个人年度工作计划

2010——2011学年度个人工作计划宋庆勇教学教研双丰收。为此制定以下措施：划，使教学工作有条不紊，有的放矢，争取事半功倍。础上，再备课，务求备课有实效，以求取课堂教学的高效益。动脑。——学生，让学生充分地学习，变重教为重学。1好学生增强信心、鼓足干劲的工作。热爱；服从领导安排，和同事们团结一心,争取明年更大的成绩！二⑴一⑴年八月廿六日周山一、指导思想“发展”“让每块云彩都下雨”！为学生的圆梦高考服务，为学生的长远发展奠基！认真落实我省素质教育精神，以新课改的成果指导教学实际，以10年高考学生更好地掌握解题技巧和应试策略，既教书更育人！二、学情分析及疗救策略不同程度的存在问题，主要有以下几点：1、跟着老师或别人被动旋转。为此，要让学生制定计划，教师要将目标明确、具体，让学生提前预习、准备，我们组制定每周、每节教学计划，并张贴上墙，让学生有数，打有准备的仗。2、为此我要通过谈心、激励、督促等方式时时盘活学生兴趣，逐步培养学生的意志品质和发展心！3、学习习惯不够到位。为此，先要通过思想教化和因习惯不好而失败的教训，重锤敲击，让学生警醒；然后跟踪督促及时检查力争让大部分学生将重要知2“”听得准，会做笔记，并及时强化落实，在落实中求发展！步步为营，逐步走向丰富、深刻！4、不愿动手、动口。为此，我要少讲、精讲，讲学生不会的、有误区的点，鼓励学生敢说、多少，在学生的“动”中，找盲点、破译难题，在师生互动中逐步培养学生“动”的意识，进而在“动”中激活兴趣，优化注意力，落实各教学环节！三、教学目的和要求本学期系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇力，提高学生的古诗文鉴赏能力，为应考打下坚实基础。四、本学期语文教学的重点与难点：词的理解，文言文的翻译是难点。五、提高语文教学质量的措施：（1）抓好每堂课的讲解和练习，根据学生实际选择教材，资料中中低档的题目练习与评讲，提高学生的得分自信和得分可能性。（2）针对10年高考作文阅卷要求，加强叙事和议论结合类作文的训练，平时端正书写，规范使用标点符号，保持卷面整洁，争取作文一块多得分。六、课外语文学习指导：练习，一周进行一次名著阅读与测试指导，每两周一次大作文。2010年8月25日孙长军3一、指导思想定，拼搏实干，争创佳绩。二、教学设想考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。三、教学措施：1并根据班级的实际情况，确定好教学目标。2、狠抓教学常规，强化学习习惯。ꢀ教学质量是生命线，认真落实教学常规是提高教学质量最有力的保证，大胆好每一节课。3、授课与测试讲评、阅读写作相结合。定期进行阅读训练、单元测试，知识点复习。4、做好培优补差工作，根据学生实际，分类指导，大力提高学生的语文水平。5、落实好语文组教学计划，加强和语文组内同仁的交流沟通，加强教学研究，互相取长补短，形成合力，共同提高。意进取，为提高所教班级的语文教学成绩而努力奋斗！周广生乌申斯基说：“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生也说：“好习惯养成了，一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”，因此学生首先要致力于培养良好的学习习惯。4ꢀꢀ1、培养制定计划的习惯。高三是繁忙的，为避免顾此失彼，高三同学应按钻研难题偏题之上，这样做往往得不偿失。ꢀꢀ2不是说字字都要查找，要查的是自己没有把握的东西。ꢀꢀ3、养成书写工整规范的习惯。有相当一部分同学平时语文成绩不错，但为只是要求你字体工整，笔画清晰，可以说，书写规范，是你成功的一半。ꢀꢀ4、养成读书看报的习惯。读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，可学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。的时间也就够了。时间靠自己去挤，总会有的。ꢀꢀ5、勤于练笔的习惯。作文教学，根据大纲，也不过是两周一篇的大作文。大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章和20个成语。抄写的目深有感触，认为这样的强化训练，有助于语文成绩实现较大的飞跃。素养有积极的作用。建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。5分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。阅读量不少于300复习易被忽视而却不应被忽略的复习内容之一。那么，高三同学在有限的时间里，如何进行课外阅读呢？读物。这样才能“怡情、博采、长才”。意以下几点：ꢀꢀ感知语言。培养对语言的敏感力是语文学习的首要任务，读书的关键是“读”“读”解“门”的象征意义、章法技艺、表现手段等。作者纵横古今，联想丰富的表达手法，领悟作者在文中渗透的深沉的思想感情。6“同中辨异”中应注意什么问题，在此提几点看法。“论人生”“论教育”空间，应更注意以人为本、强调张扬个性，这有可能借鉴外国的高考作文。由此及彼，思接千载，视通万里，开拓意境。写作时通过联想，才能打开思路，现出来。生活中有无穷无尽的新鲜材料可供积累，无论是街谈巷议，还是小说、唤起你的联想了。如学习杜甫的《闻官军收河南河北》可联想陆游“死去原知万”“踏破贺兰山缺”“人生知古谁无死，留取丹心照汗青”的壮怀，屈原“吾将上下而求索”的品格，平时在学习过程中多进行这样的联想，对作文材料的积累是大有裨益的。“我”“点”“我”摆进去，说自己的思想，不要人云亦云，丧失自“我”果安于一种模式，那是很可悲的。7的地方和欠缺之处，了解自己的作文毛病在哪里、弱在何处。你可与不足。如在短期内无法克服一些固疾，那便应学会扬长避短。ꢀꢀ在复习过程中，还要注意研究性学习，如了解自己对各知识点掌握的程度、确定自己感觉较难的专题()并进行强化训练。复习，那么则必将收到良好的复习效果。王艳英学期，新的开始，我想新的学期只要我更加努力的工作，就能把教学工作做好。为了搞好本期工作，制定工作计划如下：一、指导思想：本学期我将积极参加学校组织的政治学习，吃透精神实质，使自己的理论水精神。新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，上课，认真批改作业。二、工作目标：通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。习习惯。形成融洽的师生关系。三、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我8标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。四、出勤：之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。实施我的计划，我相信我是能够将他们带好的。史明建文教学及语文课堂，就特别需要多方面多角度思考提高教学质量的方法。一、抬头看路与埋头拉车的艺术抬头看路，即依纲据本，按《教学大纲》的要求思考语文能力的培养，按《考试说明》所列的考点进行全面系统的复习，这样高三的教学才能思路清晰。在认真比较了09年与109“”“陌生感”跟我们及时增加了新考点的复习，使学生早有准备是很有关系的。09年和10年的高考题，研究答案。我认为学校教学规范管理中提到的“布置练习前老师自己要先做”这个提法很有必要，一是发现练习中一些在所难免的错误，及时纠正以整复习计划。要重视研究学生的答案,我以为没必要太在乎老师批改作业数量的“讲什么”“搔到痒处”中，让学生明白“尽信书则不如无书”。生以准确到位的指导。我们备课组选的几份<新高考适应性练习>效果就很好，备课组布置各位老师就文化经典和文学名著的这部分内容精选试题查找遗漏语段，效果也很好。二、摸清学情与目标落实的艺术原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面，落实教学任务：ꢀꢀ1.细化内容。对学习任务的完成情况认真督促、检查，要特别重视的是了解学生的掌握情况，落实消化巩固的工作。102.序化训练。路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。ꢀꢀ3.量化分析。“软肋”学思路，进一步提高教学质量。ꢀꢀ4.深化辅导。“盯”生心里，把学习任务落到实处。三、教师方法指导与学生自主探索的艺术往往又回到了“满堂灌”“回锅”发性的、含有前瞻意义的“指导”；给学生留出时间，启发学生自主学习。进行比较鉴赏。这样做可以让学生自己概括出诗歌鉴赏题的出题规律解题思路。2~3答题要点。我觉得高三语文课要重视过程管理，也就是让学生在高三的复习中，“学习”“求知”进行思辨，训练自己的思维，构筑自己的能力体系。11四、统一规范与鼓励个性的艺术问示例、答题模式、方法上反复提示，配合典型例题，给予学生针对性的指导。题模式和方法指导，这样的做法，能培养学生的应变能力。09年高考中的诗歌用是显而易见的。规范的答题，很大程度上影响着语文的细节得分，不能忽视。求，学生在练习中自己形成了一定的规范意识，能避免丢分。等，恰当符合规范，显然也是得分的关键，功效体现在细节。思考，理解他的想法，当然这时又尤其需要规范与个性的有机结合。虑需要这样，就正确的方法指导而言也应该这样。作文训练方式不能过于单一，“文体创新”世界的多元解读和对未知领域的深层探索；要鼓励写有个性有真情实感的文字。四平八稳的文章。ꢀꢀ五、面向全体和重视两头的艺术ꢀꢀ对于尖子生而言，已经做过的试卷不明白的地方不多。因此，教师如果在12这对全体学生的指导也有好处。600110是有效果的。语文这东西很主观，我说了半天但你没感觉，那真是很难受的事，持去做。明年花红胜今年，我将继续“俯首甘为孺子牛”，为肥城复读学校增光。苑庆勇1“有效教学”的策略，以继续推进新课程改革实验和高考改革为重点，面向学校、面向学生，略研究，努力提高教学质量。2、基本思路：认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与上的课进行教后分析和反思。3、转变教师的教学观念和学生的学习方式。改变学生单一的接受性学习方“要我学”变“我要学”““变为”“会学”习的组织者、引导者和促进者的思想观念。4135的高考题，积累素材，自觉参与教学研究。不断提高驾驭课堂的能力。6、以平等、宽容的态度对待学生，关注学生情感、态度与价值观的整体发的能力。7、抓规范抓效率。做好学生的分类指导，抓学法指导和学习规范；要重视学学的有效性；不断激发学习热情和兴趣，形成良好的学习习惯。武兰丰为了备战高考，合理而有效的利用各种资源，特制定本计划。第一轮系统巩固础教学，加强基本训练，抓好单元章节过关，不好高骛远。这一轮复习要解决的问题是：1、对于课本上的每一定义、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用。2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。3、知识网络的形成，解题小结论的提练，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。透彻、简明、扼要、复习过程中应逐步加强数学思想的渗透，坚决克服“眼高手低”的不良倾向，试想在没有扎实的基础，基本的训练，而一味地去攻克难题，搞综合提高，那肯定是没有效的。第二轮专题过关14高数学备考的针对性和有效性。序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。3、检验知识网络的生成过程。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。“身临其境”考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷竣，创造性地考出高水平。ꢀꢀ总之，重视学生创新意识和实践能力的培养。在复习中应加强学生的训练，题，并加以解决。加强教育，树立信心，脚踏实地，努力提高自身的数学水平。王家乐作计划如下：愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。15““变革教育方。ꢀꢀ我要不断加强自我学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备的水源，那就是学习。“”每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而可，真正做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！16赵敏一、指导思想通过数学复习，让学生在数学学习过程中，更好地学好数学基础知识和基本兴趣，使学生树立学好数学的信心。了解新的信息，更新观念，面向全体学生，和能力，使数学学科的复习更加高效优质。二、教学措施1、正视学生的实际情况，循序渐进，因材施教，全面提高复习生情况复杂参差不齐，“满堂灌”的课堂教学方式对于高三的复习显得很性的巩固训练，提高综合实力。2、立足课本，夯实基础ꢀ深入钻研教材，以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本公里和定理、公式的辨析比较，要思路清晰、整体完整。思想方法。3、优化练习，提高练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实17讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，生的应试能力。4、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实生的负担，避免“题海战”，精心准备，讲评到位，做到讲评试卷或例题时：讲节奏，提高教学效率。5、注重学法指导及心理辅导。（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。（3）解决优生的数学缺门问题，重点巩固与提高中等生的数学解题水平和能A类边缘生采用各BA导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。6、加强应试指导，培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指略、强化一些注意事项。一轮复习是整个数学复习的基础工程，其主要任务是在老师的指导下，让学18施学生自主学习，才能真正达到夯实“双基”的目的。近三年高考试题提醒我们要善于将基础问题学实学活。要把复习内容中反映学素养和创新意识是永恒的话题。李永安一、复习指导思想适应性新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容。以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，提高。准确把握课堂节奏。二、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。（245分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，及时反馈信息提高课堂效益。（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。获得了一个较好的巩固机会。19优生尽可能“吃饱”“吃得了”与解决问题的能力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。张永刚发，我制定如下计划：一.教育学生重新理解学习英语的意义—为升学又不仅仅是为升学。英语是高考必考科目之一，学好英语有着现实的意义。英语学习更是时代的国家独占了全世界70%以上的财富…不懂英语就意味着与70%的机会无缘。意味着未来进修就业等方面的被动从而影响一个人的前程。二．培养兴趣是改变落后局面的先导。高学生难有大幅突破的瓶颈。因此，培养学生的兴趣乃是解决问题的根本所在。要想培养学生学习的兴趣我想从以下几个方面入手:201．教师精讲。语言的魅力是欣赏的来的，但是对于初学者来讲能把英语的美感通过阅读体味到还具有一定的难度。这时候就需要老师老师去引导。因此，时间，让他们自己去体味。英语文章在叙事时时空转换较大，这是其普遍特色，的妙处。2．养成阅读的习惯。语文学科的做法，让同学建立美文摘抄本，定期检查提倡背诵。3．规范做题，减少能耗。注重上下文和情感线索，信手填涂；阅读不注重信息提取，只偏重词句的理解，糊涂，这些都是学生做题过程中存在的规范问题，需要一一去解决。4．抓好基础，从根本入手。不懈，时时督促。5．分层教学，培养优生，关爱差生。今年的教学在抓好全面的同时，我要更多的关注那些学困生，这是升学的中21稳定学生的表现，也给优生的培养提供了良好的环境。自己的策略和办法，使教学效益最大化，实现教学相长，让每一个孩子不掉队，走进自己理想的大学。胡翠梅的学生们，怎样在有限的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，地开展工作，特制定工作计划如下：1.尽快了解学情，摸清学生的基础情况。析句子结构开始，磨刀不误砍柴工。2.保质保量做好集体备课集思广益，融众所长。搞好协作，团结奋进。集体的力量永远是无穷的。3.教师指导与学生自主复习相结合复习不是简单的重复，复习生已经接触过所有知识点，并且具备了自学的条件，因此在教学中，鼓励学生以自主学习为主，合理安排时间，排查知识的薄弱点，进行归纳复习。教师将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。4.精选练习，精讲精练给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。5.加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练在听的过程中，加强对听力技巧的指导：1）先研究听力材料，预测听力内容2）师生共同讨论，认真研究试题3）要带着问题去听4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。22对于写作，我们打算两星期一次，对学生有明确的要求：1）审题要全面，要点要准，2）分段层次分明，承上启下要有过渡句3）语言有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构4）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。赵春秀习。一、总体复习思路情，注重工作细化，体现学生主体地位，加强能力培养。精选材料，注重效果，促优帮差，力争最大限度地提高复习效率二、学情分析：我校学生的英语学习状况不容乐观，主要可能存在的问题是：学生基础知识不扎实;学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显分学生的学习状况难度相当大。三、复习的进度与测试复习的进度以3-4课时复习一个单元为宜，中间穿插语法方面的专项训练。习一个模块进行一次测试,以便及时了解学情，及时查缺补漏，对症下药，调整思路。四、复习的具体措施1.加强集体备课与个人备课。23学与复习的质量。2．落实好基础知识复习。“双基”包括词组翻译、单选、单词拼写、重点句型（单句）翻译等。将复习过的单词、短语、句子每天定量的复现，要求学生记忆，保证学生每次10分钟；老师可采取听写、默写、词汇测试等多种形式检查学生的基础知识的巩固情况。3．加强语篇训练加强语篇训练，进行限时阅读.在复习中，将语篇训练作为贯穿始终的主线，1-2篇完型填空和3-5篇阅读理解。4．加强书面表达的训练书面表达是绝大多数学生的薄弱环节，是容易失分的项目。平时注重短语，单句的翻译；精选好文章，反复阅读或背诵；强化书面表达训练，每周一堂写用英语写日记。5.拓展能力到位，培养他们的良好的应试能力。6.注意学生心理素质的调整。加强学生的心理辅导，使其克服骄傲、烦躁、真的态度对待学习。总之，希望在未来的一年里，辛勤的汗水会结出丰硕的果实，来回报领导24的关心，家长和社会的支持。王君定从以下几个方面来做1.尽快了解学情，摸清学生的基础。关注，多鼓励。2保质保量做好集体备课出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。2．教师指导与学生自主复习相结合复习班不同于新生，学生已经接触过所有知识点，并且具备了自学的条件，同时在教学过程中,精选精泛读材料。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。3．精选练习，精讲精练到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。25４．加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1）先研究听力材料，预测听力内容23）要带着问题去听4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构346“”大了。练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。尹淑荣学期伊始，我对自己过去一年的教学工作总结一下：优势就是加强了计划的一年里，在继承的基础上，我将更加努力，争取让自己的教学锦上添花。ꢀꢀ一．指导思想基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成以篇章阅读为主的试题布局。考查知识。这完全符合以培养能力为主的教育思想。因此，教学一定要以教材为基础，根据学生的实际情况，制定全面、科学、系统、有针对性的复习计划，度地提高本届学生的英语水平。26二．学情分析老师依赖性强，而高一赶上素质教育的第一年，由于多种原因造成自我管理差，乏系统性，完整性和准确性。因而影响了分析和理解能力，导致解题能力不强。学们成绩大幅提高，首先做好沟通，解除顾虑，轻松投入到学习中三．总体思路---精讲点拨----针对训练----如下1．词汇复习讲究技巧记忆和使用结合起来，尽可能争取训练到位、熟练运用。2、语法复习要透彻高考题），精选练习（突出语境，强调运用能力）。3、阅读以量促质高“排除干扰信息，提取有用信息”的能力。4、重视书面表达批，自批，抽批想结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。5、及时检测，发现问题27足，采取稳妥有效的措施帮助学生调整提高，力保每个学生不掉队。6、精选题目，加强题型训练和指导：结合高考教师要有针对性的精选试题，题型限时训练与综合训练穿插进行，加强解题指导，优化解题思路。突出语境的考查，引导学生具体分析语言情景。引导学生加强探讨，设立错题集，做好及时回顾反思，巩固复习效果7、注意引导，永葆信心取得优异成绩。一定会有丰硕的收获。于宪渠我做教学计划如下：做好下面的工作：ꢀꢀ⑴课前准备：备好课。ꢀꢀ1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清哪些资料，怎样才能教好。ꢀꢀ2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。ꢀꢀ3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。28ꢀꢀ⑴庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。ꢀꢀ二、做好课后辅导。习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，的不足。ꢀꢀ三、提高自身的业务水平。高自己的教育教学水平。于茂刚ꢀ全面贯彻落实党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，提高。ꢀ一、加强学习，提高自身素养。刻站在学科教研领域的前沿阵地，运用现代教育信息技术，不断提高教学水平。ꢀ二、以学生为本，尊重学生，分层次落实培养计划。291、树立以学生为本的现代主体教育思想，尊重每一位学生的人格，突出学康,特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师;要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。ꢀ2、落实个人业务工作计划，关注教师专业化发展。进行分层次落实培养计落实。ꢀꢀ三、推进课改，提高课堂教学效率。1、加强课改研究和分析，不断总结经验，切实提高教学质量。2、积极参加听课、评课，虚心向同志们学习，不断积累，不断提高。3、认真研究高考形势，认真研究高考试题，认真分析复读生特点，帮助他们找到问题，分析问题，树立信心，找到失去的信心。4、坚持有教无类，一视同仁，绝不偏爱，掌握学生的个性，保护学生的学习积极性，引导学生积极探索，不断进步。5、以教的规范促学的规范，反思自己的不良习惯，积极主动改进，充分利用好课堂45分钟。6、牢记教学相长，留心学生的规律、习惯，发现学生的优点和长处，学生也有我们值得学习的地方，共同学习，共同提高。7、多与老师们交流探讨、借鉴、交融，取长补短，共求提高，多学习、多思考、多总结，不断提高个人教研水平。8、坚持终身学习，不断积累，不断提高，与时俱进，不断充实自己。9、严格要求自己，遵守学校作息制度，不迟到，不早退，坚守岗位。精神，我将努力学习、努力工作，圆满完成各项任务李文一、指导思想：切实有效的复习备考对提高学生的学习成绩尤为重要，依据《考试大纲》，增点，应果断放弃。二、复习策略：30（一）抓好复习的六个环节1.读：预习课本，发现问题。2.讲清解题方法。3.练：精选习题，训练学生，掌握知识，形成技能。强调控制数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题。4.测：进行定时练习、单元测试、模块测试、综合测试、统一测试，查漏补缺。5.评：力求全批全改，统计问题，课堂讲评。6.订正、错题再测的工作，以提高复习的实际效果。（二）挖掘知识内在联系，注重学科内综合“”识的掌握和理解能力，要求学生“能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系”，这就拓展了知识间内在联系的内涵，不再仅限于知识网络，还可包括通过专题、能量专题、计算专题、社会热点专题等。（三）演练高考真题，熟悉高考题型，提高应试能力复习的最终目的是解答高考题，二轮复习中适当的训练是不可缺少的，但“”近几年高考试题和上海卷试题，对提高学生的考感和应试能力会有不小的帮助。(四)培养良好习惯，减少无谓丢分学生平时要严格训练，掌握解题技巧，养成仔细、认真、严谨的良好习惯，避免因表达不确切而导致丢分。1“二倍体”不可写成“2倍体”，“X染色体”不可写成“x染色体”，同时要避免错别字，31“线粒体”不可写成“细粒体”。2、提升解题技巧：如对于坐标曲线图，首先要识别横坐标和纵坐标所表示坐标图中涉及到两条或多条曲线时，要理顺不同曲线之间的关系，最后作答时，通常先定性描述，再进行定量分析。3、回顾反思，查缺补漏：在对知识进行系统整理的基础上，将作过的试卷成错题集，以达到知识升华、能量升级、分数升值。(五)克服复习误区，提高备考效率误区一重“资料”轻“教材”脱离教材而盲目地看资料、做习题，觉得自己教材上的知识都知道了，没必要再看。其实，每道高考题的着落点均在教材上，理和判断。切忌一味地依赖手中的复习资料，一定要从题海中解脱出来。误区二重“知识点”轻“知识面”复习时只重视本章节的复习，而忽视章节问题就无从下手。误区三重“必修”轻“选修”对于选修教材的复习，要给予高度重视，要与C3C4植物的光合作用，基因的结构与表达等。误区四重“难题”轻“基础题”有的同学热衷于难题、拐题，忽视基础题的训练。其实，高考中对基础知识的考察占80％，掌握了基本原理和基本方法，即使遇到难题也能迎刃而解。误区五重“数量”轻“质量”有些教师和学生期望通过多做题来提高能力、难题、偏题和错题的误导。误区六重“结果”轻“过程”只通过做题来模仿和记忆，只看“结果”而不看“过程”条件稍加改变，又会出现错误，或遇到新的题型，就会手足无措。三、复习方法指导不足。所以，平时教学中学习方法的指导就显得尤为重要。其中包括表达方法、32的指导渗入平时的日常教学过程中，反复不断地进行强化训练。用自己的语言科学地表达出所学的知识。宿刚我做教学计划如下：ꢀꢀ一、提高教学质量。从以下几方面入手ꢀꢀ1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结能教好。ꢀꢀ2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。ꢀꢀ3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。ꢀꢀ4精，减轻学生的负担。ꢀꢀ二、做好课后辅导。的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。ꢀꢀ三、提高自身的业务水平。己的教育教学水平。33陈晓星高考复习是一项系统而复杂的工程。复习过程是对所学知识的深化、延伸、取得理想的效果。一、指导思想学科教学质量。二、工作目标1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把能力、实验能力和自学能力。2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。3,其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。三、主要措施1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习34识落实。题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ３、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要导作用，创设教学情景，引导学生学习。“三清”“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归“错误”“错误”节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。5.习题讲评要到位，师生要注重反思。6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神陈文水“”效益，提高对学生复习备考指导的科学性，从而提高复习备考的效益。一、教学目标与任务具体地说：135清楚，2从而提高学生的解题速度。3学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。二、方法与措施1、加强集体备课，实现备考工作的科学性和实效性。对策，强调统一行动。2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究山东高物理问题的能力。3设计每一节课的教学，努力提高课堂教学效率，减轻学生负担。4、面向高考，提高教学的针对性。“理论联系实际”5、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高、对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生都能得到发展和进步。对尖子生要时时关注，不断鼓励；对学习上有困难的学生，更要多一点关爱、多一点鼓励、多一点微笑。在教学中，要指导学生自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，36演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。张永刚学计划。一、指导思想：新高考，虽然给我们的教学带来很多困惑，但或许其中蕴藏着很大的机遇，过程。二、教育教学策略（一）抓全体，顾重点，关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。因为学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。（二）加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，和学法。（三）精选习题、强化训练试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对37入良性的循环轨道。（四）吃透教材、精心设计每一堂课教材是我们学习的根本。因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相“薄”考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。在教学过程中我渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。陈经柱我订立计划如下：积极学习有关素质教育的精神，让自己的教育思想与时俱进，不落后于时代。认真向组长和组内的同事虚心学习，博采众家之长。向学生讲明一轮复习的地安排，让学生心中有数，心里敞亮。从九月开始到块中可适当少用时间，尤其是九十模块。注意排除自己以往学习中的模糊点，梳理以往所学的知识。针对学生的现状适时地调整自己的教学思路和教学的起点。对于复习生，的记忆方法，基础语法等基础知识也要予以重视。式来使学生不懈怠。生喜欢老师，喜欢英语这门科目，进而把这门科目学习好。38注重加强自身学习。要想不落伍就要每天充电。要有一颗学习的上进的心。善于学习的心是年轻的心。在业务上提升自己要做为我永远的追求。在新的学年里我要不懈怠，兢兢业业的工作。我要用我的努力为肥城的教育进我的微薄之力，为学校的发展，为学生的成才发挥我应该发挥的力量。陈静高学生英语成绩，现对本学期工作做如下计划：一、教学目的及要求：一轮复习(9月----3月)侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，优等生;二轮复习（一轮检测-----5月）侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;后期复习（5月------握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场，取得理想的成绩。二、具体教学操作：1、做好集体备课，形成合力；加强研究，提高复习备考工作的针对性我将虚心向老教师请教，认真学习并分析高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；特别是要从2010年各类试题的研究知识体系，从而总结出带有规律性的东西。2.激发学生潜在动力，提高学生学习的积极性学生的学习积极性是学习成功的关键，是教学任务得以实现的保证，所以，,爱心，耐心，使学生亲其师，信其道。3、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。39生多动脑筋思考问题，让他们通过练习掌握基础知识，提升能力。三、教学工作中的几个重要问题1、课堂教学始终坚持的三个原则1）.“三维目标”“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。2“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，必连，讲后再练。3）坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。2.兵马未动，粮草先行一节课中我便让学生准备好这样几件武器：1）.建立课堂笔记。老话说的好，“好记性不如烂笔头”，课堂笔记做的好坏说明学生听课的效率，眼高手低，这是我们在开学初就应告诫学生剔除的一个坏毛病。2）建立词汇银行“绊脚石”有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。3）作文摘抄来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、40欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。4）错题档案和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。5）英汉词典题干直接或间接的选用了词典中的句子，这应引起我们学生的高度重视。6）高考试题尤其是近五年高考试题汇编养成一名出色的“考试型”选手。3.持之以恒，水到渠成ꢀ1）多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感ꢀꢀ好英语首先是“读”出来的。朗读不仅可以练习自己的语音语调，增强语感，是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。而复述可以提高学生学习的兴趣，培养学生准确、灵活运用语言的综合能力。ꢀ2）听、说、读、写、译统筹兼顾，在实践中不断提高语言能力“核心”的文化背景知识，在大量的语言实践中提高语言的运用能力。ꢀ3）明确考点、抓住重点、攻克难点、消灭易错点，提高复习效率型和倒装句是易错点。考生要根据个人的情况，区别对待，逐个击破。ꢀ4）多反思、多总结、多归纳、多对比，使知识系统化、网络化，融会贯通“题海”“熟能生巧”“事半功倍”的效果。414.动与老师取得联系，通过指导字母的写法，督促练习，循序渐进的改善。今学期，我将与同学们一道在学校领导的大力支持下，在全校师生的合力努力下共同进步。张永生一、指导思想致用。二、教学要求1、必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修三册；全日制普通1~42、要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真求。3、要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水争教学创佳绩。4