2025中考语文古诗文专项复习 古诗词曲阅读分主题训练-主题二 边塞征战

古诗词曲阅读分主题训练专题一

古诗词曲阅读主题二

边塞征战2025年中考语文主题训练一、［2024

山东中考改编］阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）

1.本诗第七、八句使用“月支图”的典故，有什么作用？请简要概括。（3分）[答案]

（3分）用历史往事表达诗人建功立业的豪情。2.小语选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。（4分）[答案]

（4分）“唯”“但”两字都意为只有，两句诗写的是在边塞，除了大雁，几乎看不到其他的飞禽；而在这关口生长着的树木，也只有榆树。重读“唯”“但”更能表现边塞的荒凉和战士们的孤独与坚韧，寄托了诗人对战士们的深切关怀和思念。【诗歌助读】飞蓬就像那些出征的战士们，千里迢迢，奋力前行。在边塞，除了大雁，几乎看不到其他的飞禽；而在这关口生长着的树木，也只有榆树。他们背靠着山峦，望着那些曾经的堡垒，心中充满了历史的沧桑感；当他们系好马匹，会看到一些余下的蒲草，这些都成了他们辨认归途的标记。手下的骑兵送来敌国的地图，以便部署下一步的追击行动。二、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）

1.数字在诗歌中往往起着独特的作用。《马上作》中的“一年三百六十日”刻画出了作者怎样的形象？请简要分析。（3分）[答案]

（3分）《马上作》中的“一年”犹言年年，细数“三百六十日”，意在强调年年如此、天天如此，刻画出一位任劳任怨、保家卫国的英雄形象。2.两首诗的第二句都写到了“边月”，其用意有何不同？（4分）[答案]

（4分）《马上作》中的边月被拟人化了，通过写边月“笑”诗人的戎马生活，从侧面表现出诗人为国家安宁放弃个人生活乐趣的牺牲精神（2分）。《军城早秋》中，诗人用边月营造出一种阴沉肃穆的环境，预示战事紧张，战争一触即发（2分）。【诗歌助读】南北征战，抗击倭寇，镇守边关，就是为了报答君主的恩情；连南方江畔的花、北方边地的月都笑我一生如此奔忙。一年三百六十天，大多是拿着兵器、骑着马，为了国家而南奔北跑。昨天夜里萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；寒云滚滚，边月西沉，笼罩着西山。我一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌人的一兵一马从战场上逃回。三、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）

1.诗中运用正、侧面相结合的手法描写了战争的残酷，请分别概括具体写了哪些内容。（3分）[答案]

（3分）经历战火之后，家乡断壁残垣、白骨森森的景象是正面描写，当时恶劣昏暗的环境氛围是侧面描写。2.诗中有“邻翁相对语”，请你结合诗歌主题，猜猜会“语”些什么内容。（4分）[答案]

（4分）失去亲人的痛苦；家园被毁的悲伤；对战争的控诉；对和平生活的向往。【诗歌助读】不在乎旅途奔波的劳累，诚挚地邀请返乡之人回家门。故乡建筑的废墟上还留有火烧后的痕迹，抛弃的骸骨上刀剑伤口也依然清晰可见。荒漠中的风很狂暴，日光在荒原上昏暗无光。邻里的老翁与我相对交谈，凄凉悲伤的样子难以言表。四、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）

1.本诗的颔联、颈联描写了哪些意象？有怎样的表达效果？（3分）[答案]

（3分）颔联、颈联通过春风、青冢、白日、大漠等古代边疆意象，共同营造出雄浑开阔的意境，表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦。2.近人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请结合整首诗，从内容和情感两方面赏析尾联。（4分）[答案]

（4分）尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能像这大河一样，长久地向南流入中原。体现了期望民族团结的美好愿望。五、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）

【注】

①蓟中：指蓟城，在今北京大兴西南。②翻：同“反”，反叛。③安边书：安定边疆的策略。④诸将：指安禄山等人。⑤孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。1.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是(

)

（3分）BA.开篇以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。“策马”“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个勇赴国难的英雄形象。B.第三、四句由远及近地描绘了诗人登上塞垣时所见的萧条荒凉景象。一个“何”字，突出了主人公的感慨之深，忧愁之重。C.第五、六句深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源。“一到”“每愁”两个词突显边患的程度之深和时间延续之久。D.第七、八句是诗人由边患不止而引发的激愤之语。“岂无”以强有力的反诘对统治者进行了抨击，也表现出自己安边定远的信心。[解析]

本题考查对诗歌的理解和分析。第三、四句“边城何萧条，白日黄云昏”均为远景，因此本项中“由远及近”理解错误。故选B。2.本诗最后一联写“惆怅孙吴事，归来独闭门”，诗人“惆怅”的原因有哪些？请简要概括。（4分）[答案]

（4分）①对边塞萧条冷落现状的伤感；②对边患深重频繁的忧愁；③对报国壮志无法施展的怨恨；④对诸将腐败无能的愤怒。六、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）

1.结合内容，赏析诗歌所营造的意境。（3分）[答案]

（3分）诗歌前两句描写了沙漠辽远、大雁高飞、将士们凯旋的盛大场景（1分），后两句描写了日出东南、铁衣寒光的景象（1分），营造出了苍茫壮阔、雄健壮美的意境（1分）。2.简要分析“满碛寒光生铁衣”与“甲光向日金鳞开”塑造的将士形象有何不同？（4分）[答案]

（4分）“满碛寒光生铁衣”描绘了将士们胜利归来，铠甲在日光照耀下寒光闪闪的景象，塑造了军容肃穆的将士形象（2分）。“甲光向日金鳞开”则衬托出将士们的饱满情绪，塑造了严阵以待、临危不惧的将士形象（2分）。【诗歌助读】在破讷沙漠上大雁正在飞翔，在鸊鹈泉上战胜了敌军的将士们刚刚归来。天刚亮的时候，一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出。在广袤的平沙之上，行进的部队宛如游龙，战士的盔甲如银鳞一般，在日照下寒光闪闪。七、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）出

塞张

籍秋塞雪初下，将军远出师。分营长记火，放马不收旗。月冷边帐湿，沙昏夜探迟。征人皆白首，谁见灭胡时。1.请赏析“月冷边帐湿”中的“湿”字。（3分）[答案]

（3分）“湿”与“冷”相对，表现了塞外的寒冷（2分），突出塞外的艰苦环境（1分）。2.谈谈你从最后两句中体会出的诗人情感。（4分）[答案]

（4分）抒发了诗人对边