农村高中、初中、小学、幼儿园教师公费定向培养计划招生工作方案

农村高中、初中、小学、幼儿园教师公费定向培养计划招生工作方案根据教育厅《关于申报____年农村教师公费定向培养招生需求计划的通知》和xx市xx《关于做好____年农村教师公费定向培养招生需求计划申报工作的通知》文件精神，切实做好我县农村高中、初中、小学、幼儿园教师公费定向培养计划招生工作，参照教育厅《关于做好xxx年初中起点农村教师公费定向培养计划招生工作的通知》要求，结合我县实际，特制定本工作方案。一、成立________年公费定向培养招生工作领导小组组长：xx成员：xx下设招生工作办公室（设县xx），由xx局长兼任办公室主任，xx副局长兼任办公室副主任，xx同志具体负责办公室日常工作。二、农村高中、初中、小学、幼儿园教师公费定向培养招生计划（一）申报高中起点本科层次农村高中教师公费定向培养省项目计划5名。（二）申报高中起点本科层次农村初中教师公费定向培养省项目计划10名。（三）申报高中起点本科层次农村小学教师公费定向培养省项目计划7名。（四）申报高中起点本科层次中职专业课教师公费定向培养省项目计划3名。（五）申报初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养省项目计划10名。（六）申报初中起点专科层次农村小学教师公费定向培养省项目计划5名。（七）申报初中起点本科层次农村幼儿园教师公费定向培养省项目计划5名。（八）申报初中起点专科层次农村幼儿园教师公费定向培养省项目计划5名。（九）申报初中起点专科层次农村小学教师（扶贫）公费定向培养市州项目计划6名。（十）申报初中起点专科层次农村幼儿园教师（扶贫）公费定向培养市州项目计划6名。以上10项共申报农村教师公费定向培养计划62名（其中高中起点25人，初中起点37人）。三、培养学校(一)省项目计划1.本科层次高中教师培养工作由师范大学、科技大学、工业大学承担。2.本科层次初中教师培养工作由衡阳师范学院、文理学院、xx学院、邵阳学院承担。3.本科层次小学教师培养工作由第一师范学院、长沙师范学院承担。4.专科层次小学教师培养工作由xx南幼儿师范高等学校承担。5.本科、专科层次幼儿园教师培养工作由长沙师范学院承担。6.本科层次中职专业课教师培养工作由师范大学、农业大学、科技大学分别会同长沙民政职业技术学院、铁道职业技术学院、工业职业技术学院、科技职业学院、生物机电职业技术学院、汽车工程职业学院和有关企业共同承担。(二)xx市项目计划1.初中起点专科层次农村小学教师（扶贫）培养工作由湖xx高等师范专科学校承担。2.初中起点专科层次农村幼儿园教师（扶贫）培养工作由湖xx高等师范专科学校承担。四、报名对象和条件在____年相对应的省市文件通知未下达之前，以下各类招生对象及条件都参照教育厅2018年相应的文件执行。(一）高中起点四年制本科层次高中教师、初中教师、小学教师、中职专业课教师招生对象及条件参照xx教发[2018]16号文件执行。（二）报考初中起点本科层次小学教师、专科层次小学教师、本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师普通计划志愿的报名对象应符合以下条件：1.系招生来源计划所确定的县市区户籍，且为____年应届初中毕业生。2.年龄未满18周岁（2001年9月1日以后出生）。3.热爱祖国，品行良好，遵纪守法。4.参加户籍所在市州的中考，且考生中考总成绩不低于招生当年户籍所在县市区公布的相应的农村教师公费定向培养招生录取控制分数线（等第）。5.身体健康，体检合格。体检标准按《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》的规定执行。6.热爱小学、幼儿教育事业，自愿报考初中起点本科层次农村本科、专科层次农村小学、幼儿园教师公费定向培养师范生（以下简称“公费定向师范生”），且保证毕业后服从有关教育行政部门的安排，本科层次小学教师在户籍所在县市区的县以下农村小学任教，专科层次小学教师在户籍所在县市区的乡镇及以下农村小学任教，本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师在户籍所在县市区的县以下农村幼儿园任教，本科毕业生的服务时间不少于6年，专科毕业生的服务时间不少于5年。（三）报考专科层次小学教师（扶贫）、专科层次幼儿园教师（扶贫）普通计划志愿的报名对象应符合以下条件：1.符合（二）－1、（二）－2、（二）－3、（二）－4、（二）－5的规定。2.持有____扶贫工作部门发放的《扶贫手册》。3.热爱小学、幼儿教育事业，自愿报考初中起点专科层次农村小学教师、专科层次农村幼儿园教师公费定向培养师范生（以下简称“公费定向师范生”），且保证毕业后服从有关教育行政部门的安排，专科层次小学教师（扶贫）在户籍所在县市区的乡镇及以下农村小学任教，专科层次幼儿园教师（扶贫）在户籍所在县市区的县以下农村幼儿园任教，专科毕业生的服务时间不少于5年。五、招生办法及程序（指初中起点考生。高中起点考生按高考选拔工作程序进行）采取“个人自愿报名--学校初审推荐--县xx资格审查--县xx组织初中起点的考生考试--市xx、省市规定的师范学校（院校）综合测试--体检--市xx预录--县人民政府与考生签订培养协议书--师范学校（院校）、省教育厅审核”的程序进行招生和录取工作。具体程序为：宣传—报名及资格审查—考试—初选—面试—体检—预录—择优录取-签协议书。（一）宣传发动：5月16日，由县xx组织召开会议，集中进行宣传。县xx、初中学校应利用报纸、海报、广播、电视、网络等多种形式，向社会公布本方案的招生政策与招生计划。初中学校还应向初三年级学生及家长进行宣传动员。（二）报名及资格审查：1.考生报名：5月23—24日。符合报考条件的在县内各中学就读的应届初中毕业生持本人户口簿（含经考生本人及其法定监护人签名确认的户口簿复印件1份）、学生素质报告表（或学生手册）到所在毕业学校教导处报名；符合报考条件的并在县外就读的应届初中毕业生持本人户口簿（含经考生本人及其法定监护人签名确认的户口簿复印件1份）、学生素质报告表（或学生手册），统一到县教师发展中心周兴平老师处报名。报名截止时间：5月24日下午17:30,过期一律不报名。凡是超过截止时间为学生报名造成不良后果，将追究相关人员的责任。2.考生在填写报考志愿时，应根据本方案公布的招生政策和招生计划，结合自身情况在各项目计划来源、各培养类型、各培养层次、各培养学校（含挂靠学校）、各招生计划种类、各招生专业中进行选择，最多只能在1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养层次、1个培养学校（有挂靠培养的，同时包含且仅限1个挂靠学校）中，选择填报不同的招生计划种类、不同的招生专业志愿，且在填写具体培养学校的招生专业志愿时，应符合以下有关规定：(1)本科层次小学教师在1个培养学校中，最多填报该培养学校的2个招生专业志愿，其中1个为直接志愿，1个为服从志愿。直接志愿报考汉语言文学、数学与应用数学、英语、思想政治教育、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业（简称“非音体美专业”）的考生，可以从上述其他6个专业中选择1个专业作为服从志愿填报，如确有音体美特长，也可以从音乐学、美术学、体育教育3个专业中选择1个专业作为服从志愿填报。直接志愿报考音乐学、美术学、体育教育3个专业（简称“音体美专业”）的考生，不得将上述其余2个专业作为服从志愿填报，但可以在思想政治教育、汉语言文学、数学与应用数学、英语、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业中选择1个专业作为服从志愿填报。特别说明：该项目培养学校为第一师范学院、长沙师范学院。因招生专业与招生计划数未具体分配到这两所学校，给考生报考该项目填报志愿造成很大困难。如某考生报考了该项目，直接志愿填报了第一师范学院英语专业，而省文件下达后，____在第一师范学院英语专业中没有招生计划数，再组织该生将直接志愿改报为长沙师范学院英语专业。（2）专科层次小学教师、专科层次小学教师（扶贫）、本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师（扶贫）在1个培养学校（有挂靠培养的，同时包含且仅限1个挂靠学校）中，只填报该培养学校的有且仅有的1个招生专业志愿（直接志愿）。(3)考生在提交《报名登记表》时，初中毕业学校应对《报名登记表》中的考生信息和报考志愿进行核对，确保考生的所有信息准确无误，考生的报考志愿符合相关政策规定。我县户籍在外县就读的考生提交《报名登记表》时，县xx应对《报名登记表》中的考生信息和报考志愿进行核对，确保考生的所有信息准确无误，考生的报考志愿符合相关政策规定。《报名登记表》中内容有涂改的要重新更换表册。3.毕业学校推荐考生《报名登记表》提交后，考生所在的初中毕业学校对考生的报考资格进行审查，依据其在校表现情况和学业成绩，在《报名登记表》上签署审查意见，并将具备报考资格考生的《报名登记表》和户口薄（复印件）上报____县xx。初中毕业学校审查未通过的考生，不得进入下一招生工作程序。在户籍所在市州范围内异地就读的考生在户籍所在县市区教育（体）局完成报名后，由其所在的初中毕业学校对考生的报考资格进行审查，依据其在校表现情况和学业成绩，在《报名登记表》上签署审查意见并加盖学校行政公章，将具备报考资格考生的《报名登记表》报送考生户籍所在县市区教育（体）局。初中毕业学校审查未通过的考生，不得进入下一招生工作程序。4.提交相关资料：考生本人写出的书面申请书，本人户口簿、学生素质报告表（学生手册）原件及复印件、近期免冠半身同底1寸彩色照片6张,并填写相关的《报名登记表》。县外就读的考生必须在报名后一个星期内将学籍转入证明交局基教股存档方可生效，报考扶贫计划的考生需交《扶贫手册》和县扶贫办加盖公章的证明等资料。符合报考条件的在县内各中学就读的应届初中毕业生报考扶贫计划的考生由就读中学教导处主任前往县扶贫办办理加盖公章的证明等资料；符合报考条件的并在县外就读的应届初中毕业生报考扶贫计划的考生由其家长前往县扶贫办办理加盖公章的证明等资料。5.5月25日，各学校在当地公示报考人员名单。6.资格审查：5月27日上午12：00以前，相关学校派专人带考生报名材料及相关证件（户口簿、学生书面申请、照片、学生素质报告表或学生手册、扶贫手册和扶贫证明材料）到发展中心进行资格审查并上交《报名登记表》、《报名考生信息表》。本科层次小学教师、专科层次小学教师、专科层次小学教师（扶贫）、本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师（扶贫）分别单独填写在《报名考生信息表》上。审核人员和校长在《报名考生信息表》上签字，并加盖学校行政公章。同时将《报名考生信息表》、《考生汇总花名册》的电子稿及按照《报名考生信息表》、《考生汇总花名册》上序号顺序的考生照片、身份证号码电子稿发周兴平邮箱：2602992609@。县xx审核人员：刘莉周兴平7.5月29日公示通过县教师发展中心资格审查合格的____年应届初中毕业生名单。（三）考试：1.成立领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx2.考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史七科以分数计算。（按照____年xx市xx文件执行）3.其他科目实行等级制，成绩以A、B、C、D四个等级计算。（按照____年xx市xx文件执行）4.组考安排：考点设置：初中起点公费师范生考试，全县只设一个考点，考点定在县中兴学校。根据报考人数统一编排教室，原则上按《普通中学毕业会考考务细则》要求执行及30人一个考室，S形排列，从小号到大号，依次编排考室。5.监考安排：xx将邀请县纪委派人参加，局纪检全程参与，负责监督考试的全过程。县教师发展中心与基教股共同组织考试。监考人员由发展中心和基教股统一安排。监考人员在监考期间要求一律关闭手机，并禁止随意走动和外出。6.初中起点阅卷：全市统一阅卷，由市xx统一下发考生成绩。7.成绩公布：市xx考生成绩公布后3个工作日以内，我县则及时公示参加xx市初中起点公费定向培养考试的考生成绩(以县xx基教股提供的成绩为依据）。考生对公示成绩有异议的，由县xx基教股出示有关证明，考生法定监护人前往xx市xx基教科核查，请xx市xx基教科出示有关证明并加盖公章交县教师发展中心存档。（四）审核与确定面试考生名单：1.审核：县xx依据初中毕业学校上报的材料，以及异地就读考生提交的报名材料，对所有报名考生的考生信息和报考资格进行审核，并在《报名登记表》上签署审核意见。未通过报考资格审核的考生，不得进入下一招生工作程序。2.确定本科层次小学教师中音乐学、体育教育、美术学专业（简称“音体美专业”）的面试考生名单在本科层次小学教师招生工作中，报考音乐学、体育教育、美术学专业的考生应参加面试选拔。县xx应依据以下工作程序，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生计划种类分招生专业，分别确定各培养学校的面试考生名单，并将全部面试考生名单在有报名考生的全部学校公示3个工作日，同时通过县市区主要宣传媒体向社会公布。公示无异议的考生方可进入下一招生工作程序；公示有异议的考生，由县xx负责进行调查核实，调查核实情况符合本方案政策规定的方可进入下一招生工作程序，调查核实情况不符合本方案政策规定的不能进入下一招生工作程序。①分专业招生来源计划数≤3时,县xx根据本县市区的普通计划，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业（音乐学、美术学、体育教育）：首先在所有推荐并填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，按照省下达招生来源计划数1:3的比例，按考生中考总成绩从高分到低分确定参加面试的考生名单。如填报该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的人数达不到规定的1:3比例人数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入面试考生名单，同时从尚未列入面试考生名单的所有推荐考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生中考总成绩从高分到低分调剂补充，直至达到规定的1:3比例人数。调剂补充后仍未达到规定的1:3比例人数的，按实际确定的面试考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的面试考生名单。②分专业招生来源计划数>3时,县xx根据本县市区的普通计划，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业（音乐学、美术学、体育教育）：首先在所有推荐并填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，根据男女招生比例相对均衡政策，按照省下达招生来源计划数1:3的比例，按考生中考总成绩从高分到低分确定参加面试的考生名单。如填报该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的人数达不到规定的1:3比例人数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入面试考生名单，同时从尚未列入面试考生名单的所有推荐考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生中考总成绩从高分到低分调剂补充，直至达到规定的1:3比例人数；调剂补充前，如已确定的男、女面试考生比例人数未达到男女招生比例相对均衡政策规定的比例人数，则调剂补充时应结合男女招生比例相对均衡政策调剂补充男、女考生。调剂补充后仍未达到规定的1:3比例人数的，按实际确定的面试考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的面试考生名单。3.报送考生信息在完成对初中毕业学校推荐的所有报名考生进行报考资格审核、确定面试考生名单的基础上，县xx汇总各培养类型所有报名且通过报考资格审核的考生的信息，以及确定的面试考生名单情况，填写《____年初中起点农村教师公费定向培养计划招生报名考生信息表》，并报送市xx。（五）面试：面试主要测试音乐学、美术学、体育教育3个专业考生所具有的本专业基本素质和发展潜质，满分为100分。参加面试的考生须填写《____年初中起点农村教师公费定向培养计划招生音体美专业考生面试记载表》（以下简称《面试记载表》)，经xx市xx审核盖章后，携带该表参加面试。面试结束时，《面试记载表》留存培养学校，并在录取后存入考生个人档案。（面试时间按省教育厅文件另行通知）。（六）考生总成绩计算办法(1)本科层次小学教师:报考汉语言文学、数学与应用数学、英语、思想政治教育、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业（非音体美专业）的考生总成绩为中考成绩总平均分；报考音乐学、美术学、体育教育3个专业（音体美专业）的考生总成绩为中考成绩总平均分（权重为0.7）、面试成绩（权重为0.3）两项之和（按四舍五入保留两位小数）。(2)专科层次小学教师、本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师考生总成绩为中考成绩总平均分。(3)专科层次小学教师（扶贫）、专科层次幼儿园教师（扶贫）考生总成绩为中考成绩总平均分。(七）体检1.确定体检考生名单。（1）本科层次小学教师:①分专业招生来源计划数≤3时,汉语言文学、数学与应用数学、英语、思想政治教育、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业：分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业，首先在所有推荐并填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，按照省下达招生来源计划数，按考生总成绩（应按普通计划非音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分等额确定体检考生名单。如确定的体检考生人数少于该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入体检考生名单，同时从尚未列入体检考生名单的所有推荐考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生总成绩（应按普通计划非音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分调剂递补，直至达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数。调剂递补后体检考生人数仍未达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数的，按实际确定的体检考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。音乐学、美术学、体育教育3个专业：分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业（音乐学、美术学、体育教育），首先在所有已参加面试且填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，按照省下达招生来源计划数，按考生总成绩（应按普通计划音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分等额确定体检考生名单。如确定的体检考生人数少于该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入体检考生名单，同时从所有已参加面试且尚未列入体检考生名单的考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生总成绩（应按普通计划音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分调剂递补，直至达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数。调剂递补后体检考生人数仍未达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数的，按实际确定的体检考生人数确定一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考总成绩择优选拔；当中考总成绩相同时，按中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。②分专业招生来源计划数>3时，汉语言文学、数学与应用数学、英语、思想政治教育、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业：分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业，首先在所有推荐并填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，根据男女招生比例相对均衡政策，按照省下达招生来源计划数，按考生总成绩（应按普通计划非音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分等额确定体检考生名单。如确定的体检考生人数少于该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入体检考生名单，同时从尚未列入体检考生名单的所有推荐考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生总成绩（应按普通计划非音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分调剂递补，直至达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数；调剂递补前，如已确定的男、女考生人数未达到男女招生比例相对均衡政策规定的比例人数，则调剂递补时应结合男女招生比例相对均衡政策调剂递补男、女考生。调剂递补后体检考生人数仍未达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数的，按实际确定的体检考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。音乐学、美术学、体育教育3个专业分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业（音乐学、美术学、体育教育）：首先在所有已参加面试且填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，根据男女招生比例相对均衡政策，按照省下达招生来源计划数，按考生总成绩（应按普通计划音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分等额确定体检考生名单。如确定的体检考生人数少于该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入体检考生名单，同时从所有已参加面试且尚未列入体检考生名单的考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生总成绩（应按普通计划音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分调剂递补，直至达到该项目计划来源该培养型该培养学校该招生专业招生计划数；调剂递补前，如已确定的男、女考生人数未达到男女招生比例相对均衡政策规定的比例人数，则调剂递补时应结合男女招生比例相对均衡政策调剂递补男、女考生。调剂递补后体检考生人数仍未达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数的，按实际确定的体检考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考总成绩择优选拔；当中考总成绩相同时，按中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。（2）专科层次小学教师①分专业招生来源计划数≤3时在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养学校（含挂靠学校），按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。②分专业招生来源计划数>3时在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养学校（含挂靠学校），根据男女招生比例相对均衡政策，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。(3)本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养类型分培养学校（含挂靠学校），按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。(4)专科层次小学教师（扶贫）在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养类型分培养学校（含挂靠学校），根据男女招生比例相对均衡政策，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。（5)专科层次幼儿园教师（扶贫）在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养类型分培养学校（含挂靠学校），按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文