统编版七年级语文上册《名著阅读》专项测试卷带答案

第第页统编版七年级语文上册《名著阅读》专项测试卷带答案一．阅读下列选文，回答小题。又见那光艳艳的一领绵布直褪，一顶嵌金花帽，行者道：“这衣帽是东土带来的？”三藏就顺口儿答应道：“是我小时穿戴的。这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。”行者道：“好师父，把与我穿戴了罢。”三藏道：“只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。”行者遂脱下旧白布直褪，将绵布直啜穿上，也就是比量着身体裁的一般，把帽儿戴上。三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”——《西游记》第十四回《心猿归正六贼无踪》孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。——《西游记》第一百回《径回东土五圣成真》野性难驯的妖最终成了修得正果的佛，在这个历程中，紧箍咒对孙悟空的成长起到了什么作用？你获得了怎样的启发？二、看过《朝花夕拾》课本剧后，小罗对主人公的两段独白印象深刻。独白（一）朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。独白（二）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。2．独白（一）选自《朝花夕拾》中的《①》；独白（二）中的“他”是②。3．小罗与小湖想在网上分享观剧感受。请结合你的阅读体会，完善小湖的分享。小罗：鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世，求学路上遭遇迷茫，留学期间又遭受污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文，以笔为枪，追求真理，唤醒国人。小湖：鲁迅先生也是在关爱中成长的。三．张书绅这样评论《西游记》：五圣之散处如珠，菩萨之贯串有线。真是大手笔，真是妙手笔。请参照小山的说法，帮小坪补充完整横线的内容。（1）主角=光环小山：这样来说，观世音菩萨就是总导演，唐僧是“灾难”主演。西行路上，群妖出洞，有的想吃唐僧肉有的想做唐僧妇，可怜的唐僧今儿被这个妖精抓住，明儿被那个妖精逮住，不断忍受皮肉之苦，反复接受考验。小坪：孙悟空就是①主演。西行路上②。（2）配角≠普通沙僧是取经团队中的配角，但是他也最终走到灵山，被封为罗汉。请你分析沙僧的人物形象特点，从团队合作或目标达成的角度谈谈如何超越自我。四．“幽默”，是鲁迅先生在《朝花夕拾》中经常用到的表现手法。请从整本书阅读的角度，分析《朝花夕拾》中一处让人捧腹大笑的“幽默”细节。仿照示例，结合具体内容，写下来。（不少于50字）例：《阿长与〈山海经〉》里写长妈妈的缺点：“……满床摆着一个‘大’字，一条臂膊还搁在我的颈子上。”但自从听了长妈妈讲长毛的故事后，就觉得她占领全床是“应该”的。这幽默的表达，让人感觉到作者对长妈妈怀念的真切。五．在学习《西游记》“精读”和“跳读”时，某学习小组列出了以下两个学习主题，请任选其中一个主题分析其适合使用“精读”还是“跳读”？并简述理由。主题一：“五庄观偷吃人参果”探寻师徒四人各自的性格特点。主题二：孙悟空在《西游记》整本书中“流眼泪”的事件。六．【联自我】少年征途中，下列哪一位作品中的人物是你最佳同行伙伴？请结合名著内容，说出至少两个理由。A．藤野先生（《朝花夕拾》）B．孙悟空（《西游记》）C．水生嫂（《白洋淀纪事》）D．霍里（《猎人笔记》）七．猪八戒是唐僧师徒取经路上重要的同行者，也是一个丰富多元的文学形象。假如猪八戒穿越时空，前来应聘工作，请帮助他完成下列任务。（1）猪八戒为自己设计了一份简历。简历中空白处的信息应该是什么？请补充完整。猪八戒【住址】云栈洞【职业技能】①熟悉水性②三十六变③火光通【别名】①在天庭工作，被称为“天蓬元帅”。②被贬下凡，错投猪胎，唤名“猪刚鬣”。③取经之前，被观音菩萨摩顶受戒，被取法名“a”。④取经之路上，被唐僧取名“猪八戒”，意为断绝五荤三厌。⑤取得真经后，被封为“b”。【教育经历】拜唐僧为师，西天取经。【工作经历】A．大战流沙河，收服沙悟净。B．四圣试禅心，重上取经路。C．义激美猴王，救出唐三藏。D．勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。（2）面试官要求猪八戒证明自己具有团队精神，你认为猪八戒会用简历中的哪一项“工作经历”来证明？请具体说说理由。八、班级举办“名著伴我成长”阅读分享会。请你参与其中，完成各题。9．回首成长之路，总离不开“引路人”。《朝花夕拾》和《西游记》中都塑造了令人难忘的师者形象，请你回顾梳理，将表格补充完整。名著书目引路人教育《朝花夕拾》寿镜吾教他读书、写字、对对子等。①为他修改讲义，纠正解剖图，向他询问中国女人裹脚的事等。《西游记》菩提老祖②唐僧将他救出，收他为徒，教他学会忍耐克制，有同理心等。其中，我最欣赏的教导方式理由③10．回首成长之路，总免不了翻越“高山”。请你从下面选项中任选一座“山”，写出山名，并联系《西游记》中的相关情节，围绕提示的关键词，说说你的理解。A____________山（关键词：勇气）B．____________山（关键词：磨练）C．____________山（关键词：挑战）D．____________山（关键词：使命）我选择山，我对它的理解是：，这对我的成长很有启发。九．阅读选段完成下列题目。沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。”（1）选文涉及到了《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是，选段中的“他”是。（2）本次活动邀请了许多《西游记》中的动物朋友，请你补全嘉宾名单。生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪角色（1）牛魔王虎力大仙（2）龙王蟒蛇精（3）羊力大仙孙悟空（4）哮天犬猪八戒十．以下材料的文字选自《西游记》，文中A处是①（妖精名），文中的B处是那妖精的②绝技，孙悟空最终用观音菩萨的净瓶水才灭了火，解救了唐僧，这妖精最后被收为③。材料：二人赶到他洞门前，只见妖精A一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不差！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是谶天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。好火……炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地红。却似火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。这火不是燧人钻木，又不是老子炮丹。非天火，非野火，乃是妖魔修炼成__B__。五辆车儿合五行，五行生化火煎成。肝木能生心火旺，心火致令脾土平。脾土生金金化水，水能生木彻通灵。生生化化皆因火，火遍长空万物荣。——《西游记》十一．以下语段材料出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，文中的“他”是①，从选段中，可以看出他具有②的性格特征。材料：报馆案是我到南京后两三个星期了结的，被一群兵们捣毁，子英在乡下，没有事；德清适值在城里，大腿上被刺了一尖刀，他大怒了，自然，这是很有些痛的，怪他不得，他大怒之后，脱下衣服，照了一张照片，以显示一寸来宽的刀伤，并且做一篇文章叙述情形，向各处分送，宣传军政府的横暴，我想，这种照片现在是大约未必还有人收藏着了，尺寸太小，刀伤缩小到几乎等于无，如果不加说明，看见的人一定以为是带些疯气的风流人物的裸体照片，倘遇见孙传芳大帅，还怕要被禁止的。——《朝花夕拾》十二．【抒见解】成长过程中我们很多时候都面临选择：是与非的选择，坚持与放弃的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择……有什么样的选择，就有什么样的人生和未来！围绕“选择”，请从《朝花夕拾》或《西游记》中任选一个篇章，结合其中内容，给因成绩不理想而郁郁寡欢的小深同学写一段宽解鼓励的话。十三．【叙成长】《朝花夕拾》里有鲁迅的成长轨迹，《西游记》中同样有孙悟空的成长足迹，请你根据对名著的理解，完成下面表格。人物师长促成长逆境促成长鲁迅《①》（篇目）中的寿镜吾老先生质朴、博学，严而不厉。父亲以及③（人名）这位正直倔强的爱国者的离世，都在鲁迅的成长道路上产生了巨大的影响。孙悟空菩提祖师教会悟空七十二般变化，②（技能）等。悟空被如来佛祖压在了④（地名）下，后得到唐僧的解救，开始走上取经的道路。十四．读完《西游记》后，小语为这部书提炼了几个关键词，分别是“磨难”“执着”“勇敢”，请你从这几个关键词中选择一个最合适的，并结合具体内容阐述你的理由。十五．阅读以下选文，回答问题。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（1）以上选文出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的____________________（篇目名称）。（2）结合选文谈谈对画线句子的理解。十六．阅读名著《西游记》片段完成小题。西游记（节选）吴承恩二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当!这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走，快走!”说声走，他也不顾行者，跑过洞去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中，那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不题。（1）请简要概括本节故事情节。（2）结合选文简要分析八戒或悟空的形象特点。十七．阅读文段，完成题目。唐僧叫沙僧包袱内取出纸笔，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。……那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。（1）以上片段出自（朝代）（作者）的《西游记》。（2）鲁迅先生曾说《西游记》“神魔皆有情”，你认同这一观点吗？请结合具体人物具体情节举例说明。十八．读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。《朝花夕拾》中记录了小鲁迅富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这些场景也让小深找到了自己童年的影子，他在书上做了如下批注：《狗·猫·鼠》里，小鲁迅救助了一只小隐鼠，后来他把它当作了伙伴，陪在自己身边，让它吃菜渣，舔碗沿，还吃自己的墨汁，小鲁迅对小隐鼠非常喜爱。这让我想到了自己饲养小仓鼠的情景，它给了我很多快乐。请你仿照小深的批注，简述书中一件让你有相似感受的事，并说说这件事勾起了你怎样的回忆。十九．走进文学人物，感受多样人生，也能启迪成长。请在下面四个人物中任选其一，结合有关情节说说其性格特点，以及对你的成长启示。A．《朝花夕拾》范爱农

B．《白洋淀纪事》水生嫂C．《猎人笔记》霍里

D．《西游记》白龙马二十．完成下面问题。（1）打开《朝花夕拾》，走进文学巨匠鲁迅的童年生活，任选童年鲁迅一个特点，仿照示例，写下你的阅读发现。示例：活泼贪玩在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅会在先生读书入神时套盔甲做游戏，在课堂上偶尔走神，我发现童年的鲁迅活泼贪玩，原来贪玩是儿童的天性。（2）下面是同学们整理的孙悟空成长历程，请你帮忙完成表格。《西游记》——孙悟空的成长经历成长阶段猴王出世拜师学艺大闹天宫五行山下西天取经得成正果获得称号美猴王孙悟空齐天大圣孙悟空孙行者A主要事件石猴出世，惊动玉皇大帝，成功闯入水帘洞，被拜为“美猴王”。拜菩提祖师为师，得名孙悟空。后被菩提祖师逐出师门。不满做弼马温，自封“齐天大圣”，打败天庭兵将，被擒拿。B跟随唐僧西天取经，斩妖除魔，保卫师傅，历经九九八十一难拜见佛祖，取得无字经，后真经翻落河中。艰难返回长安，真身受封成长收获【勇气】敢于“跃进水帘洞”，方能受到认可。C【谦虚】不能自傲，否则会引来祸患。【坚韧】越是艰难困苦的环境，越要咬牙坚持。【笃定】前行路上，要坚持目标不放弃。【警惕】越到快成功时，越不能懈怠。二十一．读了名著《朝花夕拾》、同学们发现书中描述了众多人物形象外，全书还贯穿一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他三位同学的发言内容。甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。乙：《狗·猫·鼠》中有的“我”。丙：《二十四孝图》中有的“我”。丁：《藤野先生》《范爱农》中有的“我”。二十二．如表是你这学期读的名著《西游记》中的内容，请在如表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。人物本领兵器性格优缺点典型情节（列出两个）孙悟空七十二般变化火眼金睛、筋斗云金箍棒优点：勇收机智、敢做敢当缺点：容易冲动、好炫耀①猪八戒会变身术能腾云驾雾②优点善良醇厚、知错能改缺点：③四圣试禅心调戏嫦娥A．降魔月牙铲B．九齿钉钯C．缺乏主见D．好吃好色搬弄是非E.大闹天宫三打白骨精F.观音访僧大战红孩儿二十三．读完《朝花夕拾》后，班级开展“讲故事传经典”活动，请在阿长、范爱农、衍太太这三个人物中任选其一，讲一个相关的故事，50字左右。人物：故事：二十四．唐僧师徒四人历经磨难修成正果，终获封神，请回顾相关情节，回答以下问题：（1）回忆四人的封号，将正确选项填在相应横线上。甲

斗战胜佛

乙

丙①净坛使者

②金身罗汉

③旃檀功德佛（2）每个人都是多面的，师徒四人有闪光点，也有让人遗憾的不足。请选择其中一位，说说他的优缺点。二十五．根据《西游记》相关内容，按要求作答。（1）阅读《西游记》选段，按要求填空。A捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。B慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。A指（填人名）；B指（填人名）。（2）《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物中任选一个，结合相关故事情节简要分析。①孙悟空

②猪八戒二十六．根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。（1）鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。①其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（2）不少读者运用短语（短语是两个词或更多的词组合而成的词组）来表达对《朝花夕拾》的理解，如短语“慈爱与悲怆”“儿童的纯真与成人的冷峻”等。请另用一个短语表达你对作品的理解，并简述这样表达的理由。短语：理由：二十七、下面是某同学阅读《朝花夕拾》所做的批注，请你帮他写出恰当的答案。【语段一】只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。【语段二】哪怕你，铜墙铁壁！哪怕你，皇亲国戚！（《无常》）29．感悟批注：你喜欢语段中这个无常形象吗？请阐述理由。30．质疑批注：作者写这个无常形象的目的是什么呢？二十八、根据你的名著积累，完成下面小题。【文段一】回得五庄观，那大仙又让道童抬一大锅油出来，架起干柴，发起烈火。顷刻间，那油锅热腾腾。大圣见那台下西边有一个石狮子，便咬破舌尖，把石狮子喷了一口，叫声“变”，变作他本身模样。油锅滚透后，大仙说：“把孙行者抬下去！”二十个小仙扛将起来，往锅里一掼，“砰”的一声响，溅起些滚油点子，把那小道士们脸上烫了几个燎浆大泡！只听得烧火的小童喊道：“锅漏了！”原来是一个石狮子在锅里。【文段二】行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八成又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，急躁乱跳道：“是那个敢这等骂我？”八道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”31．文段一中这位大仙是（名字），他治唐僧师徒四人是因为。32．文段二中八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点（两点）。二十九、阅读下面从《西游记》中摘录的文字，完成下面小题。摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边，行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难鸣°，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”。（第四十四回

法身元运逢车力心正妖邪度脊关）摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通空。常言道：单丝不线，孤掌难鸣。那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心。扫净山路，保我过去罢。”（第七十五回

心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真）33．根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。34．阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。35．探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？参考答案一．阅读下列选文，回答小题。又见那光艳艳的一领绵布直褪，一顶嵌金花帽，行者道：“这衣帽是东土带来的？”三藏就顺口儿答应道：“是我小时穿戴的。这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。”行者道：“好师父，把与我穿戴了罢。”三藏道：“只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。”行者遂脱下旧白布直褪，将绵布直啜穿上，也就是比量着身体裁的一般，把帽儿戴上。三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”——《西游记》第十四回《心猿归正六贼无踪》孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。——《西游记》第一百回《径回东土五圣成真》野性难驯的妖最终成了修得正果的佛，在这个历程中，紧箍咒对孙悟空的成长起到了什么作用？你获得了怎样的启发？【答案】示例：紧箍咒象征着规则，虽然约束了他的一些行为，但使得孙悟空树立了规则意识；使得他融入团队，与队友通力合作，圆满完成了取经任务。也获得了个人的成长，改变了原本无拘无束、自由散漫的性格。启示：没有绝对的自由，我们要树立规则意识，因它会让我们变成更好的自己。（言之有理即可）【解析】本题考查分析概括能力。依据第一个语段中的“三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：‘头痛，头痛！’”可知，此时的行者是一个桀骜不驯的人，需要借助紧箍咒约束他。依据第二个语段中的“唐僧道：‘当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。’行者举手去摸一摸，果然无之”可知，此时的孙悟空已经一心向佛，怀着虔诚的心，最终修成正果。（作用）示例：一开始，为了防止野性未泯的孙悟空闯祸，也为了防止他中途退却，观音和唐僧就要用紧箍咒约束他。任何人在刚开始受到约束时都会觉得很痛苦，孙悟空当然也不例外。所幸在取经的路上，唐僧用自己慈悲为怀的行动慢慢感化孙悟空，最终孙悟空心态也发生了变化，不再惦记着回花果山当山大王，而是心甘情愿地护着师父完成了取经的伟业。（启示）示例：自由是相对的。任何人在成长中要有规则限制，无规矩不成方圆，规矩会让我们改掉坏毛病，养成好习惯，使自己茁壮成长。二、看过《朝花夕拾》课本剧后，小罗对主人公的两段独白印象深刻。独白（一）朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。独白（二）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。2．独白（一）选自《朝花夕拾》中的《①》；独白（二）中的“他”是②。3．小罗与小湖想在网上分享观剧感受。请结合你的阅读体会，完善小湖的分享。小罗：鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世，求学路上遭遇迷茫，留学期间又遭受污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文，以笔为枪，追求真理，唤醒国人。小湖：鲁迅先生也是在关爱中成长的。【答案】2．《五猖会》藤野先生3．例：鲁迅先生也是在关爱中成长的。年幼时，不识字的阿长，在别人都不上心的情况下，给他买来心仪已久的《山海经》。在日本求学受到歧视时，藤野先生严谨的治学态度、没有民族偏见和歧视的精神深深影响了他，使他终身难忘。这些爱的温暖给予他力量，让他坚强地面对生活中的坎坷。【解析】2．本题考查名著识记。①由“朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈，都无法营救”可知，选自《朝花夕拾》中的《五猖会》，《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。②由“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现”可知，选自《藤野先生》，独白（二）中的“他”是藤野先生，是鲁迅在仙台医专求学时的老师，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。3．本题考查名著情节。能结合《朝花夕拾》的具体内容展开并佐证观点；文从字顺，条理清晰。他年幼时，阿长关怀他，给他讲美女蛇的故事，又千方百计买来他心心念念的《山海经》。在日本求学遭遇困境时，是藤野先生给予悉心的指导和真诚的关心，使他终身难忘。这又是他的顺境，得到了关爱。示例：鲁迅先生也是在关爱中成长的。年幼时，不识字的阿长，在别人都不上心的情况下，给他买来心仪已久的《山海经》。在日本求学受到歧视时，是藤野先生严谨的治学态度深深影响到他，并给他适时的关心和支持，使他终身难忘。三、张书绅这样评论《西游记》：五圣之散处如珠，菩萨之贯串有线。真是大手笔，真是妙手笔。请参照小山的说法，帮小坪补充完整横线的内容。（1）主角=光环小山：这样来说，观世音菩萨就是总导演，唐僧是“灾难”主演。西行路上，群妖出洞，有的想吃唐僧肉有的想做唐僧妇，可怜的唐僧今儿被这个妖精抓住，明儿被那个妖精逮住，不断忍受皮肉之苦，反复接受考验。小坪：孙悟空就是①主演。西行路上②。（2）配角≠普通沙僧是取经团队中的配角，但是他也最终走到灵山，被封为罗汉。请你分析沙僧的人物形象特点，从团队合作或目标达成的角度谈谈如何超越自我。【答案】（1）降妖。险象环生，他忠心护送唐僧西行，有时需要识破善变的白骨精，有时需要力战调皮的红孩儿。不停识别妖魔鬼怪，不断打怪升级。（2）正直勇敢，老实憨厚，任劳任怨。将个人的命运与更加伟大的团队使命联系在一起。沙僧将自己的命运融入西天取经大业中，实现了更伟大的生命价值，超越了自我。【解析】（1）本题考查对名著情节的掌握。①处：由《西游记》内容可知，孙悟空在取经队伍中的主要任务是降妖除怪，故可填写“降妖”。②处：结合“西行路上”可知，横线上填写内容应是孙悟空在取经途中面临的境况和表现。解答时，能结合具体故事情节分析即可。如：危险重重，他忠心护送唐僧西行，有时需要识破狡猾的老鼠精，有时要力斗假悟空，不停地识别妖魔鬼怪,不停地解除困难。（2）本题考查对名著人物的掌握。《西游记》中沙僧的忠诚是他人物形象中最为突出的特点。在整个取经过程中，无论面对何种困难与挑战，沙僧始终对唐僧保持着绝对的忠诚。他时刻牢记自己的职责，就是保护唐僧，助他顺利取得真经。沙僧的稳重为整个团队带来了很大的帮助。与孙悟空的冲动和猪八戒的轻浮不同，沙僧在处理问题时总是显得非常冷静和理智。他能够客观地分析形势，提出合理的建议，为团队的决策提供了重要的参考。沙僧的任劳任怨精神也是值得称赞的。在取经过程中，沙僧承担了团队中大部分的苦活累活。他不仅要负责挑担、化斋等琐碎事务，还要在战斗中为队友提供支援。尽管任务繁重，但沙僧从未有过任何怨言。沙僧虽然话语不多，但他的存在却给整个团队带来了很大的力量。他的忠诚、稳重和任劳任怨精神都是团队中不可或缺的品质。四、“幽默”，是鲁迅先生在《朝花夕拾》中经常用到的表现手法。请从整本书阅读的角度，分析《朝花夕拾》中一处让人捧腹大笑的“幽默”细节。仿照示例，结合具体内容，写下来。（不少于50字）例：《阿长与〈山海经〉》里写长妈妈的缺点：“……满床摆着一个‘大’字，一条臂膊还搁在我的颈子上。”但自从听了长妈妈讲长毛的故事后，就觉得她占领全床是“应该”的。这幽默的表达，让人感觉到作者对长妈妈怀念的真切。【答案】示例一：如《父亲的病》中揭露庸医行骗，开的方子用奇特的药引，“最平常的是‘蟋蟀一对’，还‘要原配’”……鲁迅用幽默的笔法，让人联想到封建礼教，讽刺意味更强了。【解析】本题考查仿写。《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，原名《旧事重提》，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。这部作品以记事为主，通过抒情、叙事和议论融为一体的方式，优美和谐、朴实感人地描绘了作者青少年时期的生活，以及从绍兴到南京，再到日本留学，然后回国教书的经历。文集揭示了半殖民地半封建社会中的种种丑恶不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国的茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的艰难历程，并抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。先分析这个“幽默”细节背后的深层含义。在这个例子中，鲁迅先生的幽默表达并不仅仅是为了让读者捧腹大笑，更重要的是通过这种幽默的方式，表达出对长妈妈的怀念和深厚的感情。这种幽默并不是讽刺或嘲笑，而是一种亲切和温馨的表达方式。最后，我们需要将这种分析过程用清晰的语言表达出来。在解答时，我们可以先引用原文中的幽默细节，然后分析这个细节背后的情感和意义，最后总结出这种幽默表达的效果和作用。示例：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生以幽默的笔触描述了自己的启蒙老师——寿镜吾老先生：“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪了几眼，大声道：‘读书！’”这里的“瞪了几眼”和大声命令“读书”的描绘，生动形象地展现了寿老先生的严格而又不失温和的形象，这种幽默而细腻的描述，让读者在会心一笑的同时，也感受到了作者对启蒙老师的尊敬和怀念。五．在学习《西游记》“精读”和“跳读”时，某学习小组列出了以下两个学习主题，请任选其中一个主题分析其适合使用“精读”还是“跳读”？并简述理由。主题一：“五庄观偷吃人参果”探寻师徒四人各自的性格特点。主题二：孙悟空在《西游记》整本书中“流眼泪”的事件。【答案】示例一：主题一适合精读，只有通过圈画师徒四人在吃人参果一事上的具体言行表现，并反复研读，才能使归纳和总结言之有物，从而探寻师徒四人各自不同的性格特点。示例二：主题二适合跳读，只有通过跳读，才可以快速地从整本书中找到孙悟空每一次”流眼泪”的经历，才能比较清晰地梳理出孙悟空作为“英雄”也有人性的一面，使人物形象显得更真实。【解析】本题考查阅读方法。根据阅读目的来选择阅读方法。如果需要深入理解文本内容、分析角色性格等，通常选择“精读”；而如果只是为了查找特定信息或事件，则可以选择“跳读”。“五庄观偷吃人参果”这一情节，如果要探寻师徒四人各自的性格特点，需要深入理解文本，关注细节，体会角色之间的交流和互动。这种情况下，“精读”是更合适的方法。通过仔细阅读文本，我们可以捕捉到师徒四人在面对偷吃人参果这一事件时的反应和态度，从而分析他们的性格特点。若要查找孙悟空在《西游记》整本书中“流眼泪”的事件，不需要逐字逐句地阅读全书。相反，可以通过“跳读”的方式，快速浏览相关章节，寻找与孙悟空流泪相关的情节。这种方法效率更高，能够快速定位到关键信息，梳理出孙悟空作为“英雄”也有人性的一面，使人物形象显得更真实。综上所述，在这两个主题中，主题一更注重对文本内容的深入理解和分析，因此适合“精读”；主题二则更注重快速定位特定事件，因此适合“跳读”。示例：主题一适合使用“精读”方法。在“五庄观偷吃人参果”的情节中，唐僧师徒四人的性格特点得到了充分的展现。为了深入理解并探寻他们的性格特点，我们需要仔细阅读文本，关注他们在面对人参果时的反应和行为。通过“精读”，我们可以捕捉到许多细节，如孙悟空的机智、猪八戒的贪婪、沙僧的忠厚以及唐僧的慈悲。这些细节对于分析他们的性格特点至关重要。六．【联自我】少年征途中，下列哪一位作品中的人物是你最佳同行伙伴？请结合名著内容，说出至少两个理由。A．藤野先生（《朝花夕拾》）B．孙悟空（《西游记》）C．水生嫂（《白洋淀纪事》）D．霍里（《猎人笔记》）【答案】我会选《朝花夕拾》中的藤野先生，因为作为一位普通老师，对鲁迅这位异国学生毫无民族偏见，为鲁迅详尽地批改讲义，纠正解剖图，把自己的医学知识毫无保留地传授给鲁迅，他正直、认真、热忱、严谨。他可以督促我努力学习，还可培养我认真严谨的优秀品质。【解析】本题考查理解名著人物形象的能力。结合任务形象再谈给自己带来的启示。示例1：我会选《西游记》中的孙悟空。因为孙悟空是一个具有坚定信念的角色。他为了保护唐僧师徒四人，始终能够克服重重困难，毫不犹豫地面对各种妖魔鬼怪。孙悟空的坚定信念告诉我们，只有坚守信念，才能够克服各种困难。只有坚信自己的目标和价值，我们才能勇往直前，不被外界诱惑和干扰。还有，孙悟空机智勇敢，面对妖魔鬼怪不退缩。这启示我们，不要畏惧生活中遇到的苦难，只要运用智慧和正确的方法，困难总是能够被战胜的。示例2：我会选《白洋淀纪事》中的水生嫂。水生嫂展现了积极乐观的生活态度。无论遇到何种困难时，都能够勇敢面对，想办法克服各种困难。所以，我们要像她那样，无惧生活、学习中遇到的各种困难，运用自己的智慧和乐观的生活太对从容面对并努力解决它们，使我们能茁壮成长。同时，水生嫂能团结周围的人共同抗日，取得了不少胜利。这启示我们，在困难面前，我们要团结同学，共同克服困难。七．猪八戒是唐僧师徒取经路上重要的同行者，也是一个丰富多元的文学形象。假如猪八戒穿越时空，前来应聘工作，请帮助他完成下列任务。（1）猪八戒为自己设计了一份简历。简历中空白处的信息应该是什么？请补充完整。猪八戒【住址】云栈洞【职业技能】①熟悉水性②三十六变③火光通【别名】①在天庭工作，被称为“天蓬元帅”。②被贬下凡，错投猪胎，唤名“猪刚鬣”。③取经之前，被观音菩萨摩顶受戒，被取法名“a”。④取经之路上，被唐僧取名“猪八戒”，意为断绝五荤三厌。⑤取得真经后，被封为“b”。【教育经历】拜唐僧为师，西天取经。【工作经历】A．大战流沙河，收服沙悟净。B．四圣试禅心，重上取经路。C．义激美猴王，救出唐三藏。D．勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。（2）面试官要求猪八戒证明自己具有团队精神，你认为猪八戒会用简历中的哪一项“工作经历”来证明？请具体说说理由。【答案】（1）a悟能b净坛使者（2）示例：我认为它会用勇斗牛魔王，借得芭蕉扇的“工作经历”来证明。因为，孙悟空三调芭蕉扇时，真扇被牛魔王变作的猪八戒骗走，悟空正在追赶牛魔王，猪八戒赶来助阵，最终和孙悟空一起打败牛魔王。这个情节表现了猪八戒的团队精神。【解析】（1）本题考查名著人物。根据《西游记》内容可知，猪八戒取经之前，被观音菩萨摩顶受戒，被取法名“悟能”；取得真经之后，猪八戒被封为“净坛使者”。（2）本题考查人物形象分析。示例A：师徒三人走到流沙河，因水深过不去。水中妖精要吃唐僧，悟空和八戒把妖精打到水里，不敢出来了，八戒下水引妖精出来，又被悟空打下水去，又不出来了。正无计可施之时，惠岸行者奉观音的旨意来收服妖精，唐僧给妖精起名叫沙和尚，然后，师徒一起去西天取经。这个情节体现猪八戒具有团队精神，和孙悟空合作收服妖精。示例C：孙悟空因三打白骨精被唐僧赶走，后来，唐僧却被黄袍怪扣押在宝象国，小白龙为救师父受伤，猪八戒劝说孙悟空，救出唐三藏。这个情节体现猪八戒具有团队精神。示例D：孙悟空三借芭蕉扇，猪八戒与孙悟空一起勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。这个情节体现猪八戒具有团队精神。八．班级举办“名著伴我成长”阅读分享会。请你参与其中，完成各题。9．回首成长之路，总离不开“引路人”。《朝花夕拾》和《西游记》中都塑造了令人难忘的师者形象，请你回顾梳理，将表格补充完整。名著书目引路人教育《朝花夕拾》寿镜吾教他读书、写字、对对子等。①为他修改讲义，纠正解剖图，向他询问中国女人裹脚的事等。《西游记》菩提老祖②唐僧将他救出，收他为徒，教他学会忍耐克制，有同理心等。其中，我最欣赏的教导方式理由③10．回首成长之路，总免不了翻越“高山”。请你从下面选项中任选一座“山”，写出山名，并联系《西游记》中的相关情节，围绕提示的关键词，说说你的理解。A____________山（关键词：勇气）B．____________山（关键词：磨练）C．____________山（关键词：挑战）D．____________山（关键词：使命）我选择山，我对它的理解是：，这对我的成长很有启发。【答案】9．藤野先生传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。藤野先生藤野先生仔细地批改、修正鲁迅的笔记；到到鲁迅画的医学图不准确，马上当面给他纠正。这说明藤野先生治学严谨，一丝不苟，对学生的学习要求严格。10．示例：花果山花果山是孙悟空的诞生地，生活舒适，自由自在。可是，有一天他心生无常之虑于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下学会了长生之道、翻筋斗云和七十二变。由此可见，下定决心离开舒适的圈子，才能摆脱束缚，实现人生的飞跃。【解析】9．本题考查名著人物形象。第一空。鲁迅在日本留学的恩师是藤野先生，他是鲁迅在仙台学医时的老师。藤野先生为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅特别关爱和照顾。所以鲁迅对他的情感是感激、感恩。第二空。菩提老祖是孙悟空在灵台方寸山学艺时的师父，是《西游记》中的一位祖师级人物。菩提老祖收孙悟空为徒，传授他大品天仙诀、七十二般变化、筋斗云等本领，后来因孙悟空过于显摆本令，便要求孙悟空离开，并且不能提起师门状况。第三、四空。可从四位老师中任选一位，结合人物与学生的情节，主要从教导方式来谈，言之有理即可。示例：我最欣赏藤野先生。鲁迅先生到仙台求学时的医学老师。藤野先生教授骨学、解剖学等课程，鲁迅回忆了和藤野交往的许多细节。如藤野派他的助手把鲁迅的课堂笔记要回去，认真、仔细地批改、修正，这体现了藤野对鲁迅的器重和关怀。藤野看到鲁迅画的医学图不准确，马上给他纠正，鲁迅在当时心里很不服气，但事后非常感激。这些细节说明，藤野先生治学严谨，一丝不苟，对学生的学习要求严格。尤其是，根据鲁迅的说法，藤野先生希望中国也有解剖学，把这门现代学科发扬光大，这体现出藤野先生的国际主义情怀。鲁迅之所以对藤野念念不忘，还有一个重要原因︰藤野没有歧视这个中国留学生，而是特别关心、照顾他，这让远在异国他乡的鲁迅感到特别温暖，这也维护了鲁迅的自尊心。10．本题考查名著情节。根据题干，要选择其中一座山，讲述出相关的故事情节，结合关键词，说出对孙悟空成长的意义。A.花果山。花果山是孙悟空出生的地方，他在这里经过努力，发现了水帘洞，做上了“美猴王”。后来，受到老马猴死去的事情的刺激，外出寻仙问道，终于在菩提祖师那里学得一身本领。成长意义：花果山是孙悟空成长的起点，这里他对生活有了初步理解——唯有不断努力，才能实现自我。B.五行山。孙悟空大闹天宫失败，被如来佛祖压在了五行山下五百年。在这里，孙悟空失去了自由，但也磨炼了心性。后来菩萨到东土大唐寻找取经人，让孙悟空护送唐僧，他欣然答应。成长意义：磨难可以使人收敛心性，懂得自律才能自强。从此，走上取经路的孙悟空，才真正走上人生的正途。C.火焰山。八百里火焰山，避不过，躲不掉。孙悟空向铁扇公主三界芭蕉扇，历经千难万险，终于灭了火，师徒四人得以过山。成长意义：生活的困境，往往是逃避不掉的，唯有面对才能解决。因此，面对困境，要坚持努力，不要轻易放弃。D.灵山。西天取经一路行来，孙悟空降妖伏魔，有始有终，终于取得真经，并在天竺灵山大雷音寺被封为“斗战胜佛”。启示：付出终有回报，遇到困难不可轻易放弃。九．阅读选段完成下列题目。沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。”（1）选文涉及到了《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是，选段中的“他”是。（2）本次活动邀请了许多《西游记》中的动物朋友，请你补全嘉宾名单。生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪角色（1）牛魔王虎力大仙（2）龙王蟒蛇精（3）羊力大仙孙悟空（4）哮天犬猪八戒【答案】（1）真假美猴王六耳猕猴（2）老鼠精

玉兔精

白龙马

昴日星官【解析】（1）本题考查名著内容识记。“真假美猴王”的情节是：唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。孙悟空赶来解救，与六耳猕猴难分上下，众人难辨真假，后来，如来点出六耳猕猴身份，孙悟空将他打死。根据选文“沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道……”可知是真假美猴王的故事。根据选段“我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也”可知，沙僧见到的“他”是六耳猕猴变的假孙悟空。（2）本题考查名著内容识记。老鼠精：《西游记》第八十三回“心猿识得丹头，姹女还归本性”金鼻白毛老鼠精在灵山偷食了如来佛祖的香花宝烛成精，如来差托塔天王父子将她拿住，被佛祖放过后，认李天王为父，认哪吒三太子为兄，并在下界自己的妖洞中供设神位香火。她假扮成一名受难的女子，自缚捆绑在树上，骗引唐僧师徒搭救，却被孙悟空一眼看穿诡计，但唐僧坚决要收留她，后一同上路。在一座寺院借宿时，趁半夜里引诱并吃掉六个僧人，将尸骨遗在庙中，吓坏众僧。孙悟空变作一个小和尚，想借机骗引妖精以除后患，却被她以调虎离山之计侥幸逃脱，并利用替身术摄走唐僧要成亲，以欲匹配元阳，要成太乙金仙。后孙悟空变成一个桃子，被她吞入腹中，逼其放走唐僧，却又被其遗鞋术蒙骗再次掳走唐僧，在数次和孙悟空斗法后，最终被孙悟空请来的李天王父子和天兵缉拿回天宫。玉兔精：《西游记》第九十五回“假合真形擒玉兔真阴归正会灵元”月宫玉兔化为天竺国公主抛绣球给唐僧，欲招之为婿。悟空会合太白星君擒伏玉兔，救回真公主。唐僧一行在天竺国的遭遇。玉兔成精报蟾宫素娥十八年前一掌之仇。于是下界抛素娥于荒野，假托天竺国公主欲与唐僧交合，设抛绣球之谋，将唐僧掳走。后被太阴星君搭救回到了上界。国王传旨绘下唐僧四人真容供养。白龙马：《西游记》第十五回“蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰”，白龙马本是西海龙王三太子，称为“玉龙三太子”，因纵火烧了殿上明珠，而被西海龙王表奏天庭，告了忤逆，玉帝将其吊在空中，打了三百，不日遭诛。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山鹰愁涧等待唐僧取经，之后又误吃唐僧所骑的白马，而被菩萨点化，变身为白龙马。昴日星官：是二十八宿之一，住在上天的光明宫，本相是六七尺高的大公鸡。神职是“司晨啼晓”，其母是大慈大悲的毗蓝婆菩萨。第三十四回昴日星官收蝎精：唐僧师徒西天取经，途中在毒敌山琵琶洞被蝎子精困住，那妖怪异想天开，想与唐僧结为夫妻，好取圣僧的真阳之气。孙悟空、猪八戒久战难以取胜，多亏观音菩萨指点，昴日星官慷慨答应下界捉妖。等到孙悟空引诱蝎子精出洞来战，星官现出本相，变成六七尺高的大公鸡，长叫一声，妖怪现出原形，再叫一声，蝎子精浑身酥软，死于面前。根据“鼠”的提示，回顾《西游记》中的动物朋友，应填“老鼠精”；根据“兔”的提示，回顾《西游记》中的动物朋友，应填“玉兔精”；根据“马”的提示，回顾《西游记》中的动物朋友，应填“白龙马”；根据“鸡”的提示，回顾《西游记》中的动物朋友，应填“昴日星官”。十．以下材料的文字选自《西游记》，文中A处是①（妖精名），文中的B处是那妖精的②绝技，孙悟空最终用观音菩萨的净瓶水才灭了火，解救了唐僧，这妖精最后被收为③。材料：二人赶到他洞门前，只见妖精A一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不差！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是谶天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。好火……炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地红。却似火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。这火不是燧人钻木，又不是老子炮丹。非天火，非野火，乃是妖魔修炼成__B__。五辆车儿合五行，五行生化火煎成。肝木能生心火旺，心火致令脾土平。脾土生金金化水，水能生木彻通灵。生生化化皆因火，火遍长空万物荣。——《西游记》【答案】红孩儿三昧真火善财童子【解析】本题考查对名著的识记和理解。从选文中的“火尖枪”“口中喷火”“火云洞”等事物可知此部分出自“大战红孩儿”这段情节。这个妖精是红孩儿，他曾在火焰山修炼三百年，炼成了三昧真火，常常欺凌当地的土地山神。唐僧师徒经过钻头号山时，红孩儿变化成七岁孩子自缚手脚，吊在松树上呼救，引起唐僧善念的同时，激起唐僧与孙悟空之间的矛盾，然后设法将唐僧掳走。孙悟空来救唐僧时，红孩儿与之多次斗智斗勇均占上风，他的三昧真火一度让孙悟空几乎丧生。最后孙悟空请来观音菩萨，用观音菩萨净中的水灭了红孩儿的三昧真火，用李靖的天罡刀化作莲台和如来佛祖的金箍将红孩儿降服，收作观音菩萨身边的善财童子。十一．以下语段材料出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，文中的“他”是①，从选段中，可以看出他具有②的性格特征。材料：报馆案是我到南京后两三个星期了结的，被一群兵们捣毁，子英在乡下，没有事；德清适值在城里，大腿上被刺了一尖刀，他大怒了，自然，这是很有些痛的，怪他不得，他大怒之后，脱下衣服，照了一张照片，以显示一寸来宽的刀伤，并且做一篇文章叙述情形，向各处分送，宣传军政府的横暴，我想，这种照片现在是大约未必还有人收藏着了，尺寸太小，刀伤缩小到几乎等于无，如果不加说明，看见的人一定以为是带些疯气的风流人物的裸体照片，倘遇见孙传芳大帅，还怕要被禁止的。——《朝花夕拾》【答案】范爱农爱国、正直等（任答一个）【解析】本题考查名著知识。由选取的片段中“照片”“刀伤”“军政府”等细节可以看出此文选自《范爱农》，文中的“他”即是范爱农。从“他大怒了”“脱下衣服……宣传军政府的横暴”等句子，可以看出他是一个正直、愤世嫉俗的人。十二．【抒见解】成长过程中我们很多时候都面临选择：是与非的选择，坚持与放弃的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择……有什么样的选择，就有什么样的人生和未来！围绕“选择”，请从《朝花夕拾》或《西游记》中任选一个篇章，结合其中内容，给因成绩不理想而郁郁寡欢的小深同学写一段宽解鼓励的话。【答案】示例：小深，你好！在《藤野先生》一文中，鲁迅先生在日本留学期间，看到当时的中国留学生们浑浑噩噩，不学无术的时候，并没有选择和他们一样醉生梦死，而是以挽救危亡的祖国为理想，毅然选择弃医从文，大胆走上一条全新的道路，更显人生的意义和价值。因此，我觉得一时的得失，不算什么，只要选择相信自己，一定可以做到的。【解析】本题考查名著识记与语言表达。示例一：小深同学，你好！《西游记》“三调芭蕉扇”中，虽然遇到了种种困难，但孙悟空坚韧不拔，绝不放弃，想尽办法达到目的，所以我们要学习他的这种精神。你要像孙悟空一样坚韧不拔，绝不放弃，努力拼搏，我相信你一定会成功的！示例二：小深，你好！《西游记》“车迟国猴王显法斗三怪”中，悟空和妖怪先后展开了：求雨、坐禅、猜枚、砍头、挖心、下油锅等比试，凭借法力诛杀妖怪。孙悟空坚持到底，坚韧不拔，想尽办法达到目的，所以我们要像孙悟空一样坚持到底，调整心态、努力拼搏，我们一起加油吧！十三．【叙成长】《朝花夕拾》里有鲁迅的成长轨迹，《西游记》中同样有孙悟空的成长足迹，请你根据对名著的理解，完成下面表格。人物师长促成长逆境促成长鲁迅《①》（篇目）中的寿镜吾老先生质朴、博学，严而不厉。父亲以及③（人名）这位正直倔强的爱国者的离世，都在鲁迅的成长道路上产生了巨大的影响。孙悟空菩提祖师教会悟空七十二般变化，②（技能）等。悟空被如来佛祖压在了④（地名）下，后得到唐僧的解救，开始走上取经的道路。【答案】①《从百草园到三味书屋》；②筋斗云；③范爱农；④五行山（五指山）。【解析】本题考查名著阅读。①寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的人。出自《从百草园到三味书屋》。②《范爱农》描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。③孙悟空从菩提祖师那里学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。又向龙王讨得兵器如意金箍棒，后来大闹天宫。④孙悟空凭借着出众的本领在花果山独得王位，称“美猴王”，这时他的性格是野性的；后来他到灵台方寸山跟菩提祖师学习本领，有明确的学习目标，正是因为他的虔诚、虚心，才能学到真知；大闹天宫后最终被压在五行山下五百年，经观音点化后保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难，终成正果，最后被如来佛祖封为“斗战胜佛”。十四．读完《西游记》后，小语为这部书提炼了几个关键词，分别是“磨难”“执着”“勇敢”，请你从这几个关键词中选择一个最合适的，并结合具体内容阐述你的理由。【答案】示例：我觉得关键词“勇敢”最合适。理由是《西游记》中师徒四人去西天取经，沿途降妖伏魔，历经八十一难，凭借无畏和勇敢的斗争精神终于取得真经。（言之有理即可）【解析】本题考查名著阅读。答案不唯一。示例：我觉得关键词“磨难”最合适。理由是《西游记》中唐僧师徒四个西天取经，并不是一帆风顺，而是磨难重重。如，三打白骨精、真假美猴王、小雷音遭擒等。但师徒四人不畏艰险，一路前行，战胜了九九八十一难，最终得成正果，取经回返。十五．阅读以下选文，回答问题。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（1）以上选文出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的____________________（篇目名称）。（2）结合选文谈谈对画线句子的理解。【答案】（1）《五猖会》（2）“我”被父亲强迫背诵《鉴略》而感到扫兴和痛苦，觉察出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残，所以并没有那么高兴。【解析】（1）本题考查名著内容。根据首段中父亲让我背书的情节可知，选自《五猖会》。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。（2）本题考查语句理解。根据首段中的“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，我被父亲强迫背诵《鉴略》，依孩子的心性当然是想去看会，不想背书，但迫于父亲的权威又不能不背，于是内心觉得扫兴而痛苦。从父亲的行为里，作者感受到封建家长的强权和封建教育制度对儿童天性的摧残，所以虽然书背出来了，却没有那么高兴。十六．阅读名著《西游记》片段完成小题。西游记（节选）吴承恩二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当!这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走，快走!”说声走，他也不顾行者，跑过洞去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中，那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不题。（1）请简要概括本节故事情节。（2）结合选文简要分析八戒或悟空的形象特点。【答案】（1）孙悟空火云洞大战红孩儿。（2）八戒：见识短浅，不顾兄弟情义畏难而逃。孙悟空：神通广大，敢迎难而上。【解析】（1）本题考查对故事情节的概括。应用人物+地点+事件的方式表述。从“只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳”可知，这个妖精是红孩儿；“连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地”可知地点是火云洞；“这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中”可知是孙悟空和妖精大战。结合原著内容可知，牛魔王的儿子红孩儿据守火云洞，掳走了唐僧，欲食唐僧肉。孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。故可概括为：孙悟空火云洞大战红孩儿。（2）本题考查分析人物形象。从第一段中的“八戒笑道：‘这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶’”可知，八戒见识短浅，认为红孩儿是个孩子，并没有把他放在眼里；“八戒慌了道：‘哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！’说声走，他也不顾行者，跑过洞去了”写他看到红孩儿喷出三昧真火以后，感到害怕，不顾兄弟情义畏难而逃。第二段中“这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪”写孙悟空撞入火中寻找妖怪，可见孙悟空神通广大，敢于迎难而上。十七．阅读文段，完成题目。唐僧叫沙僧包袱内取出纸笔，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。……那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。（1）以上片段出自（朝代）（作者）的《西游记》。（2）鲁迅先生曾说《西游记》“神魔皆有情”，你认同这一观点吗？请结合具体人物具体情节举例说明。【答案】（1）明吴承恩（2）例：铁扇公主因红孩儿与孙悟空结仇，在师徒四人过火焰山时，不仅不愿意借出芭蕉扇，还想要加害孙悟空，可以看出她有着较强的亲情观念，同时也能看出她心胸狭窄，这些都是她身上人性的体现。在花果山，石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴讲信用，这是众猴身上人性特点的体现。【解析】（1）本题考查名著阅读文学常识。这一段文字出自《西游记》的第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》。这一章节讲述了唐僧因为误解孙悟空滥杀无辜，一怒之下将其逐出师门的故事。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，