2024-2025学年语文部编版九年级上册第6单元素养测试卷（一）含答案解析

语文部编版九年级上册第6单元

单元素养测试

（时间：120分钟总分：120分）

第一部分积累与应用

1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（2分）

（1）倒下水后，上等兵没有xiExi,又牵着驴去驮水。

（2）赵员外道：“若是留提辖在此，诚恐有些山高水低，教提辖怨馋；若不留

提辖来，许多面皮都不好看。”

（3）细心的网友发现，解说介绍门洞、大殿台阶等地方的时候，镜头完全没有切换到场

景；镜头还总是diMdao。

（4）我家附近，有人养画眉，有人养斑鸠，还有人养一种很电噪的鸟而常常被

邻居抗议，而我养的是麻雀。

2.下列各项加点成语使用不正确的一项是（）（2分）

A.的大名在音乐界早已如雪夏耳，爱乐者几乎无人不晓。

B.刘备思贤如渴，三顾茅庐请诸葛亮出山。

C.听了张老师的讲解，我是颈牙牙搴，完全领会了这一课的中心思想。

D.学校开运动会的那一天，同学们箪售事浆，做好了一切准备。

3.下列选项中，哪一个不是《红楼梦》的别名（）（2分）

A.《石头记》B.《情僧录》C.《风月宝鉴》D.《会真记》

4.请运用积累的知识，完成下列小题。

洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门

户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐

个势，唤作拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将人来。林冲往后一退，

洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教

头cu6手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头膝儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴

进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

1

cud（）手不及救（）了棒担（）盏

（2）下列短语的结构类型与“一齐大笑”相同的一项是（）（2分）

A.桃花鲜艳B.调查研究

C.思路清晰D.美好回忆

（3）选文中提到的“酒”是古代宴会的主要载体。下列诗句中与“宴饮”无关的一项是（）

（2分）

A.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催

B.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存

C.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛

D.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱

（4）这个文段选自我国古典名著《》，作者是元末明初的小说家施耐庵。这是一部

以农民起义为题材的体小说。选段所写的故事用简洁的语言概括

为-（3分）

阅读下面选段，完成下面小题

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！

我中了！“说着，往后一交倒.牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌

了过来。他将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往

门外飞,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚睡在塘里，

起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到

集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命

的事！中了一个甚么举人，就得了这个zhuO病！这一疯了，几时才得好？“娘子胡氏道：“早

上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们

而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再

为商zhu6o5,

5.下面根据拼音写汉字或给加点字注音无项的一项是（）（2分）

A.捉斟shengcuaiB.拙酌xingchuai

C.捉酌xingcuaiD.拙酌shengchuai

6.填入选段横线上恰当的一项是（）（2分）

2

A.跌爬跑挣B.摔爬奔拔

C.跌站跑挣D.摔站奔拔

7.下列对于选段理解不恰当的一项是（）（2分）

A.用夸张手法虚构“范进中举喜极而疯”的情节。

B.用细节描写刻面人物形象，生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作、外貌、神态。

C.文中的邻居从家里拿些鸡蛋酒米管待了报子上的老爹们，体现了乡邻的热情周到，以

及他们对权势利禄趋附的厌弃。

D.两次笑道“我中了！”，表现了范进屡考无望，难以置信而又惊喜过望的心情。

8.【整合归纳】小茗同学发现很多名著都喜欢用“三”故事情节，他整理了读书笔记，请帮助

他完成表格。（2分）

名著作者“三”的情节

《西游记》吴承恩_____、_____等

《水浒传》—鲁提辖三拳打死镇关西、三打祝家庄等

《_______》吴敬梓周进三阅范进考卷

《骆驼祥子》老舍祥子三起三落

9.根据下列人物形象描写，写出相对应的人物。（4分）

（1）斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶娱蚣岭。

（2）绰号及时雨，私放晁盖，怒杀阎婆惜，潺阳楼题反诗。

（3）智取生辰纲，双用连环计，智取大名府。

（4）脾气火爆，莽撞急躁，头脑简单，直爽率真。

10.秦观《行香子》（4分）

（1）树绕村庄，o

（2）小园几许，。,李花白，菜花黄。

（3）,步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

11.辛弃疾《丑奴儿・书博山道中壁》（3分）

3

后人常用辛弃疾的《丑奴儿•书博山道中壁》中的

“,”来表示少年时候的无忧无虑；有时也

用来感叹少年时候的年轻不懂事。而词中的“”则常被用来表示少

年不知愁却强说愁的情况。

12.请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，并按要求完成下列题目。

（1）【活动一：书写标语】请将下列句子，用楷体正确、规范、工整地书写在田字格中。

涵咏经典启迪成长（4分）

（2）【活动二：解读人物】小说如果成功地塑造了一个人物形象，那么读者就会先入为主

地对这个人物产生“印象标签”，请你参考示例给刘姥姥或范进写一个“印象标签”。

示例：林黛玉（病西施）诸葛亮（运筹帷幄的战略家）（2分）

（3）【活动三：趣读名著】小艾在读《水浒传》时，文中复杂的人物关系、曲折变化的故

事情节给小艾的阅读带来了困难。请你设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。

示例：演话剧激趣一扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走进人物

内心。（2分）

（4）【活动四：拟写对联】小文同学想在《西游记》和《水浒传》中取材拟一副对联，但

语言还没有组织好，请你根据情节内容，帮他把下列词语组合成一副对联，书写在横

线上。（4分）

降妖除魔聚义晁天王取经路扬威梁山泊孙行者逞凶除恶

上联：_______________________________________________

下联：______________________________________________

13.小语和小文对“水浒英雄”这个话题产生了分歧，请根据语境补全对话。（2分）

小语：我是《水浒传》的粉丝。水浒英雄身上，散发着“天行健，君子以自强不息”的精

神气质，凸显了“以天下为己任”的使命担当。

4

小文：这个我可不敢苟同。像武松醉打蒋门神，鲁智深三拳打死镇关西，多残暴啊，和

自强不息不沾边。

小语：____________

小文：听你这么一说，倒是也有道理，武松、鲁智深等水浒英雄身上散发着那个时代背

景下自强不息的气息。

第二部分阅读理解

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颉

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

14.下列关于《黄鹤楼》的鉴赏有误的一项是（）（2分）

A.本诗首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远，既增添了黄鹤楼的神异色彩，又大

大丰富了诗歌内容。

B.前四句中连用三个“黄鹤”，使诗意一气贯通，顺势而下。重复用词是格律之大忌，本

诗读来有滞碍感。

C.颈联境界阔大，色彩鲜明。阳光照耀下的汉阳平野中，树木葱翠，清晰可辨；鹦鹉洲

上，芳草茂盛，生机勃勃。

D.这首诗本身具有美学意蕴，集中体现在：一是意中有象、虚实结合的意境美；二是气

象恢弘、色彩缤纷的绘画美。

15.《黄鹤楼》的尾联和《咸阳城东楼》的首联都出现“愁”字，这两联在情感表达方式上有何

异同？（2分）

附诗：

5

咸阳城东楼

许浑【唐】

一上高城万里愁，羲葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。

请阅读下面的文字，回答问题。

那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我

们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热

渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”老都管见众军所说，自心里也要吃

得些，竞来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃了避

暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；

那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既

然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。

那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大

哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个汉子！

他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众

人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，

只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一

用。众客人道：”就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理！”客人道：“休

要相谢。都是一般客人。何争在这百十个枣子上？”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，

杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，

那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起

来，只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，

少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，

依然唱着山歌，自下冈子去了。

那七个贩枣子的客人立在松树旁边，指着这一"h五人，说道：“倒也！倒也！”只见这

十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州

车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声”聒

噪！”一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只叫苦，软了身体，挣扎不起；十五个人眼睁睁地

6

看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。

16.本文有两条线索，请概括。（2分）

17.从选文看，为什么要反复描写天气炎热？（2分）

18.请赏析下面两段文字。（4分）

（1）杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，

想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”（从人物描写角度）

（2）那七个客人从松树林里举出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一

担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下垂去了。（从词

语运用的角度）

19.结合原著，说说八条好汉智取生辰纲，究竟智在什么地方？（2分）

20.《水浒传》刻画了众多个性鲜明的人物形象，有“善于射箭”的,有“善于行走”

的,“善于盗窃”的。（填姓名）（3分）

21.阅读下文，完成各题。

孔明笑日：“愿闻将军之志。''玄德屏人促席而告日：“汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，

欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！''孔明日：”自

董卓造逆以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竞能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而

民附，此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用

武之地，非其主不能守；是殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之

7

国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。将军

既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，

南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军

身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴

矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。”言罢，命童子取出画一轴，挂于中堂，指谓玄德

日。“此西川五十四州之图也。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占

人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。”玄德闻言，避

席拱手谢日：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。但荆州刘表、益州刘璋，皆汉

室宗亲，备安忍夺之？”孔明日：“亮夜观天象，刘表不久人世：刘璋非业业之主：久后必归

将军。”玄德闻言，顿首拜谢。只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不

及也！后人有诗赞□:“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图

中。”玄德拜请孔明日“备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。备当拱听明诲。”孔明日：

“亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。”玄德泣日：”先生不出，如苍生何！“言毕，泪沾袍袖，

衣襟尽湿。孔明见其意甚诚，乃日：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。

独文回答下列问题。

（1）刘备“三顾茅庐”的根本目的是什么？（2分）

（2）刘备在拜见诸葛亮时已年过40,而当时诸葛亮只有27岁，刘备称诸葛亮为“大贤”，

自称“谒见”并“离草庐半里之外，玄德便下马步行”，这些描写，表明刘备什么样的

心态？（2分）

（3）根据文中的人物描写，概括刘备的性格特征。（2分）

（4）诸葛亮在隆中为刘备提出了什么样的策略？（2分）

8

刘姥姥三进荣国府

只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘

姥姥便说：“请姑奶奶安。''凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好！怎么这时候才来？

你瞧你外孙女儿也长这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，

说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶

的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。刘

姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶

的病不要撞着什么了罢？'‘平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会意，便不言语。

那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵

姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他

也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷太太呢。”刘姥姥道：“姑

娘，你那里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。”这句话又招起凤姐的愁肠，

呜呜咽咽的哭起来了。众人都来解劝。

巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着道：“你

见过了姥姥了没有？”巧姐儿道："没有。''凤姐道：“你的名字还是他起的呢，就和干娘一样，

你给他请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不栗折杀我了！巧姑

娘，我一年多不来，你还认得我么？“巧姐儿道：“怎么不认得。那年在园里见的时候我还小，

前年你来，我还合你要隔年的蛔蛔儿，你也没有给我，必是忘了。“刘姥姥道：“好姑娘，我

是老糊涂了。若说姻帽儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，栗一车也容易。”

凤姐道：“不然你带了他去罢。”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好

东西，到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不是坑杀我了么？”说着，自

己还笑，因说：“那么着，我给姑娘做个媒罢。我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几

千顷地，几百牲口，银子钱亦不少，只是不像这里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起这种人

家，我们庄家人瞧着这样大财主，也算是天上的人了。”凤姐道：“你说去，我愿意就给。”刘

姥姥道：“这是顽话儿罢咧。放着姑奶奶这样，大官大府的人家只怕还不肯给，那里肯给庄家

人。就是姑奶奶肯了，上头太太们也不给。''巧姐因他这话不好听，便走了去和青儿说话。两

个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了。

（节选自《红楼梦》第H3回，题目为编者所加）

【注】选文中的情节发生在贾府败落之后，贾老太太已过世，凤姐也将不久于人世。

9

22.用自己的话概括文段的主要内容。（2分）

23.第一次进大观园时，凤姐和鸳鸯导演着刘姥姥出尽洋相，而现在凤姐却和刘姥姥平和地

说话，为什么会出现这种情感态度上的变化呢？（2分）

24.结合刘姥姥第一次进大观园的情况，你认为她是怎样的一个人？（2分）

第三部分作文

25.发挥想象，添加细节，将课文《范进中举》改编成课本剧。（40分）

改编课本剧时，必须突出体现剧本三个方面的特点：

（1）空间和时间要高度集中；（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出；（3）舞台提示不可

缺少，人物台词要个性化。

10

参考答案

1.歇息yuanchang颠彳到guozao

2.D

3.D

4.(1)措pieba(2)D(3)B(4)水浒章回林冲棒打洪教头

5.B6.A7.C

8.示例：三调芭蕉扇示例：三打白骨精施耐庵儒林外史

9.武松宋江吴用李逵

10.水满陂塘收尽春光有桃花红偶然乘兴

11.少年不识愁滋味爱上层楼为赋新词强说愁

12.(1)涵咏经典启迪成长

(2)示例：刘姥姥：天才外交官

范进：得了成功的牺牲品

(3)示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题。绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事

走向。

(4)孙行者降妖除魔扬威取经路晁天王逞凶除恶聚义梁山泊

13.示例：小文，我是这么看的。郑屠对金翠莲强媒硬保纳了做妾，并写了三千贯的文书，

却是虚钱实契。后由于郑屠的大娘子过于彪悍，金翠莲被赶了出来，还被讨要那并未支

付的三千贯典身钱。鲁智深是为解救金氏父女而惩奸除恶；武松醉打蒋门神，则是因为

施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，施恩本人还被打得卧床两月不起。蒋门神霸占快活林后，

勾结官府，欺压良善，已经成为当地猖獗的黑恶势力。百姓对此敢怒不敢言。武松醉打

蒋门神，可以说不仅是为了施恩，也是为当地百姓除了一害，是一种见义勇为的行为。

他们面对恶势力时，奋不顾身、拔刀相助，体现着“侠义”精神。在当时的时代背景下，行

侠仗义、除暴安良，就是自强不息精神的一种阐释。况且那时法律无法公正，他们身不

11

由己，所以只能以暴制暴，也算是寻找了一条自强不息的道路。

14.B

15.同：都借景抒情，都抒发了思乡之愁绪。

异：意象不同，《黄鹤楼》中作者因夕阳西下，烟波飘渺而引发了乡愁；《咸阳城东楼》中烟

迷兼葭、雾锁杨柳的景致颇似江中的小洲，勾起了作者的思乡愁绪。

16.一是押送生辰纲，一是智取生展纲。

17.起到渲染气氛，描写人物活动的典型环境，烘托人物，推动情节发展的作用。（意思对即

可）

18.（1）心理描写，突出杨志精细、蛮横的性格特点。（2）运用一连串动词，突出了几位好汉

计谋实现后动作麻利及喜悦、兴奋之情。

19.（1）扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；（2）挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾,增强诱感力；

（3）贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药；（4）故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；

（5）白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地。（答

出