1残障人体育概述课件

残疾人体育概论讲授人：王涛1残障人体育概述Introduction学习目的任务教学安排教学要求残疾人体育项目竞赛规则1残障人体育概述

学习目的任务

1.完成教学大纲的要求,通过学习残疾人体育概论，使学生基本掌握残疾人体育的基本理论，丰富知识，了解不同类型残疾人体育竞赛项目及医学分级的基本原则，学会欣赏残疾人体育竞赛。

2.优化知识结构和实践能力结构，学用结合，注重综合素质的提高，培养复合性人才。1残障人体育概述

教学安排

1.教学总时数：32学时

2.教学安排(分三阶段)

(1)残疾人体育概论

(2)残疾人体育教育（3）不同类型残疾人体育1残障人体育概述教学要求

1、端正学习态度，营造良好的学习气氛。2、努力学习，掌握必备的知识。3、遵守学校的规章制度。4、以人为本，教学相长。1残障人体育概述本课程主要章节第一章残疾人体育概述第二章残疾人体育教育第三章盲人体育第四章聋人体育第五章弱智人体育第六章截肢人体育第七章截瘫人体育第八章脑瘫人体育第九章残疾人体育竞赛及医学分级1残障人体育概述第一章残疾人体育概述1.残疾人的定义与分类2.残疾人体育的概念3.残疾人体育的起源与发展4.残疾人体育的功能与意义5.残疾人体育的管理组织1残障人体育概述本课教学内容1.残疾人的定义与分类2.残疾人体育的概念与特点1残障人体育概述1残疾人的定义与分类

1.1残疾人的定义

残疾（Disability）障碍（Handicapped）

残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。（残疾人保障法）1残障人体育概述

致病原因：

●遗传

●营养不良

●疾病

●意外事故（交通事故、工伤等）

●物理、化学因素（药物、酒精中毒等）

●社会、心理因素（精神类疾病）1残障人体育概述1残障人体育概述1.2残疾人的分类

1980年《国际病损、残疾、残障分类》（ICIDH）将残疾划分为：

疾病病损残疾残障

（内在环境）（外向性）（客观性）（社会性）

ICIDH模式1残障人体育概述健康状况（障碍或疾病）身体功能活动参与和结构

环境因素个人因素

ICF模式1残障人体育概述

残疾人大致可以分为：身体残疾感官残疾精神残疾复合性残疾1残障人体育概述

国内外分类情况

世界各国对残障人的分类标准有所不同,以美国为例，《美国残疾人教育条例》将残障人划分为12类。图1美国残疾人分布图1残障人体育概述

根据《中华人民共和国残疾人保障法》规定，残疾人分为视力障碍、听力障碍、言语障碍、肢体障碍、智力障碍、精神障碍、多重障碍和其他障碍等八类。

2006年第二次全国残疾人抽样调查时，除其他障碍以外，选取了其中的七类人群，这主要是立足我国国情设计。

需要指出的是，此分类与2001年世界卫生组织通过的《国际功能、残疾与健康分类》(ICF)相比，暂未包括内脏疾病。1残障人体育概述按照《中华人民共和国义务教育法》中所说的特殊教育是指盲、聋哑、智障、肢体残疾儿童少年的教育。由此可见，我国特殊教育是指对残疾人的教育。图21987年中国残疾人抽样调查残疾儿童分布图1残障人体育概述2.残疾人体育的概念与特点

2.1残疾人体育的概念

残疾人体育是指个体的人在心理、肢体等方面有功能障碍，通过参加体育锻炼，改善身体机能的运动。

不以残疾人参加体育活动的目的确定。

1残障人体育概述康复竞赛娱乐预防1残障人体育概述根据我们了解的残疾人的概念及分类，请大家思考，残疾人体育与普通体育相比，有哪些特点？这就是我们接下来要讨论的内容。1残障人体育概述2.2残疾人体育的特点

（1）社会特点

●

关爱特性

要求平等地参与社会实践、履行义务、享受权利、贡献力量。追求自尊、自爱、自强、自信。

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●

发展特性

不仅可以提高残疾人的健康水平，而且可以保障和恢复他们思想上的平衡，创造出残疾人同社会恢复联系和参加社会公益劳动所必须的心理条件和身体条件。

1残障人体育概述

●

超越特性残疾人体育展示的是一种本能上的超越。人文价值是自强不息的精神，是点燃与命运抗争的火炬。启迪社会所有成员不断超越的一面明镜。1残障人体育概述

（2）心理特点

●

自信心

●

适应力

●防止或降低抑郁

●

防止或减少隐居式

●

获得乐趣、自信与满足

●

积极投入生活

1残障人体育概述

（3）活动特点

●

体育活动的独立性这一特点存在的程度，会随着残疾人本身心理疾患的消失而消失。

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锻炼内容形式的非统一性由于残疾类别不同，决定了活动的内容和形式因人而异。如截肢患者无法正常跑步、骑车等。1残障人体育概述

●

体育锻炼的基础性身体疾患决定了他们参与体育活动的动机主要是康复。

发展节奏性练习发展平衡性练习1残障人体育概述聋人跳越素质练习聋人协调素质练习1残障人体育概述

●

方法手段的单一特性

“内容形式的非统一性、基础性”特点，决定了残疾人体育活动方法手段的单一化。如上肢残疾的人只能选择下肢活动的内容来提高身体机能等。1残障人体育概述