都是人，只是发展快慢问

题。因此，一是要对学习目标进行分层。允许不同的学生达到不

同的目标。二是找准不同学生的最近发展区，让他们在各自学习

中得到发展。三是允许学生以不同速度学习英语，有的学生可以

用较快的速度进行学习，而有的学生则可以用较慢的速度进行学

习。四是学生学习方法方式不同。例如有的学生通过自主学习，

自主探索；有的学生要通过小组合作学习，在小组中互学互帮；

还有的同学要通过个别辅导，细心讲解。学生的学习方式则表现

为：（1）探索式。（2）合作式。（3）理解接受式。四是教师教学

手段不同，影响学生的学习成绩的因素有内因和外因两种，但内

因起主要作用，而内因中，学生的学习心理障碍则最重要。因

此，对于学困生来说，教师要