工业MES实施与应用（教案）

学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题工业软件在智能制造中的价值授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:解释智能制造的概念M1050312C1K2:讨论和详解智能工厂的特征。M1050312C1K3:了解智能工厂的体系架构。M1050312C1K4:辨明工业软件在智能制造中的价值。M1050312C1K5:树立对中国制造的自信力和自豪感（思政目标）。M1050312E2教学重点1、工业4.0的核心技术。2、智能制造和智能工厂。3、工业软件在智能制造中的价值。教学难点1、智能制造的概念定义。2、智能工厂的特征。3、智能工厂的体系架构4、工业软件在智能工厂中的定位教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前1、介绍本门课程情况。2、介绍国家制造业发展现状，引起学生的民族自豪感，并通过管理漏洞，让学生反思传统企业生产管理弊端。发布讨论任务：什么是智能制造？中国为什么要发展智能制造业。观看视频，参与讨论。K5课中20分钟工业4.0和工业4.0的核心技术。介绍工业4.0政策，以及讨论我国《智能制造》战略的要点。倾听、参与讨论。K125分钟智能制造和智能工厂介绍智能制造与智能工程之间的联系讨论。K2K320分钟智能工厂的体系架构介绍智能工厂的体系架构，叙述各架构要素质检的联系和区别倾听。观看视频，参与讨论K325分钟工业软件在智能制造中的价值介绍工业软件在构建智能制造服务体系中的相关作用。倾听。观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题MES的背景及相关政策授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:比较流程制造和离散制造的区别M1050312C1K2:认识制造车间的组织结构，说出各个岗位的主要职责M1050312C1K3:概述MES的发展历程和界定MES的概念内涵。M1050312C1K4:认识MES在数字化车间的应用及需求特点M1050312C1K5:能够独立判断和思考（思政目标）。M1050312E2教学重点1、制造企业车间管理活动2、企业数字化车间升级。3、MES的定义和内涵。4、MES在数字化车间的应用5、MES的需求特点教学难点1、流程制造和离散制造。2、数字化车间的特征和作用。3、MES的业务价值4、MES的功能需求教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前1、介绍制造车间的一般管理活动。2、分析传统制造车间的痼疾所在。发布讨论任务：离散制造与流程制造的区别在什么地方？制造车间数字化升级的原因在哪里？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟制造企业车间管理活动。介绍离散制造和流程制造，分析离散制造的特点倾听、参与讨论。K125分钟制造企业数字化升级介绍数字化车间的特征和作用、数字化车间的构成倾听。观看视频，参与讨论K220分钟MES的内涵和价值介绍MES的内涵、特点以及在数字化车间的应用倾听。观看视频，参与讨论K3K425分钟MES的需求介绍MES在系统性能、数据采集等方便的需求倾听。观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题MES的设计与规划授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:行业需求要点分析M1050312C1K2:归纳总结MES的实施目标M1050312C1K3:设计MES的硬件支撑环境M1050312C1K4:设计MES的软件支撑环境M1050312C1K5:能够独立分析，具有敏锐的观察力（思政目标）。M1050312E2教学重点MES的设计背景和实施目标MES的需求分析MES的硬件环境架构MES的软件体系设计教学难点1、MES的需求分析。2、MES的数据采集环境匹配。3、MES的体系架构教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前1、当前企业的生产问题分析。2、MES的需求分析要点。发布讨论任务：MES的硬件架构和软件架构观看视频，参与讨论。K5课中20分钟MES的需求分析企业的生产问题，MES的需求分析和各个要素的作用倾听、参与讨论。K125分钟MES的实施目标介绍MES的实施目标，并详细介绍A企业的需求分析倾听。观看视频，参与讨论K220分钟MES的硬件架构介绍MES的硬件支撑环境倾听。观看视频，参与讨论K325分钟MES的软件体系介绍MES的软件体系架构倾听。观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题MES在企业中的应用授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述流程制造行业与离散制造行业对MES要求的区别M1050312C1K2:设计MES的功能结构M1050312C1K3:解释工业4.0参考架构模型M1050312C1K4:解释中国智能制造系统架构M1050312C1K5:察觉制造行业领域政策环境的敏锐性（思政目标）。M1050312E2教学重点离散制造和流程制造中的MESMES的功能模型工业4.0参考模型架构中国智能制造系统架构体系教学难点1、流程制造与离散制造对MES的需求区别。2、MES的软件功能模块架构3、工业4.0与中国制造20254、中国智能制造系统架构教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前1、讨论流程制造与离散制造行业的差异。2、流程制造与离散制造对MES需求的区别。发布讨论任务：MES的功能模块架构观看视频，参与讨论。K5课中20分钟离散制造和流程制造中的MES流程制造与离散制造对MES需求的区别倾听、记录、回答问题。K125分钟MES的软件功能模块架构介绍MES的一般原则和软件功能架构倾听，参与讨论K220分钟工业4.0参考模型架构介绍工业4.0和中国制造2025，比较异同点倾听。观看视频，参与讨论K325分钟中国智能制造系统架构介绍中国智能制造系统和工业互联网平台参考架构倾听。观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题生产资源模型授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述人员模型M2050312C2K2:概述设备模型M2050312C2K3:概述物料模型M2050312C2K4:概述过程段模型M2050312C2K5:形成判断、筛选和整理有效信息的能力（思政目标）。M2050312E2教学重点人员模型设备模型物料模型过程段模型教学难点人员模型设备模型物料模型过程段模型教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前1什么是生产资源。2、制造企业中生产资源的主要内容。发布讨论任务：你认为制造企业的生产资源包括哪些数据需要定义。观看视频，参与讨论。K5课中20分钟人员模型分析人员模型结构图，介绍各个要素的作用。倾听。观看视频，参与讨论。K125分钟设备模型分析设备模型结构图，介绍各个要素的作用。倾听。观看视频，参与讨论K220分钟物料模型分析物料模型结构图，介绍各个要素的作用。倾听。观看视频，参与讨论K325分钟过程段模型分析过程段模型结构图，介绍各个要素的作用。倾听。观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题生产资源管理活动授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述生产资源管理活动，明确各元素间的关联关系M2050312C2K2:概述工位和工序之间的联系和区别M2050312C2K3:概述生产工艺流程和生产线体之间的区别M2050312C2K4:概述生产资源初始化的流程M2050312C2K5:能够系统思考和独立思考解决相关问题（思政目标）。M2050312E2教学重点生产资源管理活动模型工位和工序生产线体和生产工艺教学难点生产资源管理活动模型中各个要素的作用工位和工序的异同生产线体和生产工艺的异同教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前1生产资源管理活动是什么2、生产资源管理活动的各要素之间的关系发布讨论任务：你认为生产资源管理需要管理哪些数据观看视频，参与讨论。K5课中20分钟生产资源管理活动模型分析生产资源管理活动模型，介绍模型中各个要素的作用。倾听。观看视频，参与讨论。K125分钟工位和工序解释工位和工序的相关概念，明确两者之间的关联和区别。倾听。观看视频，参与讨论K220分钟生产线体和生产工艺流程解释工生产线体和生产工艺流程的相关概念，明确两者之间的关联和区别。倾听。观看视频，参与讨论K325分钟生产资源初始化定义演示生产资源初始化定义的相关操作倾听。观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题MES生产资源管理授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述生产资源定义的活动流程步骤M2050312C2K2:利用MES定义生产资源模型信息M2050312C2K3:利用MES定义工位和工序等信息M2050312C2K4:利用MES定义生产工艺和生产线体等信息M2050312C2K5:能够科学、严谨、耐心和专注的完成程序定义（思政目标）。M2050312E2教学重点MES定义生产资源模型MES定义工位和工序等信息MES定义生产工艺和生产线体等信息教学难点MES定义生产资源模型MES定义工位和工序等信息MES定义生产工艺和生产线体等信息教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前生产资源活动的一般流程发布讨论任务：你认为生产资源管理定义需要经过哪些步骤观看视频，参与讨论。K5课中20分钟生产资源定义的活动流程步骤分析生产资源定义的活动流程步骤。倾听。观看视频，参与讨论。K125分钟MES定义生产资源模型演示MES定义生产资源中的人员、设备、过程段等信息倾听。观看视频，参与讨论K220分钟MES定义工位和工序等信息演示MES定义工位、工序等信息倾听。观看视频，参与讨论K325分钟MES定义生产工艺和生产线体等信息演示MES定义生产工艺流程、生产线体、工位规则等信息倾听。观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题产品定义模型授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述产品定义模型的定义M2050312C2K2:分析产品定义模型中各个要素之间的关联限制条件M2050312C2K3:设计产品定义模型中的数据结构M2050312C2K4:利用MES定义产品定义中的相关数据M2050312C2K5:能够科学的认识事物本质，并解决相关问题（思政目标）。M2050312E2教学重点概述产品资源模型设计产品资源的数据结构MES定义产品的资源信息教学难点设计产品资源的数据结构MES定义产品的资源信息教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前1什么是产品资源。2、制造企业中产品资源的主要内容发布讨论任务：你认为制造企业的产品资源包括哪些数据需要定义。观看视频，参与讨论。K5课中20分钟产品模型分析产品模型结构图，介绍各个要素的作用倾听。观看视频，参与讨论。K125分钟产品BOM模型分析产品BOM模型结构图，介绍各个要素的作用倾听。观看视频，参与讨论K220分钟生产工艺模型分析生产工艺模型结构图，介绍各个要素的作用倾听。观看视频，参与讨论K325分钟制造清单模型分析制造清单模型结构图，介绍各个要素的作用倾听。观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题产品定义管理活动授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述产品定义管理活动的流程M2050312C2K2:说出产品定义管理活动中各个数据的作用M2050312C2K3:设计产品定义模型中的数据结构M2050312C2K4:利用MES定义产品定义中的相关数据M2050312C2K5:能够系统思考和独立思考解决相关问题（思政目标）。M2050312E2教学重点产品定义管理活动流程和各个要素的作用产品定义数据结构教学难点产品定义管理活动流程和各个要素的作用产品定义数据结构教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前产品定义管理活动的一般流程发布讨论任务：你认为产品定义管理定义需要经过哪些步骤观看视频，参与讨论。K5课中20分钟产品定义管理活动流程步骤分析生产资源定义的活动流程步骤。倾听。观看视频，参与讨论。K125分钟产品定义管理的数据结构分析产品的重要组成部分，对数据的作用和类型进行剖析倾听，参与讨论，K220分钟关联的约束模型分析关联数据约束模型中的各种约束关系倾听。观看视频，参与讨论K325分钟MES中产品信息的初始化操作演示产品型号、货号等信息倾听。观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题MES产品定义管理授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述产品资源定义的流程M2050312C2K2:利用MES定义产品BOMM2050312C2K3:利用MES定义产品工艺M2050312C2K4:利用MES定义产品过程段M2050312C2K5:能够科学、严谨、耐心和专注的完成程序定义（思政目标）。M2050312E2教学重点MES定义产品BOM模型MES定义产品工艺等信息MES定义产品过程段等信息教学难点MES定义产品BOM模型MES定义产品工艺等信息MES定义产品过程段等信息教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前产品定义数据结构分析发布讨论任务：你认为产品定义管理的数据有哪些观看视频，参与讨论。K5课中20分钟产品定义管理的数据结构分析分析产品定义的相关数据结构。倾听。观看视频，参与讨论。K125分钟MES定义产品BOM信息利用MES管理产品物料的字段和属性倾听，参与讨论，K220分钟MES定义产品工艺利用MES定义产品的工艺流程步骤倾听。观看视频，参与讨论K325分钟MES定义产品过程段利用MES定义产品工艺中的相关数据倾听。观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题生产计划体系授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述企业分层生产计划体系的结构M3050312C2K2:区分生产计划体系中各层面计划的作用M3050312C2K3:识别生产计划的条件，目标并制定合理策略M3050312C2K4:学会业务层的生产计划常见方法对生产计划进行规划M3050312C2K5:能够树立现代生产意识、规范意识和大局意识（思政目标）。M3050312E2教学重点企业分层生产计划体系生产计划的条件、目标和策略业务层生产计划的方法教学难点企业跟层生产计划体系中各个层次中不同粒度生产计划的区别和作用生产计划条件、目标和策略的内涵生产计划方法的具体算法规则MES中生产计划定义的过程教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前生产计划是什么？发布讨论任务：你认为生产计划一般包括那些层面的内容观看视频，参与讨论。K5课中20分钟企业分层生产计划体系分析企业分层生产计划体系，按照不同颗粒度分析不同层次计划的内容和作用倾听，观看视频，参与讨论。K1K225分钟生产计划的条件、目标和策略阐述生产条件制定时的各种前提条件、应达到的目标和遵循的策略倾听，参与讨论，K320分钟业务层的生产计划方法分析业务层常用的几种生产计划方法，分析其不同点，能够学会在不同情况下有针对性的使用合理的生产计划制定方法倾听。观看视频，参与讨论K425分钟MES定义生产计划利用MES定义生产计划中的相关数据倾听，操作，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题生产调度授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:区分生产调度和排程的区别，并概述生产调度的内涵M3050312C2K2:学会不同压件策略的算法，并能计算出生产预期时间M3050312C2K3:概述车间作业调度算法的流程M3050312C2K4:概述生产数据的采集种类和方式M3050312C2K5:能够利用科学的思维方式认识事物并解决问题（思政目标）。M3050312E2教学重点生产调度的内涵压件生产策略车间作业调度算法生产数据采集教学难点生产调度和排程的异同压件生产策略的具体算法车间调度算法的流程MES中生产任务排程调度定义的过程教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前生产调度和排程是什么？发布讨论任务：你认为生产调度的内容是什么？生产排程的内容是什么？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟生产调度阐述生产调度和生产排程的内涵和区别倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟压件生产策略阐述不同压件生产策略的区别和算法，根据不同生产需求，有针对性的选择合适的策略倾听，观看视频，参与讨论，K220分钟车间调度算法阐述车间中人机交互算法和自动算法的流程。倾听，观看视频，参与讨论K325分钟生产调度中数据采集阐述生产数据采集的种类和方式倾听，观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题生产调度管理授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:车间生产调度管理的实施流程M3050312C2K2:MES中的生产任务管理M3050312C2K3:MES中的生产任务BOM管理M3050312C2K4:MES中的生产任务报工管理M3050312C2K5:养成科学严谨、耐心专注和求真务实的素养（思政目标）。M3050312E2教学重点生产任务管理生产任务BOM管理生产任务报工管理教学难点生产任务管理生产任务BOM管理生产任务报工管理教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前生产过程中的数据有哪些需要注意的？发布讨论任务：你认为生产过程的管理需要管理哪些数据？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟车间生产的实施流程阐述车间生产的实施流程并分析各个实施流程中的相关生产数据倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟MES生产任务管理演示操作MES中生产任务的管理倾听，操作，参与讨论，K220分钟MES生产任务BOM管理演示操作MES中生产任务BOM的管理倾听，操作，参与讨论K325分钟MES生产任务报工管理演示操作MES中的生产任务报工管理倾听，操作，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题生产控制授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述生产控制的概念M3050312C2K2:概述生产进度控制的概念M3050312C2K3:分析生产进度控制技术的基础M3050312C2K4:概述精益生产和敏捷制造的相关概念M3050312C2K5:树立科学的思维方式认识事物和解决问题（思政目标）。M3050312E2教学重点生产控制生产进度控制生产控制的技术基础精益生产和敏捷制造教学难点生产控制的内涵生产进度控制的重要作用生产控制的技术基础精益生产和敏捷制造的内涵教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前什么是生产控制？发布讨论任务：你认为生产控制包括哪些内容呢观看视频，参与讨论。K5课中20分钟生产控制阐述什么是生产控制并分析生产控制的组成要素倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟生产进度控制阐述什么是生产进度控制，并分析生产进度控制的影响要素倾听，观看视频，参与讨论，K220分钟生产进度控制的技术基础阐述生产进度控制的技术条件倾听，观看视频，参与讨论K325分钟精益生产和敏捷制造分析精益生产和敏捷制造的内涵，并概述相关定义内容倾听，观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题跟踪控制管理授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:生产跟踪控制的实施流程M3050312C2K2:生产监控的跟踪M3050312C2K3:生产调度的管理M3050312C2K4:生产调度的优化M3050312C2K5:树立科学的思维方式认识事物和解决问题（思政目标）。M3050312E2教学重点生产跟踪的控制生产跟踪的管理教学难点生产跟踪的控制生产跟踪的管理教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前生产跟踪管理的流程？发布讨论任务：你认为生产跟踪控制需要掌握哪些生产要素呢？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟生产监控跟踪操作演示操作MES订单跟踪管理倾听，观看，操作，参与讨论。K125分钟生产计划监控操作演示操作MES生产计划监控管理倾听，观看，操作，参与讨论。K220分钟生产调度管理操作演示操作MES生产调度管理倾听，观看，操作，参与讨论。K325分钟生产调度优化操作演示操作MES生产调度优化操作倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题绩效分析管理授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述生产计划完成时间算法的基本流程M3050312C2K2:概述基于工时的绩效分析过程M3050312C2K3:生产情况的统计管理M3050312C2K4:生产绩效的分析管理M3050312C2K5:树立科学的思维方式认识事物和解决问题（思政目标）。M3050312E2教学重点生产计划完成时间算法基于工时的绩效分析算法生产情况的统计管理生产绩效的分析管理教学难点生产计划完成时间算法基于工时的绩效分析算法生产情况的统计管理生产绩效的分析管理教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前什么是生产绩效发布讨论任务：你认为判断工人的生产绩效需要掌握哪些数据？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟生产计划完成时间算法阐述生产计划完成时间算法倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟基于工时的绩效分析阐述基于工时的绩效分析算法倾听，观看视频，参与讨论。K220分钟生产情况统计操作演示操作MES生产情况统计操作倾听，观看，操作，参与讨论。K325分钟生产绩效分析操作演示操作MES生产绩效分析操作倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题物料管理概述授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述物料管理的定义M3050312C2K2:概述物料管理的作用M3050312C2K3:概述MRP的作用M3050312C2K4:概述MRPII的作用M3050312C2K5:树立科学的思维方式认识事物和解决问题（思政目标）。M3050312E2教学重点什么是物料管理物料管理的作用MRP的内涵和作用MRPII的内涵和作用教学难点什么是物料管理物料管理的作用MRP的内涵和作用MRPII的内涵和作用教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前什么是物料管理发布讨论任务：你认为离散制造企业物料管理需要管理哪些部分？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟物料管理阐述什么是物料管理倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟物料管理的作用阐述物料管理在制造车间中的重要作用倾听，观看视频，参与讨论。K220分钟MRP的内涵和作用阐述MRP的内涵，并分析其对于车间物料管理的指导意义倾听，观看视频，参与讨论。K325分钟MRPII的内涵和作用阐述MRPII的内涵，并分析其对于车间物料管理的指导意义倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题库存运行管理活动授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述库存运行管理活动模型M3050312C2K2:概述库存运行管理活动中各个活动间的相互关系M3050312C2K3:概述ERP的作用M3050312C2K4:概述库存运行管理的实施流程M3050312C2K5:树立科学的思维方式认识事物和解决问题（思政目标）。M3050312E2教学重点库存运行管理活动模型库存运行管理活动的相互关系库存运行管理的实施流程教学难点库存运行管理活动模型库存运行管理活动的相互关系库存运行管理的实施流程教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前库存运行管理活动的内涵发布讨论任务：你认为库存运行管理包含哪些活动？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟库存运行管理活动模型分析库存运行管理活动的模型倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟库存运行管理活动的相互关系阐述库存运行活动的相互关系倾听，观看视频，参与讨论。K220分钟ERP的作用阐述ERP的内涵，并分析其对于车间物料管理的指导意义倾听，观看视频，参与讨论。K325分钟库存运行管理的实施流程分析库存运行管理活动的实施流程倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题物料管理实施授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:库位信息管理M3050312C2K2:物料采购信息管理M3050312C2K3:物料出入库管理M3050312C2K4:物料打包管理M3050312C2K5:树立科学的思维方式认识事物和解决问题（思政目标）。M3050312E2教学重点物料采购管理物料入库管理物料出库管理教学难点物料采购管理物料入库管理物料出库管理教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前库存管理的实施流程发布讨论任务：你认为库存管理的实施流程包含哪些步骤？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟MES定义库位和排程演示操作库位和排程的管理操作倾听，观看，思考，参与讨论。K125分钟MES物料采购管理演示操作物料采购的管理操作倾听，观看，思考，参与讨论。K220分钟MES物料出入库管理演示操作物料出入库的管理操作倾听，观看，思考，参与讨论。K325分钟MES物料打包发送管理演示操作物料打包的管理操作倾听，观看，思考，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题物料分派授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述物料分派方式M3050312C2K2:概述基于二维码的物料周转控制流程M3050312C2K3:概述生产计划驱动的物料托盘准备技术M3050312C2K4:概述基于条码的车间物流追溯和统计M3050312C2K5:系统梳理有效信息，利用科学的思维解决问题（思政目标）。M3050312E2教学重点物料分派方式物料分派技术教学难点物料分派方式物料分派技术教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前物料分派的方式有哪些？发布讨论任务：你认为物料分派的方式有哪些，各有什么优势？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟物料分派方式阐述物料分派方式的种类，并找出各自的特点和优势倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟基于二维码的物料周转控制流程阐述基于二维码的物料周转控制流程并分析其优点倾听，观看视频，参与讨论K220分钟生产计划驱动的物料托盘准备技术阐述生产计划驱动的物料托盘准备技术并分析其优点倾听，观看视频，参与讨论K325分钟基于条码的车间物流追溯和统计阐述基于条码的车间物流追溯和统计技术并分析其优点倾听，观看视频，参与讨论K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题物料分派跟踪管理授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:线边库收料管理M3050312C2K2:线边库发料管理M3050312C2K3:工位跟踪物料M3050312C2K4:工位接收物料M3050312C2K5:系统梳理有效信息，利用科学的思维解决问题（思政目标）。M3050312E2教学重点线边库物料跟踪管理工位物料跟踪管理教学难点线边库物料跟踪管理工位物料跟踪管理教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前车间中，生产物料的分派流程发布讨论任务：你认为物料分派的流程包括哪些活动呢？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟线边库收料演示操作MES中线边库收料的管理操作倾听，观看，操作，参与讨论。K125分钟线边库发料演示操作MES中线边库发料的管理操作倾听，观看，操作，参与讨论。K220分钟工位跟踪物料演示操作MES中工位跟踪物料的管理操作倾听，观看，操作，参与讨论。K325分钟工位接收物料演示操作MES中工位接收物料的管理操作倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题质量数据管理授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述产品质量的内涵M4050312C2K2:概述产品质量数据的内涵M4050312C2K3:质量数据的管理M4050312C2K4:质检项的定义管理M4050312C2K5:养成科学严谨、耐心专注和求真务实的素养（思政目标）。M4050312E2教学重点产品质量质量数据教学难点产品质量质量数据教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前产品质量的内涵发布讨论任务：你认为产品质量包含哪些内容？判断产品质量的基础是什么？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟产品质量的内涵阐述产品质量的内涵倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟产品数据的内涵阐述产品数据的内涵，分析不同数据的区别和特点倾听，观看视频，参与讨论。K220分钟产品质量数据的管理演示操作MES中产品质量数据的管理操作倾听，观看，操作，参与讨论。K325分钟产品质量定义关键项的管理演示操作MES中产品质量定义关键项的管理操作倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题质检管理活动授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述质检的内涵和定义M4050312C2K2:概述质检的相关数据作用M4050312C2K3:概述质检管理活动的内容M4050312C2K4:概述质检管理活动各个元素之间的关系M4050312C2K5:养成科学严谨、耐心专注和求真务实的素养（思政目标）。M4050312E2教学重点质检的内涵与作用质检管理活动模型及各个活动之间的关系教学难点质检的内涵与作用质检管理活动模型及各个活动之间的关系教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前质检的定义发布讨论任务：你认为什么是质检？为什么要进行质检？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟质检的内涵和定义阐述质检的定义，列举MES中质检定义需要初始化的数据倾听，观看视频，参与讨论。K1K225分钟质检与工序的关联阐述质检与产品制作工序质检的关系倾听，观看视频，参与讨论。K120分钟质检管理活动模型阐述质检管理活动模型各个流程的作用倾听，观看视频，参与讨论。K325分钟质检管理活动元素的关联分析质量管理活动中八个活动的相互关系和具体作用倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题质检计划管理授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述质检计划的内容M4050312C2K2:列出质检计划的具体流程M4050312C2K3:对质检计划进行管理M4050312C2K4:对质检检查项进行定义M4050312C2K5:能够形成系统思考和独立思考的能力（思政目标）。M4050312E2教学重点质检计划的检验内容质检计划的制订流程质检计划的管理实施教学难点质检计划的检验内容质检计划的制订流程质检计划的管理实施教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前质检计划的内容发布讨论任务：观看视频，参与讨论。K5课中20分钟质检计划的内涵阐述质检计划内容以及质检计划通常的信息项倾听，观看视频，参与讨论。K1K225分钟制订质检计划分析质检计划制定的一般步骤倾听，观看视频，参与讨论。K120分钟质检计划管理利用MES对质检计划进行管理倾听，观看，操作，参与讨论。K325分钟质检检查项定义利用MES对质检计划中的检测项进行管理倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题质检活动授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述质检的类型M4050312C2K2:区分不同质检活动的作用M4050312C2K3:概述质检的流程M4050312C2K4:区分不同阶段质检的步骤和作用M4050312C2K5:能够形成系统思考和独立思考的能力（思政目标）。M4050312E2教学重点质检类型质检流程教学难点质检类型质检流程教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前质检的类型发布讨论任务：常见的质检活动有哪些？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟质检类型阐述常见的几种质检活动倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟质检活动分析各种质检活动并区别各自的作用倾听，观看视频，参与讨论。K220分钟质检流程阐述常见的质检过程活动倾听，观看视频，参与讨论。K325分钟质检活动分析各个阶段不同质检活动的作用倾听，观看视频，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题质检活动管理授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:进货检验管理M4050312C2K2:上料检验管理M4050312C2K3:产品入库检验管理M4050312C2K4:出货检验管理M4050312C2K5:能够形成系统思考和独立思考的能力（思政目标）。M4050312E2教学重点进货检验管理上料检验管理产品入库检验管理出货检验管理教学难点进货检验管理上料检验管理产品入库检验管理出货检验管理教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前质检活动的流程发布讨论任务：一个产品的质检活动要经历哪些步骤？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟进货检验管理阐述常见的几种质检活动倾听，观看，操作，参与讨论。K125分钟质检活动分析各种质检活动并区别各自的作用倾听，观看，操作，参与讨论。K220分钟质检流程阐述常见的质检过程活动倾听，观看，操作，参与讨论。K325分钟质检活动分析各个阶段不同质检活动的作用倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题巡检和结果评估授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述描述统计方法M4050312C2K2:概述图形统计方法M4050312C2K3:订单巡检管理M4050312C2K4:质检数据评估分析M4050312C2K5:能够形成系统思考和独立思考的能力（思政目标）。M4050312E2教学重点描述统计方法图形统计方法订单巡检管理质检数据评估分析教学难点描述统计方法图形统计方法订单巡检管理质检数据评估分析教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前描述的统计方法有哪些发布讨论任务：描述的统计方法有哪些？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟描述统计方法阐述常见的描述统计方法倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟图形统计方法阐述常见的图形统计方法倾听，观看视频，参与讨论。K220分钟订单巡检管理利用MES实现订单巡检管理倾听，观看，操作，参与讨论。K325分钟质检数据评估分析利用MES实现质检数据评估分析倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题质量投诉管理授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述质量追溯的定义M4050312C2K2:概述PDCA循环法在质量管理中的作用M4050312C2K3:对投诉信息进行采集和管理M4050312C2K4:对信息进行检测与分析管理M4050312C2K5:能够形成系统思考和独立思考的能力（思政目标）。M4050312E2教学重点质量追溯PCDA循环法投诉信息采集管理投诉数据检测分析教学难点质量追溯PCDA循环法投诉信息采集管理投诉数据检测分析教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前质量追溯发布讨论任务：质量追溯的内涵和作用？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟质量追溯阐述常见的质量追溯方式并分析其作用倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟PDCA循环法阐述PDCA循环法的内涵，并分析其在质量管理中的作用倾听，观看视频，参与讨论。K220分钟投诉信息采集管理利用MES实现投诉信息采集管理倾听，观看，操作，参与讨论。K325分钟投诉数据检测分析利用MES实现投诉数据检测分析倾听，观看，操作，参与讨论。K4课后完成作业。发布资源、批改作业、回复讨论。完成作业、参与讨论。K1K2K3K4三、教学反思1.本次课教学目标达成度：2.学生课堂学习表现情况：3.教学内容评价：4.教学方法和学习方法评价：5.教学资源使用情况：6.其他：学院教案课程名称工业MES实施与应用任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业物联网应用技术本次课标题设备信息模型授课学时2授课班级上课时间第周周第-节上课地点信息楼106本次课教学目标课程教学目标能力指标代码K1:概述设备信息的内涵M5050312C2K2:概述设备分类的内涵M5050312C2K3:掌握设备台账的结构以及建立设备台账M5050312C2K4:概述故障字典的内涵M5050312C2K5:理解现代化设备的重要作用，能够解决设备问题（思政目标）。M5050312E2教学重点设备信息设备分类设备台账故障字典教学难点设备信息基础数据结构设备的类别设备台账的数据结构故障字典的建立教学方法手段1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。2、教学手段：视频观看。教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动对应教学目标课前设备信息发布讨论任务：生产设备包含哪些信息？观看视频，参与讨论。K5课中20分钟设备信息阐述常见的设备信息元素，并分析各个设备信息元素的相关作用倾听，观看视频，参与讨论。K125分钟设备分类阐述设备分类的数据结构组成倾听，观看视频，参与讨论。K220分钟设备台账阐述设备台账的信息机构组成，并