部编人教版六年级数学下册《圆柱的表面积》教案_第1页
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文档简介

圆柱的外表积(1)一、教学导航【教学内容】圆柱的外表积〔教材第21页例。【教学目标】理解圆柱的外表积的意义。探究并把握圆柱的侧面积和外表积的计算方法，会正确地计算圆柱的侧面积和外表积。【重点难点】把握圆柱的侧面积和外表积的计算方法。理解圆柱的底面半径〔直径〕及圆柱的高和圆柱侧面的长、宽之间的关系。【教学预备】多媒体课件和圆柱体模型。二、教学过程【复习导入】复习引入。指名学生说出圆柱的特征。口头答复下面的问题。一个圆形花池，直径是5m，周长是多少？长方形的面积怎样计算？板书：长方形的面积＝长×宽。【课讲授】教师出示圆柱形实物，师生共同争辩圆柱的侧面积。师：圆柱的侧面开放是一个什么图形？生：长方形。学生答复后，教师板书：圆柱的侧面积=长方形的面积。=长×以得出什么？教师待学生答复后接着板书“=圆柱的底面周长×高找到了计算圆柱侧面积的方法。3。圆柱的外表积的含义。指的又是什么？通过争辩、沟通使学生明确:圆柱的外表积是指圆柱的侧面和两个底面的面积之和。计算圆柱的外表积。①师：圆柱的外表开放后是什么样的？和一个侧面组成。②组织学生自主探究、沟通，该如何计算圆柱的外表积。指名发言，教师归纳:圆柱的外表积=圆柱的侧面积+两个底面积。稳固练习：教材第21页“做一做”。组织学生独立完成，请两名学生板演后集体订正。628cm2【课堂作业】232～6题。2题教师提示学生用圆柱形的纸筒代替压路机前轮滚动一周，使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积。34然后再计算，必要时，可通过教具或图形帮助学生直观理解。5题，对于有困难或争议大的，可用实物或模型直观演示。6题，是实际测量、计算用料的题目，可以分组进展测量和计算。答案：题：3.14×1.2×2=7.536〔m2〕正方体：216dm2 圆柱：533.8cm2【课堂小结】通过这节课的学习，你有哪些收获？【课后作业】完成练习册中本课时的练习。三、教学板书3课时圆柱的外表积(1)四、教学反思此课习题的容量较大，教师应做到讲练结合，调整学生的学习兴趣。圆柱的外表积的计算步骤较多，教师应留意引导学生先看清

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