2024年小学数学一年级上册【数学(北京版)】认识左右-1教学设计

课程基本信息课例编号17学科数学年级一学期第一学期课题认识左右教科书书名：义务教育教科书数学一年级上册出版社：北京出版社出版日期：学习目标学习目标：1.结合具体情境，体会左右的位置关系，会借助左手和右手判断左边和右边。2.能够初步运用左右描述物体的相对位置，发展空间观念。3.在多样的描述物体位置的活动中，体会数学与生活的密切联系。学习重点：认识“左右”的位置关系，运用“左右”的数学知识解决实际问题。学习难点：体会“左右”的相对性。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、谜语导入新课谜语：两棵小树十个杈,不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（打一个身体部位）2分钟二、活动体验“左右”1.日常生活中，你习惯用左手和右手做什么事情?（通常情况下，写字时习惯用右手握笔，用左手扶本子，吃饭时习惯用右手拿筷子，用左手扶碗。）2.边指边说介绍身上像左手和右手那样一对一对的好朋友。3.做“听口令做动作”的游戏，进一步熟悉身上一左一右的好朋友。4.借助左手左脚、右手右脚认识“左边”和“右边”。小结：我们身上一左一右的好朋友能帮我们分辨生活中的左边和右边，我们把左手左脚的一边叫“左边”，把右手右脚的一边叫“右边”。2分钟三、生活中确定“左右”问题1：一年级和二年级同学分别是从校门的哪个方向离校的？问题2：你是怎么判断出一、二年级同学是从校门的哪个方向离校的？小结：一年级同学是从老师的左手边走出校门的，二年级同学是从老师的右手边走出校门的，所以一年级同学是从校门左边离开学校的，二年级同学是从校门右边离开学校的。在判断左边或者右边时，可以请左手和右手来帮忙。3分钟四、体会左右的相对性1.寻找生活中有关左右的问题。预设1：乘坐扶梯时要站在右边，有急事的人可以从左边走。预设2：人们走在马路上要沿着右边便道走，汽车也是在道路右边开的。小结：在生活中走路、开车等都要靠右行，但也有的地方统一是靠左行的，大家都要遵守共同的规则，才能保证安全和有序。2.出示图片判断人们是否都做到靠右站了。问题1：图中的人物是否都做到靠右站了。（小东是用右手扶电梯扶手的，所以他是站在中间黄线的右侧了；小明和小红也是用右手扶扶手的，所以小明和小红也是靠右站的。）问题2：从这个现象你发现了什么？预设：当两个人面对面时，他们的左边和右边正好相反；当我们面对的方向不同时左边和右边的物品也会不同。7分钟五、练习应用提示：在看这样的图时，以我们自己的左右为标准来判断。1.连一连，它们都住在哪儿？问题：如何确定小鸡家的位置。方法一：根据“小鸡家左边住的是小猫”尝试先把小鸡与3号房间连线，再根据“右边住的是小熊”检查小鸡和小熊家的位置是否正确，如有问题再调整。方法二：根据“小鸡家左边住的是小猫”和“右边住的是小熊”两句话判断出小鸡住在小狗和小熊中间，确定小鸡住在3号房间。小结：“方法二”通过简单的推理解决问题，在推理的过程中需要全面的考虑问题，同学们也要逐渐锻炼自己全面思考问题的能力。2.连线。问题：如何确定小兔子家的位置。方法：先根据“小狗住在小羊下面”和“小羊的上面是小猫”确定小羊住在2层1号，小猫住在3层1号，最后再确定小兔住在2层2号。小结：有时候题目中先给的信息不一定要先用，可能最后才能用上，在解决问题时，有些问题如果暂时解决不了，可以把后面的信息都看全了，再一点一点分析，通过合理的推断解决问题。1分钟六、学习收获学习了有关“左右”的知识，说一说你的收获。预设1：在判断左边或者右边的时候可以请左手和右手来帮忙。预设2