人教版九年级语文上册课外古诗词诵读《行香子》公开课教学课件

六单元课外古诗词诵读行香子读行香子秦观课外古诗词诵读〔北宋〕树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。原文知人论世作者简介

秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生，高邮（今江苏）人，北宋词人。他的词多写男女爱情和身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。背景简介

《行香子·树绕村庄》一词大约是作于秦观创作早期的熙宁年间，当时词人家居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。

在一个春天，词人乘兴游览了一座村庄，村野风光质朴自然，美不胜收，词人有感而发，创作了本词。标题文字添加此处printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。行香子

秦观chángyángbēiyángChéngxìnggāngyǐ树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。梳理诗意多少，这里表示园子不大闲游，安闲自在地步行池塘

诗意：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着春风，我带着豪兴安闲自在地步行。园子不大，却收尽春光。（只见）桃花正红，李花雪白，菜花金黄。梳理诗意远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。飞扬酒店门口挂的青色酒幌

诗意：远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的酒幌在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。树绕村庄，水满陂塘。白描，从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。“绕”“满”字显见春意之浓，为下面抒写烂漫春光做了铺垫。倚东风，豪兴徜徉。“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”写出诗人怡然自得、喜悦的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。添加文本信息小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。集中笔墨定点特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。视野由近放远,移步换景的手法，围墙，茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入遐想。偶然乘兴，步过东冈。照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得，喜悦情状。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。拟人，定点特写春之一隅，“啼”、“舞”、“忙”与三个动物的活动特地相对应，写出春天的生命活力。比起小园来，是别一种春光。①白描，动静结合，寓情于景②展示了一幅色彩鲜明、春光明媚，万物竞发，生机勃勃的田园春景，写出了春天的生机盎然③体现了诗人对自然风光的热爱赞美之情以及内心的轻松愉快之情，行香子上片：小园百花盛开下片：东冈

莺歌燕舞农村田园风光写出了春天的生机勃勃，表现了词人对大自然的热爱之情。板书设计1.下列的理解和分析不正确的一项是A.“树绕村庄，水满陂塘”两句写出了春意之浓，为下面书写浪漫春光作铺垫。B.“小园几许”五句，集中笔墨特写春之一隅，色彩鲜明，暗含香气，