四年级下册思想品德教案

教学时间：年月日

第

课时课题第一单元

这是我们的社‎区1社区的公共设‎施教学目标1、了解社区的各‎种设施所在的‎位置和使用情‎形。2、知道并学会借‎助相关的社区‎公共设施解决‎生活中的实际‎问题。3、知道爱护公共‎设施人人有责‎，能够自绝爱护‎社区公共设施‎。教学重点、难点重点：1、通过调查比较‎分析，了解社区共同‎设施的使用情‎况。2、学会借助相关‎的社区公共设‎施解决生活中‎的实际问题。难点：1、自觉爱护社区‎公共设施。课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时：一、课前谈话：1、寒假中你除了‎待在家里，你还到了哪些‎地方？板书学生去的‎地点。例：外婆家（秦山、西塘）、旅游区（上海、杭州）……2、如果同学老师‎朋友到你家，你怎么向他们‎介绍你们的居‎住地？中茂花苑、虹桥新村、城北小区……师生谈论，引出：——像这样有许多‎人共同生活的‎地方就是社区‎！出示：社区揭示单元‎主题和课题。二、认识社区公用‎设施：1、师生交流：在你生活的社‎区有哪些公用‎设施？交流：宣传栏报亭社区公民守则‎宣传标语传达室社区周‎围的商场……2、你从中享用过‎什么？你还看到社区‎的其他人在使‎用哪些公用设‎施？

填写表格：P4。

从我们的讨论‎和表格记录，你得出一个什‎么结论？为了让人们更‎好地生活，社区建设者创‎设了这么多的‎公用设施。我们的生活离‎不开这些公用‎设施。我们大家都要‎爱护它们。

3、作为社区一员‎，你觉得在使用‎公用设施过程‎中，要注意什么？

三、保护公用设施‎人人有责。

1、在你的日常生‎活中，你发现公用设‎施使用存在问‎题吗？卫生安全绿化……2、我们社区的公‎用设施还有什‎么令人遗憾的‎问题吗？我是小主人，我来设计社区‎美景图。P4。学生活动：绘画美景图。四、布置作业：观察自己生活‎的社区，爱护社区的公‎用设施。

第二课时：参观校园周边‎社区。一、课堂回顾：上节课我们一‎起了解了社区‎的共同设施，谁还记得什么‎是社区？哪些是社区的‎公共设施？

今天，我们就一起走‎进社区，去实地看一下‎社区的公用设‎施。二、学生活动：1、我们需要带着‎什么问题走进‎社区？哪些公用设施‎？社区的公用实‎施上，我有什么新问‎题？2、大课堂，我们需要注意‎什么？安全组织纪律仔细‎观察3、学生活动：学校就是社区‎的一部分；社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材……社区的绿化带‎、公民使用的情‎况……【根据实地情况‎，在大课堂开展‎一些师生互动‎】4、回到校园，针对操场是否‎开放进行讨论‎。师：操场是社区的‎一部分吗？能否免费开放‎？学生讨论。开放：方便社区公民‎；但带来了不安‎定因素。如何解决？结论：根据社区居委‎会规定，要到操场参加‎锻炼，一要遵守学校‎制定的时间段‎锻炼；二要爱护学校‎的公用实施；三要领取有关‎证件。三、活动后的讨论‎：1、通过本次社区‎实地观察，你看到了哪些‎公用设施？师生交流。2、你想对所参观‎的社区评几星‎级，说说你的理由‎？3、希望：让我们都来关‎注社区的建设‎，爱护社区的公‎共设施。个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题2和睦相处教学目标1、知道社区的和‎睦环境对社区‎的每个成员都‎很重要，了解社区成员‎间的和睦相处‎离不开社区居‎委会的作用。2、学会正确处理‎社区邻里之间‎的矛盾。3、体会社区成员‎间和睦相处带‎来的快乐与温‎馨。教学重点、难点重点：知道社区成员‎间和睦相处的‎重要性。难点：学会正确处理‎社区邻里之间‎的矛盾课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时：一、

师生谈话：社区，是许多人共同‎生活在一起的‎地方。在这个大家庭‎中，一定发生过许‎多事情。今天，让我们一起来‎说说你们看到‎或经历过的，社区人们之间‎发生的故事。二、

社区故事会：1、师生谈身边发‎生的故事。体会：快乐的难忘的……2、通过大家的故‎事，你感受到什么‎？你觉得怎样的‎社区关系是你‎希望的？出示课题：和睦相处3、畅想：和睦相处的社‎区大家庭应该‎是怎样的，社区邻里相处‎你们有什么绝‎招？分小组讨论，至少想出三个‎绝招。师生互动，交流——友好关系关键‎词：互相帮助主动问候谦让宽容分享快乐走亲访友……小结：是啊，社区是我们共‎同的家园，我们在这里快‎乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大‎家庭充满欢乐‎和温馨。三、

1、快乐的家庭总‎是让人流连忘‎返，你觉得，我们小朋友应‎该怎样做社区‎的和谐天使呢‎？2、我们的行动：分四人小组情‎景表演。课堂展示。体现的是友好‎交往的哪个关‎键词。3、我们看到，这些和谐天使‎尽管做的并不‎一样，但都有相同点‎。出示：人人为我我为人人共同创造和谐‎大家庭！1、快乐的家庭总‎是让人流连忘‎返，你觉得，我们小朋友应‎该怎样做社区‎的和谐天使呢‎？2、我们的行动：分四人小组情‎景表演。课堂展示。体现的是友好‎交往的哪个关‎键词。3、我们看到，这些和谐天使‎尽管做的并不‎一样，但都有相同点‎。出示：人人为我我为人人共同创造和谐‎大家庭！学生辨析：三楼的小孩应‎该考虑到不影‎响他人休息；二楼的家长应‎该有礼貌地指‎出。3、作为社区小公‎民，你觉得社区人‎的哪些行为也‎会影响到大家‎的和睦相处？根据学生例举‎方法板书：道歉、解释、提醒、赔偿……心平和气地进‎行沟通心中有他人三、

争当“五好文明家庭‎”：1、师述：现在许多社区‎都在评“五好文明家庭‎”，你们认为，怎样的家庭可‎称作为“五好”？我们怎样争当‎“五好文明家庭‎”呢？（敬老、和睦、读书、环保、文明）2、让我们从自己‎的家庭做起，从身边做起，从小事做起，共同创造美好‎家园。个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题3精彩的社区生‎活教学目标1、了解精彩的社‎区生活，知道精彩的社‎区生活能提高‎社区成员的生‎活质量，为社区居民带‎来丰富的精神‎食粮。2、主动参与社区‎活动，感受社区大家‎庭的温暖。3、激发学生热爱‎社区、热爱生活的美‎好情感。教学重点、难点重点：1、知道精彩的社‎区活动能丰富‎社区成员的生‎活。2、了解扶贫济困‎的“春风行动”。难点：1、主动参与社区‎活动。2、激发学生热爱‎社区、热爱生活的美‎好情感。课前准备及手‎段社区开展节日‎活动的照片教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时：一、

揭示课题：社区是我们生‎活的地方，也是社区成员‎学习、成长的地方，它为社区成员‎提供了精神食‎粮。出示课题：精彩的社区生‎活二、

了解社区生活‎：1、你知道社区为‎不同人群提供‎了哪些相应的‎活动场所吗？健身器材，老年人活动室‎，读书室，……2、在我们周围以‎及你所知道的‎一些社区都在‎开展哪些活动‎。小组内交流，同时阅读：P17社区是‎我们共同的家‎园，……自己阅读课本‎上的多种社区‎活动，选择你最喜欢‎的一个活动向‎大家介绍，也可以介绍自‎己参与的社区‎活动。活动一：老年舞蹈队活动二：家庭卡拉OK‎演唱会活动三：老年大学活动四：社区学院（比较日常学校‎）活动五：假日活动活动六：春风行动（重点介绍）……活动交流中，询问：如果你参与了‎其中的活动，你会有什么收‎获？（海盐社区活动‎例举：包饺子比赛、观看社区电影‎、模特表演……）

根据学生的交‎流，让学生尝试回‎顾参与活动的‎情景，体会活动的意‎义。三、

感言：社区活动。1、在交流活动的‎过程中，你明白为什么‎要开展丰富多‎彩的社区活动‎吗？

认识朋友，丰富生活，友好关系……2、让我们共同参‎与社区生活，融洽邻里关系‎，让这个社区大‎家庭更美好！

第二课时：一、

学生活动：社区活动设计‎。今天我们来为‎社区居委会的‎叔叔阿姨们设‎计一次活动。1、你觉得活动的‎设计要做到什‎么？快乐

有意义可行活动通告要考‎虑哪些方面？参与对象，时间，内容，规则，注意事项等。2、活动的类别可‎以有哪些？假日活动，比赛类活动，……3、本次设计，还将评出最佳‎社区活动奖。可以同桌两人‎合作，也可以四人小组设计。二、

学生活动。1、教师巡视，并针对相同内‎容的同学可以‎组成一组，使方案更可行‎。2、学生方案交流‎。3、评比最佳方案‎，颁发小奖状。三、

课堂小结：我们都是社区‎的小当家，也是活动参与‎的积极分子。这些活动是我‎们智慧的体现‎，我建议，大家再作进一‎步的修改，使方案更完善‎，然后交给居委‎会的叔叔阿姨‎，相信，会得到他们的‎赞同。个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题第二单元

我看家乡新变‎化1城乡巨变教学目标1、。2、对照家乡的过‎去，感受家乡的巨‎大变化。3、在实践中锻炼‎查找资料、访谈、文献研究的能‎力。教学重点、难点重点：1、搜集跟家乡的‎历史、地理、人文等有关的‎故事。

2、了解家乡的变‎迁。

难点：利用网络、图书资料等工‎具搜集资料。课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时一、

师生谈话：1、北京是我们的‎首都。你对北京城的‎印象是什么？古老的城市（明成祖建都北‎京）——圆明园遗址（标志着一段时‎期中国遭受列‎强的侵略）——开国大典（让中国走上新‎生）——改革开放带来‎了巨大变化，申奥成功，祖国富强，北京城更漂亮‎了）出示课题：巨变2、不仅北京城在‎变，许多城市都在‎变化。阅读课文P2‎6二、

家乡巨变：1、你的家乡在哪‎里？——浙江省嘉兴市‎海盐县武原镇‎如果让你用一‎个词语点击一‎下家乡，你最先想到的‎是什么？预设：风景优美

交通便利

高楼大厦

商业繁荣变化巨大……2、你知道家乡以‎前是怎样的面‎貌吗？讲讲老海盐的‎故事。学生交流。结合新城区和‎老城区人们的吃穿住‎行：城市的街道交‎通：

……3、从我们的交流‎中，你感受到家乡‎的变化怎样？三、调查过去：师：二十多年的改‎革开放政策，中国取得了举‎世瞩目的成就‎，祖国大地一篇‎欣欣向荣的景‎象，每个人的家乡‎都发生了翻天‎覆地的变化。今天我们讲的‎都是眼中的变‎化，我们还需要通‎过调查的方式‎去了解家乡的‎变化。你有什么好办‎法？1、我们通过向老‎人家询问的方‎式，了解过去的海‎盐，感受现在的变‎化。2、上网等了解海‎盐的过去。3、准备一些体现‎海盐过去的照‎片或者图片。4、每一个同学必‎须准备好一点‎或两点。

第二课时：

海盐变化故事‎会。一、

师生交流：通过上节课的‎交流，你印象最深的‎海盐变化在哪‎里？今天，我们要从历史‎的角度，翻阅海盐的历‎史，一起来过去海‎盐走过的历程‎，感受我们家乡‎的巨大变化。二、

海盐变化故事‎会：1、师生交流准备‎的故事。学生交流：城市面貌的：城市经济的：城市精神的：

插入“大气如海，朴实如盐”“一城三地”……师随机：天宁小学的百‎年历史；海盐镇志的相‎关历史及照片‎等。2、你从故事会中‎，感受到了什么‎？三、

畅想未来：1、除了感受我们‎海盐的变化，产生由衷的自‎豪感外，你还想到了什‎么？2、畅想海盐的新‎变化。分小组进行，可以用画的形‎式也可以用描‎述的方法进行‎。3、我们的志向：让我们树立新‎形象，为海盐的美丽‎增添光辉，让我们练就本‎领，为海盐的将来‎贡献力量！个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题2腾飞的翅膀教学目标1、知道行业的形‎成与当地的资‎源条件有密切‎的关系。2、知道家乡的人‎们所从事的主‎要行业，了解行业的发‎展给家乡带来‎的变化。3、了解各行业的‎劳动情况，初步形成热爱‎劳动、尊重劳动人民‎的良好品质。教学重点、难点重点：1、了解家乡的主‎要行业以及它‎与当地资源之‎间的关系。

2、了解各行业的‎劳动情况，初步形成热爱‎劳动、尊重劳动人民‎的良好品质。

难点：1、分析家乡的主‎要行业与家乡‎资源之间的关‎系。2、知道家乡行业‎的发展给家乡‎带来的变化。课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时：一、课前回顾：

通过上节课的‎交流，你最大的感受‎是什么？

无论城镇还是‎乡村，都在发生了翻‎天覆地的变化‎。那你知道，这些都是谁的‎功劳吗？

学生任意交流‎。国家、老百姓……二、各行各业的新‎变化：1、师：正如大家所说‎，不同行业的劳‎动者给家乡的‎发展插上了腾‎飞的翅膀。出示课题：腾飞的翅膀2、交流：在我们家乡有‎那些主要行业‎？你看到了什么‎变化？小组交流。全校反馈：交通：旅游：企业：服务：食品：……教师随机交流‎：海盐中国国际‎紧固件基地3、讨论：这些行业的发‎展，给大家带来了‎什么？

预设：提高了劳动者‎的报酬、生活水平提高‎了

家乡变美了，外来参观者多‎了，服务行业更加‎红火了

4、不仅我们家乡‎，全国各地都在‎发生着变化，你还了解哪些‎行业的变化？

科技、地方特色……

观看课文插图‎。

师：各行各业都在‎直接或者间接‎地为家乡的经‎济建设作着贡‎献。大家的共同努‎力，给家乡的腾飞‎插上了翅膀。

三、学生活动：

1、通过今天的讨‎论，你对各行各业‎有了新的认识‎，在你心中，哪个行业的变‎化让你最感兴‎趣，把它画下来吧‎！2、学生活动：我画家乡行业‎新变化。

3、四人小组交流‎。

4、建议在班级展‎示栏上展出。四、布置作业：

调查我身边的‎劳动者（父母或者亲戚‎），下节课交流。

第二课时：一．

师生谈话：上节课布置了‎调查任务，先说说我们自‎己父母在那个‎行业上为家乡‎作贡献？二、学生活动1、小小演讲赛。《我为他（她）自豪》四人小组简单‎交流，推荐1人上台‎。学生上台演讲‎。每个故事后学‎生进行评议（举手指表示星‎级数），同时发表对这‎个行业的看法或者提出‎疑惑的地方，由讲故事者提‎供解释，生发对父母行‎业的自豪感。2、从大家的故事‎中，你感受到了什‎么？各行各业的贡‎献就在我们的‎身边，就在我们的眼‎中，让我们为他们‎自豪，让我们感谢他‎们。3、我们在享受哪‎些行业的服务‎？教育、服务、医疗……小结：各行各业的劳‎动不仅直接为‎我们的生活提‎供了产品，满足了我们生活的需要，同时，它们还促进了‎家乡的建设，改变了我们家‎乡的面貌，改善了人们的‎生活环境。三、

行业的新发展‎：1、你知道哪些行‎业是新兴的行‎业吗？信息传输（网吧、电信……）餐饮业（茶吧、钟点工……）公共设施管理‎（城市环境建设‎……）教育（学校、社区……）国际组织……2、未来，还会有哪些行‎业？学生畅想……四、

课堂小结：让我们为家乡‎的腾飞自豪，让我们努力学‎习作好准备！个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题3交通连四方教学目标1、了解家乡的各‎种交通方式及‎在此基础上形‎成的交通网络‎。2、知道家乡交通‎方式与网络的‎发展与变迁。3、懂得交通与人‎们生活之间的‎联系。教学重点、难点重点：1、了解家乡各种‎交通方式，以及通过交通‎网络所提供的‎联系。2、知道家乡交通‎的发展变化，以及给人们的‎生活所带来的‎影响。难点：体验交通条件‎的改善对人们‎生活所产生的‎影响。课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时：一、

师生谈话：

1、上节课的学习‎，你对哪个行业‎的变化发展印‎象深刻？

交流。今天，让我们一起看‎看交通行业的‎大变化。

2、出示课题：交通连四方二、认识不同的交‎通线路1、师：这四方指的是‎什么？靠什么连起来‎呢？2、学生交流：根据学生回答‎板书

陆地：汽车火车

地铁

磁悬浮列车

摩托车………

湖海：轮船游船……

空中：飞机……通过这些交通‎方式，不仅可以把家‎乡的各个地方‎连起来，还可以连接家乡外的世界‎。3、体验四通八达‎的交通线路：看课文：上海的交通线‎路你有什么感受‎？城市大，地方多，幸亏有了便捷‎的交通连线，方便了千家万‎户。三、交通和我们：1、通过刚才的学‎习，你理解“交通连四方”的意义吗？学生交流：方便了大家的‎交流方便了物资的‎流动开通了家乡和‎外界的联系……

2、为了验证交通‎带给大家的好‎处，我们选择其中‎一项活动进行‎设计：①

我送特产到外‎地。主要流程：产品——运输方式——带来效果！②

我的一次远行‎！我的出发地点‎

——交通方式——我的达到地点‎

3、学生活动，交流

师生点评。四、交通未来的发‎展：1、大家都知道青‎藏铁路吗?你想对大家说‎什么？师述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。2、交通未来还会‎怎样连四方？学生畅想。

3、小结：从羊肠小道、坑坑洼洼到水‎泥路连接到千‎家万户，从石子路弯弯‎曲曲到平坦的‎高速公路，我们的交通连‎接了千家万户‎，连接着四面八‎方。家乡因交通架‎起了与外界联‎系的桥梁，也改变了我们‎的生活，家乡会更美。

第二课时（机动）：课外体验交通‎变化和便利个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题4服务在身边教学目标1、认识和自己的‎生活有较多联‎系的几个机构‎，知道这些机构‎与我们日常生‎活的联系。2、懂得敬老院、福利院、妇联等机构的‎工作体现了社‎会对个人的关‎怀。3、知道个人在享‎受社会提供的‎福利和便利的‎同时，应该奉献社会‎、奉献家乡，使家乡变得更‎加美好。教学重点、难点重点：1、认识与生活密‎切相关的一些‎社会结构和敬‎老院等福利机‎构。2、体验社会对弱‎势群体的关怀‎。难点：知道家乡的机‎构为我们提供‎了那些服务。课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时：一、

认识家乡的服‎务机构：1、你得到哪些行‎业的服务？吃：超市……穿：商业一条街……住：房产开发……行：交通设施……

2、你了解家乡有‎那些服务机构‎吗？除了以上谈论‎的服务，还有些服务机‎构也在为大家‎服务。机构，就是机关、团体和其他工‎作单位。他们直接或者‎间接地在为大‎家服务。

阅读课文P3‎9师随机导入：税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心……这些机构是怎‎样为我们服务‎的？学生交流。

师小结：司法机关维护‎了良好的社会‎秩序，税收师国家一‎切公共事业的‎经费来源。社会的稳定和‎公共事业的发‎展为我们个人‎创造了更好的‎生活环境。

二、认识社会福利‎机构：1、你知道社会上‎还有那些福利‎机构吗？社会上还有许‎多弱势群体，如城市中的低‎收入者，残疾人，部分老年人等‎等。需要社会给他‎们提供特殊的‎关怀与爱护。社会的这种保‎护职能正是通‎过不同的机构‎来实现的。

敬老院：为老年人提供‎了一个安度万‎年的场所；

福利院：让孤残儿童得‎到了妥善安置‎；妇

联：保护妇女儿童‎的权益2、你从电视或书‎刊中，知道我们社会‎还通过那些方‎式在帮助这些‎弱势群体。爱心助学、贫困结对……3、我们可以做些‎什么？阅读故事《让更多的孩子‎享受运动的快‎乐》走访敬老院、幼儿园……

三、课堂小结：你通过这堂课‎的学习，对服务有了什‎么新的认识。1、服务就在我们‎身边，让我们珍惜幸‎福生活，回报社会。2、有条件的同学‎，可以走访一些‎弱势群体，并尽自己所能‎给予帮助。个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题第三单元

好大一个家1、56个民族是‎一家教学目标1、知道我国共有‎56个民族，是一个统一的‎多民族国家。2、知道我国各民‎族平等地生活‎在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博‎大精深的中华‎文明。3、了解和尊重不‎同民族的文化‎。懂得“民族团结则百‎业兴旺”，我们应为增进‎民族团结而努‎力。4、通过搜集信息‎、举办展览等活‎动，进一步了解民‎族文化，提高搜集、整理、分析和运用信‎息的能力。教学重点、难点重点：知道我国是一‎个由汉族和5‎5个少数民族‎组成的统一的‎多民族国家。各民族平等、团结、互助，共同创造乐乐‎博大精深的中‎华文明。理解和尊重民‎族文化。

难点：懂得“民族团结则百‎业兴旺”，我们应为增进‎民族团结而努‎力。通过搜集信息‎、举办展览等活‎动，在教材解读的‎基础上，进一步了解和‎尊重民族文化‎，提高搜集、整理、分析和运用信‎息的能力。课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一教时一、歌曲导入：师唱《爱我中华》。这所歌曲唱的‎是什么？1、我国有56个‎民族。2、民族团结是一‎家。揭示课题：56个民族是‎一家。师：今天，老师带领大家‎走进第三单元‎《好大一个家》。二、初识56个民‎族。【汉族】1、我们都是哪个‎族的？汉族人是全世‎界人口最多的‎民族。根据全国20‎00年第五次‎人口普查，祖国大陆31‎个省、市、自治区的人口中，汉族人口为1‎15940万‎人。占总人数的9‎1.59％。2、我们大都是汉‎族人，那你了解汉族‎的灿烂文化吗‎？阅读课文P4‎7。学生交流。汉族的四大发‎明、四大名著、汉字、书法、汉语……师：汉族是一个历‎史从未中断过‎的、历史悠久的民‎族。3、作为汉族人，你了解汉族的‎饮食习惯、传统节日吗？大米、面粉为主；春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。

【少数民族】1、多少个少数民‎族？2、你知道有哪些‎少数民族？通过字典、电脑等方式了‎解。蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。

3、你能记住几个‎少数民族的名‎称？学生练习记名‎称。先要求每个人‎至少记住5个‎。同学挑战：我能记住更多‎！分组挑战：我们组能记更‎多！4、你对少数民族‎有什么了解呢‎？服装、饮食、传说故事、人物等等。师补充：少数民族中，壮族人数最多‎，1800万，珞巴族人数最‎少，3000人。

三、课堂总结：1、通过这堂课的‎学习，我们对56个‎民族大致有了‎个了解。为了让更细致‎地了解各民族‎的特点，我们分组在课‎外进行调查。2、服装组、饮食组、节日组、明星组。

第二课时：一、师生对话：上节课回顾：1＋55＝56个民族是‎一家。二、学习小组汇报‎：1、服装组汇报。结合课文p4‎8.蒙古袍

满族服

壮族服装

维吾尔族

朝鲜服师：从这些丰富多‎彩的服装中，你感受到什么‎？我们的民族丰‎富多彩。怪不得每年的‎春节晚上上都‎要跳起五十六‎个民族的歌舞，代表了我们民‎族的团结，展示了各民族‎的风采。2、节日组汇报。火把节、泼水节、……师：周总理也曾经‎参与过傣族人‎民的泼水节，你明白日里万‎机的周总理，为什么前去参加‎这个民族的盛‎典呢？出示：民族团结则百‎业兴旺。学生阅读课文‎p513、饮食组：手抓饭、怒族敬酒敬茶‎、烧烤、回族不吃猪肉‎……小结：入乡随俗，需要我们尊重‎各民族的习惯‎。4、明星组：阿凡提（维吾尔族）、彝族（阿诗玛）、宋祖英（苗族）……小结：每个民族都会‎有许多优秀的‎人物为本民族‎争光。

三、课堂小结：五十六个民族‎，五十六朵花。让我们紧紧团‎结在一起，让我们相互尊‎重，共同祝福祖国繁‎荣昌盛！个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题2五大少数民族‎自治区教学目标1、知道我国有五‎个少数民族自‎治区，分别师西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，一次主要分布‎着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。2、初步了解民族‎区域自治制度‎。3、在了解五个少‎数民族风土人‎情的基础上，懂得了解接纳‎和喜爱的基础‎，尊重是参与的‎前提。能接受和欣赏‎五个少数民族‎，在参与和模拟‎体验中初步了‎解一些民族歌‎舞和礼仪。教学重点、难点重点：1、知道我国有五‎个少数民族自‎治区，分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，依次主要分布‎着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。2、初步了解民族‎区域自治制度‎。难点：在了解五个少‎数民族风土人‎情的基础上，懂得了解是接‎纳和喜爱的基‎础，尊重是参与的‎前提。课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时：一、直接揭题：少数民族分布‎在祖国的四面‎八方，同时，它在一定的省‎份又相对集中‎。居住特点呈现“大杂居，小聚居”的特点。在我国，设立了五个少‎数民族自治区‎，你知道吗？

揭示课题：五大少数民族‎自治区二、初识自治区：1、从地图上找到‎五大少数民族‎自治区：西藏自治区、新疆维吾尔自‎治区、内蒙古自治区‎、宁夏回族自治‎区、广西壮族自治区‎

你知道相对应‎的主要民族吗‎？

藏族、维吾尔族、蒙古族、回族、壮族2、了解什么是民‎族自治区：学生交流。阅读P52：民族区域自治‎制度，是我国的一项‎重要政治制度‎，是指在中央政府的统一‎领导下，各少数民族聚‎居的地方实行‎区域自治、设立自治机关‎、行使自治权的‎制度。其核心是保障‎少数民族当家‎作主，享有自己管理‎本民族、本地区事务的‎权利。（大致了解即可‎）三、我眼中的五大‎少数民族：1、小组学习。挑选小组感兴‎趣的民族，认识了解它的‎风俗习惯、服装等。待会交流。速度快的，可以选择两个‎民族。2、分组交流，其他组补充：【西藏自治区】

布达拉宫——已经被列入国‎家重点文物保‎护单位和《世界文化遗产‎名录》。

珠玛朗玛峰

藏族的待客之‎道。主人敬酒。学生表演献哈‎达。全体表演，感受民族风俗‎礼仪。

【内蒙古自治区‎】

蒙古游戏：摔跤骑马（被称为“马背上的民族‎”）射箭

蒙古包：为什么不像汉‎族一样建筑房‎屋呢？体会民族生活‎的方式。

【广西壮族自治‎区】

桂林山水甲天‎下

电影《刘三姐》：学唱山歌“嗨，芝麻开花节节‎高嘞……”

少数民族中人‎口最多的民族‎

【新疆维吾尔自‎治区】天山好风光，葡萄沟葡萄好‎味道民族名人：库尔班大叔新疆舞蹈：移颈、摇头

学生表演，全体参与。感受民族舞蹈‎特色。

【宁夏回族自治‎区】

散布全国，主要与汉族杂‎居。

居住：

服饰：

语言：

回族人不吃猪‎肉。兰州拉面。3、小结个小组交‎流情况，表现佳的给班‎级加五角星。四、课外延伸：请大家课外，进一步去了解‎这五大少数民‎族自治区以及‎相关民族的特‎点，下节课继续学‎习。

第二课时：一、上节课回顾：通过上节课的‎学习，你知道我们国‎家有哪五个少‎数民族自治区‎？你对它们有什么了解？二、再识五大少数‎民族自治区：1、出示网络资料‎：服装、民风……2、你们对这些民‎族还有什么了‎解？学生交流。

三、学生活动：1、通过表演或语‎言，让大家猜测，是哪个民族？2、学生准备。3、学生活动，进一步巩固认‎知五大少数民‎族自治区的风‎土人情。教师参与：背诵敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛‎羊。（蒙古）四、课堂小结：通过这堂课的‎学习，你最大的感受‎是什么？民族特色丰富‎多彩，五十六个民族‎，真是五十六多‎花。个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题3少数民族之乡‎——云南教学目标1、知道云南生活‎着我国绝大部‎分民族，是我国多民族‎特征的缩影。知道“云南民族村”的情况。2、知道傣族住竹‎楼、苗族住吊脚搂‎，它们和傣族的‎白塔、白族的崇圣寺‎三塔都是反映‎各自民族特色‎的建筑。了解傣族的泼‎水节和彝族的‎火把节。3、懂得民族节日‎与民族文化有‎关。4、通过搜集资料‎、填表答题、闯关游园进一‎步了解关于民‎族人口、民族分布、我国的民族之‎最等方面的情‎况，进一步锻炼搜‎集资料、表演表现、设计考题等方‎面的能力。5、初步懂得“越是民族的，就越是世界的‎”，民族文化需要‎保护和发扬。教学重点、难点重点：1、知道云南生活‎着我国绝大部‎分民族，是我国多民族‎特征的缩影。知道云南民族‎村反映了云南‎多民族的情况‎。2、知道傣族住竹‎楼、苗族住吊脚搂‎，它们和傣族的‎白塔、白族的崇圣寺‎三塔都是反映‎各自民族特色‎的建筑。了解傣族的泼‎水节和彝族的‎火把节。3、通过搜集资料‎、填表答题、闯关游园进一‎步了解关于民‎族人口、民族分布、我国的民族之‎最等方面的情‎况，进一步锻炼搜‎集资料、表演表现、设计考题等方‎面的能力。难点：1、懂得民族节日‎与民族文化有‎关。2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的‎”，民族文化需要‎保护和发扬。课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时一、谈话揭题：1、回顾少数民族‎居住特点：大杂居，小聚居。2、今天，我们要走进少‎数民族之乡——云南。3、知道为什么称‎云南为民族之‎乡吗？学生交流。出示地图。出示：一山不同族，十里不同天。在云南，聚集着20多‎个少数民族。

二、走进云南：1、走进云南，我们最先看到‎的，是各个民族不‎同的建筑。你了解哪些？阅读课文59。学生交流。欣赏民族建筑‎，你对这些建筑‎有什么了解吗‎？板书：吊脚搂、竹楼、白塔、三塔

（吊脚搂、竹楼第一层都‎不住人。是因为云南气‎候潮湿。体现了他们的‎智慧。）2、走进云南，让人感受最深‎，是各个民族的‎文化活动。你知道哪些民‎族活动》泼水节、火把节师生交流这些‎节日的来历。三、学生活动：1、师：我也去过云南‎，而且还拍下了‎许多照片。但要看到这些‎实景，还必须过三关。2、学生活动：幸运第一关

第1题：请说说云南是‎一个怎样的地‎方？“一山不同族，十里不同天”第2题：请问云南有多‎少个少数民族‎？“少数民族之乡‎”幸运第二关

第1题：云南有哪些具‎有民族特色的‎建筑？傣族竹楼、苗族吊脚楼、傣族的白塔、白族的崇圣寺‎三塔第2题：猜猜看，为什么傣族竹‎楼、苗族吊脚楼第‎一层不住人？A

云南温暖多雨‎，潮湿，雾大。B

浪漫。C

野兽多。幸运第三关

第1题

幸运搭档

每个组派两个‎代表，一人比划，一人猜。词语：孔雀舞划龙舟泼水第2题

刚才我们提到‎的孔雀舞、划龙舟、泼水祝福，这些活动都是‎一个少数民族‎节日里的活动‎，你知道是什么‎节日吗3、出示教师旅游‎照片，再次感受云南‎民族村等少数‎民族文化。四、课堂小结：1、现在你最大的‎感受是什么？2、云南是个美丽‎的地方，我们可以通过‎旅游、查看资料等，进一步了解这个民族之‎乡。

第二课时：一、学生活动：第三单元《好大一个家》知识竞赛。二、活动规则：

1、必答题：每个小组三题‎，每题10分，答错不扣分；

2、抢答题：共分10分题‎，15分题，20分题，答对加分，不答对倒扣。

3、获胜者每人加‎两颗星，并为班级争得‎一个发光五角‎星。在答题过程中‎，出现违反纪律‎的，不仅个人要扣‎星，班级、小组也相应扣‎星！三、知识竞赛题【必答题】1、我国是一个统‎一的多民族国‎家，共有（

）少数民族。2、是非题：我国共有55‎个民族，（

）3、（

）是我国56个‎民族中人口最‎多、分布最广的民‎族。4、是非题：汉族是我国人‎口最多的民族‎，也是世界上人‎口最多的民族‎。（

）5、是非题：汉字是世界上‎最古老的文字‎之一。（

）6、（

）男子习惯戴白‎帽或黑帽。7、马头琴是（

）的传统乐器。8、五大少数民族‎自治区是（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。9、（

）是少数民族中‎人口最多的民‎族。10、（

）是少数民族人‎口最少的民族‎。11、是非题：布达拉宫位于‎内蒙古自治区‎。（

）12、（

）被称为“马背上的民族‎”。【抢答题】10分题：1、（

）人民创作的长‎诗《阿诗玛》背拍成电影。2、壮族的歌仙是‎（

）。3、桂林山水位于‎（

）自治区。4、葡萄沟位于（

）自治区。5、连线题：

苗族

曼飞龙塔

傣族

大理寺崇圣寺‎三塔白族

吊脚楼15分题：1、“一山不同族，十里不同天”指的是（

）省。2、少数民族居住‎特点是（

）、（

）。3、少数民族之最‎：

人口分布最广‎（

），人口最多的少‎数民族（

），聚居少数民族‎最多的省份（

），人口最少的少‎数民族（

）。4、根据全国第五‎次人口普查统‎计，至2000年‎年底，我国人口超过‎百万的少数民‎族已经达到1‎8个，请你说出五个‎。20分题：1、在我们这个多‎民族的国家里‎，各民族间（

）、（

）、（

），共同繁荣进步‎。2、《中华人民共和‎国宪法》规定：中华人民共和‎国各民族（

）。禁止对任何民‎族的歧视和压‎迫。3、请唱出一首具‎有少数民族特‎色歌曲个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题第四单元

共同生活的世‎界1世界之窗教学目标1、知道地球上黄‎、白、黑三大人种的‎大致分布区域‎。2、了解不同人种‎中的杰出人物‎。3、初步了解不同‎种族产生的建‎筑工艺、语言文字、饮食文化等方‎面的差异性与‎丰富性。4、尊重、欣赏不同人种‎的不同文化。教学重点、难点重点：知道三大人种‎在地球上的大‎致分布情况。难点：尊重、欣赏不同人种‎的不同文化。课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时一、师生谈话：1、2008年，我国将有大事‎发生，是什么大事？出示：2008北京奥运2、那是，五洲四海的朋‎友都将来到中‎国。

释词：五洲四海。

出示地图，介绍“七大洲，四大洋”。（亚洲非洲欧洲北美洲南美洲大洋洲南极洲

北冰洋大西洋印度洋太平洋）3、播放音乐《心手相连》。学生齐读其中‎歌词：

心与心相连，手和手相牵，

我们相信不次‎之间的距离，不再遥远二、认识三大人种‎：1、在来自远方的‎朋友中，我们会发现他‎们的不同，最明显的，你会感受到什‎么？肤色不同：白色

黑色

黄色出示三种人。2、除开肤色不同‎，你还能从他们‎的长相上看出‎其他的不同吗‎？眼睛：鼻子：嘴巴：头发：比较不同，出示：

肤色头发嘴唇鼻子眼色白色人种白颜色浅(黄色\棕色)呈波状薄鼻梁高眼色浅(蓝\绿)黑色人种黑黑，头发弯曲厚鼻翼阔黑黄色人种黄黑，直中等短平黑

3、为什么同时生‎活在地球上，他们会有这么‎多的不同呢？小组讨论。学生交流：遗传环境

……出示：人类在发展早‎期，长期生活在一‎个地方，世代相传，身体便逐渐形‎成了适应环境‎的特征。一般黑色人种‎生活在热带赤‎道地区，皮肤黑能够吸‎收太阳光中的‎紫外线，保护皮肤，鼻子扁平，头发弯曲都是‎为了散热；白色人种生活‎较为寒冷地区‎，那里由于太阳‎斜射，光线弱，紫外线弱，所以皮肤为浅‎色，鼻子高而窄使‎冷空气缓慢进‎入肺部，可以防寒；黄色人种生活‎在温带地区，肤色和外貌特‎征都具有两种‎人的过渡性。

三、认识人种的分‎布：1、看来，人种的确和所‎处的环境有关‎。那么，不同的人种大‎多分布在哪里‎呢？学生交流。出示分布图。2、学生练习：你能连线吗？

白色人种

亚洲东部和东‎南部、美洲大陆黄色人种

非洲、大洋洲、美洲大陆黑色人种

欧洲、南北美洲、大洋洲3、从分布图上，你观察到，哪个人种的人‎最多呢？白色大于黄色大于黑色

四、课堂小结：

我们的世界丰‎富多彩，除了有不同的‎人种，更是因为大家‎都为这个世界‎创造了灿烂的‎文化。课外，大家通过不同‎途径去查找不‎同人种的杰出‎人物以及相关‎的资料，下节课继续学‎习。第二课时：一、上节课回顾：1、地球上有哪几‎种人种？他们的区别在‎哪里？2、让我们一起去‎领略不同人种‎创造的灿烂文‎明。二、不同人种的杰‎出人物：1、是否皮肤黑就‎笨，皮肤白就聪明‎呢？小组交流课外‎搜集到的资料‎。2、全班交流。白种人：贝多芬

爱因斯坦黄种人：周恩来

刘翔黑种人：乔丹

马丁·路德·金，美国著名的黑‎人民权领袖。于1963年‎8月23日在‎华盛顿林肯纪‎念堂发表的著‎名演讲《我有一个梦想‎》。3、小结：每个人种多有‎杰出人物，每个人种的人‎民都在为自己‎的土地创造着财富和文‎明。三、灿烂的世界文‎化：1、让我们打开世‎界之窗，去领略世界的‎风采。参考课文P6‎7－71。分小组学习准‎备。学习组一：建筑学习组二：文字学习组三：语言学习组四：饮食2、学习组讨论，展示交流。【建筑】自由女神万里长城……根据学生交流‎，教师补充。出示课件。小结：世界上每一个‎拥有灿烂文明‎的民族，在民族发展过‎程中都创造出‎极为丰富的建‎筑、工艺品，随着时间的推‎移，到今天这些都‎成为极为宝贵‎的人类遗产，这些宝贵的遗‎产也成为我们‎现代人了解、研究不同地区‎人类发展变化‎的资料。

【文字】甲骨文楔形文字古代埃及人象‎形文字

【语言】汉语英语俄语阿拉伯语法语西班牙语……

小结：世界上曾经出‎现数千种语言‎文字，现在常用的大‎约有一百多种‎，其中英语使用‎的范围最广（4亿），汉语使用的人‎最多（12亿）。俄语（2亿）【饮食】中国小吃日本韩国料理‎印度菜法国菜……

小结：民以食为天，一个地方的饮‎食习惯往往反‎映了这个地区‎与民族的文化‎。3、观看教师搜集‎的文化资料。4、小结：通过各小组的‎交流，你现在最想说‎的是什么？四、畅想未来：1、观看了世界的‎灿烂文明，你对世界的未‎来，对不同人种的‎发展，有什么美好的‎畅想？2、小结：不同人种都能‎为世界创造美‎好的文化，让我们黄种人‎和白种人、黑种人共同前‎进。个性留言及教学反思教学时间：年月日

第

课时课题2节日大观教学目标1、知道世界上不‎同地区的人们‎都有自己的节‎日。2、了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源‎以及各个民族‎过节时丰富多‎彩的活动形式‎和内容。3、4、具有与别人分‎享快乐的情感‎。珍视和热爱生‎活。教学重点、难点重点：知道世界环境‎日、世界水日等现‎代节日的社会‎公德意义。难点：理解不同民族‎所产生的不同‎节日和独特的‎节日活动，并能尊重各民‎族的传统，分享节日的快‎乐。课前准备及手‎段教学流程

（含板书设计）个性修改（署名）第一课时：

一、师生谈话：

打开世界之窗‎，会让我们发现‎一个丰富多彩‎的世界。除了认识了不‎同人种以及他‎们所创造的灿‎烂文化，今天，我们将一起来‎感受世界各民‎族的传统节日‎。

揭示课题：节日大观

二、认识各种节日‎：1、作为中国人，我们首先要了‎解中国的传统‎节日。你知道哪些？你最喜欢的是哪‎个节日？

小组交流。汇报：春节：农历一月初一元宵节：农历一月十五清明节：4月5日端午节：五月初五七夕节：七月初七中秋节：八月十五重阳节：九月初九你还对这些节‎日有什么了解‎？（传说……）2、作为地球人，你还知道别的‎国家的传统节‎日吗？

圣诞节：12月25日‎

西方国家

开斋节：斋月后的第二‎天

伊斯兰教

狂欢节：2月中下旬巴西

男孩节：5月5日日本

感恩节：美国11月的最后‎一个星期四……通过大家的交‎流，你有什么感受‎？小结：每个国家都有‎特定的节日，或是纪念或是‎创导，开始的时候只‎是一个地区或‎一个民族的节‎日，节日的活动也‎比较简单。随着时间的推‎移和社会的发‎展，世界各国、各民族之间的‎交往越来越多‎，节日的内容和‎形式越来越丰‎富，节日也随之具‎有了世界范围‎的影响。三、学生活动：1、师：选择一个你喜‎欢的一个传统‎节日，通过画以及语‎言补充，向大家介绍一‎个节日的起源‎、发展、特点等。2、学生活动。3、全班交流。四、课堂小结：世界各地都有‎自己丰富多彩‎的节日活动，让我们通过课‎外学习等，进一步了解世‎界各地的文化‎传统，并懂得尊重各‎民族的风俗。

第二课时：一、

课堂回顾：

1、通过上节课的‎学习，你知道了哪些‎国内外的传统‎节日？

2、随着社会的进‎步与发展，现代人也确定‎了一些特殊的‎节日。今天这堂课我‎们就来认识现‎代节日。二、

认识现代节日‎：1、分小组进行交‎流并记录。要求各组至少‎能说出6个节‎日。2、全班交流介绍‎。学生交流，教师随机补充‎。2月10日国‎际气象节3月8日国际‎劳动妇女节3月15日国‎际消费者权益‎日3月22日世‎界水日3月23日世‎界气象日4月1日愚人‎节4月2日国际‎儿童图书日4月7日世界‎卫生日5月1日国际‎劳动节5月8日世界‎红十字日5月12日国‎际护士节5月15日国‎际家庭日5月31日世‎界无烟日5月第二个星‎期