《15 驿路梨花 彭荆风》（同步训练）初中语文七年级下册-统编版-2024-2025学年

《15驿路梨花彭荆风》同步训练(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列关于《驿路梨花》这篇文章的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写梨花和驿路，表现了梨花精神的美。B.梨花精神不仅体现在梨花上，更体现在文中的人物形象上。C.文章通过描绘驿路两旁的梨花，展现了大自然的美丽。D.文章中的“梨花”是一种象征，象征着雷锋精神。2、以下关于《驿路梨花》中人物形象的描述，正确的一项是（）A.文中提到的雷锋同志，是一个完美的英雄形象。B.文章中的老人和小姑娘，都是普通的村民，没有特殊的形象。C.文章中的老人和小姑娘，虽然生活简朴，但他们的精神风貌非常感人。D.文章中的人物形象都是虚构的，与现实生活无关。3、在文中，“梨花”这一意象主要象征着：A.战士们的牺牲精神B.人民对美好生活的向往C.革命斗争的艰难曲折D.自然环境的恶劣4、文中提到的“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标走到一起来了”，这里的“共同的目标”指的是：A.共同建设社会主义新农村B.完成长征，实现革命胜利C.发展农业，提高粮食产量D.加强民族团结，促进边疆稳定5、彭荆风的《驿路梨花》中，作者通过哪些手法表现了驿路梨花的美丽？A.细腻的描绘和生动的比喻B.粗犷的勾勒和夸张的手法C.简洁的叙述和抽象的描述D.深情的抒情和象征的手法6、下列关于《驿路梨花》中驿路梨花象征意义的说法，不正确的是：A.象征了革命先烈的崇高精神B.象征了人与人之间的美好情感C.象征了驿路两旁的风景如画D.象征了梨花山区的繁荣景象7、下列关于《驿路梨花》中“梨花”的描写，哪个选项不正确？A.梨花似雪，洁白无瑕，象征着纯洁美好的品质。B.梨花盛开在驿路上，给辛苦的行旅者带来一丝慰藉。C.文中提到梨花是战士们亲手栽种的，寓意着军民鱼水情深。D.梨花在文中只起到了装饰作用，没有更深层次的象征意义。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：阅读下面文章，完成下列小题。驿路梨花彭荆风滇南的深山里，有一条驿道。这是一条驿道，也是一条进山伐木的小路。从很远的地方，可以听到伐木的号子声。一条条大杉木，从山上被抬下来，翻过山，运往山外。山高路险，伐木人肩扛背驮，走得很艰难。那些刚从学堂出来的孩子，也帮着伐木人，帮着挑炭。他们年纪小，身体弱，走起路来跌跌撞撞。可是他们不怕，他们唱着歌，走得很欢快。突然，一阵寒风吹过，一阵雨点洒落下来。大家连忙躲到一块大石头下避雨。一个孩子忽然叫起来：“不好了，你们看！”大家顺着孩子手指的方向看去，只见一位白发苍苍的老奶奶，背着一个年幼的孩子，站在雨中，身上都湿透了。一位伐木人说：“老奶奶，我们正要去山外，帮您和孩子搭个伞吧。”老奶奶笑着说：“不用了，不用了，我们一会儿就走。”一位姑娘说：“老奶奶，您和孩子先在这里休息一下，我们去找个地方避避雨。”老奶奶还是笑着摇摇头：“不用了，不用了，我们一会儿就走。”姑娘和孩子们都劝不住老奶奶。这时，一位伐木人站起来说：“好吧，那我们送您和孩子到山外去吧。”老奶奶这才点点头。不一会儿，他们来到山外的一个小村庄。这里有一座小茅屋，门口有一棵梨树。他们把老奶奶和孩子扶进小茅屋，大家围坐在火炉旁，烤着火，喝着热茶。老奶奶对孩子们说：“孩子们，你们辛苦了，谢谢你们！”一个孩子问：“老奶奶，您为什么一个人带着孩子，不让我们搭伞呢？”老奶奶叹了口气说：“唉，这都是为了革命。当年，解放军战士为了修这条驿道，为了赶走国民党反动派，吃了多少苦啊！现在，革命胜利了，我们这些老革命也应该为建设新中国出一份力。”孩子们听了，都感动得流下了眼泪。他们纷纷表示，一定要继承革命先烈的遗志，努力学习，为建设新中国贡献力量。1、根据文章内容，概括老奶奶为什么一个人带着孩子，不让我们搭伞的原因。2、文章中提到孩子们为什么感动得流下了眼泪？3、文章的主旨是什么？第二题：阅读下面的文章，完成以下题目。《驿路梨花》在云南边疆的深山密林里，有一条伐木道。这里山高路险，气候恶劣。解放前，这里常有国民党兵和土匪骚扰破坏，给伐木工人带来了极大的痛苦。解放后，在党和人民政府的关怀下，伐木工人克服重重困难，在深山密林里开出了一条伐木道。如今，这条伐木道不仅为社会主义建设提供了木材，还成为通往内地的一条重要通道。在伐木道附近，有一座小茅屋，是伐木队临时食堂兼宿舍。每当伐木工人经过这里，总是热情地接待他们。这座小茅屋是瑶族老人阿妈亲手盖的。阿妈年轻时，曾给伐木工人当过向导，对伐木工人有着深厚的感情。她知道伐木工人的辛苦，便常常送些吃的给他们。解放后，阿妈看到伐木工人有了自己的队伍，生活得到了改善，心里非常高兴。她便想为伐木工人做点事，于是便盖起了这座小茅屋。有一天，老伐木工王大伯领着战士小李和小张，经过小茅屋时，天已黑了。他们想在这里住一晚，等明天天亮再走。小李和小张刚进屋，就看见桌上摆着一壶酒、一碗热腾腾的腊肉和一盆鲜嫩的蔬菜。他们又渴又饿，一口气吃了个饱。王大伯和小李、小张一边喝酒，一边聊天，不知不觉天就亮了。1、请概括文章的主要内容。2、文章中提到的“解放”指的是什么？3、请分析文章中阿妈的人物形象。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题：阅读下面的文章，完成下列各题。《驿路梨花》在云南省边远的瑶山，有一条驿道。它穿过深山，越过峻岭，沟通着瑶族人民和汉族人民的心。一天，几个瑶族老人沿着这条驿道到汉族地区去赶集。他们当中，有一个名叫梨花的瑶族姑娘，是这些老人的孙女。她走在最后，一边走，一边唱着山歌。忽然，她发现在一个山脚下的草丛中，有一个破旧的雨伞。雨伞的伞面已经破烂不堪，伞骨也弯曲了，但还勉强能撑开。梨花想，这雨伞一定是谁遗失的，也许是过路人被大雨淋湿了，也许是一家老小冒着风雨去看病。她决定把雨伞拿回家去修好，然后放在路口，供过往行人使用。梨花回到家后，她告诉了奶奶。奶奶听了，觉得梨花的想法很好，便说：“修好雨伞放在路口，这是一个好主意。可是，我们修雨伞的地方离路口很远，你去修雨伞，来回要走不少路。你为什么不去找几个年轻力壮的人来帮你呢？”梨花觉得奶奶说得有道理，便去动员村里的年轻人。可是，村里的年轻人都有自己的活儿要干，没有人愿意帮忙。最后，梨花只好一个人去修雨伞。修好雨伞后，梨花把它放在了路口。从此，每当有行人经过，他们都能在雨中找到一个遮风避雨的地方。几年后，梨花的奶奶去世了。梨花继承了奶奶的遗志，继续在路口修雨伞。她发现，随着时间的推移，越来越多的人开始关注这条驿道，越来越多的人开始自觉地为这条驿道做贡献。他们有的修桥，有的铺路，有的种树，有的建亭。就这样，一条充满人间烟火气息的驿道逐渐形成了。1、根据文章内容，概括梨花修雨伞的初衷是什么？2、文章中提到梨花动员村里的年轻人帮忙修雨伞，但最终没有成功，原因是什么？3、文章最后提到，随着时间的推移，越来越多的人开始关注这条驿道并为其做贡献，这反映了什么社会现象？第二题：阅读以下文章，完成下列题目。《驿路梨花》在红军长征胜利的路上，有一个小村子，叫瑶山。瑶山有一个瑶族老人，他年轻时给红军带过路，受过红军的帮助。红军长征后，老人总想起那些关心他、帮助他的红军战士。他常常站在村口，望着那条红军走过的小路，望着那片梨树林。一年春天，老人从砍柴的路上回来，他看见梨花盛开了。一片一片的雪白，像一片片雪花，飘飘洒洒，飞舞在山间小路上。老人望着梨花，忽然想起红军战士们曾经告诉他：“这片梨树林，是红军战士种的。他们为了帮助瑶族人民，就在这里安了家，种下了这些梨树。”老人心里暖洋洋的。他想，红军战士走了，但他们的精神还在。他决定要像红军战士那样，帮助瑶族人民。于是，他拿起工具，开始在梨树林旁边开辟土地，种下了一片苞谷。有一天，老人正在地里劳作，突然，他看见一个年轻的战士走了过来。战士微笑着对老人说：“老爷爷，您辛苦了！我们红军又回来了，听说您种了苞谷，我们来看看。”老人高兴地站起来，迎了上去。他告诉战士，这片苞谷是种给红军的，希望能帮助他们度过难关。战士们听了，都非常感动。他们决定，要像老人一样，帮助瑶族人民，继续在瑶山这片土地上种下希望。1、根据文章内容，概括瑶族老人的特点。2、文章中提到“这片梨树林，是红军战士种的”，请简述这一情节对老人的影响。3、文章结尾提到“他们决定，要像老人一样，帮助瑶族人民，继续在瑶山这片土地上种下希望”，这句话表达了什么情感？四、名著阅读（9分）文章内容：在云南边疆的一个小山村，彭荆风笔下的故事以一个名叫“驿路梨花”的女子为主线。这位女子不仅美丽善良，而且充满智慧和勇气。她生活在一个相对封闭但又丰富多彩的环境里，与周围的自然景观和谐共处。她的名字来源于村子里一条蜿蜒曲折的小路上种满了梨树，每当春天来临，梨花盛开，洁白如雪，香气四溢，给这个小山村增添了一道美丽的风景线。驿路梨花的故事主要围绕着她帮助一位受伤的解放军战士展开。当时，这名战士在执行任务时不幸受了伤，迷失方向，在寒冷的夜晚中挣扎求生。正当他感到绝望的时候，遇到了驿路梨花。她不顾个人安危，利用自己对山林的熟悉，带领战士找到了安全的地方，并且悉心照料他的伤口，直到他康复。这段经历让两人之间建立了深厚的友谊，也展现了驿路梨花勇敢、善良的性格特点。除了救助解放军战士，驿路梨花还经常帮助村里的老人和小孩，为他们解决生活中的困难。她用实际行动诠释了什么是真正的美——不是外表上的漂亮，而是内心的纯洁和美好。她的事迹传遍了整个村子，成为了大家学习的榜样。最后，随着时代的变迁，驿路梨花也逐渐成长为一名优秀的共产党员，继续用自己的力量为人民服务。（注：上述文本是根据题目要求虚构的内容，旨在模拟《驿路梨花》这一作品的主题思想和人物形象，而非原文摘录。）名著阅读题目：根据文章内容，以下哪一项最能体现驿路梨花的人物特征？A.独立自主，追求自由B.勇敢无畏，乐于助人C.情感丰富，善解人意D.志向远大，渴望成功二、简答题结合文章内容，请简述驿路梨花是如何帮助那位受伤的解放军战士的？文章结尾提到驿路梨花成长为一名优秀的共产党员，这反映了什么？请谈谈你的理解。五、写作题（50分）题目要求：在《驿路梨花》中，彭荆风通过细腻的笔触描绘了自然之美，并将人物的情感与自然景色相融合，营造出一种独特的艺术氛围。请以“我眼中的自然之美”为主题，写一篇不少于500字的文章。文章应包括以下几点：描述一处你所经历或想象中的自然景观；结合个人感受，表达对这一景观的独特理解；尝试运用文中作者使用的写作手法，如情景交融、借景抒情等，来增强文章的表现力。《15驿路梨花彭荆风》同步训练及答案解析一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列关于《驿路梨花》这篇文章的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写梨花和驿路，表现了梨花精神的美。B.梨花精神不仅体现在梨花上，更体现在文中的人物形象上。C.文章通过描绘驿路两旁的梨花，展现了大自然的美丽。D.文章中的“梨花”是一种象征，象征着雷锋精神。答案：C解析：C项说法错误，文章中的梨花虽然展现了大自然的美丽，但更重要的是通过梨花来象征雷锋精神。其他选项都是对文章的正确理解。2、以下关于《驿路梨花》中人物形象的描述，正确的一项是（）A.文中提到的雷锋同志，是一个完美的英雄形象。B.文章中的老人和小姑娘，都是普通的村民，没有特殊的形象。C.文章中的老人和小姑娘，虽然生活简朴，但他们的精神风貌非常感人。D.文章中的人物形象都是虚构的，与现实生活无关。答案：C解析：C项正确，文章中的老人和小姑娘虽然生活简朴，但他们的精神风貌感人，体现了梨花精神。A项错误，虽然雷锋同志是英雄，但在文中并非完美无缺；B项错误，老人和小姑娘的形象并非普通，而是具有感人精神风貌的；D项错误，文章中的人物形象虽然虚构，但与雷锋精神紧密相关，具有现实意义。3、在文中，“梨花”这一意象主要象征着：A.战士们的牺牲精神B.人民对美好生活的向往C.革命斗争的艰难曲折D.自然环境的恶劣答案：B解析：在这篇文章中，作者彭荆风通过“梨花”的描写来表达人民对于和平与美好生活的心愿。文章中的梨花不仅是一种自然景象，更深层面上它代表了人们内心深处对未来的希望以及对美好事物的追求。4、文中提到的“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标走到一起来了”，这里的“共同的目标”指的是：A.共同建设社会主义新农村B.完成长征，实现革命胜利C.发展农业，提高粮食产量D.加强民族团结，促进边疆稳定答案：B解析：此句话出自毛泽东同志的一段讲话，文中引用此话是为了体现红军战士们在面对困难时所持有的坚定信念和共同奋斗的精神。在这里，“共同的目标”特指完成长征，达成中国革命的最终胜利，表达了革命者之间的深厚情谊和共同的理想。5、彭荆风的《驿路梨花》中，作者通过哪些手法表现了驿路梨花的美丽？A.细腻的描绘和生动的比喻B.粗犷的勾勒和夸张的手法C.简洁的叙述和抽象的描述D.深情的抒情和象征的手法答案：A解析：在《驿路梨花》中，彭荆风运用了细腻的描绘和生动的比喻来表现驿路梨花的美丽。文中对梨花的色彩、形态和香气进行了细致的描绘，如“梨花雪白，似云似雾”等，同时通过比喻手法，如将梨花比作“一群美丽的仙子”等，使读者对梨花的美丽形象有更深刻的感受。因此，选项A正确。6、下列关于《驿路梨花》中驿路梨花象征意义的说法，不正确的是：A.象征了革命先烈的崇高精神B.象征了人与人之间的美好情感C.象征了驿路两旁的风景如画D.象征了梨花山区的繁荣景象答案：C解析：《驿路梨花》中，驿路梨花不仅仅象征了革命先烈的崇高精神和人与人之间的美好情感，更象征着梨花山区的繁荣景象。文中通过对驿路梨花的描绘，反映了驿路两旁的风景如画，但并未将驿路梨花作为象征风景如画的符号。因此，选项C不正确。其他选项A、B、D均符合驿路梨花在文中的象征意义。7、下列关于《驿路梨花》中“梨花”的描写，哪个选项不正确？A.梨花似雪，洁白无瑕，象征着纯洁美好的品质。B.梨花盛开在驿路上，给辛苦的行旅者带来一丝慰藉。C.文中提到梨花是战士们亲手栽种的，寓意着军民鱼水情深。D.梨花在文中只起到了装饰作用，没有更深层次的象征意义。答案：D解析：选项A、B、C都正确地揭示了《驿路梨花》中梨花的象征意义和情感表达。选项D错误，因为梨花在文中不仅仅是装饰作用，它还象征着军民之间的深厚感情和战士们的奉献精神。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：阅读下面文章，完成下列小题。驿路梨花彭荆风滇南的深山里，有一条驿道。这是一条驿道，也是一条进山伐木的小路。从很远的地方，可以听到伐木的号子声。一条条大杉木，从山上被抬下来，翻过山，运往山外。山高路险，伐木人肩扛背驮，走得很艰难。那些刚从学堂出来的孩子，也帮着伐木人，帮着挑炭。他们年纪小，身体弱，走起路来跌跌撞撞。可是他们不怕，他们唱着歌，走得很欢快。突然，一阵寒风吹过，一阵雨点洒落下来。大家连忙躲到一块大石头下避雨。一个孩子忽然叫起来：“不好了，你们看！”大家顺着孩子手指的方向看去，只见一位白发苍苍的老奶奶，背着一个年幼的孩子，站在雨中，身上都湿透了。一位伐木人说：“老奶奶，我们正要去山外，帮您和孩子搭个伞吧。”老奶奶笑着说：“不用了，不用了，我们一会儿就走。”一位姑娘说：“老奶奶，您和孩子先在这里休息一下，我们去找个地方避避雨。”老奶奶还是笑着摇摇头：“不用了，不用了，我们一会儿就走。”姑娘和孩子们都劝不住老奶奶。这时，一位伐木人站起来说：“好吧，那我们送您和孩子到山外去吧。”老奶奶这才点点头。不一会儿，他们来到山外的一个小村庄。这里有一座小茅屋，门口有一棵梨树。他们把老奶奶和孩子扶进小茅屋，大家围坐在火炉旁，烤着火，喝着热茶。老奶奶对孩子们说：“孩子们，你们辛苦了，谢谢你们！”一个孩子问：“老奶奶，您为什么一个人带着孩子，不让我们搭伞呢？”老奶奶叹了口气说：“唉，这都是为了革命。当年，解放军战士为了修这条驿道，为了赶走国民党反动派，吃了多少苦啊！现在，革命胜利了，我们这些老革命也应该为建设新中国出一份力。”孩子们听了，都感动得流下了眼泪。他们纷纷表示，一定要继承革命先烈的遗志，努力学习，为建设新中国贡献力量。1、根据文章内容，概括老奶奶为什么一个人带着孩子，不让我们搭伞的原因。答案：为了革命，当年解放军战士为了修这条驿道，为了赶走国民党反动派，吃了多少苦，老奶奶想为建设新中国出一份力。2、文章中提到孩子们为什么感动得流下了眼泪？答案：孩子们感动得流下了眼泪是因为老奶奶讲述了当年解放军战士为了修驿道，为了赶走国民党反动派所吃的苦，以及老奶奶自己想为建设新中国出一份力的决心，孩子们深受感动。3、文章的主旨是什么？答案：文章的主旨是通过老奶奶的故事，展现了革命先烈的崇高精神，激励孩子们继承先烈遗志，努力学习，为建设新中国贡献力量。第二题：阅读下面的文章，完成以下题目。《驿路梨花》在云南边疆的深山密林里，有一条伐木道。这里山高路险，气候恶劣。解放前，这里常有国民党兵和土匪骚扰破坏，给伐木工人带来了极大的痛苦。解放后，在党和人民政府的关怀下，伐木工人克服重重困难，在深山密林里开出了一条伐木道。如今，这条伐木道不仅为社会主义建设提供了木材，还成为通往内地的一条重要通道。在伐木道附近，有一座小茅屋，是伐木队临时食堂兼宿舍。每当伐木工人经过这里，总是热情地接待他们。这座小茅屋是瑶族老人阿妈亲手盖的。阿妈年轻时，曾给伐木工人当过向导，对伐木工人有着深厚的感情。她知道伐木工人的辛苦，便常常送些吃的给他们。解放后，阿妈看到伐木工人有了自己的队伍，生活得到了改善，心里非常高兴。她便想为伐木工人做点事，于是便盖起了这座小茅屋。有一天，老伐木工王大伯领着战士小李和小张，经过小茅屋时，天已黑了。他们想在这里住一晚，等明天天亮再走。小李和小张刚进屋，就看见桌上摆着一壶酒、一碗热腾腾的腊肉和一盆鲜嫩的蔬菜。他们又渴又饿，一口气吃了个饱。王大伯和小李、小张一边喝酒，一边聊天，不知不觉天就亮了。1、请概括文章的主要内容。（答案：文章主要讲述了在党和人民政府的关怀下，云南边疆的伐木工人克服困难，在深山密林里开出了一条伐木道，并在瑶族老人阿妈的帮助下，修建了一座小茅屋，方便过往的伐木工人休息。）2、文章中提到的“解放”指的是什么？（答案：这里的“解放”指的是中华人民共和国成立，人民从国民党反动派和封建势力的压迫下获得解放。）3、请分析文章中阿妈的人物形象。（答案：阿妈是一个富有同情心、乐于助人的人。她年轻时曾给伐木工人当过向导，对他们的辛苦生活有深切的理解。解放后，她看到伐木工人的生活有了改善，便想为他们的生活提供帮助，亲手盖起了小茅屋。）三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题：阅读下面的文章，完成下列各题。《驿路梨花》在云南省边远的瑶山，有一条驿道。它穿过深山，越过峻岭，沟通着瑶族人民和汉族人民的心。一天，几个瑶族老人沿着这条驿道到汉族地区去赶集。他们当中，有一个名叫梨花的瑶族姑娘，是这些老人的孙女。她走在最后，一边走，一边唱着山歌。忽然，她发现在一个山脚下的草丛中，有一个破旧的雨伞。雨伞的伞面已经破烂不堪，伞骨也弯曲了，但还勉强能撑开。梨花想，这雨伞一定是谁遗失的，也许是过路人被大雨淋湿了，也许是一家老小冒着风雨去看病。她决定把雨伞拿回家去修好，然后放在路口，供过往行人使用。梨花回到家后，她告诉了奶奶。奶奶听了，觉得梨花的想法很好，便说：“修好雨伞放在路口，这是一个好主意。可是，我们修雨伞的地方离路口很远，你去修雨伞，来回要走不少路。你为什么不去找几个年轻力壮的人来帮你呢？”梨花觉得奶奶说得有道理，便去动员村里的年轻人。可是，村里的年轻人都有自己的活儿要干，没有人愿意帮忙。最后，梨花只好一个人去修雨伞。修好雨伞后，梨花把它放在了路口。从此，每当有行人经过，他们都能在雨中找到一个遮风避雨的地方。几年后，梨花的奶奶去世了。梨花继承了奶奶的遗志，继续在路口修雨伞。她发现，随着时间的推移，越来越多的人开始关注这条驿道，越来越多的人开始自觉地为这条驿道做贡献。他们有的修桥，有的铺路，有的种树，有的建亭。就这样，一条充满人间烟火气息的驿道逐渐形成了。1、根据文章内容，概括梨花修雨伞的初衷是什么？答案：梨花修雨伞的初衷是为了帮助过路人遮风避雨。2、文章中提到梨花动员村里的年轻人帮忙修雨伞，但最终没有成功，原因是什么？答案：原因是村里的年轻人都有自己的活儿要干，没有人愿意帮忙。3、文章最后提到，随着时间的推移，越来越多的人开始关注这条驿道并为其做贡献，这反映了什么社会现象？答案：这反映了人们开始关注社会公益，自觉为他人和社会做贡献的社会现象。第二题：阅读以下文章，完成下列题目。《驿路梨花》在红军长征胜利的路上，有一个小村子，叫瑶山。瑶山有一个瑶族老人，他年轻时给红军带过路，受过红军的帮助。红军长征后，老人总想起那些关心他、帮助他的红军战士。他常常站在村口，望着那条红军走过的小路，望着那片梨树林。一年春天，老人从砍柴的路上回来，他看见梨花盛开了。一片一片的雪白，像一片片雪花，飘飘洒洒，飞舞在山间小路上。老人望着梨花，忽然想起红军战士们曾经告诉他：“这片梨树林，是红军战士种的。他们为了帮助瑶族人民，就在这里安了家，种下了这些梨树。”老人心里暖洋洋的。他想，红军战士走了，但他们的精神还在。他决定要像红军战士那样，帮助瑶族人民。于是，他拿起工具，开始在梨树林旁边开辟土地，种下了一片苞谷。有一天，老人正在地里劳作，突然，他看见一个年轻的战士走了过来。战士微笑着对老人说：“老爷爷，您辛苦了！我们红军又回来了，听说您种了苞谷，我们来看看。”老人高兴地站起来，迎了上去。他告诉战士，这片苞谷是种给红军的，希望能帮助他们度过难关。战士们听了，都非常感动。他们决定，要像老人一样，帮助瑶族人民，继续在瑶山这片土地上种下希望。1、根据文章内容，概括瑶族老人的特点。答案：瑶族老人关心红军，乐于助人，勤劳朴实。2、文章中提到“这片梨树林，是红军战士种的”，请简述这一情节对老人的影响。答案：这一情节让老人想起了红军战士的恩情，激发了他帮助瑶族人民的决心。3、文章结尾提到“他们决定，要像老人一样，帮助瑶族人民，继续在瑶山这片土地上种下希望”，这句话表达了什么情感？答案：这句话表达了红军战士对老人的敬佩之情，以及他们继续为瑶族人民谋福祉的决心。四、名著阅读（9分）文章内容：在云南边疆的一个小山村，彭荆风笔下的故事以一个名叫“驿路梨花”的女子为主线。这位女子不仅美丽善良，而且充满智慧和勇气。她生活在一个相对封闭但又丰富多彩的环境里，与周围的自然景观和谐共处。她的名字来源于村子里一条蜿蜒曲折的小路上种满了梨树，每当春天来临，梨花盛开，洁白如雪，香气四溢，给这个小山村增添了一道美丽的风景线。驿路梨花的故事主要围绕着她帮助一位受伤的解放军战士展开。当时，这名战士在执行任务时不幸受了伤，迷失方向，在寒冷的夜晚中挣扎求生。正当他感到绝望的时候，遇到了驿路梨花。她不顾个人安危，利用自己对山林的熟悉，带领战士找到了安全的地方，并且悉心照料他的伤口，直到他康复。这段经历让两人之间建立了深厚的友谊，也展现了驿路梨花勇敢、善良的性格特点。除了救助解放军战士，驿路梨花还经常帮助村里的老人和小孩，为他们解决生活中的困难。她用实际行动诠释了什么是真正的美——不是外表上的漂亮，而是内心的纯洁和美好。她的事迹传遍了整个村子，成为了大家学习的榜样。最后，随着时代的变迁，驿路梨花也逐渐成长为一名优秀的共产党员，继续用自己的力量为人民服务。（注：上述文本是根据题目要求虚构的内容，旨在模拟《驿路梨花》这一作品的主题思想和人物形象，而非原文摘录。）名著阅读题目：根据文章内容，以下哪一项最能体现驿路梨花的人物特征？A.独立自主，追求自由B.勇敢无畏，乐于助人C.情感丰富，善解人意D.志向远大，渴望成功二、简答题结合文章内容，请简述驿路梨花是如何帮助那位受伤的解放军战士的？文章结尾提到驿路梨花成长为一名优秀的共产党员，这反映了什么？请谈谈你的理解。答案解析：正确答案：B解析：从文中描述可以看出，驿路梨花在面对受伤的解放军战士时表现出极大的勇气和无私的帮助，体现了她勇敢无畏、乐于助人的性格特征。因此选项B是最合适的。参考答案：驿路梨花首先是在战士感到绝望的情况下出现，然后她利用自己对山林的了解，带他找到了一个安全的地方休息，并且细心地照顾了他的伤口，直至他完全康复。这种行为充分展示了她勇敢和善良的品质。参考答案：这反映出驿路梨花不仅有着高尚的个人品德，更具备服务人民的精神。成为共产党员意味着她愿意为了更大的集体利益而奉献自己的力量，同时也象征着她在精神层面上的成长与进步。这表明，一个人的价值不仅仅体现在个人成就上，更重要的是能否为社会做出贡献。五、写作题（50分）题目要求：在《驿路梨花》中，彭荆风通过细腻的笔触描绘了自然之美，并将人物的情感与自然景色相融合，营造出一种独特的艺术氛围。请以“我眼中的自然