给水处理工程课程设计

给水处理工程课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握水处理工程的基本原理，包括水质评价、预处理、沉降、过滤、消毒等关键环节。

2.学习并识别我国水处理工程中常用的工艺流程及其适用条件。

3.掌握水处理过程中的主要水质指标，如COD、BOD、SS、pH等，并了解其环境意义。

技能目标：

1.能够分析水处理工程案例，合理选择处理工艺，设计简单的水处理流程。

2.通过实验或模拟操作，学会使用水质测试仪器，进行水质分析，评价水处理效果。

3.运用图表、数据等资料，对水处理工程进行经济、技术分析，提出改进建议。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注水环境保护，增强社会责任感，树立可持续发展的理念。

2.激发学生对水处理工程领域的兴趣，引导他们积极探究水处理技术，为我国水资源的保护与利用贡献力量。

3.培养学生的团队合作精神，提高沟通、交流、协作能力，为将来从事相关工作打下基础。

本课程针对高中年级学生，结合水处理工程课程性质，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识、技能和环保意识。通过本课程的学习，使学生能够更好地理解水处理技术，为解决我国水资源问题贡献自己的力量。同时，培养学生对水环境保护的责任感和使命感，激发他们为我国水处理工程领域的发展贡献智慧与力量。

二、教学内容

1.水处理工程基本概念：水质指标、水处理技术分类、我国水资源现状及水处理工程的重要性。

参考教材章节：第一章水处理工程概述

2.水质评价与预处理技术：水质评价方法、预处理技术（如沉淀、混凝、浮选等）及设备选择。

参考教材章节：第二章水质评价与预处理

3.沉降与过滤技术：沉降原理、常用沉降设备；过滤原理、常用过滤设备及其操作与维护。

参考教材章节：第三章沉降与过滤技术

4.消毒技术及其在水处理中的应用：常用消毒方法（如氯气、臭氧、紫外线等）、消毒效果评价。

参考教材章节：第四章消毒技术

5.水处理工艺流程设计：不同水质条件下工艺流程的选择、设计原则及优化。

参考教材章节：第五章水处理工艺流程设计

6.水处理工程经济、技术分析：投资估算、运行成本分析、技术经济评价指标。

参考教材章节：第六章水处理工程经济、技术分析

7.水处理工程案例分析与实验操作：分析典型水处理工程案例，开展水质测试实验，评价水处理效果。

参考教材章节：第七章案例分析与实验操作

教学内容安排与进度：按照教学大纲，将以上内容分配至16个课时，确保学生在掌握理论知识的同时，能够参与实践操作，提高综合运用能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，系统讲解水处理工程的基本概念、原理和技术，使学生形成完整的知识体系。针对重点和难点内容，结合生活实例进行深入讲解，帮助学生理解。

2.讨论法：针对课程中的热点问题和典型案例，组织学生进行分组讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。通过讨论，促进学生之间的交流与合作，提高课堂氛围。

3.案例分析法：挑选具有代表性的水处理工程案例，引导学生分析案例中涉及的技术、经济、环境等方面的问题，培养学生实际操作能力和决策能力。

4.实验法：组织学生进行水质测试实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果，从而加深对水处理技术的理解。实验过程中，鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的实践能力和创新能力。

5.研究性学习：鼓励学生在课后查阅相关资料，针对某一水处理技术或工程案例进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的自学能力和研究能力。

6.情景教学法：创设实际工作场景，让学生模拟担任水处理工程师，解决实际问题。通过角色扮演，培养学生的职业素养和团队协作精神。

7.信息技术辅助教学：运用多媒体、网络等信息技术手段，展示水处理工程图片、动画、视频等，使抽象的理论形象化，提高学生的学习兴趣。

8.评价与反馈：采用过程性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生在课堂讨论、实验操作、研究报告等方面的表现。及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占30%）：包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作、提问回答等。教师通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估其学习态度、团队合作和沟通能力。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程。

-课堂讨论：评估学生在讨论中的参与程度、观点阐述和问题分析能力。

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献，包括观点提出、资料收集和报告撰写等。

-提问回答：评估学生在课堂提问中的反应速度和回答准确性。

2.作业（占20%）：包括课后习题、研究报告、设计作业等。通过作业评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

-课后习题：检查学生对课程知识点的理解和运用。

-研究报告：评估学生在某一水处理技术或案例方面的研究深度和综合分析能力。

-设计作业：评估学生在水处理工艺流程设计方面的实践能力和创新思维。

3.考试（占50%）：包括期中和期末考试。考试旨在全面考察学生对水处理工程课程知识的掌握程度，以及分析问题和解决问题的能力。

-期中考试：评估学生对前半学期课程内容的掌握程度，形式可以采用闭卷或开卷考试。

-期末考试：综合评估学生整学期课程学习成果，形式可以采用闭卷或开卷考试。

4.实验操作（额外10%）：针对实验课程，评估学生在实验操作、实验报告撰写和实验结果分析方面的能力。

-实验操作：评估学生在实验过程中的动手能力、观察力和问题解决能力。

-实验报告：评估学生对实验原理、方法和结果的理解，以及书面表达能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周1课时，共计16课时。具体安排如下：

-第1-4周：水处理工程概述、水质评价与预处理技术

-第5-8周：沉降与过滤技术、消毒技术及其应用

-第9-12周：水处理工艺流程设计、水处理工程经济、技术分析

-第13-16周：案例分析、实验操作、课程总结与复习

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，确保学生能充分参与课程学习。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校多媒体教室，以便于运用多媒体教学资源，提高课堂教学效果。

-实验课：安排在学校实验室，确保学生能够进行实际操作，加深对水处理技术的理解。

4.课外辅导：针对学生在课程学习中遇到的问题，教师将安排课外辅导时间，为学生提供个别指导。

5.作业与报告：课后作业和报告的提交时间将提前通知学生，以便学生合理安排时间，充分准备。

6.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时进行