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文档简介

小学德育工作管理制度及职责一、德育工作管理制度德育工作是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、行为习惯和社会责任感。为确保德育工作的有效实施，特制定以下管理制度。1.德育工作目标：明确德育工作的目标，培养学生的爱国主义精神、集体主义意识和社会责任感，促进学生全面发展。2.德育工作计划：每学期制定德育工作计划，明确工作重点、活动安排和责任分工，确保德育工作有序开展。3.德育活动组织：定期组织德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，增强学生的道德意识和实践能力。4.德育评价机制：建立德育评价机制，定期对学生的德育表现进行评估，形成德育档案，作为学生综合素质评价的重要依据。5.家校合作：加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，宣传德育工作的重要性，共同关注学生的道德成长。6.德育工作培训：定期对教师进行德育工作培训，提高教师的德育意识和能力，确保德育工作的专业性和有效性。二、德育工作岗位职责为确保德育工作的顺利开展，明确各岗位的职责，具体如下：1.德育主任职责负责全校德育工作的统筹规划与实施，制定德育工作计划。组织德育活动，指导各班级开展德育教育，确保活动的有效性。负责德育工作评价，定期对德育工作进行总结与反思，提出改进措施。加强与家长的沟通，宣传德育工作的重要性，促进家校合作。2.班主任职责负责班级德育工作的具体实施，制定班级德育计划，组织班级活动。关注学生的思想动态，及时了解和解决学生在德育方面的问题。通过主题班会、班级文化建设等方式，营造良好的德育氛围。定期与家长沟通，反馈学生在德育方面的表现，共同促进学生成长。3.德育教师职责负责德育课程的教学，传授道德知识，培养学生的道德观念。参与德育活动的组织与实施，协助班主任开展德育工作。关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。积极参与德育工作培训，不断提升自身的德育教育能力。4.心理辅导教师职责负责学生心理健康教育，开展心理辅导活动，帮助学生树立正确的价值观。关注学生的心理状态，及时进行心理疏导，预防心理问题的发生。组织心理健康知识讲座，提高学生的心理素质和应对能力。与班主任、家长密切合作，共同关注学生的心理健康。5.德育活动组织者职责负责德育活动的策划与组织，确保活动的顺利进行。收集学生的意见与建议，改进德育活动的内容与形式。负责活动的宣传与报道，营造良好的德育氛围。评估活动效果，撰写活动总结，提出改进建议。6.学生干部职责协助班主任开展德育工作，积极参与班级德育活动的组织与实施。作为班级的榜样，带动同学树立良好的道德观念，营造积极向上的班级氛围。及时反馈同学们在德育方面的意见与建议，促进班级德育工作的改进。积极参与学校组织的各类德育活动，展示班级风采。三、德育工作实施细则为确保德育工作的有效实施，制定以下细则：1.德育活动的内容与形式：德育活动应结合学生的年龄特点和实际需求，内容包括爱国主义教育、法治教育、心理健康教育等，形式可以多样化，如

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