2024年山东省临沂市中考一模语文试题（含答案）

2023-2024学年度下学期阶段质量调研

九年级语文

本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答

题卡一并交回。

注意事项：

1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写

在答题卡和试卷规定的位置上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。

3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定

区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再

写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案

无效。

一、积累与运用（26分）

某学校初三年级组织同学们开展“自强不息好少年”综合性学习活动。请你参

加活动，完成下列任务。

在认识自强不息内涵的环节，一组同学整理了下面的材料。

清华园内，历史风物随处可见。一座雕塑、一片树林、一栋建筑如粒粒明珠散

落，又如星晨璀璨生辉。意味悠长的风景旧物，见证了清华园的变迁与发展。

1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，以“君子”为题发表演讲。演讲

过程中，他借用《周易》的两个象辞激励学子①即“天行健，君子以自

强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。它们的意思是：“天”的运行康泰

良好，君子应像天一样，力求进步，刚毅坚卓，发奋图强②“地”的形

势取法坤相，君子应该效仿大地，厚实和顺，增厚美德，容载万物。自那时起,

“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的

道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。

1.有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下面判断错误

的一项是（）

A.“星晨”应写为“星辰”

B.“见证”应写为“鉴证”

C.“载”应读“zdi”D.“卓”应读“zhu6”

2.有同学对文段①②两处标点符号的使用有疑问，你认为这两处标点符号使用

正确的是（）

A.①，②；B.①——②。

C.①，②。D.①——②；

3.根据语境，画波浪线的句子有一处语病，请你提出修改意见。

这一校训激动广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进

步。

4.在介绍自强不息的人物环节，下面四位同学的介绍都使用了成语或修辞手法，

其中不恰当的一项是（）

A.北斗人一次又一次刷新“中国速度”，展现“中国精度”，彰显“中国气度”

B.跳水小将全红婵刻苦训练，顽强拼搏，化身水花精灵，勇夺东京奥运会冠军。

C.青年祖逖立志报效国家，一改少时顽劣，鸡鸣即起，持之以恒地读书，练剑。

D.越王勾践在兵败之后，决心报仇雪耻，一意孤行，最终成为了春秋霸主之一。

辩论自强不息精神，名著阅读分享。（7分）

5.老舍先生在《我怎样写〈骆驼祥子〉》中说，要让祥子“活”起来，要“以他

为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主

①,大胆泼辣又有点儿变态的②,诈骗祥子的③,对祥子

进行烘托，突出祥子自强不息的形象特征。（要求：请在空格处填入相关人物

的名字。）

6.“我命由我不由天”，表现的是一种自强不息、不向命运低头的态度。面对

命运，人们往往会有不同的态度和选择。下列人物形象是怎样自强不息、看待

自身“命运”的？请任选其一，根据他（她）的主要经历和身份特点，仿照示

例，简要作答。

①祥子（《骆驼祥子》②尼摩船长（《海底两万里》）③保尔•柯察

金《钢铁是怎样炼成的》

示例：孙悟空（《西游记》）：命运在我自己手里攥着！我本是东胜神洲一石

猴，因带领群猴进入水帘洞而被尊为“美猴王”，后拜师学艺，大闹天宫，得

了“齐天大圣”的名号。为了报恩而尽心保护唐僧西天取经，不信天，不信命，

敢斗，斗则必胜，最终被封为“斗战胜佛”。

7.实践自强不息精神，弘扬传统文化，邀请你参与下列活动。

（1）【辨事物，说名称】在中国传统文化中，许多事物都有特定的含义，请根

据示例，补全其它项所指代的内容。

示例：婵娟——月亮

①桑梓一一（）②丝竹一一（）

（2）【读诗词，识情思】作者都有一双慧眼，他们能从平常事物中发现美丽，

赋予情感，吟咏歌颂请参照画线部分补写句子。（要求：化用诗句，句式相近,

语意连贯）

世间万物，皆有其美，无一不牵动着作者的情思。它可以是苏轼在料峭春风中

瞥见的斜阳，它还可以是李清照在疏风骤雨后牵挂的海棠;它可以是

_______________________________________,它还可以是

8.品味自强不息，放眼悠悠中华。中华诗词里一直蕴藏着“自强不息”的思想。

我们从“①,②"读出了尽管前路障碍重重，

但努力拼搏就一定会前途光明的乐观（李白《行路难》）；我们从

“③,④”看到了勇攀高峰，俯视一切的英雄

气概（杜甫《望岳》）；我们从“⑤,柳暗花明又一村”领悟

出了困境中会出现希望和转机的人生哲理（陆游《游山西村》）；我们从

“⑥,一山放出一山拦”懂得了不要为眼前的顺境迷惑，要放

眼长远方能履险如夷（杨万里《过松源晨炊漆公店》）。

二、阅读与鉴赏（44分）

（一）（5分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚①清沙白鸟飞回②。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒③新停④浊酒杯。

【注解】①渚：水中的小洲I。②回：回旋。③潦倒：犹言困顿，衰颓。④新停：

这时杜甫正因病戒酒。

9.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了

凄凉、孤寂之情。

B.颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，

使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。

C.颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，

诗歌所抒之情缠绵怫恻，含蓄蕴藉。

D.诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体,

淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。

10.诗歌颈联包含了诗人哪些情感？试作简要分析。

（二）（14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，

亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，

所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不

辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于

死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有

不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有

之，贤者能勿丧耳。

《鱼我所欲也》

【乙】

梁惠王曰：“晋国①，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长

子死焉；西丧地于秦七百里；南辱（）楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如

之何则可？”

孟子对日：“地方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨②:

壮者以暇日修其孝悌忠信，人以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚

之坚甲利兵矣。”

“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其

民，王往（）征之，夫谁与王敌？故曰：'仁者无敌。'王请勿疑！”

《梁惠王章句上》

【注释】①晋国：韩、赵、魏三家分晋，被周天子和各国承认为诸侯国，称三

家为三晋，所以，梁（魏）惠王自称魏国也为晋国。②易耨：及时除草。易，

疾，速，快；耨，除草。

11.下列句子分析不正确的一项是（）

A.两篇文章都出自《孟子》，它是一部记录孟子及其弟子言行的著作，现存7

篇。

B.乙文中“坚甲利兵”中的“坚”与《陈涉世家》中“将军身披坚执锐”中的

“坚”意思相同。

C.“故不为苟得也”中“苟得”是指“苟且偷生”，“如之何则可”中“如之

何”可翻译为“怎么办”。

D.“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也”是判断句，“东败于齐”是被动句。

12.在（乙）文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（）

A.因而B.于以

C.因以D.于而

13.在（乙）文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”划出。

王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨；

14.借助下面的文言知识资料卡，把（乙）文中的画波浪线的句子翻译成现代

汉语。

寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？

文言知识资料卡

耻：①羞愧②耻辱③侮辱

比：①并列；挨着②依附；勾结③为，替④等到；及

洒：①东西分散地落下②自然；不拘谨③同“洗”

15.这两篇文章中作者的观点分别是什么？就其中一种观点，结合历史人物事

迹，谈一谈你的启示。

（三）（11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①中国龙起源于新石器时代早期，距今约8000年。辽宁阜新查海原始村落遗址

出土的“龙形堆塑”，是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。

②龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水，雨水适度，

牧草丰茂，谷物有成；雨水乏缺，叶草干枯，百谷旱绝；雨水过量，人畜受淹,

农田泡汤。古人猜想一定有一个“神物”掌管着一切，它能兴云降雨、翻江倒

海，在土壤干涸急需甘霖滋润时能够降下喜雨。于是一个集飞禽、走兽、水族

及自然天象之精华于一身的虚拟组合——龙形成了。

材料二：

①龙这一虚拟出的神灵形象，其组合物象流传比较广泛的说法是骆驼头、鹿角、

虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥纵尾。龙身如蛇，灵敏矫健；龙

鳞如鱼鳞，井然有序；龙爪如鹰爪，扎实有力；龙角如鹿角，华美稳重。集如

此多的优势于一身的组合自然是万物之灵，它的身上自然也寄托了人们美好的

愿望。人们将自己对身外世界的畏惧、疑惑、想象、依赖、崇拜等，都贯穿、

体现到龙的组合中了。龙成为灵异、祥瑞之物。古人把生物分成毛虫（披毛兽

类）、羽虫（鸟类）、介虫（有甲壳类）、鳞虫（有鳞之鱼类及有翅之昆虫类）

和人类五大类。龙是鳞虫之长，在百虫蠡动、疫病益发之时，龙出则百虫伏藏。

从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术创造。它的形成过程，是“美”

的因素集纳的过程，其间体现着古人的神话猜想、审美感受和艺术情趣。

②除了能兴云降雨，使百虫伏藏，龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣

的象征。封建社会皇帝头戴双龙戏珠金冠，身穿龙袍，手持龙钮玉印，自称真

龙天子，希望拥有龙的威严、精神和本领。龙还具有出类拔萃，不同凡俗的文

化象征意义。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常把那些志向高洁、行为不

俗，很有本事、有成就的人称为“龙”。

③在中国古代神话传说中，黄帝、炎帝等中华民族的始祖都是“龙子”。自然，

我们这些炎黄子孙也就是“龙的传人”了。

材料三:

①语言是文化的载体，龙文化深深熔铸在汉语中，和龙有关的成语比比皆是，

且大都体现出了正面色彩。“生龙活虎”“龙凤呈祥”“龙腾虎跃”“飞龙在

天”“虎啸龙吟”“车水马龙”“卧虎藏龙”“龙飞凤舞”“望子成龙”“叶

公好龙”“龙游天下”……它们无不体现了中国人对龙独有的敬仰与崇拜情结。

甚至在给下一代取名字时，“龙”字也时常成为宠儿。

②值得一提的是，在西方语言中也有龙，但西方的dragon,翅膀是极有力的攻

击武器，长相怪诞，往往是邪恶的象征，这与我们中国龙勇敢、威严、吉祥的

寓意截然相反。

16.找出下列对三个文段理解和推断相符的一项（）

A.龙的起源历史悠久，从它形成之日起帝王之家就将其据为己有，定型为帝王

化身，皇室专利。

B.舞龙、赛龙舟等活动表现古人对龙的敬仰，也为今人所熟知。可见，龙是经

久不息的传承意识。

C.“龙”形成过程是“美的因素集纳的过程”，具体表现为选取了蛇身的灵敏

矫健。

D.“龙行大运、龙福齐天”等词均体现龙的正面色彩，表明和“龙”有关的成

语都是褒义词。

17.三则文字都与“龙”有关，内容却各有侧重，试结合文段内容进行分析。

18.玉兔辞旧岁，金龙迎新春。2024,甲辰龙年到来，中国人对龙年也有着更

多美好的期许。龙是意蕴独特的符号，成语“望子成龙”就和“龙”有关，请

你借助材料二中的相关知识，分别说明它表现了人们怎样的愿望以及这种愿望

产生的原因。

19.有人在探究材料三时，认为划线句子用了举例子的说明方法，使文章内容

更加丰富，你是否同意他的观点？谈谈你的理由。

（四）（14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

头顶的云彩

吴昌勇

①陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐温润，灰蒙蒙

的云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅。

②春气从大地升腾到头顶，揭开绒帽，手指插入发丝的瞬间，分明感到：该理

发了！几乎在同一时间，乡亲们想到了传统的年俗之约。辞旧迎新，一定要为

自己和家人讨个好彩头。

③打我记事起，腊月的最后几天，爷爷家门外的小院坝就是一个露天的乡村理

发馆，四叔是村里人都认可的业余理发师。四叔刚二十出头，工作闲暇，他总

爱到镇上理发馆转悠，日子久了，也照猫画虎般学到点理发的手艺。也因是理

发馆的常客，他可以让理发师按自己的脸型设计发型。先洗，后剪，再吹，末

了打上定型的发胶，乌黑的头发洋溢着青春气息。村里人都夸四叔时髦，都说

他的精气神全在头上。

④起初，四叔怕手艺不精，会让结伴而至的乡亲失望，只笑不应。一番推辞过

后，曾是村里剃头匠的爷爷慢腾腾递话道：“邻舍都相信你哩！沉住气，莫急

莫慌，心明眼亮，推子握紧搭平就好。”见此情景，四叔笑盈盈地应一声：

“哎，记住了。”话音刚落，已转身开始准备。

⑤等到炉火烤得乡亲们满脸通红，火炉上铁壶的壶盖也被蒸汽掀动得喷喷作响,

四叔起身，拎了椅子和围布走向屋外。我亦起身，提着铁壶紧跟在四叔身后，

先在脸盆里兑好温水，再将理发推子擦得程亮递到四叔手上，镜子也放在他伸

手可及的地方。

⑥不用抓阉，理发的顺序装在每个人心里。轮到自己了，摘掉帽子，拿一把木

梳子将窝蜷的头发梳顺后，紧憋一口气，把头扎进脸盆，犁耙般的手指反复抓

挠搓洗头发好几遍，直到洗头膏泛起满头雪白的泡沫。站在一旁的四叔，示意

我从水桶里舀出一瓢瓢温水为乡亲们冲洗头发，再递上擦头的毛巾。

⑦进入角色的四叔，一下子神气起来。不论年龄，也不论辈分，他一个劲儿地

叮咛“稳住，莫乱动，当心推子伤了头皮。”只见他跨开双脚呈“八”字状，

一把桃木梳子将湿头发梳顺，目光绕着头顶细细端详一番，左手搭在头顶，握

在右手的推子从脸颊、从耳畔、从后脑勺向头顶缓缓推移。连接左右手柄的一

副压缩弹簧，咔哒咔哒地传导着四叔指间的力量，也让推齿伴着手掌和弹簧的

松紧节奏，在潮湿的发丛中穿梭。四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一缚察剪

掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描，在对强弱、明暗、

虚实的修正中，让发际线尽可能立体、流畅。

⑧半个钟头左右，四叔紧绷的面部表情变得松弛。我赶忙拿起镜子递到乡亲手

上。他们端着镜子左照照，右看看，瞧见棱角分明的一头短发，咧开嘴，笑着

夸赞四叔的好手艺。想象也是。乡亲们辛苦了一年，虽然平时也理发，但只有

到了年根，才能腾出时间细细拾掇自己。他们用手在头上反复摩挛，散着热气

的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散。

⑨那一刻，四叔握在手中的仿佛不是推子，而是一支温水泡开的毛笔，在每个

人的头顶绘出辞旧迎新的精气神。他努力让每个人容光焕发地走进新年，让明

媚的春光洒落每个人的头顶。

⑩多年之后，四叔在县城有了自己的新居。他时常念叨，现在生活好了，每天

都在过年哩。而今，镇里和村子的理发馆外，炫目的霓虹灯日夜旋转。添了白

发和皱纹的四叔，不忘抽空去理发馆打理一款和年岁相称的发型。任凭时光变

迁，“从头开始”的年俗不变，为生活讨个好彩头的期待不变。每临年关，四

叔依然会去楼下临街的理发馆，坐在舒适绵软的转椅上，如听话的孩童披上围

布。理发师手中的电推剪嗡嗡作响，好似天际传来的春雷。

⑪望着明亮的墙镜和镜中自己的发际线，四叔仿佛看见一团祥云升腾而起，越

过头顶，越过楼宇。此时此刻，盛世祥和的祝愿，尽在和四叔一样热爱生活、

珍惜生活、创造生活的万千劳动者的展望和憧憬里，如头顶的五彩云朵在春风

里飘荡。

（选自《人民日报》2021.2.11原文有删改）

20.下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第④段虽然对“爷爷”只有简单的几句描写，但“爷爷”为四叔坚定理发的

信心起重要作用。

B.第⑦段画线句运用比喻修辞，表现出四叔为乡亲们理发的专注认真及对乡亲

负责的态度。

C.文章尤其善于抓住场景中生动的细节表现人物，每个细节里都充满烟火气与

乡间的质朴气息。

D.文章以“我”的叙述视角展开回忆，不受时间和空间的限制，反映生活客观

可信。

21.品味语言，完成下面的题目。

（1）结合语境，赏析第⑧段中加点的词语。

他们用手在头上反复摩挚，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃,

在铺展，在弥散。

（2）结合加点词语，从用词角度赏析下面句子。

四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一给给剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛

正在创作一幅炭笔素描。

22.你会带着哪种语气朗读第①段的这句话？请选择恰当的一项并简述理由。

陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐温润，灰蒙蒙的

云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅。

A.激情豪迈B.充满温情C.饱含悲伤

我选______（填序号），理由：

23.本文被某校刊编辑选中，安排在“劳动者之歌”栏目中发表。请结合本文

内容，说说这样安排的原因。

三、写作（50分）

24.按要求写作。

最近很火的一段话：“不要慌，不要慌，太阳下山有月光，月亮落下有朝阳。

”所以好好生活别想太多，该忘的忘，该放的放，让心归零微笑前行。不要过

于焦虑与着急，即使身处黑暗，抬头也可见星空；纵然生活一地鸡毛，也不要

忘了寻找属于自己的爱好。天总会亮，阳光万里，错过落日余晖，请记得还有

漫天星辰。

请以“抬头可见星空”为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②

文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字

（如写诗歌不要少于20行）。

【答案】1.B2,A

3.将“以宽厚的道德担负历史重任”和“用不屈的意志力求自我进步”调换位置。

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形和词义辨析

B.有误。“见证”意思是目击事件发生而可以作证，符合“清华园的变迁与发展”的语境，是对

的，无需修改；“鉴证”是法律术语，不符合语境。

故选B。

【2题详解】

本题考查标点符号的运用。

破折号用于转折或注解，但第一个空的后面有“即”，意思是“就是"，和破折号意思相近，

所以应使用逗号：第二个空前的句子和后面的句子是并列分句，所以应使用分号。

故选A

【3题详解】

本题考查修改病句。

原句“这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步“语

序不当，应该先实现“自我进步”，再“担负历史重任”，可修改为：这一校训激励广大学子

用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负历史重任。因此，修改意见是：将“以宽厚

的道德担负历史重任”和“用不屈的意志力求自我进步”调换位置。

4【答案】D

【解析】

【详解】A.句中“刷新，中国速度，，展现，中国精度，，彰显“中国气度”’的内容采用排比的修

辞手法，增强了语言气势，使用恰当；

B.句中“化身水花精灵”的内容采用比喻的修辞手法，突出了全红婵跳水技术的娴熟高超，

使用恰当；

C.持之以恒：意思是长久坚持下去；符合“鸡鸣即起，……读书，练剑”的语境，使用恰当；

D.一意孤行：意思是不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做；不符合“决心报

仇雪耻，……最终成为了春秋霸主之一”的语境，使用不恰当；

故选D。

辩论自强不息精神，名著阅读分享。（7分）

5.【答案】①.刘四（或刘四爷）②.虎妞③.孙侦探

6.【答案】示例一：祥子：我以梦想，抵御命运的坎坷！18岁的时，我父母双亡，家田尽

失，来到北平谋生。我对未来充满憧憬，希望靠着自己的双手，在大城市过上好生活。我

吃苦耐劳、勤勤恳恳，干一切卖力气的活儿来养活自己。我努力赚钱，想买一辆属于自己

的车。我好强乐观、积极向上，不认同一般车夫那种浑浑噩噩混日子的生活态度，想成为

当时的一流车夫。整整三年，我不知道流了多少滴汗，不敢乱花任何一分钱，不管刮风下

雨整天拉车，终于攒够了一百大洋，最终实现了买一辆新车的愿望！

示例二：尼摩船长：我相信通过自己的努力能改变命运！为了自由，我驾驶自己设计制造

的潜艇“诺第留斯（鹦鹉螺）号”在大海中航行，我生活的一切必需品都取自大海。我看到

了美丽的海底世界，带领众人在海底狩猎，斗鲨鱼救采珠人，探访亚特兰蒂斯废墟，打捞

西班牙沉船的财宝等等，支援被压迫民族进行正义斗争，我的命运掌握在自己手中。

示例三：保尔・柯察金：我觉得决不能屈服于命运！在敌人的严刑拷打面前，我坚强不屈；

在枪林弹雨的战场上，我勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，我多次令死神望而却

步，创造了“起死回生”的奇迹。因为我坚信，只有自强不息、钢铁般的意志才是一位共产

主义民主战士应该具备的品质！（或者：我觉得决不能屈服于命运！我在经历了四次死里

逃生后，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿

在朋友寄回来时丢失了，我一度灰心丧气。但是后来，我振作了起来，自己口述，请人代

录。我用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》最终出版！）

7.【答案】（1）①.故乡（或家乡）②.音乐

（2）①.示例一：杜牧在秋意渐浓时感慨的寒蝉

示例二：陶渊明在南山下悠然望见的菊花②.示例一：范仲淹在思乡难归时听见的羌笛

示例二：李清照在疏风骤雨后牵