1.1生活中的立体图形（6大题型提分练）（解析版）

七年级上册数学《第一章丰富的图形世界》1.1生活中的立体图形知识点一知识点一常见的几何体知识点二知识点二常见几何体的分类●(1)通常按形状分为三类(柱体、锥体、球)：柱体：长方体、圆柱、棱柱；锥体：圆锥、棱锥；球.●(2)按围成几何体的面分类：圆柱、圆锥、球；无曲的面：长方体、棱柱、棱锥.立体图形都是由一个或几个面围成的，面有平的面和曲的面之分.●(3)按有无顶点分类：有顶点：长方体、圆锥、棱柱、棱锥；无顶点：圆柱、球.知识点三知识点三棱柱★1、在棱柱中，相邻两个面的交线叫作棱(edge)，相邻两个侧面的交线叫作侧棱.★2、特征(1)棱柱的所有侧棱长都相等；(2)棱柱的上、下底面的形状相同、大小相同，都是多边形，并且互相平行；(3)棱柱的侧面的形状都是平行四边形.★3、棱柱的分类(1)人们通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……它们底面图形的形状分别为三角形、四边形、五边形、六边形……长方体、正方体都是四棱柱.棱柱的底面是几边形就叫做几棱柱.(2)棱柱可以分为直棱柱和斜棱柱.(3)n棱柱有（n+2）个面，2n个顶点，3n条棱.★4、圆柱与棱柱的相同点与不同点.知识点四知识点四图形的构成元素图形的构成元素：图形是由点、线、面构成的.面和面相交的地方形成线，线有直线和曲线之分.点无大小，线无粗细，面无厚薄.知识点五知识点五点、线、面、体之间的关系点动成线，线动成面，面动成体【注意】一般地,含有曲面的几何体,都可以看成由某一平面图形绕着某一旋转轴旋转一定的角度得到.旋转轴或旋转角度不同，所得到的几何体不一定相同.题型一常见的几何体解题技巧提炼认识立体图形，找出各立体图形的表面包含的平面图形是解题的关键.1．（2024•朝阳区校级三模）下面几何体中，是三棱锥的是（）A． B． C． D．【分析】根据立体图形的分类进行辨别、求解．【解答】解：由题意得，选项A是圆柱体，选项B是圆锥体，选项C是三棱锥体，选项D是球体，∴选项A，B，D不符合题意，选项C符合题意，故选：C．【点评】此题考查了立体图形的分类能力，关键是能准确理解并运用其定义进行辨别．2．（2024•二道区校级模拟）“力旺杯”足球赛在我校顺利进行，九年1班的足球队争得了冠军，如图所示为其获得的冠军奖杯，用数学的眼光观察这个奖杯，其中不包含的立体图形是（）A．球体 B．圆柱体 C．长方体 D．四棱锥【分析】根据常见几何体解答即可．【解答】解：如图所示为其获得的冠军奖杯，用数学的眼光观察这个奖杯，其中不包含的立体图形是圆柱体．故选：B．【点评】本题主要考查的是认识立体图形，找出各立体图形的表面包含的平面图形是解题的关键3．（2024•河源一模）下面几何体中，是长方体的为（）A． B． C． D．【分析】根据圆锥、球、圆柱及长方体的定义即可作答．【解答】解：A．本图形是圆锥，故不符合题意；B．本图形是球，故不符合题意；C．本图形是圆柱，故不符合题意；D．本图形是长方体，故符合题意．故选：D．【点评】本题主要考查认识立体图形，熟练掌握圆锥、球、圆柱及长方体的定义是解题的关键．4．（2024•邹平市校级模拟）观察下列实物模型，其整体形状给我们以圆柱的形象的是（）A． B． C． D．【分析】熟悉立体图形的基本概念和特性即可解．【解答】解：A．此物体给我们以圆台的形象，不符合题意；B．此物体给我们以长方体的形象，不符合题意；C．此物体给我们以圆锥的形象，不符合题意；D．此物体给我们以圆柱的形象，符合题意；故选：D．【点评】本题主要考查认识立体图形，结合实物，认识常见的立体图形，如：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等．能区分立体图形与平面图形，立体图形占有一定空间，各部分不都在同一平面内．5．（2024•沅江市一模）观察下列实物，抽象出的几何图形为长方体的是（）A． B． C． D．【分析】根据各选项中的实物所抽象出的几何图形逐一进行判断即可得出答案．【解答】解：选项A中的实物抽象出的几何图形为球，故选项A不符合题意；选项A中的实物抽象出的几何图形为长方体，故选项B符合题意；选项C中的实物抽象出的几何图形为圆柱，故选项C不符合题意；选项D中的实物抽象出的几何图形为圆台，故选项D不符合题意，故选：B．【点评】此题主要考查了简单几何体，准确地识别球、长方体、圆柱、圆台是解决问题的关键．6．（2024•龙湖区校级一模）下列说法不正确的是（）A．长方体是四棱柱 B．八棱柱有16条棱 C．五棱柱有7个面 D．直棱柱的每个侧面都是长方形【分析】根据棱柱的特点可得答案．【解答】解：A、长方体是四棱柱，选项说法正确，不符合题意；B、八棱柱有8×3＝24条棱，选项说法错误，符合题意；C、五棱柱有7个面，选项说法正确，不符合题意；D、直棱柱的每个侧面都是长方形，选项说法正确，不符合题意；故选：B．【点评】此题主要考查了认识立体图形，关键是认识常见的立体图形，掌握棱柱的特点．7．（2023秋•临海市期末）下列实物中，能抽象成圆柱体的是（）A． B． C． D．【分析】根据常见几何体的特征逐项判断即可．【解答】解：A，抽象出来是六棱柱，不合题意；B，抽象出来是球，不合题意；C，抽象出来是圆柱，符合题意；D，抽象出来是圆锥，不合题意．故选：C．【点评】本题考查圆柱体的识别，掌握常见几何体的特征是关键．8．（2024•大兴区一模）下面几何体中，是圆锥的为（）A． B． C． D．【分析】观察所给几何体，可以直接得出答案．【解答】解：A选项为四棱柱，不符合题意；B选项为球，不符合题意；C选项为五棱锥，不符合题意；D选项为圆锥，符合题意．故选：D．【点评】本题主要考查了常见几何体的识别，掌握常见几何体的特征是解题的关键．9．（2023秋•仪征市期末）下列四个几何体中，是四棱锥的是（）A． B． C． D．【分析】根据四棱锥的形体特征进行判断即可．【解答】解：四棱锥是底面是四边形的锥体，因此选项A中的几何体符合题意，故选：A．【点评】本题考查认识立体图形，掌握各种几何体的形体特征是正确判断的前提．10．（2023秋•路桥区期末）下列图形中，属于棱柱的是（）A． B． C． D．【分析】有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱，由此可选出答案．【解答】解：根据棱柱的定义可得：符合棱柱定义的只有B选项．A选项属于圆锥，C选项属于圆柱，D选项属于球体．故选：B．【点评】本题考查棱柱的定义，掌握柱体的基本概念是关键．题型二几何体的构成元素解题技巧提炼图形的构成元素：图形是由点、线、面构成的.面和面相交的地方形成线，线有直线和曲线之分.点无大小，线无粗细，面无厚薄.1．（2024•七里河区校级开学）下列说法中正确的是（）A．正方体和长方体是特殊的四棱柱，也是特殊的六面体 B．棱柱底面边数和侧面数不一定相等 C．棱柱的侧面可能是三角形 D．长方体是四棱柱，四棱柱是长方体【分析】根据生活中常见的立体图形的特征分别判断各个选项中的说法是否正确即可．【解答】解：A．∵正方体和长方体是特殊的四棱柱，共有六个面，∴也是特殊的六面体，故此选项的说法正确，故此选项符合题意；B．∵棱柱底面边数和侧面数相等，∴此选项的说法错误，故此选项不符合题意；C．棱柱的侧面是平行四边形，∴此选项的说法错误，故此选项不符合题意；D．∵长方体是四棱柱，但四棱柱不一定是长方体，∴此选项的说法错误，故此选项不符合题意；故选：A．【点评】本题主要考查了立体图形的认识，解题关键是熟练掌握棱柱的相关知识．2．（2023秋•成武县期末）如图中的几何体中，由4个面围成的几何体是（）A． B． C． D．【分析】依据图形逐个分析各个几何体有几个面，然后作出正确选择．【解答】解：A是由5个面；B有三个面；C是四面体；D有三个面．故选C．【点评】本题主要考查对图形的认识．3．（2024•龙湖区校级一模）下列说法不正确的是（）A．长方体是四棱柱；B．八棱柱有16条棱；C．五棱柱有7个面；D．直棱柱的每个侧面都是长方形．【分析】根据棱柱的特点可得答案．【解答】解：A、长方体是四棱柱，选项说法正确，不符合题意；

B、八棱柱有8×3=24条棱，选项说法错误，符合题意；

C、五棱柱有7个面，选项说法正确，不符合题意；

D、直棱柱的每个侧面都是长方形，选项说法正确，不符合题意；

故选：B．【点评】此题主要考查了认识立体图形，关键是认识常见的立体图形，掌握棱柱的特点．4．观察如图所示的八个几何体．（1）依次写出这八个几何体的名称：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；（2）若几何体按是否包含曲面分类：（填序号即可）不含曲面的有；含曲面的有．【分析】（1）根据几何体的特点回答即可；（2）根据平面和曲面的区别回答即可．【解答】解：（1）①圆柱；②圆锥；③长方体；④正方体；⑤四棱柱、⑥五棱柱、⑦球体；⑧三棱柱；故答案为：圆柱；圆锥；长方体；正方体；四棱柱、五棱柱、球体；三棱柱．（2）不含曲面的有：③④⑤⑥⑧；含曲面的有：①②⑦；故答案为：③④⑤⑥⑧；①②⑦．【点评】本题主要考查的是认识立体图形，掌握常见几何体的特点是解题的关键．5．如果一个棱柱（棱锥）有n条侧棱，那么就称其为n棱柱（棱锥）．（1）图①所示的几何体是一个三棱柱，它有个顶点，条棱，个面；（2）图②所示的几何体是，它有个顶点，条侧棱，个侧面，个底面；（3）如果一个棱锥由7个面围成，那么这个棱锥是几棱锥，它共有几条棱？【分析】n棱柱有n个侧面，2个底面，3n条棱，2n个顶点，n棱锥有n个侧面，一个1底面，有2n条棱，有n+1个顶点．【解答】解：（1）图①所示的几何体是一个三棱柱，它有6个顶点，9条棱、5个面；故答案为：6；9；5；（2）图②所示的几何体是六棱柱，它有12个顶点，6条侧棱、6个侧面、2个底面；故答案为：六，12，6、2；（3）如果一个棱锥由7个面围成，那么这个棱锥是六棱锥，它共有12条棱．【点评】本题主要考查的是认识立体图形，明确n棱柱有n个侧面，2个底面，3n条棱，2n个顶点，n棱锥有n个侧面，一个1底面，有2n条棱，有n+1个顶点是解题的关键．6．（2023秋•衡山县期末）如图，观察下列几何体并回答问题．（1）请观察所给几何体的面、棱、顶点的数量并归纳出n棱柱有个面，条棱，个顶点，n棱锥有个面，条棱，个顶点；（2）所有像三棱柱、四棱柱、六棱柱、三棱锥等这样由四个或四个以上多边形所围成的立体图形叫做多面体，经过前人们归纳总结发现，多面体的面数F，顶点个数V以及棱的条数E存在着一定的关系，请根据（1）总结出这个关系为．【分析】（1）观察所给几何体的面、棱、顶点的数量并归纳即可；（2）用表格分别列出三棱柱、四棱柱、五棱柱和六棱柱所对应的顶点的个数、棱的条数和面的个数，从而得到三者的关系为V+F﹣E＝2．【解答】解：（1）观察所给几何体的面、棱、顶点的数量并归纳出n棱柱有（n+2）个面，3n条棱，2n个顶点，n棱锥有（n+1）个面，2n条棱，（n+1）个顶点；故答案为：（n+2），3n，2n，n，（n+1），2n，（n+1）；（2）用表格分别列出三棱柱、四棱柱、五棱柱和六棱柱所对应的顶点的个数、棱的条数和面的个数，如图：根据上表总结出这个关系为V+F﹣E＝2．故答案为：V+F﹣E＝2．【点评】本题考查几何体的认识；能够通过由特殊到一般的归纳，得到顶点个数、棱数、面数之间满足的关系式是解题的关键．题型三几何体的表面积解题技巧提炼几何体的表面积，解题的关键从几何体哪几个面来计算出表面积.1．（2023秋•管城区月考）已知一个直棱柱共有12条棱，它的底面边长都是3cm，侧棱长都是6cm，则它的侧面积是（）cm2．A．108 B．96 C．72 D．18【分析】根据棱柱的形体特征判断这个直棱柱是直四棱柱，再根据棱柱侧面积的计算方法进行计算即可．【解答】解：∵这个直棱柱共有12条棱，∴这个直棱柱是4棱柱，∵它的底面边长都是3cm，侧棱长都是6cm，∴这个四棱柱的底面边长为3cm，高为6cm，∴它的侧面积是3×4×6＝72（cm2），故选：C．【点评】本题考查认识立体图形，几何体的表面积，掌握棱柱的形体特征以及四棱柱侧面积的计算方法是正确解答的关键．2．（2023秋•三明期末）如图所示的几何体由棱长均为1的小正方体组成，与该几何体的表面积相同的是（）A． B． C． D．【分析】根据几何体的表面积由上下、前后、左右6个面组成，再根据题干中的几何体的表面积为22来进行选择．【解答】解：∵题干中的几何体的表面积为22，A中的几何体表面积为20；B中的几何体表面积为22；C中的几何体表面积为24；D中的几何体表面积为24，故选：B．【点评】本题考查了几何体的表面积，解题的关键从几何体的六个面来计算出表面积．3．（2024•市南区一模）如图，用24块棱长分别为3cm，4cm，5cm的长方体搭成一个大长方体，其表面积最小为（）A．748cm2 B．768cm2 C．788cm2 D．808cm2【分析】若要搭成的长方体表面积最小，则依据把较大的面重叠在一起这一原则可解决问题．【解答】解：根据搭成的长方体表面积最小的要求，遵循把较大面重叠在一起的原则，进行如下搭建：将三块长方体按4cm，5cm面重叠得出一个大长方体，此时三条棱长为4cm，5cm，9cm．再用两个大长方体（即6个小长方体）按5cm，9cm面重叠，可得棱长为5cm，8cm，9cm的大长方体．再用两个大长方体（即12个小长方体）按8cm，9cm面重叠，可得棱长为8cm，9cm，10cm的大长方体．再用两个大长方体（即24个小长方体）按9cm，10cm面重叠，可得棱长为9cm，10cm，16cm的大长方体．此时大长方体的表面积为：2×（9×10+9×16+10×16）＝788（cm2）．将两块块长方体按4cm，5cm面重叠得出一个大长方体，此时三条棱长为4cm，5cm，6cm．再用三个大长方体（即6个小长方体）按5cm，6cm面重叠，可得棱长为5cm，6cm，12cm的大长方体．再用两个大长方体（即12个小长方体）按6cm，12cm面重叠，可得棱长为6cm，12cm，10cm的大长方体．再用两个大长方体（即24个小长方体）按10cm，12cm面重叠，可得棱长为10cm，12cm，12cm的大长方体．此时大长方体的表面积为：2×（12×10+12×10+12×12）＝768（cm2）．因为768＜788，所以搭成大长方体表面积的最小值为768cm2．故选：B．【点评】本题考查长方体的表面积计算，熟知搭建过程中大面重叠，可是搭成的长方体表面积最小是解决问题的关键．4．（2023秋•南海区校级月考）一个六棱柱模型如图所示，它的底面边长都是5cm，侧棱长是4cm，该六棱柱的侧面积之和是（）cm2A．120 B．20 C．100 D．150【分析】六棱柱有六个侧面，求出一个侧面的面积再乘以6即可．【解答】解：5×4×6＝120（cm2），∴六棱柱的侧面积之和是120cm2．故选：A．【点评】本题考查了几何体的表面积，熟练掌握立体图形的特点是解本题的关键，难度不大，仔细审题即可．5．（2023秋•曲沃县期末）如图的零件是由两个正方体焊接而成，已知大正方体和小正方体的体积分125cm3和27cm3，现要给这个零件的表面刷上油漆，那么所刷油漆的面积是（）cm2．A．161 B．186 C．195 D．204【分析】先求出大正方体和小正方体的棱长，再求出零件的表面积即可求解．【解答】解：∵大正方体的体积为125cm3，小正方体的体积为27cm3，∴大正方体的棱长为5cm，小正方体的棱长为3cm，∴大正方体的每个表面的面积为25cm2，小正方体的每个表面的面积为9cm2，∴这个零件的表面积为：25×6+9×4＝186（cm2），答：要给这个零件的表面刷上油漆，则所需刷油漆的面积为186cm2．故选：B．【点评】本题考查了几何体的表面积，解题的关键是根据正方体的体积正确确定正方体的棱长．6．（2023秋•苍南县期末）小鑫正对相同的长方体快递盒进行包装，如图1单个盒子的表面积为22dm2，如图2三个盒子叠一起的表面积为42dm2，则如图3四个盒子叠一起的表面积是（）A．56dm2 B．64dm2 C．68dm2 D．88dm2【分析】根据图1和图2的表面积，可得出关于a，b，c的两个等式，再用a，b，c表示出图3的表面积，利用整体思想即可解决问题．【解答】解：由题知，因为图1的表面积为22dm2，所以2a+2b+2c＝22（dm2），则a+b+c＝11（dm2）①．因为图2的表面积为42dm2，所以6a+2b+6c＝42（dm2），则3a+b+3c＝21（dm2）②．由①②得，a+c＝5（dm2），b＝6（dm2）．又因为图3的表面积可表示为4a+8b+4c，则4a+8b+4c＝4（a+c）+8b＝4×5+8×6＝68（dm2）．故选：C．【点评】本题考查几何体的表面积，能用a，b，c表示出三个图中几何体的表面积及巧用整体思想是解题的关键．7．（2024•莒县二模）如图，某校国旗旗杆的底座由棱长为1米的正方体砖砌成，现要把露出的表面漆成绿色，漆匠师傅报价是每平方米需成本及人工费共8元，油漆完工后，应付给漆匠师傅（）A．152元 B．168元 C．264元 D．272元【分析】先分别求出每一层的表面积，相加求出总的表面积，再乘以单价即可求解．【解答】解：由图可得，最上层侧面积为4平方米，上表面面积为1平方米，总面积为4+1＝5（平方米）；中间一层侧面积为2×4＝8（平方米），上表面面积为4﹣1＝3（平方米），总面积为8+3＝11（平方米）；最下层侧面积为3×4＝12（平方米），上表面面积为9﹣4＝5（平方米），总面积为12+5＝17（平方米）；∴需要涂上颜色部分的面积为5+11+17＝33（平方米）；油漆完工后，应付给漆匠师傅33×8＝264（元），故选：C．【点评】本题考查的是组合几何体的表面积和认识立体图形，正确求出几何体的表面积是解题的关键8．（2023秋•洪山区期中）20个棱长为acm的小正方体摆放成如图的形状，这个图形的表面积是（）A．100a2cm2 B．60a2cm2 C．30a2cm2 D．10a2cm2【分析】根据立体图形的三视图来解答即可．【解答】解：从正面和后面看，能看到1+2+3+4＝10（个）正方形，从左面和右面看，能看到1+2+3+4＝10（个）正方形，从上面和下面看，能看到1+2+3+4＝10（个）正方形，∴图形的表面积为：（10+10+10）•a•a×2＝60a2（cm2）．故选：B．【点评】本题主要考查了几何体的表面积，利用三视图来求解是本题解题的关键．9．（2023秋•禅城区校级月考）将一个正方体的表面涂上颜色．如图把正方体的棱2等分，然后沿等分线把正方体切开，能够得到8个小正方体，通过观察我们可以发现8个小正方体全是3个面涂有颜色的．如果把正方体的棱三等分，然后沿等分线把正方体切开，能够得到27个小正方体，通过观察我们可以发现这些小正方体中有8个是3个面涂有颜色的，有12个是2个面涂有颜色的，有6个是1个面涂有颜色的，还有1个各个面都没有涂色．（1）如果把正方体的棱4等分，所得小正方体表面涂色情况如何呢？把正方体的棱n等分呢？（请填写下表）：棱等分数4等分n等分3面涂色的正方体个个2面涂色的正方体个个1面涂色的正方体个个各个面都无涂色的正方体个个（2）将棱7等分时，只有1个面涂色的小正方体的个数是，各个面都无涂色的正方体的个数是．【分析】（1）根据长方体的分割规律可分别得到4等分时的所得小正方体表面涂色情况，由特殊推广到一般即可得到n等分时所得小正方体表面涂色情况；（2）直接把n＝7代入（1）中所得的规律中即可．【解答】解：（1）三面涂色8，8；二面涂色24，12（n﹣2），一面涂色24，6（n﹣2）2，各面均不涂色8，（n﹣2）3；故答案为：8，8；24，12（n﹣2）；24，6（n﹣2）2；8，（n﹣2）3；（2）当n＝7时，只有1个面涂色的小正方体的个数是6（n﹣2）2＝6×（7﹣2）2＝150，各个面都无涂色的正方体的个数是（n﹣2）3＝（7﹣2）3＝125，故答案为：150，125．【点评】主要考查了立体图形的认识和用特殊归纳一般规律的方法．关键是通过正方体的特点来得到有关涂色情况的规律．题型四点动成线，线动成面解题技巧提炼利用考查了点动成线，线动成面，理解点、线、面之间的关系是正确判断的关键．1．（2023秋•高碑店市期末）天空划过一道流星，这个过程可用哪个数学原理来解释（）A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体 D．以上答案都正确【分析】把流星看作是一个点，根据点动成线可得出答案．【解答】解：把流星看作是一个点，则天空划过一道流星是点动成线．故选：A．【点评】此题主要考查了点动成线，把流星看作是一个点，理解点动成线是解决问题的关键．2．（2023秋•贵阳期末）“力箭一号”（ZK﹣1A）运载火箭在酒泉卫星发射中心采用“一箭六星”的方式，成功将六颗卫星送入预定轨道，首次飞行任务取得圆满成功．把卫星看成点，则卫星在预定轨道飞行留下的痕迹体现了（）A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体 D．面面相交成线【分析】根据点动成线进行判断即可．【解答】解：把卫星看成点，卫星在预定轨道飞行留下的痕迹体现了点动成线，故选：A．【点评】本题考查点、线、面、体，理解“点动成线”是正确判断的前提．3．（2023秋•台江区校级期末）转动自行车的轮子，轮子上的辐条会形成一个圆面，用数学知识可以解释为（）A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体 D．面与面相交成线【分析】根据“线动成面”进行判断即可．【解答】解：轮子上的辐条可以近似的看作“线段”，轮子转动轮子上的辐条会形成一个圆面，就形成“线动成面”，故选：B．【点评】本题考查点、线、面、体，理解点、线、面、体之间的关系是正确判断的关键．4．（2023秋•金平区期末）车轮上的辐条旋转起来形成一个圆面，用数学知识解释为（）A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体 D．以上都不对【分析】根据“线动成面”进行判断即可．【解答】解：轮子上的辐条可以近似的看作“线段”，车轮上的辐条旋转起来形成一个圆面，用数学知识解释为“线动成面”．故选：B．【点评】本题考查点、线、面、体，理解点、线、面、体之间的关系是正确判断的关键．5．（2023秋•德州期末）朱自清的《春》一文里，在描写春雨时有“像牛毛，像细丝，密密地斜织着”的语句，这里用数学的眼光来看其实是把雨滴看成了（），把雨看成（），说明（）A．点；直线；点动成线 B．点；线；点动成线 C．线；面；线动成面 D．线；面；面动成体【分析】根据点动成线直接判断即可得到答案．【解答】解：由题意可得，这里用数学的眼光来看其实是把雨滴看成了点，把雨看成线，说明点动成线，故选：B．【点评】本题考查点动成线，正确记忆相关内容是解题关键．6．（2023秋•潮南区期末）几何图形都是由点、线、面、体组成的，点动成线，线动成面，面动成体，下列生活现象中可以反映“点动成线”的是（）A．流星划过夜空 B．打开折扇 C．汽车雨刷的转动 D．旋转门的旋转【分析】根据从运动的观点来看点动成线，线动成面，面动成体可得答案．【解答】解：A、流星划过夜空，属于点动成线，本选项符合题意．B、打开折扇，属于线动成面，本选项不符合题意．C、汽车雨刷的转动，属于线动成面，本选项不符合题意．D、旋转门的旋转，属于面动成体，本选项不符合题意，故选：A．【点评】此题主要考查了点、线、面、体，关键是掌握四者之间的关系．题型五面动成体解题技巧提炼一般地,含有曲面的几何体,都可以看成由某一平面图形绕着某一旋转轴旋转一定的角度得到.旋转轴或旋转角度不同，所得到的几何体不一定相同.1．（2024•陕西）如图，将半圆绕直径所在的虚线旋转一周，得到的立体图形是（）A． B． C． D．【分析】根据面动成体，图形绕直线旋转是球．【解答】解：如图，将半圆绕直径所在的虚线旋转一周，得到的立体图形是球．故选：C．【点评】此题考查点、线、面、体的问题，解决本题的关键是得到所求的平面图形是得到几何体的主视图的被纵向分成的一半．2．（2023秋•赤坎区校级期末）下列图形绕虚线旋转一周，能形成圆柱体的是（）A． B． C． D．【分析】根据“面动成体”的特征进行判断即可．【解答】解：矩形绕着一条边所在的直线旋转一周，所得到的几何体是圆柱体，故选：B．【点评】本题考查点、线、面、体，理解“面动成体”是正确判断的前提．3．（2024•九龙坡区自主招生）将如图所示的平面图形绕直线旋转一周，可得到的立体图形是（）A． B． C． D．【分析】直角三角形绕一条直角边旋转一周，得到的立体图形是圆锥．【解答】解：直角三角形绕一条直角边旋转一周，可得到的立体图形是圆锥．故选：C．【点评】本题主要考查点、线、面、体，熟练掌握点、线、面、体直角的关系是解题的关键．4．（2024•合阳县二模）下列图形分别绕虚线旋转一周，得到的立体图形是圆锥的是（）A． B． C． D．【分析】根据选项逐项分析判断即可求解．【解答】解：A．绕直线l旋转后得到的图形为一个球体，不符合题意；B．选项中的图形旋转后为圆柱，不符合题意；C．可得其旋转后的几何体为圆锥，符合题意；D．可知其绕直线l旋转后得到的图形为一个圆台，不符合题意．故选：C．【点评】本题考查了点、线、面、体，理解“点动成线”“线动成面”“面动成体”是解题的关键．5．（2023秋•仓山区期末）如图所示的图形绕虚线旋转一周，所形成的几何体是（）A． B． C． D．【分析】根据旋转体的定义，直角梯形绕它的一腰（与两底垂直的一边）旋转一周形成圆台，可得答案．【解答】解：如图所示的图形绕虚线旋转一周，所形成的几何体是圆台．故选：C．【点评】本题主要考查了点、线、面、体，熟练掌握立体图形的特征是解决本题的关键．6．（2023秋•坡头区期末）将如图中的图形绕虚线旋转一周，形成的几何体是（）A． B． C． D．【分析】根据“面动成体”可得答案．【解答】解：根据“面动成体”可得，旋转后的几何体为两端略粗，中间稍细的几何体，因此选项B中的几何体符合题意，故选：B．【点评】本题考查“面动成体”，理解点、线、面、体的关系是正确判断的前提．7．（2023秋•玉环市期末）汽车的雨刷在挡风玻璃上画出了一个扇面，这说明了（）A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体 D．以上都不正确【分析】可将汽车的雨刷看成一条线，雨刷在刷玻璃上的雨水时形成了面，所以属于线动成面的实际应用．【解答】解：汽车的雨刷在挡风玻璃上画出了一个扇面，这说明线动成面，故选：B．【点评】本题考查点、线、面、体的关系，灵活运用点、线、面、体知识点进行解题是本题的重点．8．（2023秋•永州期末）下列平面图形分别绕直线l旋转一周，得到的几何体是球体的是（）A． B． C． D．【分析】分别求出各选项绕直线l旋转一周得到的几何体即可得出答案．【解答】解：对于选项A，绕直线l旋转一周得到的几何体是圆台，故选项A不符合题意；对于选项B，绕直线l旋转一周得到的几何体是球体，故选项B符合题意；对于选项C，绕直线l旋转一周得到的几何体是圆锥，故选项C不符合题意；对于选项D，绕直线l旋转一周得到的几何体是圆柱，故选项D不符合题意．故选：B．【点评】此题主要考查了平面图形的旋转，理解圆台，球、圆锥、圆柱的概念是解决问题的关键．9．（2024•峰峰矿区校级模拟）如图所示的花瓶中，其表面可以看作由如图的平面图形绕虚线旋转一周形成的是（）A． B． C． D．【分析】面动成体．由题目中的图示可知：此图形旋转可成脖子长有口的瓶子．【解答】解：B、是可由所给图形旋转而成的瓶型，故B正确；故选：B．【点评】本题考查了面动成体，通过免得特征推断体的形状熟练掌握即可解题．10．（2023秋•西华县期末）如图的图形绕虚线旋转一周，可以得到的几何体是（）A． B． C． D．【分析】根据圆柱和圆锥的特征，即可解答．【解答】解：如图的图形绕虚线旋转一周，可以得到的几何体是，故选：C．【点评】本题考查了点、线、面、体，熟练掌握圆柱和圆锥的特征是解题的关键．题型六常见几何体的体积计算解题技巧提炼根据旋转得出几何体，然后利用常见的几何体的体积公式计算即可求解.1．（2023秋•微山县期末）分别以直角梯形（如图所示）的下底和上底为轴，将梯形旋转一周得到A，B两个立体图形．则A，B两个立体图形的体积之比是（）A．1：1 B．1：2 C．4：5 D．5：4【分析】分别求出几何体A，几何体B的体积，再进行判断即可．【解答】解：几何体A的体积为π×22×2+13π×22×（4﹣2）＝8π几何体B的体积为π×22×4-13π×22×（4﹣2）＝16π所以几何体A与几何体B的体积比为4：5．故选：C．【点评】本题考查点、线、面、体，掌握圆柱体、圆锥体体积的计算方法是正确解答的关键．2．（2022秋•新泰市期末）现有一个长方形，宽和长分别为4cm和5cm，绕它的一条边所在的直线旋转一周，得到的几何体的体积为（）A．80πcm3 B．100πcm3 C．80πcm3或100πcm3 D．64πcm3或125πcm3【分析】以不同的边为轴旋转一周，所得到的圆柱体的底面半径和高，根据圆柱体体积的计算方法进行计算即可．【解答】解：绕着4cm的边为轴，旋转一周所得到的是底面半径为5cm，高为4cm的圆柱体，因此体积为π×52×4＝100π（cm3）；绕着5cm的边为轴，旋转一周所得到的是底面半径为4cm，高为5cm的圆柱体，因此体积为π×42×5＝80π（cm3），故选：C．【点评】本题考查点、线、面、体，掌握圆柱体体积的计算方法是正确解答的前提，以不同的边为轴旋转得到的圆柱体的底面半径和高是正确计算的关键．3．（2024•阎良区校级二模）如图，某酒店大堂的旋转门内部由三块宽为1.8m、高为3m的玻璃隔板组成．（1）将此旋转门旋转一周，能形成的几何体是，这能说明的事实是（填字母）；A．点动成线B．线动成面