部编人教版九年级语文上册课外古诗词诵读《无题》公开课教学课件

无题唐

李商隐一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂了人世间伟大的奉献精神，是谁创作了这联千古名句？诗人又因什么而作这联诗？今天我们一起走进李商隐的《无题》，去探究这些奥秘。新课导入学习目标体会《无题》中烘托、比喻、象征手法的运用。贰有感情地诵读诗歌，理解诗歌内容，体会诗人的情感。壹21世纪教育网核心素养/store/155765.shtml壹文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。肆审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验。涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。叁思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。贰语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。21世纪教育网作者简介/store/155765.shtml

李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。李商隐的诗歌能在晚唐独树一帜，在于他心灵善感、一往情深，很多作品表现了当时士人伤感哀苦的情绪，以及他对爱情的执着，开创了诗歌的新风格、新境界。写作背景/store/155765.shtml李商隐被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的内心又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲又深情无限。这首《无题》就是抒写他们两人之间的恋情的诗。21世纪教育网理解题目/store/155765.shtml

诗题意思：“无题”是诗人对所写内容有所隐讳，不愿或不便写出标题，或因难用一个恰当的题目来表现主题。读诗词/store/155765.shtml无题李商隐相见/时难/别/亦难，东风/无力/百花/残。 春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。 晓镜/但愁/云鬓（bìn）/改，夜吟/应觉/月光/寒。 蓬（péng）山/此去/无/多路，青鸟/殷（yīn）勤/为/探看。视频朗读/store/155765.shtml读出感情抽生朗读全班齐读明诗意读古诗赏佳句知今译

相见时难

别亦难，

东风无力百花残

今译：相见机会本已难得，分别时更是难舍难分；何况正当东风将收的暮春时节，百花凋残。相见的机会难得春风指凋零简析：“别”是诗眼，离别的愁苦奠定了全诗的感情基调。分别时更是难舍难分春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干今译：春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。蜡烛评析：颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝：春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而自信不变。丝，与“思”谐音，以“丝”喻“思”，含相思之意。泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。读古诗赏佳句知今译读古诗赏佳句知今译

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉

月光寒。

女子多而美的头发，这里比喻青春年华早晨梳妆照镜子设想之词今译：早晨梳妆照镜，（愁思难遣），只担忧如云的鬓发改变颜色；长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。评析：颈联拟写对方的相思之情，“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。指夜渐深。读古诗赏佳句知今译

蓬山此去无多路，

青鸟

殷勤为探看。

指海上仙山蓬莱山。此指想念对象的住处。神话中为西王母传递音讯的信使今译：好在蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通；烦请青鸟一样的使者（尝试着捎信），殷勤地为我去探看。评析：尾联写想念愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望，只好希望青鸟传信，惆怅而又伤感。情谊恳切深厚探望翻译：相见机会本已难得，分别时更是难舍难分；何况正当东风将收的暮春时节，百花凋残。春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。早晨梳妆照镜，（愁思难遣），只担忧如云的鬓发改变颜色；长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。好在蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通；烦请青鸟一样的使者（尝试着捎信），殷勤地为我去探看。无题李商隐相见/时难/别/亦难，东风/无力/百花/残。 春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。 晓镜/但愁/云鬓（bìn）/改，夜吟/应觉/月光/寒。 蓬（péng）山/此去/无/多路，青鸟/殷（yīn）勤/为/探看。诗词赏析1.从诗的第一句，可以看出诗歌写的是什么时候的场景？明确：离别的场景。2.离别的双方心情怎样？明确：心情痛苦不堪。这一点从两个“难”字可以看出。3.如何理解这两个“难”字的作用？明确：相见时难别亦难说明两个有情人难得相见一回。两个“难”字总括了被阻隔、受摧残的爱情历程，奠定了全诗深沉、缠绵、无望的悲剧基调，有总领全篇的作用。

第一个难是困难，第二个难是难受，两个难字，凸显两人情深意重。两个难字表面似同，义实有别，而其艺术效果却着重加强了别难的沉重力量。4.（1）如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗？“春蚕”、“蜡炬”两个象征意象，运用了比兴的手法，极为熨贴。并用“蚕吐丝”、“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”、“成灰”与“方尽”、“始干”两相对照，妙句天成，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。“方”和“始”强化了这种怀感。成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。⑴原意：比喻恋人别后相思之苦。⑵新意：比喻人们为某种理想而执着追求。4.（2）现在人们赋予“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”什么样的新意？

例子：重病期间，周总理仍旧坚持工作，在他身上，我们可以领悟到什么叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。5、有人认为春蚕两句是写诗人自己，晓镜两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗?明确：同意。颔联巧妙的运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定;颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。6.赏析尾联：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”（1）理解典故——见课后注释。（2）表意作用。

尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说中的仙山---蓬莱山作为对方居处的象征，以王母驾下的青鸟使者代为打探她的下落。既表达了对心爱之人的劝慰之情，也倾诉了自己绝对没有放弃再次相见的一线希望的恒心与决心，但这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗写完了，这场悲剧的结局如何，我们无法知晓，或许抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。艺术赏析这首诗的艺术特色表现在哪几个方面？ （1）回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。

首联从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情;颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及推人，表现恋人双方苦苦思念;尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。 （2）比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。 （3）婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。 （4）艺术风格。深情绵邈，绮丽精工的独特风格。 总结

这首诗是描写爱情相思最为脍炙人口的名篇,千百年来其影响巨大深远。颔联以“春蚕”“蜡炬”一对有表现力的比喻来抒写强烈的相思和至死不渝的爱情，这是全诗最精彩的部分，也是千古传诵的名句。忠贞是一种高尚的精神，我们在爱情上、在友情上、在工作上都需要它。课堂检测1、用暮春花落衬托伤感情绪的句子是2、运用谐音双关的写法，表现一对恋人坚贞不渝的爱情的句子是：3、虚写相思之苦的句