云南省玉溪市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（（上下）学期）试卷及答案

云南省玉溪市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。

sǎtuō

xuányá

sùjìng

yōulǜ

yōngdài

shénmì

wǎlán

chéngbì

jìgāoyìchóu

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.请用正楷字将下面的句子抄到横格的中线上，保持水平。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。2）.“经典课文咏流传”——梳理学过的课文，补充填写下面表格。课文人物人物特点、品质《十六年前的回忆》李大钊

_______

《________》八儿天真可爱、好奇心强《金色的鱼钩》

________

尽职尽责、舍己为人3）.根据语境，看拼音写词语。

（1）生活中有些现象sīkōngjiànguàn_________，只要你能见微知著，独立思考，勇于shíjiàn_______，就会有所成就，就会赢得róngyù_______。

（2）1927年，白色kǒngbù_______笼罩，面对cánbào_______的匪徒施以的非人的kùxíng_______，李大钊坚贞不屈，英勇就义。今天的美好生活，是无数gémìng_______先烈用鲜血和生命换来的……阅读，让我们抚今追昔，鉴往知来。4）.回忆《匆匆》中的经典句子，把下面的句子补充完整。

_______________的时候，日子从

__________；

_____________的时候，日子从

___________；

______________时，便从_____________。5）.填写下列诗词名句空白

（1）诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中的“_______，_______。”描写了奇特的雨后景色；《过故人庄》一诗中的“_______，________。”描写了美丽的山村风光；《春日》一诗中的“_______，________。”描写了春天的美景。

（2）站在黄河岸边，看滔滔江水，不由得吟诵起：_______，________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.小蒙班里编写的班级文集卷首语中有这样一段文字，请你判断一下，填入横线处衔接最恰当的一项是（

）

古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好。书不是航标,①；书不是胭脂，②；书不是棍棒，却会使人意志坚强；书不是羽毛，③；书不是万能的，却会使人千变万化，给人深刻的哲思和启迪。A．①却会使人心颜常驻

②却会使人自由飞翔

③却会使人明确方向B．①却会使人明确方向

②却会使人心颜常驻

③却会使人自由飞翔C．①却会使人自由飞翔

②却会使人明确方向

③却会使人心颜常驻D．①却会使人明确方向②却会使人自由飞翔

③却会使人心颜常驻2）.小雅的成长纪念册中有下面几句话，加点词语使用不恰当的一项是（）A．三年级春游时，学校组织我们参观了闻名中外的颐和园。B．四年级运动会时，我们班的同学齐心协力，取得了忘乎所以的荣誉。C．五年级期末测试时，做完题后我聚精会神地检查，最终取得了优异的成绩。D．六年级下学期，我阅读了很多革命先烈的红色故事，读后对他们肃然起敬。3）.下列诗句朗读节奏划分错误的是（）A．更喜岷山/千里雪，三军过后/尽开颜。B．稻花香/里说丰年，听取蛙声/一片。C．少小离家/老大回，乡音无改/鬓毛衰。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.经过改造，奇奇的风筝飞上了天空，下面是奇奇记录的放风筝体验。

野外放风筝的人可真多！一到场地，我就迫不及待地拿出风筝开始奔跑。可风筝没挣扎几下，便灰溜溜地落下来，我急得直跺脚。这时，妈妈告诉我，你只有大步流星地跑，才能让风筝飞得更高。终于，在妈妈的指导下，我的风筝借着风力在空中翩翩起舞。风筝放飞，我和妈妈都心满意足地笑了。

奇奇在记录放风筝的过程中，运用了很多动词和成语。请你也仿照这种写法选择一个喜欢的玩具，将玩耍的经历记录下来。（100字左右）

_______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.用直线将下边的词语搭配起来。

丰硕的

领袖

周密地

帮助

丰富的

理想

精密地

招待

宏大的

品质

热情地

计算

远大的

成果

热烈地

思考

高尚的

物产

耐心地

鼓掌

伟大的

志向

细心地

观察2）.将朝代、诗人及其作品连起来。）

唐代

杜甫

《七步诗》

清代

于谦

《浣溪沙》

明代

郑燮

《石灰吟》

宋代

曹植

《竹石》

三国

苏轼

《江畔独步寻花》评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里

()啊，原来是这个小家伙在助我一臂之力！

()不只是雨后空气爽人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。

()我拉着一车化肥，来到坡下。

()上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦脸上的汗水。

()上坡前，我停下车，紧紧腰带，两手紧握车把，准备一鼓作气冲上坡去。

()当我回过头时，不禁呆住了，车后站着一个十二、三岁的男孩，正咧嘴朝我笑呢！2）.将下列句子排序。

(

)雨点淋不着王老师了，小红高兴地笑了。

(

)王老师看见小文和小兰没带雨伞，连忙脱下自己的雨衣给她俩披上。

(

)放学了，同学们正走在路上，忽然下起雨来了。

(

)她看见王老师的衣服被雨淋湿了，赶快把自己的雨伞举到王老师的头上。

(

)这时，小红正走过来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“五谷”指的是“稻、麦、黍、菽、稷”，其中“菽”是豆类的总称。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。山亭夏日[唐]高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。(1)这是一首写景诗，诗歌通过描写绿树阴浓、________、池塘水波、________来表现山亭夏日的景色。

(2)这首诗表现了诗人________的心境。（

）A．郁郁寡欢B．悠闲自得C．孤独寂寞D．喜悦豁达评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.生活中，我们尝过酸甜苦辣，体验过喜怒哀乐，先想想哪件事给自己的感受最深刻，然后以“_____的滋味”为题写一篇习作，先补充完整题目，在题目横线上填写表示情感的词语，然后写具体印象深刻的内容，把情感真实自然地表达出来。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.文学性文本阅读。牛蒡（bàng）花【俄】列夫·托尔斯泰①我穿过田野回家，这正是万紫千红、百花斗妍的季节：红的、白的、粉红的、芬芳而且毛茸茸的三叶草花；乳白的、花蕊黄澄澄的、浓郁袭人的洋甘菊花；在初放时向着太阳发着青辉，傍晚即进入暮年，变得又蓝又红的矢车菊花；以及那娇嫩的、有点杏仁味的、立即就衰萎的菟丝子花。②我采了一大束各种的花朵走回家去。这时，我看见沟里有一朵异样的、深红的、盛开着的牛蒡花。我忽然想要折下这枝牛蒡花把它放在花束当中。然而这却是非常困难的：且不说花梗四面八方地刺人，甚至刺透了我用来裹手的手巾——它是这样惊人的坚韧，我得一丝丝地劈开纤维，差不多同它搏斗了五分钟的光景。末了，我把那朵花折了下来，这时花梗已经破碎不堪，花朵已经不那么鲜艳了。此外，由于它的粗犷和不驯，同花束中娇嫩的花朵也不协调。我只好把它扔掉了。我很惋惜这枝被我白白糟蹋了的花，它本来在自己的位置上是好好的。我回忆折花时所费的气力，想到，（1）

。③我沿着满是黑土的路继续走着。犁过的田地非常广大，道路两旁和前面斜坡上，除了犁得均匀，还没耙过的休耕地之外，什么都看不到。地犁得很好，整个田地里连一棵小植物、一棵小草都看不见，全是黑色的。我不禁想到，（2）

。我一面想着，一面不由得在这片精光的黑土地里寻找活的东西。在我前面道路的右边，忽然发现一棵灌木。当我走近它的时候，我认出这棵灌木仍然是牛蒡花，跟我徒然把它的花折来并且扔掉的一个样。④这棵牛蒡花有三个杈，其中一枝已经断掉，残枝像砍断的胳膊突出着。另外两枝都有一朵花。这两朵花原是红的，现在变黑了。一枝是断的，断枝头上有一朵沾了泥的花耷拉着；另一枝也涂抹上了黑泥，但仍然向上挺着。看样子，整棵灌木曾被车压过，因此它歪着身子，但总算站起来了，像是对那消灭了它同伴的人，绝不低头。⑤“好大的精力！”我想到，（3）

。1．联系上下文，选择合适的句子，填序号在文中（1）—（3）空白处。

A．人类战胜了一切，消灭了亿万棵草木，但这一棵始终没有屈服。

B．人有时是一种多么善于破坏的动物啊，为了维护自己的生命，毁灭了多少种动植物！

C．生命是多么富于精神和力量啊！它是如何努力地防卫着，并高傲地牺牲了自己的生命。

2．梳理文章内容，完成填空。

看见田野上百花斗妍→_____________→路过广大的休耕地→__________

3．本文的描写对象是牛蒡花，为什么开头细致描绘田野上百花斗妍的景象呢？

______________________

4．与文中“牛蒡花”的形象最符合的诗句是（

）A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。C．随风潜入夜，润物细无声。D．落红不是无情物，化作春泥更护花。5．结合文章内容分析，作者通过描写“牛蒡花”表达了怎样的情感？

______________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“○”圈出下列成语中的错别字，将正确的字写在后面的括号里。

微风凛凛（

）

自做自受（

）

排山捣海（

）