统编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美课件

古古诗诗词词三三首首部编版小学语文教材五年级上册第七单元21课我是小小旅行家此次旅行共有五次打卡任务，请你作为小小旅行家，跟着地图的指引，带着全班同学一起去完成旅行打卡。漫步鸟的天堂寻找童年时光中的月迹户外写生欣赏四季之美山水间行走的诗词同学们，今天我们打卡的第四站是在山水间行走的诗词，让我们跟着诗人的步伐，走进诗中的山水，置身其境，移步换景，感受一切景语皆情语。打卡四山水间行走的诗词活动一：学习《山居秋暝》，感受诗情画意宋代苏轼曾如此赞叹一位诗人：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画画中有诗。”摩诘就是王维，他是盛唐时期的著名诗人，号摩诘居士。《山居秋暝》会给我们带来怎样的艺术画卷呢?山居秋暝山居[唐]王维▲山中的居所。点明地点。点明季节。日落时分，天色将晚。点明具体时间。山间秋天傍晚的景色朗读古诗，读准字音，读出节奏。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。mínɡhuàn////////sūn“子”的末笔横改提。借助注释、字典等工具，小组合作读诗，大致说说诗的意思，不理解的地方也可以提出来，互相交流。空山新雨后，天气晚来秋。刚刚。诗意空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。明月松间照，清泉石上流。诗意皎洁的月光透过松树林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。诗句描绘了明月高照、清泉流淌的画面。两句一静一动，画面幽静又不失一份灵动，真可谓动静结合。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹林中笑语喧哗。洗衣物的女子。诗意竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟”都是动态描写，展现了山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。随意春芳歇，王孙自可留。任凭。诗意任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。春天的花草。▲尽。指诗人自己。想象画面，理解诗意假设此刻你就是王维，秋日的傍晚，一场雨过后，推开院门，你会看到什么？听到什么？有什么感受？带着泥土芬芳的空气扑面而来，丝丝的凉意让人感觉很舒服。沿着山林缓缓而行，月光透过松林洒落下来，洒落在我的肩头，我的手臂，和我每一个足印上。穿过松林，一条清澈的小溪展现在眼前，泉水从石头上潺潺流过。这时，竹林里传来一阵喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了。莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任它消歇，可“我”还是愿意长久地留在这里。品鉴“空”境，领悟“动”“静”探讨交流：这首诗给你带来什么样的感觉？唯美静谧舒服安宁少许文字的排列组合，就能营造出一个如此唯美的世界，这唯美的世界中都有哪些景物？请在诗中圈出来。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这些景物当中，哪些是静态的，哪些是动态的？空山

明月松树溪石静态描写清泉竹林浣女渔舟莲叶静态描写既有动态描写，又有静态描写，动静结合，情景交融。请读一读，并思考：为何会“竹喧、莲动”?竹喧浣女归来——未见其人，先闻其声。莲动渔船顺流而下——先见莲动，后现其人。动态描写月夜山村的清幽宁静以动衬静明明是一派宁静的山林风光，为何还要写洗衣服姑娘的喧闹之声、渔船顺流而下的样子呢?那不是破坏了这份寂静之美吗?如果把这两句删去会不会更好?从这些景物中，我们体会到恬静中的一片活泼生机。人是一切景物中的点缀，人的出现，使原本恬静的画面更添一份灵动抹飞扬的色彩和情调。想象画面，读出静态美和动态美山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。首联要读得轻缓一些，就像“空山”的静态画面慢慢呈现在眼前；从“照”到“流”，由静到动，语调要变得活泼些。颈联由景人事，朗读时要相对响亮、明快，让人感受到动态场景。声情并茂的朗读中，一幅恬适中透着灵动的画面慢慢浮现在眼前。面对这样的山林生活，王维有怎样的感受、想法呢?随意春芳歇，王孙自可留。春天的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中“我”自可久留。多么自由自在，其实开篇就有一个字，点出了这种自在之感，你知道是哪个字吗？空山新雨后，天气晚来秋。空山不见人，但闻人语响。——《鹿柴》人闲桂花落，夜静春山空。——《鸟鸣涧》王维自幼聪颖，九岁时便能写诗作文，二十一岁就中了进士，被贬官之后，他过着归隐田园的生活。诗中的“空山”体现了诗人追求心境上的一种“空”，那种潇洒自在之感。读着读着，我们仿佛走近了诗中那片惬意的山林，这一次，让我们闭上眼睛，想象画面，尝试着把这份美好印入心灵，一起来背一背这首诗。活动二：学习《枫桥夜泊》，感悟诗人的情感枫桥夜泊枫桥[唐]张继在今江苏苏州。▲点明时间。夜晚将船停泊在枫桥边。bó朗读古诗，读准字音，读出节奏。枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。////////请回顾学习古诗的方法，根据书中注释或查阅资料梳理诗意。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。诗意满天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。诗意此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声音传入客船。sì三横间距均匀，上横短，中横最长。月亮渐渐落下去了，灰黑色的夜没有边际，漫天的霜雾弥漫在天地之间，只听见乌鸦高一声低一声凄惨地叫着，点点渔火在风中摇曳如诗人起伏的思绪。夜已经很深了，诗人却怎么也睡不着。世界陷人一片静寂，忽然，城外的寒山寺传来了悠远古朴的钟声，那钟声，是抚慰?是警醒？还是……想象诗句描绘的景象，用自己的话说一说。这首诗描写了哪些景物？月乌霜江枫渔火钟声我们学习过“以动衬静”的写法，哪些是静态景物，哪些是动态景物?夜，漫天的秋霜让人深感凄寒，静止的寒山寺和江枫这些静态景物营造了一种寂静之感；而渐落的月亮，闪烁的渔火，乌鸦的啼叫，悠远的钟声这些动态景物更加衬托了这份宁静，同时勾起了一股凄凉的滋味。这样的夜晚给你带来怎样的感觉?寒冷孤独寂寥月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。安静忧愁哪一个字直接写出了诗人此时的情感呢？“心”的卧钩平而托上，三点相呼应。诗人张继到底愁什么呢？根据《唐才子传》卷三记载，张继于天宝十二年（753）考取了进士，但是他在京城里呆了很久等待选官都没有成功。等到天宝十四年（755），爆发了安史之乱。安史之乱一起，国家大乱，都城里的皇帝和大臣们争相逃走，张继也跟着逃，辗转来到南方避乱，某一天夜晚，他乘坐的小船停靠在枫桥旁边，写下了这首意境深远的小诗。诗人在孤寂、冷清的夜里难以入眠，他可能在想什么呢？诗人漂泊他乡，可能在思念家乡；身边没有亲人陪伴，会思念亲人；国家动乱，可能是在为国担忧……悠悠的钟声从寒山寺传来，似乎在传递着什么?张继是大唐谜一般的诗人。如果没有这首《枫桥夜泊》，我们大概不会知道“张继”是谁。同样，如果没有张继，我们的某种心情，就无人来一语道破。姑苏城外寒山寺的夜半钟声，也不会穿越千古，响彻人心。也许，悠悠的钟声在告诉张继，再难过也不要绝望，失望中常孕育着希望。背诵诗歌，体悟诗心枫桥夜泊[唐]张继月落____________，江枫____________。姑苏____________，夜半____________。活动三：学习《长相思》，感受将士征途的绵绵乡愁故乡是每个人心灵的安栖之地，远离家乡的人儿，虽人不在故土，但内心始终对生养自己的那方水土魂牵梦萦，李白望月怀乡，王维节日思亲，都很动人。今天，我们要学习《长相思》这首词，走进清代一位词人——纳兰性德的内心世界，去感受他对故土的那份深深的眷恋。月落举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》。长相思词牌名。[清]纳兰性德此调名取自南朝乐府诗“上言长相思，下言久离别”之句。《长相思》是唐代教坊曲调，后被用作词牌名。还有很多称呼，如《山渐青》《青山相送迎》。了解诗人纳兰性德，满族人，清代著名的词人，出生于北京，有“清词第一大家”的美称。纳兰性德本人天资早慧，好学不倦，学识广博，又擅长书法、绘画，受到康熙帝的青睐，成为皇帝的一等侍卫，遇到皇帝出巡都要跟随并贴身保护。康熙二十一年，纳兰性德跟随皇帝东巡，来到山海关。那段时间，山海关风雪交加，纳兰性德在艰苦的环境中写下了这首词。了解体裁这首词形制短小，仅36字，属于词中小令。小令一般指58字以内的词。词与诗的形式不同：词的句子有长有短，古诗每句字数一致；词分为上下两段，段在词当中叫“阕”，上面一段词叫上阕，下面一段叫下阕，古诗不分段。长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。上阕下阕读准字音，读出节奏。长相思

山一程，水一程，身向榆关

那畔行，夜深

千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心

梦不成，故园

无此声。[清]纳兰性德yúpànɡēnɡɡuō////“半”竖为悬针竖。更ɡènɡɡēnɡ更加更好半夜三更更改更（ɡēnɡ）：①旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。②改变；改换。再读全词，梳理词意词虽短，意却长，词人用些许的笔墨，就将内心所想表达了出来，接下来请大家有感情地朗读《长相思》，结合注释、插图，小组合作梳理词的大意。请学生们用横线画出动态描写，波浪线画出静态描写。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山海关那边，词中指关外。虚指，形容很多。诗人和将士们正在去往山海关外的路途之中。动静结合边读边想象画面，你的眼前似乎出现了什么画面?白天，大军队伍浩浩荡荡，爬过一座又一座的山，涉过一江又一江的水，向着榆关的方向艰难前进。夜幕降临，疲于行军的军队搭起帐篷，点起了油灯，安歇了下来。“千帐灯”“千帐灯”让我们想象到将士们夜间在荒山野岭中安营扎寨的场面，灯火万千，军帐连绵，非常壮观。看似写千帐灯，更是写千帐灯里面无数的士兵。这画面能让我们体会到士兵行军怎样的感受呢?路途遥远疲惫艰辛风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。这一句描绘的是寒风呼啸、大雪纷飞的画面，表明当时天气很恶劣。风雪的嘶吼声搅扰了词人做的思乡梦，美梦不成而夜不成眠，思绪很乱而心碎一地。吵闹嘈杂。故乡。用自己的话说一说下阕的大意。营帐外寒风呼啸、大雪纷飞，风雪的嘶吼声声入耳，搅扰着不能成眠的人儿的思乡美梦，心绪乱成一团也碎了一地，遥想自己那可爱的家乡是没有这样嘈杂的声音的啊。品景悟情，涵泳词境作者的家乡也在北方，北方多风雪，作者为什么说“故园无此声”？因为在他心目中，家乡有亲朋好友，是美好舒适的。所以，他思念家乡可以思念到忽略家乡有风雪声的事实，说明他思念的强烈，同时也反映了他很想离开这个地方回到家乡的真实想法。有感情地诵读这首词，把作者浓浓的思乡之情读出来。长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。[清]纳兰性德21古诗词三首第1课时第2课时单元语文要素：初步体会课文中的静态描写和动态描写。单元习作要求：学习描写景物的变化。单元人文主题：四时景物皆成趣。诗词既是人们寄情山水的工具，又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词，诗人们或借景抒情，或寄情于景，让我们一起走进这三首古诗词，去看看诗人们都写了什么景，诗词中又包含着什么样的情感吧！第1课时山居秋暝[唐]王维

王维，字摩诘，祖籍太原祁县（今属山西）。官至尚书右丞，世称“王右丞”。唐代诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐代山水田园诗派的代表诗人之一。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。宋代大诗人苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”所评极为精当。作者简介创作背景这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，是王维隐居终南山下辋川别业（别墅）时所作。初读古诗自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。////////同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。品读诗词品读诗词这首诗讲了什么内容？借助注释你读懂了哪些？空山新雨后，天气晚来秋。品读诗词读一读第一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？空山：空旷的山野。新：刚刚。

空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。品读诗词谁能连起来说说这句话的意思？明月松间照，清泉石上流。品读诗词读一读这一句，你读懂了哪些？谁能连起来说说这句话的意思？皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。读一读，想象第1、2两句诗所描绘的景象，你仿佛看到了怎样的画面？品读诗词

空气清新方可见月光之皎洁，新雨之后，才能显清泉之声响。多么幽静的画面又不失一份灵动，真可谓动静结合。竹喧归浣女，莲动下渔舟。品读诗词读一读这一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？归：归来。下：顺流而下。竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。品读诗词谁能连起来说说这句话的意思？浣女、渔舟的热闹，正好衬托出山村环境的幽雅，更能显示出恬静中的一份生机勃勃，有动有静，动静结合。读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。品读诗词随意春芳歇，王孙自可留。品读诗词读一读这一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？春芳：春天的花草。自：自然。任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。品读诗词谁能连起来说说这句话的意思？本诗的诗眼是“王孙自可留”一句。春天的芳华景物已经消逝，但秋景仍是美好的，“我”还是愿意留居山中，不愿归去。“自可留”把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，表明了诗人归隐的愿望。采用多种形式朗读古诗，找一找本诗的诗眼。品读诗词《山居秋暝》的第3、4句和第5、6句都是写景，又有何不同？明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。侧重写物，以物芳而明志洁。侧重写人。品读诗词竹林中传来一阵喧闹，那是天真无邪的洗衣姑娘喧笑着归来了；水上莲叶摇动，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图景反映了诗人对于安静纯朴的生活的向往。品读诗词山居秋暝时间、地点、天气（背景）景物：月、松、石（静）；

泉（动）人物：浣女归、渔舟下（动）抒情：自可留——归隐清幽宁静和乐恬淡结构梳理描绘了秋雨初晴后傍晚时分山间的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。主旨概括枫桥夜泊[唐]张继

张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人。他的诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，以《枫桥夜泊》最为知名。作者简介创作背景安史之乱爆发后，因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，这其中就包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着满怀旅愁的张继，于是他写下了这首意境深远的小诗。bópō停泊湖泊泊初读古诗自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。///////同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。品读诗词这首诗讲了什么内容？借助注释你读懂了哪些？品读诗词月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。品读诗词读一读第一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？江枫：江边的枫树。渔火：渔船上的灯火。漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。品读诗词谁能连起来说说这句话的意思？

动静结合：月落时，乌鸦的啼叫划破了天空的静谧，用动景衬静景，衬托了月夜的静谧，同时也衬托了诗人此时此刻内心的孤独。读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写，说说你的感受。品读诗词姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。品读诗词读一读这一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？夜半钟声：当时佛寺有半夜敲钟的习惯，叫无常钟或分夜钟。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。品读诗词谁能连起来说说这句话的意思？这两句是诗人的所闻，通过描写寒山寺的夜半钟声，反衬出诗人烦乱的心境。“夜半钟声”不仅衬托出了夜的静谧，还衬托了夜的深沉。品读诗词读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写，你感受到了什么？枫桥夜泊所见、所感月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠所闻——夜半钟声凄凉愁闷结构梳理《枫桥夜泊》是一首七言绝句。通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂、清冷，借此表达了诗人孤寂、忧愁的心情。主旨概括长相思[清]纳兰性德第2课时上节课我们学习了《山居秋暝》和《枫桥夜泊》，我们一起来背诵一下吧，这节课我们接着来学习。

纳兰性德（1655—1685），本名成德，为避讳改性德，字容若，号楞（lénɡ）伽山人。清代词人。其文学成就以词为最，曾形成“家家争唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当代冠”。作者简介创作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对京师中家的思念，于是写下了这首词。初读诗词自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。////榆畔更yúpànɡēnɡɡènɡɡēnɡ更加更改更畔伴拌pànbànbàn初读诗词“榆”右边“俞”中，“人”下面的短横不要丢掉了。同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。品读诗词品读诗词这首诗讲了什么内容？借助注释你读懂了哪些？山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。品读诗词读一读第一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？程：路程。将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。品读诗词谁能连起来说说这句话的意思？从“山一程，水一程”中可以体会到将士们的行军是怎样的？

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。离故乡之远，行军之艰难。叠用品读诗词风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。品读诗词读一读这一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？更：旧时一夜分为五更，每更大约两个小时。乡心：思念家乡的心。风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有这样的寒风朔雪之声。品读诗词谁能连起来说说这句话的意思？天气恶劣，风雪之声将梦境打断，思乡之情油然而生。品读诗词从“梦不成”中，你感受到了什么？风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。聒耳的风雪静谧的夜对比思乡之情油然而生故园无此声对比思乡情更浓品读诗词上阕山高水广的场景气势庞大的队伍下阕细腻哀婉的人物内心世界鲜明对比巧妙结合升华了羁旅怀乡的主题，意境深长。品读诗词长相思上阕叙事山水漫长写景千帐灯下阕写景风雪交加叙事思乡羁旅怀乡结构梳理《长相思》是一首描写边塞军旅生活的词。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。主旨概括品读诗词可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。拓展延伸一、给下列生字组词。孙（）泊（）愁（）寺（）榆（）畔（）王孙泊船忧愁寒山寺榆关湖畔随堂练习二、把诗词补充完整。____________，清泉石上流。月落乌啼霜满天，________________。风一更，________，聒碎乡心梦不成，____________。明月松间照江枫渔火对愁眠雪一更故园无此声随堂练习三、拓展阅读。春夜洛城闻笛［唐］李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。随堂练习背诵课文。默写《枫桥夜泊》。