统编版五年级语文上册《语文园地四》精美课件

统编版五年级上册第四单元语文园地交流平台读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。愤慨南宋统治者偏安一隅（历史背景）陆游“但悲不见九州同”林升“直把杭州作汴州”伤痛我们还可以结合更多的材料来丰富对课文内容的认识。查阅有关圆明园的资料深入理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。资料时代背景社会背景人物历史背景……了解课文内容把握人物的精神品质体会人物的情感陆游一生致力于抗金斗争（爱国情怀）《示儿》《示儿》我国海疆以及海疆战士的生活（将军的复杂情感）《小岛》《小岛》通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。《圆明园的毁灭》痛惜之情壮志豪情《少年中国说（节选）》调整语速、语调、节奏表现课文的情感词句段运用下面每组词语的意思有什么相同和不同？举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑每组词语的意思相近，但感情色彩不同。举世闻名兴高采烈

足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等感情色彩的词语，称为“褒义词”。含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词语，称为“贬义词”。选择一个词语写一段话，注意把词语的感情色彩运用准确。举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑示例：举世闻名——万里长城不但历史悠久，而且举世闻名，它凝聚着我国古代劳动人民的智慧和血汗，不愧是建筑史上的奇迹。臭名远扬——那些卖国求荣的人，那些毫无底线地搜刮钱财的人，那些为了私利而谋害他人的人……必定臭名远扬，遭人唾弃。足智多谋——说起诸葛亮，我相信没有一个人不为他的智慧所折服。他运筹帷幄，足智多谋，深受刘备的器重。读下面两个句子，体会顿号的用法。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。顿号表示句中停顿，主要用于并列的词语或并列的较短的词组中间。试着给这个句子加上标点。毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞，、、，。我会给下面的句子加标点。1.我国科学文艺卫生教育等事业都有了很大的发展2.秋天各种山果子都熟了榛子野

枣

山里红山葡萄

说也说不完3.架上摆满了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黄瓜西红柿品种可真多啊、、、。，，、、、……。、、、、，，！书写提示观察这两首古诗的书写行款，你发现了什么？

示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游诗登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。王之涣诗书写提示

示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游诗横向书写每一行诗句居中，上下、左右文字对齐，字距、行距适当、匀称。从左到右，逐行排列，落款在右下角。注意笔画、结构等方面的细节。书写提示竖向书写从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。王之涣诗日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患太平盛世国破家亡社会繁荣，热闹非凡贸易繁荣，商旅云集太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国泰民安：国家太平，人民生活安定。丰衣足食：形容生活富裕。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。路不拾遗：东西掉在地上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。流离失所：到处流浪，没有安身的地方。生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。哀鸿，哀鸣的大雁。民不聊生：人民没办法生活。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。把下面四字词语补充完整，并完成练习。国()民()

丰衣()()

安居()()()荒()乱

()()外患

家破(

)()()不聊(

)

夜不()()

人寿()()（1）唐朝鼎盛时期，人们常常

。（2）忆往昔，清政府软弱无能，国家

，老百姓苦不堪言；看今朝，我们的祖国

，老百姓

。梁启超说“少年强则国强”，我要为祖国繁荣富强而不懈奋斗。（3）如今，偏远地区的农民也过上了____________的好日子。

内忧外患

泰

安

足

食

乐

业

兵

马内

忧

人

亡

民

生

闭

户年

丰国泰民安安居乐业丰衣足食夜不闭户语文园地四第1课时第2课时同学们，本单元我们学习了四篇课文，想一想在这四篇课文的学习过程中，我们是如何借助资料来体会课文表达的情感的。交流平台第1课时阅读“交流平台”。思考：搜集、整理的相关的资料，对理解文章的情感有什么作用呢？①可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。②可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。结合本单元的学习，说一说你是怎样使用资料的。通过查阅有关圆明园的资料，了解圆明园沉淀一百多年来的园林建筑的非凡、历史文物的丰富，所以说它的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。可以借助资料了解作者的写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，陆游为何临终长叹“但悲不见九州同”？林升为何愤怒质问“西湖歌舞几时休”？了解相关的历史背景，就更能体会陆游的伤痛和林升的愤慨。读“交流平台”第3自然段，说说如何通过朗读把课文中丰富的情感表达出来。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。如《圆明园的毁灭》第1自然段应读得慢一些，语调低沉一些，体现痛惜之情，而《少年中国说（节选）》第1自然段应读得语调高一些，语速快一些，读出节奏，读出壮志豪情，才更有气势。运用学习到的方法，自选文段，练习朗读。词句段运用读词语，不理解的可以查字典或请教同学。举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑每组词语有什么相同点？有什么不同点？每组词语意思相近，但感情色彩不同。第一行词语含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱的情感；第二行词语含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感。从这几组词中任选一组写一段话。

《三国演义》中的诸葛亮是一个足智多谋的人，而曹操则可以说是诡计多端。自由读句子，试着从停顿上体会顿号和逗号的不同。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

小结：在句子中，顿号表示分隔同类的并列的事物，是句子内部最小的停顿，也可以是短语间的停顿，较逗号短。逗号是一句话中间的一般性停顿，表示句子内部的结构关系。再读一读这两个句子，注意停顿。试着给这个句子加上标点。毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。这三个词语是并列关系，所以用顿号。第2课时书写提示观察这两首古诗的书写行款，试着找出规律。规律小结：（1）上面为横款，下面为竖款。每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。（2）每句首字对齐，字距均匀，字字齐平，行列整齐。左右空档相当，不能太满也不可过疏。（3）横款顺序从上到下，竖款顺序从右到左。（4）要写好看。还要注意笔画、结构等方面的细节。分别按照横款和竖款练习书写。注意力要集中。先认真熟悉整个内容，对整体内容做到心中有数。要有正确的坐姿和握笔姿势。一句话（诗）连贯地写下来，不要写一个字去看下一个字，尽量做到一气呵成。书写速度要均匀，不可忽快忽慢。一起看看这位同学的书写诀窍吧！男女生对读下面的四字韵文。日积月累自由朗读“日积月累”中的成语，注意读准字音。太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患你有什么发现？这两组成语分别描写了什么景象