2024年小学数学一年级上册【数学(北京版)】认识1～5(第二课时)-1教学设计

课程基本信息课例编号06学科数学年级一学期第一学期课题认识1～5（第二课时）教科书书名：义务教育教科书一年级上册出版社：北京出版社出版日期：学习目标学习目标：1.在活动情境中，进一步体会1～5各数的意义，掌握1～5各数的写法，能用1～5表示生活中物体的个数。2.在活动中经历1～5各数的抽象过程，发展数感，培养用数交流的愿望。3.培养认真写数的习惯，体会“用数学”的乐趣，感受数学与生活的密切联系。学习重点：用1～5的知识解决问题。学习难点：正确书写1～5各数。教学过程时间教学环节主要师生活动30秒6分3分3分3分2分30秒一、引入课题二、1～5各数的书写三、1～5的应用活动（一）数一数，连一连。活动（二）画一画，把缺少的花补充完整。活动（三）数一数，圈一圈。活动（四）看一看，找一找，5可以表示什么？四、课堂小结一．谈话导入同学们好，很高兴，今天和同学们一起来学数学，准备好，我们就开始上课啦！二．1～5各数的书写1.欣赏学生尝试书写的作品数，是我们的好朋友，我们认识了1-5这些数，还能用1、2、3、4、5这些数，表示生活中物体的数量，有的同学还在课下进行了书写尝试，让我们一起来看看吧！（展示学生尝试书写的作品）2.介绍田字格这是我们写数时用的田子格，这是田子格的左半边，这是田子格的右半边。我们写数时，要把数写在田子格的右半边。3.学习写1～5各数（1）我们先来学习写数1，仔细观察，1像什么？对，1像铅笔。1写在田子格的右半边，从右上角附近起笔，直直地写向左下角。你学会了吗？（课件演示写法）伸出你的小手一起来写一写。强调：书写时一定要做到：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸，要养成良好的书写习惯。（2）学习写2,仔细观察，2像什么呢？正像同学们说得，像一只小鸭子。（课件演示写法）（3）最难写的，要数3了，快来看看，3像什么？对，3像海马。认真观察，写3时，要一笔写成一个3。（课件演示写法）让我们轻轻地闭上眼睛，想一想，3长得什么样？3的样子印在你的脑海里了吗？伸出小手，一起来写一写。相信慢慢练习，你一定会写得很棒！（4）快来看，这是4，4像什么呢？对，4像旗子迎风飘。（课件演示写法）（5）最后出现的数朋友是5，仔细观察，5像什么？对了，5像钩子。写5时，第1笔的下半部分要碰到虚线后再拐弯，两笔写成一个5。（课件演示写法）让我们脑海里想着5的样子，伸出小手写一个5。小结：我们学习了1～5各数的写法，数是我们的好朋友，每个数都有自己的特征，相信只要你仔细观察，把握住数的特征，并多加练习，你一定能写得特别美观！三、1～5的应用活动（一）数一数，连一连。1.创设情境：好了，让我们轻松一下。下面，就让我们一起走进大森林，去小山羊家看一看吧。（出示：情境图）小山羊家今天可热闹了，因为，他邀请了他的好朋友到家里来聚会。快来看看，他的好朋友都是谁呢？让我们一起来数一数，一共有几只小动物？小山羊要考考他的好朋友，每种水果的数量是多少？用几来表示？同学们快来帮忙，用你喜欢的方式数一数，连一连。2.学生在学习单上完成。3.汇报交流（展示学生作品）4.小结：数数时一定要一一对应数，才不容易数错。活动（二）画一画，把缺少的花补充完整。1.创设情境：梅花鹿看到小山羊这么忙碌辛苦，想帮助小山羊做点事情，瞧，她遇到了点麻烦，梅花鹿这样摆对吗？2.学生在学习单上完成。3.汇报交流（展示学生作品）活动（三）数一数，圈一圈。1.创设情境：小动物们开心地聚完餐，便开始做游戏了。看，他们在玩圈小鱼的游戏呢，同学们，快来一同参与吧！先数一数，一共有几条鱼？要想圈出3条鱼，你准备怎么圈？画一画。2.学生在学习单上完成3.汇报交流（展示学生作品）活动（四）看一看，找一找，5可以表示什么？在圈小鱼的游戏中，我们知道5条小鱼用5表示。现在，就让我们回到生活中，去看一看，找一找吧，5还可以表示什么呢？展示学生作品今天我们学习了1-5各数的写法，还