2025中考语文专项复习 专题三 文学作品阅读 文章主旨及拓展延伸

专题三

文学作品阅读第二部分阅读复习任务文章主旨及拓展延伸2025年中考语文主题训练考点

文章主旨解题方法探究文章主旨的6种方法1.从分析标题入手。标题是文章的眼睛，它有时会直接点明主旨，有时会借助其他事物凸显主旨。2.从分析首段入手。文章常开篇点题，分析开篇的语句或段落，往往可以把握文章的主旨。3.从分析篇末入手。许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心的，分析结尾段常常可以抓住文章的主旨。4.从分析文中议论、抒情句入手。记叙文的议论、抒情句，有画龙点睛之功效，我们要善于抓住这个“睛”来分析文章的主旨。5.从概括段意或分析人物、事件入手。有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，要进行综合归纳才能得出。6.从时代背景入手。有些作品有明显的时代烙印，能折射出特定时期、特定社会背景所包含的深刻含义。真题再现1.[2024福建中考《松花江上》]

文章以新诗作结，形式独特，意蕴丰厚。请简要分析。（6分）【参考答案】

示例

①关于“形式独特”：自创新诗作结，遥接开头“诗意”，由文入诗，把情感推向高潮，新颖别致。②关于“意蕴丰厚”：前四句表达了对沦陷区人民的挚爱与赞美；后四句抒发了对侵略者的愤怒、对有心无力的自责，以及对收复东北的寄望与信念。2.[2023福建中考《理财》]

本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。（6分）【参考答案】

以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。考点拓展延伸真题再现1.[2024扬州中考《相忆茨菇又一年》]

为吸引游子还乡，电视台“家乡味道”栏目组准备介绍家乡菜“茨菇炒肉片”，向社会征集推介语，请你尝试写一则。（6分）【参考答案】

示例：家乡的茨菇炒肉片，粉糯清脆、清香可口，是记忆里的温暖，是舌尖上的乡愁。先把茨菇洗净切片、过水沥干；接着将用生抽等腌制过的猪前夹肉片炒至变色盛出；然后爆香葱花，倒入茨菇、木耳等热炒；随后加水、白糖焖，收汁前倒入肉片翻炒；最后加鸡精、葱花出锅，淋上麻油。嫩黄的茨菇、乌黑的木耳、绵软的肉片，令人口舌生津。游子们，快来品尝这道美味，畅享故乡的味道吧！2.[2024重庆中考B卷《自然的安慰》]

参照示例，根据生活经验再补写两例，表达植物给予你的启迪或安慰。（4分）

鹅掌楸，用蓬勃的黄诉说生命的精彩；葱兰，用纯洁的白昭示从不辜负人的节操；鸡冠花，用多日不绝的花期表达自我的倔强与顽强；___________________________________________；____________________________________。

示例：三角梅，用绚丽的花枝展示青春的风采

向日葵，用向阳的姿态绽放生命的激情教材典例第1步圈画题干关键词，明确考查方向例

［七下《老王》“思考探究”］读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……［明确了答题方向］你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语［给出了答题角度］谈谈感受［给出了答题内容］吗？第2步建构答题思路，立足文本细分析一、立足文本，选定最重要的一两个关键词。

作者通过回忆老王穷苦的生活状况以及与老王交往的几个生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的情谊以及作者对老王的态度由“同情”到“愧怍”的变化，表达了作者对人性之美的讴歌，对“不幸者”的人道关怀，对自身的反省，对平等与尊重的呼吁，以及对命运的慨叹。［可结合文本的主要内容或具体的情节选定关键词］第2步建构答题思路，立足文本细分析二、选定关键词，结合文本形成关联。

如选定“尊重”“人道关怀”。

作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。善良之心的互相传递、互相支撑是基于平等意识的“人道关怀”。第2步建构答题思路，立足文本细分析三、由点及面、由个别到一般，联系实际形成自己的深度思考。

从作者一家对老王的“尊重”和基于“人道关怀”的善良之心的互相传递，可得出以下感受：人道关怀的体现是以人为本，尊重和保护每个个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。［立足文本的思考］

联系生活实际，可得出以下思考：如何让更多忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活？如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落？［联系实际的思考］第3步再读题干厘思路，归纳答案要点【参考答案】

人道关怀的体现是以人为本，尊重和保护每个个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。［选取“尊重”“人道关怀”两个词语，总说自己的感受］作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的“人道关怀”。［结合文本具体分析］这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，保障个体的合法权益，让更多忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。［由点及面、由个别到一般，联系实际，深入思考］复习任务群四

对点训练[2024山东中考]

阅读下面的文字，回答问题。（13分）泰山之春王剑冰

①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点儿杂质，就像覆盖上了一层釉彩。

②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。

③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。

④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。

⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。

⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。

⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。

⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。

⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。

⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：“千峰争攒聚，万壑绝凌历。”

⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，它是一部宏大的人文与自然的教科书！

⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。

⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。

⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。

⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。

⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。

⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！（选自《人民日报》，有改动）1.［考点1

内容理解与概括］下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(

)

（2分）AA.文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。B.第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。C.第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。D.文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。[解析]

本题考查对文章内容的理解和分析。文章中的场景转换并非基于作者的实际游览路线，而是通过跳跃式的叙述，展现了泰山的不同面貌。故A项“按照游览顺序，移步换景”的说法不正确。2.［考点4

词句赏析］读完文章，你与同学一起品味语言。（4分）小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。你：（1）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4分）（2分）两句都使用了拟人的修辞手法，以太阳、大自然对泰山的钟爱，写出了泰山景色的神奇，表达了对泰山之景的赞美。（手法1分，作用1分。意思对即可。其他答案酌情给分）小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。你：（2）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2分）“划”“冲”“拉”一系列动词的使用，描绘了鹰在泰山之穹飞翔的敏捷、矫健姿态，突出了画面的雄浑、泰山的雄伟。（鹰的飞翔特征1分，画面或泰山的形象特征1分。意思对即可。其他答案酌情给分）3.［考点3

词句含义］［考点14

文章主旨］第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。（3分）[答案]

（3分）挑山工形象已成为泰山流动的风景，与泰山融为一体；他们的坚忍与毅力丰富了泰山的内涵；他们的精神鼓舞着登山者，体现了中华民族的自强不息。（每点1分，意思对即可。其他答案酌情给分）[解析]

本题考查依据文章内容和主旨探究句子的深层含意。“装饰了泰山”指的是挑山工们的存在和活动为泰山增添了独特的风景和魅力；“丰厚了泰山”表明挑山工们的辛勤工作丰富了泰山的文化内涵；“成为泰山上活的山岩和脊梁”则是对挑山工们坚忍不拔、吃苦耐劳精神的赞誉，他们的这些精神鼓舞着登山者，也体现了中华民族自强不息的精神。4.［考点15

拓展延伸］你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。（4分）场景一：那些历经无数岁月的松柏