鄂式破碎课程设计

鄂式破碎课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解鄂式破碎机的基本构造、工作原理及其在矿山机械中的应用。

2.学生能够掌握鄂式破碎机的主要技术参数，如破碎力、破碎比、产能等。

3.学生能够了解鄂式破碎机的选型原则及其在矿石加工流程中的作用。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析实际矿石加工中鄂式破碎机的适用性。

2.学生能够通过实例，评估鄂式破碎机的操作和维护要点，提高实际操作能力。

3.学生能够设计简单的鄂式破碎机选型方案，具备初步的工程实践能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对机械工程领域的兴趣，激发其探索精神和创新意识。

2.增强学生的环保意识，认识到鄂式破碎机在矿石加工过程中节能减排的重要性。

3.培养学生的团队协作精神，使其在小组讨论、实践操作中学会倾听、沟通、合作。

本课程针对高年级学生，结合矿石加工课程内容，注重理论知识与实践技能的结合。通过本课程的学习，使学生能够更好地理解鄂式破碎机的工程应用，培养解决实际问题的能力，同时提高学生的环保意识和团队协作能力。

二、教学内容

1.鄂式破碎机的基本构造与工作原理

-矿山机械概述，鄂式破碎机在其中的应用

-鄂式破碎机的构造组成，各部分功能

-鄂式破碎机的工作原理，破碎过程分析

2.鄂式破碎机的主要技术参数与选型原则

-破碎力、破碎比、产能等主要技术参数的定义与计算

-鄂式破碎机的选型原则，包括物料特性、产能要求、设备性能等方面的考虑

3.鄂式破碎机的应用案例分析

-实际矿石加工中鄂式破碎机的应用案例介绍

-分析案例中的选型、操作、维护要点

4.鄂式破碎机操作与维护

-鄂式破碎机的操作流程，安全注意事项

-鄂式破碎机的维护保养方法，常见故障处理

5.工程实践：鄂式破碎机选型方案设计

-结合实际矿石加工需求，设计简单的鄂式破碎机选型方案

-方案内容包括设备选型、工艺流程、技术参数等

教学内容按照以上五个部分进行组织，与课本章节内容紧密关联。通过系统性的教学，使学生全面掌握鄂式破碎机的相关知识，提高实际应用能力。

三、教学方法

本课程采用以下教学方法，以促进学生主动参与，提高学习效果：

1.讲授法：

-对于鄂式破碎机的基本概念、工作原理、技术参数等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-针对鄂式破碎机的选型原则、操作维护等实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-教师在讨论过程中给予适当指导，确保讨论方向正确，提高讨论效果。

3.案例分析法：

-通过分析实际矿石加工中鄂式破碎机的应用案例，使学生更好地理解理论知识在实际工程中的应用。

-鼓励学生主动发表观点，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.实验法：

-安排学生进行鄂式破碎机的操作实验，使学生在实践中掌握操作方法，提高实际操作能力。

-实验过程中，强调安全意识，培养学生的责任心和团队合作精神。

5.工程实践法：

-设立选型方案设计环节，让学生结合实际矿石加工需求，设计鄂式破碎机选型方案。

-通过这一环节，锻炼学生的工程实践能力，提高学生解决实际工程问题的能力。

6.互动式教学：

-鼓励学生在课堂上提问，教师及时解答，提高课堂氛围，增强师生互动。

-利用信息技术手段，如在线问答、网络课程等，拓展教学渠道，提高学生的学习效果。

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，全面、客观、公正地评价学生的学习成果，具体包括以下方面：

1.平时表现：

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论，主动提问，对表现积极的学生给予加分奖励。

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，对遵守纪律的学生给予好评。

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的贡献，包括观点提出、问题分析、团队协作等方面。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，检查学生对知识的掌握程度。

-作业评分标准包括：答案正确性、解题思路、书写规范等，对优秀作业给予表扬和加分。

3.实验评估：

-对学生在实验过程中的表现进行评价，包括实验操作技能、实验报告撰写、实验结果分析等。

-实验报告评分标准：内容完整性、数据准确性、分析深度、实验总结等。

4.考试评估：

-期中、期末考试：全面考察学生对课程知识的掌握，包括理论知识和应用能力。

-考试形式：闭卷考试，包括选择题、填空题、计算题、简答题等，侧重考察学生的综合运用能力。

5.工程实践评估：

-对学生设计的鄂式破碎机选型方案进行评价，包括方案合理性、技术参数准确性、创新性等方面。

-评估标准：方案实用性、经济性、技术可行性、环保性等。

6.综合素质评估：

-结合学生在课程学习过程中的表现，评价其团队协作、沟通能力、创新能力等综合素质。

-评价方式：教师评价、学生互评、自我评价等。

五、教学安排

为确保课程教学的顺利进行，以下是对教学进度、时间和地点的具体安排：

1.教学进度：

-课程总时长为16周，每周2课时，共计32课时。

-第一周至第四周：鄂式破碎机的基本构造与工作原理，技术参数介绍。

-第五周至第八周：鄂式破碎机的选型原则，案例分析，操作与维护方法。

-第九周至第十二周：工程实践，学生进行鄂式破碎机选型方案设计。

-第十三周至第十六周：复习巩固，实验操作，课程总结。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以避免与学生的其他课程冲突。

-课后提供答疑时间，方便学生提问和辅导。

3.教学地点：

-理论教学：安排在教室进行，确保教学设施齐全，便于使用多媒体设备进行讲解。

-实验教学：在学校实验室进行，提供必要的实验设备和材料，确保学生能够进行实际操作。

-讨论与实践：利用小组讨论室或开放空间，便于学生交流合作，进行方案设计和工程实践。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和理解程度，适当调整教学节奏，保证学生对知识点的充分吸收。