2024-2025学年未来版体育与健康一年级全一册教案

2024-2025学年未来版

体育与健康一年级全一册教案

目录

第一课适量饮水有利健康

第二课了解常见食物分类

第三课瓜果蔬菜认真清洗

第四课养成良好卫生习惯

第五课接种疫苗预防疾病

第六课锻炼身体增强体质

第七课保持正确身体姿势

第八课认识身体各种器官

第九课男生女生身体差异

第十课积极情绪益于健康

第十一课积极进取挑战自我

第十二课古代体育源远流长

2024-2025学年未来版体育一年级全一册《适量饮水有利健康》教案

教学环节详细内容

《适量饮水有利健康》是未来版小学体育一年级全一册中的

重要内容。水是生命之源，对于正处于生长发育关键时期的一年

级小学生来说，了解适量饮水的重要性至关重要。本教材通过生

动的图片、简单易懂的文字，向学生介绍了水在人体中的作用、

不同情况下的饮水需求以及如何养成适量饮水的好习惯。教材内

容贴近学生生活实际，具有很强的实用性和教育意义。

从知识结构上看，教材首先阐述了水对人体的重要性，包括维持

生命活动、促进新陈代谢等方面。接着，介绍了不同活动量、不

同气候条件下的饮水需求差异，让学生明白在不同情况下需要调

教材分析

整饮水量。最后，教材引导学生养成适量饮水的好习惯，如定时

饮水、不喝生水等。

在教材的呈现方式上，采用了大量的彩色图片和简洁的文字说明，

符合一年级学生的认知特点。图片生动形象，能够吸引学生的注

意力，激发他们的学习兴趣。文字简洁明了，易于学生理解和掌

握。同时，教材中还设置了一些小问题和小活动，让学生在互动

中加深对知识的理解和记忆。

一年级的小学生正处于对世界充满好奇、学习能力较强的阶

段。他们对自己的身体和周围的事物有着浓厚的兴趣，但对于水

与健康的关系认识还比较模糊。在生活经验方面，大部分学生都

有过喝水的经历，但对于为什么要喝水、喝多少水合适等问题并

不清楚。他们可能会受到家长、老师的影响，知道要喝水，但缺

学情分析乏对饮水重要性的深入理解。在认知能力方面，一年级学生以形

象思维为主，对直观的事物更容易接受和理解。他们的注意力难

以长时间集中，需要通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意

力。在学习习惯方面，一年级学生还处于培养阶段，需要教师引

导他们养成良好的学习习惯。在课堂上，他们可能会比较活跃，

需要教师及时给予关注和引导，确保教学秩序。

1.健康意识：让学生认识到水对人体健康的重要性，树立适量饮

水的健康意识。

核心素养2.自我管理：帮助学生学会根据自己的身体状况和活动情况合理

目标

调整饮水量，培养自我管理能力。

3.社会责任：引导学生养成良好的饮水习惯，不仅关注自己的健

康，也为他人树立榜样，培养学生的社会责任感。

教学环节详细内容

1教.学重点。

（1）.让学生了解水在人体中的作用。

（2）,掌握不同情况下的适量饮水方法。

教学重难

点

2教.学难点。

（1）.如何引导学生养成适量饮水的好习惯。

（2）,让学生理解不同活动量和气候条件下饮水需求的差异。

L学习方法。

（1）.观察法：通过观察教材中的图片和教师展示的实物，让学

生直观地了解水在人体中的作用和适量饮水的重要性。

（2）.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的喝水经验和

对适量饮水的认识，培养学生的合作学习能力和表达能力。

（3）.实践法：让学生在日常生活中实践适量饮水的方法，养成

学习方法

良好的饮水习惯。

和学习策

略2.学习策略。

（1）.问题引导：教师提出问题，引导学生思考水与健康的关系，

激发学生的学习兴趣。

（2）.情境创设：创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、故事

讲述等，让学生在情境中学习适量饮水的知识。

（3）.奖励机制：对学生的良好表现给予及时的奖励，如表扬、

小贴纸等，激励学生积极参与学习。

1.教师准备：教材、教学课件、图片、实物（水杯、矿泉水瓶等）、

学习准备

奖励贴纸。

教学环节详细内容

2.学生准备：自己的水杯。

（一）、导入新课。

设计意图：通过有趣的导入方式，吸引学生的注意力，激发他们

的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。

教师活动：展示一瓶矿泉水，问学生："同学们，你们知道这是什

么吗？"学生回答后，教师接着问：“你们知道水对我们的身体有

什么作用吗？"引导学生思考水与健康的关系。

学生活动：积极回答教师的问题，说出自己对水的认识。

（二）、水在人体中的作用。

设计意图：让学生了解水在人体中的重要作用，认识到适量饮水

的必要性。

教师活动：通过教学课件展示人体的结构图片，讲解水在人体中

的作用，如维持生命活动、促进新陈代谢、运输营养物质等。同

时，展示一些因缺水而导致身体不适的图片，让学生直观地感受

缺水的危害。

学生活动：认真听讲，观察图片，了解水在人体中的作用。

（三）、不同情况下的饮水需求。

设计意图：让学生了解在不同活动量和气候条件下，人体对水的

教学过程

需求是不同的，学会根据实际情况调整饮水量。

教师活动：展示一些不同活动量和气候条件下的图片，如运动后、

炎热的夏天、寒冷的冬天等，让学生观察图片中的人物状态，引

导学生思考在这些情况下应该喝多少水。同时，教师讲解不同情

况下的饮水需求差异，如运动后需要及时补充水分，炎热的夏天

要多喝水，寒冷的冬天可以适当减少饮水量等。

学生活动：观察图片，思考不同情况下的饮水需求，积极回答教

师的问题。

（四）、适量饮水的方法。

设计意图：让学生掌握适量饮水的方法，养成良好的饮水习惯。

教师活动：讲解适量饮水的方法，如定时饮水、少量多次饮水、

不喝生水等。同时，教师示范正确的饮水方法，让学生跟着模仿。

学生活动：认真听讲，模仿教师的动作，学习正确的饮水方法。

（五）、养成适量饮水的好习惯。

设计意图：引导学生养成适量饮水的好习惯，将所学知识应用到

日常生活中。

教师活动：组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中是如

何饮水的，有哪些好的习惯和不好的习惯。教师对学生的讨论结

教学环节详细内容

果进行总结和评价，强调养成适量饮水好习惯的重要性。同时，

教师布置课后作业，让学生回家后向家长宣传适量饮水的知识，

并记录自己一周的饮水量。

学生活动：积极参与小组讨论，分享自己的饮水经验。认真完成

课后作业，养成适量饮水的好习惯。

《适量饮水有利健康》板书

1.水在人体中的作用。

(1),维持生命活动。

(2).促进新陈代谢。

(3).运输营养物质。

2.不同情况下的饮水需求。

(1).运动后。

板书设计

(2).炎热的夏天。

(3).寒冷的冬天。

3,适量饮水的方法。

(1).定时饮水。

(2).少量多次饮水。

(3).不喝生水。

4.养成适量饮水的好习惯。

在教学过程中，我通过生动的图片、简洁的文字和有趣的活

动，让学生了解了适量饮水的重要性。学生们在课堂上表现出了

浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。然而，也存在一些不足之处。

教学反思

例如，在讲解不同情况下的饮水需求时，部分学生可能理解起来

有一定难度，需要进一步加强引导。止匕外，在培养学生养成适量

饮水好习惯方面，还需要与家长密切配合，共同监督学生的饮水

教学环节详细内容

情况。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，

让学生更好地掌握适量饮水的知识和方法，养成良好的饮水习惯。

2024-2025学年未来版体育一年级全一册《了解常见食物分类》教案

教学项数内容

《了解常见食物分类》是未来版小学体育一年级全一册中的

重要内容。本教材旨在引导一年级小学生认识常见食物的分类，

了解不同食物对身体的作用，培养学生健康的饮食习惯。教材以

生动的图片和简洁的文字呈现，符合一年级学生的认知特点。

从内容结构上看，教材首先介绍了食物分类的基本概念，包括主

食、蔬菜、水果、肉类、奶类等。接着，通过图片展示各类食物

的代表，让学生直观地认识不同类别的食物。然后，教材阐述了

教材分析

各类食物对身体的重要作用，如主食提供能量、蔬菜和水果富含

维生素等。最后，教材引导学生在日常生活中合理选择食物，养

成健康的饮食习惯。

在教材的呈现方式上，采用了大量的彩色图片，形象生动，能够

吸引学生的注意力。文字简洁明了，易于学生理解和记忆。同时，

教材中还设置了一些小问题和小活动，让学生在互动中加深对知

识的理解。

1.健康意识：帮助学生认识到食物对身体健康的重要性，树立正

确的饮食观念。

核心素养2.自我管理：引导学生学会根据食物的分类合理选择食物，培养

目标

自我管理能力。

3.社会责任：培养学生关注他人饮食健康的意识，为营造健康的

社会环境贡献自己的力量。

一年级的小学生对周围的事物充满好奇，具有较强的求知欲。

在生活中，他们已经接触过各种食物，但对食物的分类和作用了

解较少。在认知能力方面，一年级学生以形象思维为主，对直观

学情分析

的图片和实物更容易接受。他们的注意力难以长时间集中，需要

通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。在学习习惯方面，

一年级学生还处于培养阶段，需要教师引导他们养成良好的学习

教学项数内容

习惯。在课堂上，他们可能会比较活跃，需要教师及时给予关注

和引导，确保教学秩序。

1教.学重点。

(1).让学生了解常见食物的分类。

(2),掌握各类食物对身体的作用。

教学重难

点

2.教学难点。

(1).如何引导学生在日常生活中合理选择食物。

(2).让学生理解食物分类的概念。

1学.习方法。

(1).观察法：通过观察教材中的图片和教师展示的实物，让学

生直观地认识不同类别的食物。

(2).讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对食物分类的

认识和经验，培养学生的合作学习能力和表达能力。

(3).实践法：让学生在日常生活中实践合理选择食物的方法，

学习方法

养成健康的饮食习惯。

和学习策

略2.学习策略。

(1).问题引导：教师提出问题，引导学生思考食物与健康的关

系，激发学生的学习兴趣。

(2).情境创设：创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、故事

讲述等，让学生在情境中学习食物分类的知识。

(3).奖励机制：对学生的良好表现给予及时的奖励，如表扬、

小贴纸等，激励学生积极参与学习。

教学项数内容

1.教师准备：教材、教学课件、图片、实物（各类食物模型）、

学习准备奖励贴纸。

2.学生准备：自己喜欢的一种食物。

（一）、导入新课。

设计意图：通过有趣的导入方式，吸引学生的注意力，激发他们

的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。

教师活动：展示一个装满各种食物的篮子，问学生：“同学们，你

们知道这个篮子里都有什么吗？"学生回答后，教师接着问：“你

们能不能把这些食物分分类呢？"引导学生思考食物的分类。

学生活动：积极回答教师的问题，尝试对篮子里的食物进行分类。

设计意高：让学生了解食物分类的基本概念，为后续学习各类食

物的分类打下基础。

教师活动：通过教学课件展示食物分类的概念，讲解食物可以分

为主食、蔬菜、水果、肉类、奶类等几大类。同时，展示一些不

同类别的食物图片，让学生直观地感受食物分类的方法。

学生活动：认真听讲，观察图片，了解食物分类的概念。

（三）、各类食物的分类及代表。

教学过程设计意图：让学生认识不同类别的食物，了解各类食物的特点。

教师活动：分别介绍主食、蔬菜、水果、肉类、奶类等各类食物

的分类及代表。例如，主食包括米饭、面条、馒头等；蔬菜包括

白菜、黄瓜、西红柿等；水果包括苹果、香蕉、橙子等；肉类包

括猪肉、牛肉、鸡肉等；奶类包括牛奶、酸奶等。教师通过图片

展示各类食物的代表，让学生直观地认识不同类别的食物。

学生活动：认真听讲，观察图片，认识不同类别的食物。

（四）、各类食物对身体的作用。

设计意图：让学生了解各类食物对身体的重要作用，认识到合理

饮食的必要性。

教师活动：讲解各类食物对身体的作用。例如，主食提供能量，

蔬菜和水果富含维生素和矿物质，肉类提供蛋白质，奶类富含钙

等。教师通过图片和实例，让学生直观地感受各类食物对身体的

作用。

学生活动：认真听讲，观察图片，了解各类食物对身体的作用。

设计意向：引导学生学会在日常生活中合理选择食物，养成健康

教学项数内容

的饮食习惯。

教师活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活

中是如何选择食物的。教师对学生的讨论结果进行总结和评价，

强调合理选择食物的重要性。同时，教师给出一些具体的建议，

如每天要吃一定量的主食、蔬菜和水果，适量摄入肉类和奶类等。

学生活动：积极参与小组讨论，分享自己的饮食经验。认真听取

教师的建议，学会合理选择食物。

(六)、总结归纳。

设计意图：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生巩固所学知

识。

教师活动：教师对本节课的内容进行总结，强调食物分类的重要

性和合理选择食物的方法。同时，教师布置课后作业，让学生回

家后向家长介绍食物分类的知识，并和家长一起制定一份健康的

饮食计划。

学生活动：认真听讲，记录课后作业。

《了解常见食物分类》板书

1食.物分类的概念。

2.各类食物的分类及代表。

(1),主食。

(2).蔬菜。

板书设计

(3),水果。

(4).肉类。

(5).奶类。

3.各类食物对身体的作用。

4.合理选择食物。

在教学过程中，我通过生动的图片、实物展示和小组讨论等

方式，让学生了解了常见食物的分类和作用。学生们在课堂上表

教学反思

现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和互动。然而，也存在一些不

足之处。例如，在讲解食物分类的概念时，部分学生可能理解起

教学项数内容

来有一定难度，需要进一步加强引导。止匕外，在培养学生合理选

择食物的习惯方面，还需要与家长密切配合，共同监督学生的饮

食情况。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质

量，让学生更好地掌握食物分类的知识，养成健康的饮食习惯。

2024-2025学年未来版体育与健康

一年级全一册《瓜果蔬菜认真清洗》教案

教学环节详细内容

1.健康意识：让学生认识到瓜果蔬菜清洗的重要性，养成良好的

饮食卫生习惯，增强健康意识。

核心素养2.实践能力：通过实际操作，培养学生清洗瓜果蔬菜的实践能力，

目标

提高学生的生活自理能力。

3.责任感：引导学生对自己的饮食健康负责，同时培养学生关爱

家人健康的责任感。

《瓜果蔬菜认真清洗》是未来版小学体育一年级全一册中的

内容。本教材旨在引导一年级学生了解瓜果蔬菜清洗的必要性，

掌握正确的清洗方法。教材内容贴近学生生活实际，具有很强的

实用性。

从教材结构来看，首先通过图片展示未清洗和清洗后的瓜果蔬菜，

教材分析让学生直观地感受到清洗的重要性。接着介绍了常见的瓜果蔬菜

清洗方法，包括流水冲洗、浸泡等。最后通过一些小提示，提醒

学生注意清洗的细节和安全。

教材的呈现方式生动形象，采用了大量的彩色图片和简洁的文字

说明，符合一年级学生的认知特点。同时，教材中还设置了一些

互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

一年级的小学生对世界充满好奇，具有较强的模仿能力和动

手能力。在生活中，他们可能已经接触过瓜果蔬菜的清洗，但往

学情分析往缺乏正确的方法和意识。在认知方面，一年级学生以形象思维

为主，对直观的事物更容易理解和接受。他们对瓜果蔬菜的清洗

可能只停留在表面的认识，需要通过具体的教学引导，深入了解

教学环节详细内容

清洗的重要性和方法。在学习习惯方面，一年级学生还处于培养

阶段，需要教师给予明确的指导和规范。他们在课堂上可能会比

较活跃，注意力难以长时间集中，需要采用多样化的教学方法来

吸引他们的注意力。

L教学重点。

（1）.让学生认识到瓜果蔬菜清洗的重要性。

（2）.掌握常见瓜果蔬菜的清洗方法。

教学重难

点

2.教学难点。

（1）.如何引导学生养成认真清洗瓜果蔬菜的习惯。

（2）,让学生理解不同瓜果蔬菜清洗方法的差异。

L学习方法。

（1）.观察法：通过观察图片、实物等，让学生直观地了解瓜果

蔬菜清洗的重要性和方法。

（2）.实践法：让学生亲自动手清洗瓜果蔬菜，在实践中掌握清

洗方法。

（3）.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的清洗经验和

学习方法

方法，培养学生的合作学习能力和表达能力。

和学习策

略2.学习策略。

（1）.问题引导：教师提出问题，引导学生思考瓜果蔬菜清洗的

重要性和方法，激发学生的学习兴趣。

（2）.情境创设：创设生活情境，如家庭厨房、超市等，让学生

在情境中学习瓜果蔬菜清洗的知识和方法。

（3）.奖励机制：对学生的良好表现给予及时的奖励，如表扬、

小贴纸等，激励学生积极参与学习。

教学环节详细内容

1.教师准备：教材、教学课件、瓜果蔬菜实物、清洗工具（如菜

学习准备篮、水盆、刷子等）、奖励贴纸。

2.学生准备：每人准备一种瓜果蔬菜。

（一）、导入新课。

设计意图：通过有趣的导入方式，吸引学生的注意力，激发他们

的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。

教师活动：展示一些未清洗的瓜果蔬菜和清洗后的瓜果蔬菜图片，

让学生观察并对比。提问学生："你们觉得哪一组瓜果蔬菜看起来

更干净、更让人放心呢？为什么？"

学生活动：认真观察图片，积极回答教师的问题。

（二）、认识瓜果蔬菜清洗的重要性。

设计意图：让学生了解瓜果蔬菜上可能存在的污染物，认识到清

洗的重要性。

教师活动：通过教学课件，展示瓜果蔬菜在生长、运输、销售过

程中可能接触到的污染物，如泥土、农药、细菌等。讲解这些污

染物对人体健康的危害，强调清洗瓜果蔬菜的重要性。

学生活动：认真听讲，了解瓜果蔬菜清洗的重要性。

（三）、常见瓜果蔬菜的清洗方法。

设计意图：让学生掌握常见瓜果蔬菜的清洗方法，提高学生的生

活实践能力。

教学过程教师活动：分别介绍不同种类瓜果蔬菜的清洗方法。例如，对于

苹果、梨等水果，可以用流水冲洗后再用干净的布擦拭；对于黄

瓜、西红柿等蔬菜，可以用流水冲洗后浸泡一段时间。教师边讲

解边示范清洗方法，让学生直观地学习。

学生活动：认真观察教师的示范，学习清洗方法。

（四）、学生实践操作。

设计意图：让学生亲自动手清洗瓜果蔬菜，巩固所学的清洗方法，

培养学生的实践能力。

教师活动：组织学生分组进行实践操作，让学生用所学的方法清

洗自己带来的瓜果蔬菜。教师巡视指导，及时纠正学生的错误操

作。

学生活动：积极参与实践操作，认真清洗瓜果蔬菜。

（五）、小组讨论与分享。

设计意图：通过小组讨论和分享，让学生交流清洗经验，培养学

生的合作学习能力和表达能力。

教师活动：组织学生进行小组讨论，分享自己在清洗瓜果蔬菜过

教学环节详细内容

程中的体会和收获。然后请各小组代表发言，汇报小组讨论的结

果。

学生活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和收获。认真听

取其他小组的汇报。

（六）、总结归纳。

设计意图：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生巩固所学知

识。

教师活动：教师对本节课的内容进行总结，强调瓜果蔬菜清洗的

重要性和正确方法。提醒学生在日常生活中要养成认真清洗瓜果

蔬菜的好习惯。

学生活动：认真听讲，记录重点内容。

《瓜果蔬菜认真清洗》板书

1.清洗的重要性。

2常.见清洗方法。

板书设计

3.实践操作。

4.小组讨论与分享。

在教学过程中，通过图片展示、讲解、实践操作等多种教学

方法，学生们对瓜果蔬菜清洗的重要性有了深刻的认识，掌握了

常见瓜果蔬菜的清洗方法。然而，也存在一些不足之处。例如，

在实践操作环节，部分学生的动手能力较弱，需要教师给予更多

教学反思的指导和帮助。止匕外，在教学过程中，可以进一步引导学生思考

如何在日常生活中提醒家人也养成认真清洗瓜果蔬菜的好习惯，

增强学生的责任感。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，

提高教学质量，让学生更好地掌握瓜果蔬菜清洗的知识和技能，

养成良好的饮食卫生习惯。

2024-2025学年未来版体育与健康

一年级全一册《养成良好卫生习惯》教案

教学项数详细内容

教学项数详细内容

《养成良好卫生习惯》是未来版（2024）小学体育一年级全

一册中的重要内容。本部分教材旨在引导学生认识到良好卫生习

教材分析惯的重要性，并培养学生养成良好的卫生习惯。教材内容生动形

象，通过图片、故事等形式，向学生展示了正确的洗手、刷牙、

饮食等卫生习惯。同时，教材还注重与体育课程的结合，强调通

过体育活动促进身体健康，进而养成良好的卫生习惯。

1.健康行为：学生能够认识到良好卫生习惯对身体健康的重要

性，掌握正确的卫生习惯方法，并在日常生活中自觉养成良好的

卫生习惯。

核心素养

2.体育品德：培养学生的自律意识和责任感，让学生明白养成良

目标

好卫生习惯是对自己和他人负责的表现。

3.运动能力：通过体育活动，提高学生的身体协调性和运动能力，

为养成良好卫生习惯奠定基础。

1教.学重点。

（1）让学生认识到良好卫生习惯的重要性。

（2）掌握正确的洗手、刷牙、饮食等卫生习惯方法。

教学重难

点

2教.学难点。

（1）如何让学生在日常生活中自觉养成良好的卫生习惯。

（2）引导学生将体育活动与良好卫生习惯相结合。

1.学习方法。

（1）观察法：通过观察图片、视频等教学资源，了解良好卫生

学习方法

习惯的具体表现。

和学习策

略（2）实践法：亲自参与洗手、刷牙等实践活动，掌握正确的卫

生习惯方法。

教学项数详细内容

(3)讨论法：与同学交流分享自己的卫生习惯经验，共同提高。

2.学习策略。

(1)情境创设：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴

趣。

(2)小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成学习任

务。

(3)激励评价：通过表扬、奖励等方式，激励学生养成良好的

卫生习惯。

1.教师准备。

(1)收集与良好卫生习惯相关的图片、视频、故事等教学资源。

(2)准备洗手、刷牙等卫生用品，如洗手液、牙刷、牙膏等。

学习准备(3)制作多媒体课件。

2.学生准备。

(1)预习教材内容，了解良好卫生习惯的相关知识。

(2)准备自己的毛巾、水杯等个人用品。

1.导入新课。

设计意图：通过生动有趣的导入方式，激发学生的学习兴趣，引

出本节课的主题。

教师活动：播放一段关于良好卫生习惯的动画视频，提问学生视

教学过程频中展示了哪些良好卫生习惯。

学生活动：观看视频，积极思考问题，举手回答。

2.认识良好卫生习惯的重要性。

设计意图：让学生了解良好卫生习惯对身体健康的重要性，增强

学生养成良好卫生习惯的意识。

教学项数详细内容

教师活动

(1)展示一些因不良卫生习惯导致生病的图片，如不洗手吃东

西引起肚子疼、不刷牙导致蛀牙等。

(2)讲述一个关于良好卫生习惯的故事，引导学生思考良好卫

生习惯的重要性。

学生活动：观察图片，听故事，小组讨论良好卫生习惯的重要性，

派代表发言。

3.学习正确的洗手方法。

设计意图：让学生掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。

教师活动

(1)播放正确洗手的视频，边播放边讲解洗手的步骤和注意事

项。

(2)请几位学生上台示范洗手，其他学生观察并指出不足之处。

(3)组织学生分组进行洗手练习，教师巡回指导。

学生活动：观看视频，认真听讲，上台示范洗手，分组进行洗手

练习。

4.学习正确的刷牙方法。

设计意图：让学生掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

教师活动

(1)展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。

(2)播放正确刷牙的视频，边播放边讲解刷牙的步骤和注意事

项。

(3)请几位学生上台用牙齿模型示范刷牙，其他学生观察并指

出不足之处。

(4)组织学生分组进行刷牙练习，教师巡回指导。

学生活动：观察牙齿模型，观看视频，认真听讲，上台示范刷牙，

分组进行刷牙练习。

5.学习正确的饮食卫生习惯。

设计意图：让学生了解正确的饮食卫生习惯，养成健康的饮食习

教学项数详细内容

惯。

教师活动

(1)展示一些健康食品和不健康食品的图片，让学生区分哪些

是健康食品，哪些是不健康食品。

(2)讲解正确的饮食卫生习惯，如饭前便后要洗手、不挑食、

不偏食、不吃垃圾食品等。

(3)组织学生进行饮食卫生习惯知识问答比赛，巩固所学知识。

学生活动：观察图片，认真听讲，积极参与知识问答比赛。

6.体育活动与良好卫生习惯的结合。

设计意图：让学生认识到体育活动对身体健康的重要性，同时引

导学生将体育活动与良好卫生习惯相结合。

教师活动

(1)组织学生进行一些简单的体育活动，如跑步、跳绳、踢径

子等。

(2)在体育活动中，提醒学生注意个人卫生，如及时擦汗、补

充水分等。

(3)引导学生讨论体育活动与良好卫生习惯的关系，让学生明

白通过体育活动可以增强体质，从而更好地养成良好卫生习惯。

学生活动：积极参与体育活动，注意个人卫生，参与讨论体育活

动与良好卫生习惯的关系。

7.总结归纳。

设计意图：帮助学生梳理本节课的重点内容，巩固所学知识。

教师活动

(1)总结本节课的主要内容，强调良好卫生习惯的重要性和正

确的卫生习惯方法。

(2)对学生的学习表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励

其他学生继续努力。

(3)布置课后作业，让学生回家后向家人宣传良好卫生习惯，

并在日常生活中自觉养成良好的卫生习惯。

学生活动：认真听讲，回顾本节课的学习内容，接受教师的评价，

教学项数详细内容

记录课后作业。

《养成良好卫生习惯》板书

1.良好卫生习惯的重要性。

3正.确的洗手方法。

板书设计

4正.确的刷牙方法。

5.正确的饮食卫生习惯。

6体.育活动与良好卫生习惯的结合。

在本节课的教学中，通过多种教学方法和手段，引导学生认

识到良好卫生习惯的重要性，并掌握了正确的卫生习惯方法。学

生的学习兴趣较高，参与度也比较高，达到了较好的教学效果。

但是，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在洗

教学反思

手和刷牙练习中，动作还不够规范，需要进一步加强指导；在小

组讨论中，个别学生的参与度不够高，需要采取更加有效的方法

激发学生的积极性。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，

提高教学质量，更好地引导学生养成良好的卫生习惯。

2024-2025学年未来版体育与健康

一年级全一册《养接种疫苗预防疾病》教案

教学项数详细内容

《接种疫苗预防疾病》是未来版（2024）小学体育一年级

全一册中的重要内容。本教材旨在让一年级学生了解接种疫苗

教材分析的重要性，认识常见的疫苗种类以及接种疫苗的过程和注意事

项。通过学习，培养学生的健康意识和自我保护能力，为学生

的健康成长奠定基础。教材以生动的图片和简洁的文字呈现内

容，符合一年级学生的认知特点。

教学项数详细内容

1.健康行为：学生能够认识到接种疫苗对预防疾病的重要性，

积极配合接种疫苗，养成良好的健康行为习惯。

核心素养目2.体育品德：培养学生勇敢面对接种疫苗的态度，增强自我保

标

护意识和责任感。

3.运动能力：在学习过程中，通过活动和讨论，提高学生的语

言表达能力和思维能力，为今后的体育学习和生活打下基础。

一年级学生年龄小，对新鲜事物充满好奇，但认知水平有限。

他们在生活中可能对接种疫苗有一定的经历或耳闻，但对其重

学情分析要性和具体知识了解较少。一年级学生活泼好动，喜欢通过游

戏和活动来学习。因此，在教学中需要采用生动有趣的教学方

法，激发学生的学习兴趣。

1教.学重点。

（1）让学生了解接种疫苗的重要性。

（2）认识常见的疫苗种类。

教学重难点

2教.学难点。

（1）理解接种疫苗的原理。

（2）消除学生对接种疫苗的恐惧心理。

1.学习方法。

（1）观察法：通过观察图片、视频等教学资源，了解接种疫

苗的过程和作用。

学习方法和

学习策略（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对接种疫苗

的认识和感受。

（3）实践法：模拟接种疫苗的场景，让学生亲身体验接种疫

苗的过程。

教学项数详细内容

2.学习策略。

（1）情境创设：创设生动有趣的教学情境，如医院、防疫站

等，让学生在情境中学习。

（2）游戏教学：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围

中掌握知识。

（3）合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成学习

任务，培养学生的合作意识和团队精神。

1.教师准备。

（1）收集与接种疫苗相关的图片、视频、故事等教学资源。

（2）准备一些模拟疫苗接种的道具，如注射器、棉签等。

学习准备（3）制作多媒体课件。

2.学生准备。

（1）回忆自己接种疫苗的经历。

（2）准备纸和笔，以便记录学习过程中的收获和问题。

1.导入新课。

设计意图：通过生动有趣的导入方式，激发学生的学习兴趣，

引出本节课的主题。

教师活动：播放一段关于小朋友接种疫苗的动画视频，提问学

生：视频中的小朋友在做什么？为什么要接种疫苗呢？

教学过程

学生活动：观看视频，积极思考问题，举手回答。

2.认识接种疫苗的重要性。

设计意图：让学生了解接种疫苗对预防疾病的重要性，增强学

生的健康意识。

教师活动

教学项数详细内容

(1)展示一些因未接种疫苗而患病的图片，如麻疹、水痘等，

让学生观察并说一说这些疾病的症状和危害。

(2)讲述一个关于接种疫苗预防疾病的故事，引导学生思考

接种疫苗的重要性。

(3)组织学生进行小组讨论，分享自己对接种疫苗重要性的

认识。

学生活动：观察图片，听故事，参与小组讨论，积极发言。

3.认识常见的疫苗种类。

设计意图：让学生了解常见的疫苗种类，为今后的疫苗接种做

好准备。

教师活动

(1)通过图片和文字介绍常见的疫苗种类，如乙肝疫苗、卡

介苗、百白破疫苗等。

(2)让学生说一说自己接种过哪些疫苗，以及这些疫苗的作

用。

(3)组织学生进行疫苗分类游戏，将不同的疫苗图片分类到

相应的疾病预防类别中。

学生活动：观察图片，认真听讲，回忆自己接种过的疫苗，参

与游戏，积极发言。

4.了解接种疫苗的过程。

设计意图：让学生了解接种疫苗的具体过程，消除学生对接种

疫苗的恐惧心理。

教师活动

(1)播放一段接种疫苗的视频，边播放边讲解接种疫苗的步

骤和注意事项。

(2)请几位学生上台模拟接种疫苗的场景，其他学生观察并

指出正确和错误的地方。

(3)组织学生进行小组讨论，分享自己对接种疫苗过程的感

受和疑问。

学生活动：观看视频，认真听讲，上台模拟接种疫苗，参与小

教学项数详细内容

组讨论，积极发言。

5.消除对接种疫苗的恐惧心理。

设计意图：帮助学生克服对接种疫苗的恐惧心理，积极配合疫

苗接种。

教师活动

(1)组织学生进行“勇敢小卫士"游戏，让学生在游戏中体验

勇敢面对困难的感觉。

(2)请几位曾经害怕接种疫苗但现在勇敢面对的学生分享自

己的经验和感受。

(3)鼓励学生在今后的疫苗接种中勇敢面对，不要害怕。

学生活动：参与游戏，认真听讲，分享经验和感受，表达自己

勇敢面对接种疫苗的决心。

6.总结归纳。

设计意图：帮助学生梳理本节课的重点内容，巩固所学知识。

教师活动

(1)总结本节课的主要内容，强调接种疫苗的重要性、常见

疫苗种类、接种疫苗的过程和注意事项以及消除恐惧心理的方

法。

(2)对学生的学习表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓

励其他学生继续努力。

(3)布置课后作业，让学生回家后向家人宣传接种疫苗的重

要性，并了解家人接种疫苗的情况。

学生活动：认真听讲，回顾本节课的学习内容，接受教师的评

价，记录课后作业。

《接种疫苗预防疾病》板书

1.重要性。

板书设计

2.常见疫苗种类。

3.接种过程。

教学项数详细内容

4.消除恐惧心理。

在本节课的教学中，通过多种教学方法和手段，引导学生

了解了接种疫苗的重要性、常见疫苗种类、接种过程和注意事

项以及消除恐惧心理的方法。学生的学习兴趣较高，参与度也

比较高，达到了较好的教学效果。但是，在教学过程中也存在

教学反思一些不足之处。例如，部分学生在模拟接种疫苗的场景中，表

现得比较紧张和害怕，需要进一步加强心理疏导；在小组讨论

中，个别学生的参与度不够高，需要采取更加有效的方法激发

学生的积极性。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提

高教学质量，更好地引导学生养成良好的健康行为习惯。

2024-2025学年未来版体育与健康

一年级全一册《锻炼身体增强体质》教案

教学项数详细内容

1.健康行为：学生能够认识到锻炼身体的重要性，养成积极参

与体育活动的习惯，掌握一些简单的体育锻炼方法。

核心素养2.体育品德：培养学生勇敢、坚持、合作的体育品德，在体育

目标

活动中学会尊重他人、遵守规则。

3.运动能力：通过各种体育活动，提高学生的基本运动能力，

如跑、跳、投等，增强身体协调性和灵活性。

《锻炼身体增强体质》是未来版（2024）小学体育一年级

全一册的重要内容。本教材旨在引导一年级学生了解体育锻炼

教材分析的意义和方法，激发学生对体育活动的兴趣。教材内容丰富，

包括体育锻炼的好处、适合一年级学生的体育活动介绍、体育

安全知识等。教材以生动的图片和简洁的文字呈现，符合一年

级学生的认知特点。

学情分析一年级学生刚进入小学，对体育活动充满好奇和热情，但

教学项数详细内容

他们的身体协调性和运动能力还比较弱。同时，一年级学生注

意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们

的注意力。此外，学生在体育活动中的自我保护意识和规则意

识也需要逐步培养。

1教.学重点。

（1）让学生认识到锻炼身体的重要性。

（2）掌握一些适合一年级学生的体育锻炼方法。

教学重难

点

2教.学难点。

（1）培养学生持续参与体育锻炼的习惯。

（2）在体育活动中确保学生的安全。

1.学习方法。

（1）观察法：通过观察教师的示范和同学的表现，学习体育动

作和技巧。

（2）体验法：积极参与各种体育活动，亲身体验锻炼身体的乐

趣和效果。

（3）合作法：与同学合作进行体育活动，培养团队合作精神。

学习方法

和学习策

2.学习策略。

略

（1）游戏教学：将体育教学融入游戏中，增加趣味性，提高学

生的参与度。

（2）情境创设：创设各种体育活动情境，让学生在情境中学习

和锻炼。

（3）激励评价：及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习积

极性。

教学项数详细内容

1.教师准备。

(1)收集与体育锻炼相关的图片、视频等教学资源。

(2)准备各种体育器材，如跳绳、犍子、小皮球等。

学习准备(3)设计教学场地，确保安全。

2.学生准备。

(1)穿着适合体育活动的服装和鞋子。

(2)准备好水壶，以便在体育活动后及时补充水分。

1.导入新课。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出锻炼身体的主题。

教师活动：播放一段充满活力的体育活动视频，如小朋友们跳

绳、跑步等。提问学生：视频中的小朋友们在做什么？你们喜

欢这些活动吗？为什么？

学生活动：观看视频，积极思考问题，举手回答。

2.认识锻炼身体的重要性。

设计意图：让学生了解体育锻炼对身体的好处。

教师活动

(1)展示一些图片，对比经常参加体育锻炼和不参加体育锻炼

教学过程

的小朋友的身体状况。

(2)讲述一个关于体育锻炼改变生活的故事。

(3)组织学生讨论体育锻炼的重要性。

学生活动：观察图片，听故事，参与讨论，积极发言。

3.介绍适合一年级学生的体育活动。

设计意图：让学生了解一些简单易行的体育活动。

教师活动

(1)通过图片和示范，介绍跳绳、踢径子、跑步等体育活动的

方法和技巧。

教学项数详细内容

(2)让学生尝试一些简单的体育活动，感受其乐趣。

(3)组织学生分享自己喜欢的体育活动。

学生活动：观察示范，尝试体育活动，分享自己的喜好。

4.体育活动中的安全知识。

设计意图：培养学生的安全意识，确保体育活动的安全进行。

教师活动

(1)讲解体育活动中需要注意的安全事项，如穿着合适的服装、

做好热身运动、遵守规则等。

(2)通过案例分析，让学生了解不注意安全可能带来的后果。

(3)组织学生讨论如何在体育活动中保证安全。

学生活动：认真听讲，分析案例，参与讨论，发表自己的看法。

5.组织体育游戏活动。

设计意图：让学生在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。

教师活动

(1)设计一些适合一年级学生的体育游戏，如接力赛跑、跳绳

比赛等。

(2)讲解游戏规则和注意事项。

(3)组织学生进行游戏活动，在活动中给予指导和鼓励。

学生活动：认真听规则，积极参与游戏，享受体育活动的乐趣。

6.总结归纳。

设计意图：帮助学生梳理本节课的重点内容，巩固所学知识。

教师活动

(1)总结体育锻炼的重要性、适合一年级学生的体育活动和体

育活动中的安全知识。

(2)对学生在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与和表现优

秀的学生。

(3)布置课后作业，让学生回家后和家长一起进行体育活动，

教学项数详细内容

并记录自己的感受。

学生活动：认真听讲，回顾本节课的学习内容，接受教师的评

价，记录课后作业。

《锻炼身体增强体质》板书

1.重要性。

板书设计

2.适合的体育活动。

3.安全知识。

在本节课的教学中，通过多种教学方法和手段，引导学生

认识到锻炼身体的重要性，掌握了一些适合一年级学生的体育

锻炼方法，培养了学生的安全意识和团队合作精神。学生在课

堂上表现出了较高的参与度和积极性，但也存在一些不足之处。

例如，部分学生在体育活动中还不能很好地遵守规则，需要进

教学反思

一步加强规则教育；在游戏活动中，个别学生过于注重比赛结

果，而忽略了团队合作，需要引导学生树立正确的竞争意识。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，更

好地引导学生养成积极参与体育活动的习惯，增强体质，健康

成长。

2024-2025学年未来版体育与健康

一年级全一册《保持正确身体姿势》教案

教学环节教学内容

1.健康行为：学生能够认识到保持正确身体姿势的重要性，养

成在日常生活和体育活动中保持正确身体姿势的习惯。

核心素养目2.体育品德：培养学生的自律意识和坚持精神，在学习和练习

标

中认真对待，不断调整自己的身体姿势。

3.运动能力：通过学习和练习，提高学生的身体协调性和平衡

能力，为更好地进行体育活动奠定基础。

教学环节教学内容

《保持正确身体姿势》是未来版（20