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准备d、指导学生准备。风换气，妥善处理“三废”，器贴上规定的标签。示实验和分组实验全部改为“活动与探究”“家庭小实验”活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化;体有什么不同;探究氧气的实验室制法;探究水的净化过程;探究物质构成的奥秘;探究碳的单质的化学性质;探究碳的氧化物的性质;探究实验室中制取二氧化碳的装置;探究质量守恒定律;探究金属的活动性顺序;探究燃料燃烧的条件探究铁制;;解度曲线;探究自制指示剂在不同溶液中的变化;探究酸、碱的化学性质;探究酸、碱的之间会发生什么反应;HPH;;探究有机物的组成;探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验，让学生从实验成121345分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，1490%以上要求进步，态度端正，上进心强，70%左右。这部分学生对15%。这部分学生对实验有浓厚于动手。因此实验能力较差。教师应以“赏式”教育为主，看到其闪光之处，在“之以理，动之以情”PHPH；121345分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，14XX“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)“进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的网页。“学生化学学习成长过程记录研究”习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学训活动;4xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”“教研沙龙”“见的酸碱盐”“食品中的有机物”“化学与社会发展”“化学复习”～2中去。XX由高一年级“化学教研中心组”2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”2～3节。XX由高二年级“化学教研中心组”2～5月份，以“有机物”等为课题，2～3节。以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2XX3月份，进行“XX年高考化学考试说明”5月份，对“二模”

2～3节。“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”(“中学化学教学中的科学探究策略研究”动研究工作。开展“xxx市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题的调查研究，3～4XX2.5XX年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作。5月份，XX年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。重点开展“如何提高课堂教学效益”和“5年化学高考试题走向研究”。以加强教xxx以“化学工作室”～2次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与

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