贵州概预算课程设计

贵州概预算课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解贵州省的基本概况，包括地理位置、气候特点、经济发展状况等。

2.使学生掌握预算编制的基本原则和方法，并能运用到实际案例分析中。

3.帮助学生了解贵州省的建筑行业概预算标准，以及预算在工程管理中的重要作用。

技能目标：

1.培养学生运用地理知识和预算编制方法，分析实际工程案例的能力。

2.提高学生团队协作能力，学会在小组讨论中分享观点，共同解决问题。

3.培养学生运用计算机软件进行预算编制的技能，提高工作效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对贵州省区域特色的认识和热爱家乡的情感。

2.增强学生的工程意识，认识到预算管理在工程建设中的重要性，培养严谨细致的工作态度。

3.引导学生树立正确的消费观念，懂得合理分配资源，关注社会公平。

本课程针对初中年级学生，结合地理和数学学科知识，注重实用性。在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。通过本课程的学习，使学生能够在实际案例中运用所学知识，提高解决问题的能力，培养正确的价值观。

二、教学内容

1.贵州省基本概况

-地理位置、气候特点、人文风情

-经济发展状况、建筑行业概况

2.预算编制基本原则与方法

-预算编制的目的和意义

-预算编制的基本原则

-预算编制的方法及步骤

3.贵州省建筑行业概预算标准

-建筑工程预算的分类及组成

-贵州省建筑行业预算标准简介

-预算在工程管理中的作用

4.实际案例分析

-选择具有代表性的贵州省建筑工程案例

-分析案例中的预算编制过程和方法

-讨论预算管理在实际工程中的应用

5.计算机软件在预算编制中的应用

-常用预算编制软件介绍

-软件操作方法与技巧

-实际操作练习

根据课程目标，教学内容分为五个部分，按照教学大纲的安排和进度，结合教材相关章节，确保内容的科学性和系统性。通过以上教学内容的学习，使学生掌握贵州省基本概况、预算编制原则与方法，以及建筑行业概预算标准，培养实际操作能力。同时，通过案例分析，增强学生对预算管理在实际工程中的应用理解。

三、教学方法

1.讲授法

-对于贵州省基本概况、预算编制的基本原则和方法等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。

-教师以生动的语言、形象的比喻，讲解抽象的理论知识，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法

-在实际案例分析环节，组织学生进行小组讨论，分享各自观点，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-鼓励学生提问，引导学生主动探索问题，激发学习兴趣。

3.案例分析法

-选择具有代表性的贵州省建筑工程案例，让学生通过分析案例，深入了解预算管理在实际工程中的应用。

-教师引导学生从案例中提炼关键信息，培养学生的分析能力和问题解决能力。

4.实验法

-在计算机软件在预算编制中的应用环节，采用实验法进行教学。

-教师现场演示软件操作，学生跟随操作，提高学生的实际操作能力。

5.互动式教学

-在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、答疑、讨论，提高学生的参与度和主动性。

-鼓励学生发表自己的看法，培养表达能力和沟通能力。

6.情境教学法

-创设真实的工程情境，让学生在情境中学习预算编制，提高学生的实践能力。

-通过情境教学，使学生更好地理解预算管理在工程建设中的重要性。

7.自主学习法

-鼓励学生在课后进行自主学习，查阅相关资料，拓展知识面。

-布置课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高自主学习能力。

四、教学评估

1.平时表现评估

-对学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等环节进行观察和记录，评估学生的积极性和合作能力。

-定期检查学生的学习笔记，评估学生的学习态度和课堂吸收情况。

2.作业评估

-设计与课程内容相关的作业，包括书面作业和实践活动，评估学生对知识点的掌握程度。

-对作业的完成质量、创新性和准确性进行评价，鼓励学生深入思考和拓展学习。

3.案例分析评估

-通过案例分析报告，评估学生对预算编制原则和方法在实际工程中的应用能力。

-评价学生在案例分析中的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。

4.软件操作评估

-对学生在计算机软件操作环节的表现进行评估，包括操作熟练度和预算编制的准确性。

-通过实际操作考核，检验学生将理论知识应用于实践的能力。

5.期中考试

-设定期中考试，涵盖课程的核心知识点，评估学生对基础理论和预算编制方法的掌握。

-考试形式包括选择题、计算题和案例分析题，全面考察学生的学习成果。

6.期末考试

-期末考试综合考察学生在整个课程中的学习成果，包括理论知识、案例分析、软件操作等。

-考试设计旨在评估学生的综合应用能力和解决问题的深度。

7.自我评估与同伴评估

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-实施同伴评估，培养学生的批判性思维和客观评价他人工作的能力。

五、教学安排

1.教学进度

-课程共计16课时，每周2课时，分8周完成。

-第一周：贵州省基本概况、预算编制基本原则（2课时）

-第二周：预算编制方法、贵州省建筑行业预算标准（2课时）

-第三周：实际案例分析、讨论（2课时）

-第四周：计算机软件在预算编制中的应用（2课时）

-第五周：软件操作实践、问题解答（2课时）

-第六周：期中考试、复习（2课时）

-第七周：拓展案例分析、小组讨论（2课时）

-第八周：期末考试、课程总结（2课时）

2.教学时间

-每课时45分钟，课间休息10分钟。

-结合学生的作息时间，安排在上午或下午进行教学。

3.教学地点

-理论课在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源。

-实践课在计算机实验室进行，确保学生能够进行软件操作实践。

4.考虑学生实际情况

-在教学安排中，充分考虑到学生的兴趣爱好，设计有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣。

-针对不同学生的学习能力，教师进行个性化辅