2024-2025学年高中语文课时作业9第9课赤壁赋含解析新人教版必修2

PAGEPAGE1赤壁赋第一课时基础巩固eq\a\vs4\al(一、积累运用)1．下列句中加点词的说明，不正确的一项是(C)A．山川相缪，郁乎苍苍缪：缭、盘绕B．举匏樽以相属属：劝酒C．知不行乎骤得骤：快速D．而吾与子之所共适适：享有解析：C项，骤：屡次。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(C)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①下江陵，顺流而东也,②逝者如斯，而未尝往也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①山川相缪，郁乎苍苍,②客亦知夫水与月乎))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①寄蜉蝣于天地,②托遗响于悲风))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①固一世之雄也,②夫人之相与，俯仰一世))解析：C项，①②都是介词，在。A项，①连词，表修饰；②连词，表转折。B项，①形容词词尾；②语气词，表示疑问。D项，①结构助词，的；②主谓之间，取消句子的独立性。3．下列各句中加点词推断正确的一项是(D)①举酒属客，诵明月之诗②浩浩乎如冯虚御风③东望武昌，山川相缪④肴核既尽，杯盘狼籍A．①②是通假字，③④不是B．①③是通假字，②④不是C．①④是通假字，②③不是D．①②③④均是通假字解析：①“属”通“嘱”；②“冯”通“凭”；③“缪”通“缭”；④“籍”通“藉”。4．下列各句中不含古今异义词的一项是(B)A．徘徊于斗牛之间虽一毫而莫取B．杯盘狼籍如怨如慕C．凌万顷之茫然客亦知夫水与月乎D．驾一叶之扁舟可怜体无比解析：A项，“斗牛”古义是星宿名，“虽”古义为即使；C项，“茫然”的古义是旷远的样子，“知”古义为了解；D项，“可怜”古义是可爱。5．下列加点词的说明有误的一项是(D)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(纵一苇之所如往,倚歌而和之循、依))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(白露横江覆盖,举酒属客通“嘱”，这里指劝人饮酒))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(正襟危坐端坐,击空明兮溯流光逆流而上))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(知不行乎骤得屡次得到,目遇之而成色颜色))解析：色：美景。6．下列各组加点的词，意思和用法相同的一项是(B)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①吾与子之所共适,②始适还家门))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①举酒属客，诵明月之诗,②举匏樽以相属))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①扣舷而歌之,②倚歌而和之))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①浩浩乎如冯虚御风,②盈虚者如彼，而卒莫消长也))解析：B项，①②都通“嘱”，指劝人饮酒。A项，①这里有享有的意思；②女子出嫁。C项，①歌颂；②歌曲。D项，①太空；②缺。7．下列句子中加点词的活用状况，分类正确的一项是(B)①歌窈窕之章②羽化而登仙③击空明兮溯流光④舞幽壑之潜蛟⑤泣孤舟之嫠妇⑥西望夏口⑦东望武昌⑧顺流而东也⑨况吾与子渔樵于江渚之上⑩侣鱼虾而友麋鹿⑪不知东方之既白A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪解析：①⑧⑨均为名词用作动词，分别译为“歌咏”“向东进军”“打鱼砍柴”。②⑥⑦均为名词作状语，分别译为“像长了翅膀一样”“向西”“向东”。③为形容词用作名词，译为“月光下的清波”。④⑤均为使动用法，分别译为“使……起舞”“使……哭泣”。⑩为意动用法，译为“以……为伴侣”“以……为挚友”。⑪为形容词用作动词，译为“显出白色”。8．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是(A)①固一世之雄也②月出于东山之上③而今安在哉④客有吹洞箫者⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎⑧何为其然也A．①⑥/②⑤/③⑧/④/⑦B．①⑧/②③/⑤⑥/④⑦C．①⑥/②③/⑤⑧/④⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧解析：①⑥推断句，②⑤状语后置句，③⑧宾语前置句，④定语后置句，⑦被动句。9．下列各句中加点的“之”字的意义和用法，分类正确的一项是(C)①此非曹孟德之诗乎②此非孟德之困于周郎者乎③固一世之雄也④吾与子渔樵于江渚之上⑤驾一叶之扁舟⑥渺沧海之一粟⑦哀吾生之须臾⑧羡长江之无穷A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤解析：①③④⑥都是助词，的；②⑦⑧主谓间取消独立性；⑤助词，无义。10．比较下列句子中加点词的意义和用法，推断正确的一项是(D)①知不行乎骤得，托遗响于悲风②则物与我皆无尽也，而又何羡乎③自其不变者而观之④是造物者之无尽藏也A．①与②相同，③与④也相同B．①与②相同，③与④不同C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④也不同解析：①相当于“于”；②句末语气助词，相当于“呢”。③代词；④助词“的”。11．下列文学文化常识说明错误的一项是(C)A．既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既，已经。望，阴历每月十五日。B．美人：所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美妙志向的象征。C．本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。解析：唐宋八大家中没有司马光，应是曾巩。eq\a\vs4\al(二、课内阅读)阅读下面的文言文，完成12～15题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不行乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之全部，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。12．下列各句中，加点词的说明有误的一项是(D)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(方其破荆州当,盈虚者如彼满))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(山川相缪，郁乎苍苍缭、盘绕,渔樵于江渚之上打鱼砍柴))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(正襟危坐端坐,击空明兮溯流光逆流而上))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(逝者如斯流失,目遇之而成色美景))解析：逝：往。13．下列句子中，加点的词意义和用法相同的一组是(B)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①况吾与子渔樵于江渚之上,②失其所与))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①客亦知夫水与月乎,②且夫天地之间))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①抱明月而长终,②盈虚者如彼，而卒莫消长也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①不知东方之既白,②目遇之而成色))解析：B项，①②都是语气词。A项，①连词，和；②动词，结交。C项，①连词，表修饰；②连词，表转折。D项，①助词，取消句子独立性；②代词，指清风明月。14．对选文第一段文字的理解和赏析，错误的一项是(B)A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。B．客人因见月出东山的景象，并看到这里的地理形势，从而联想起曹操的诗句和业绩，生出主动入世的念头。C．客人因联想到主客双方的现实境况，深感个人在天地间的渺小和短暂，思想颇为消沉。D．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉醉在这种苦闷之中。解析：B项，没有“生出主动入世的念头”。15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。译文：何况我和你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾做伴侣，和麋鹿做挚友，驾着一只小船，举起酒器相互劝饮。(2)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。译文：假如从那变动的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变动)，连一挤眼的工夫都不停止。eq\a\vs4\al(三、语言表达)16．请将下面的句子重组为一个单句，不能变更句子的原意。假如说，苏轼的盖世才华是他被多数的后人崇拜和偏爱的首要因素，那么他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性则是令人崇拜与偏爱的又一个缘由。答：苏轼的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性可以说是他除盖世才华外的又一个令多数的后人崇拜和偏爱的缘由。其次课时实力拓展eq\a\vs4\al(一、语言文字运用)阅读下面的文字，完成1～3题。就是在这一天，我在梦中迈开步伐走向家乡张村，也走向记忆深处的童年……初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫”的昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇。小伙伴们会________地用它吹去额头上的汗珠。跑去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是从吃豆角的那天起先的。豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也吃得________。盛夏，烈日当空，()。秋天，它们静静地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较大棵的时候，热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……梦醒了，可梦境的一切仍________，耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，________。有着三百年岁月的张村，就是座纪念馆，对我充溢了无穷魅力。1．依次填入文中横线上的成语，全都正确的一项是(C)A．不胜其烦兴致勃勃活灵活现绵延不绝B．不厌其烦大快朵颐活灵活现绵延不绝C．不厌其烦兴致勃勃历历在目不绝如缕D．不胜其烦大快朵颐历历在目不绝如缕解析：不胜其烦：烦琐得使人受不了。不厌其烦：不嫌麻烦。文中没有“不能忍受”的意思，用“不厌其烦”。大快朵颐：大快朵颐地大吃一顿。兴致勃勃：吃得很有味道或谈得很有爱好。语境为“吃得”怎样，用“兴致勃勃”。活灵活现：形容艺术形象特别生动逼真，像活的一样。历历在目：远方的景物看得清清晰楚，或过去的事情清清晰楚地重现在眼前。语境为“可梦境的一切”像在眼前，用“历历在目”。不绝如缕：比方事情极其紧急，也形容声音微弱悠长。绵延不绝：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。语境是“流淌的汩汩歌声”，用“不绝如缕”。2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(D)A．黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子上B．西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子上，可是黄瓜却不那么好吃了C．西红柿正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵，可是黄瓜却不那么好吃了D．黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵解析：依据语境可知，黄瓜在盛夏已经过季，所以括号内所填的句子应突出应季的西红柿，将其放至后面可重点描绘，据此可解除B、C两项；另外，句内依次应先写藤枝，再写果实，既可突出其好吃，又与后文“把籽洒落在地上”连接顺畅。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D)A．有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，对我充溢了无穷魅力。B．有着三百年悠久岁月的张村，就是座纪念馆，对我充溢了无穷魅力。C．有着三百年悠久岁月的张村，就是座纪念馆，充溢了无穷魅力。D．有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，充溢了无穷魅力。解析：原句语病有：搭配不当，“岁月”是集合概念，前面不能用详细的数量词修饰；“张村对我充溢了无穷魅力”主客颠倒。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。人体内有两种生物酶同酒精代谢相关，一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；①另一种叫乙醛脱氢酶，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。确定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。假如一个人的乙醛脱氢酶活性较低，②代谢乙醛的实力较差，乙醛简单蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，③体内乙醛脱氢酶活性较高，能快速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变更；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大损害。5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。2024年4月21—28日，国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯实行。中国队的许昕、刘诗雯在混双决赛中夺得首金，马龙、王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单冠军，马龙夺得男单冠军，王曼昱、孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的全部5枚金牌，取得全面成功。其中的男单决赛，马龙以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。答：关键信息：①2024年4月21—28日；②第55届世乒赛单项赛在布达佩斯实行；③中国队包揽5枚金牌；④马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手。eq\a\vs4\al(二、名篇名句默写)6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神到达了本质的飞跃：“相与枕藉乎舟中”——遗忘了空间；“不知东方之既白”——遗忘了时间。(2)苏轼《赤壁赋》中“盈虚者如彼，而卒莫消长也”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。(3)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短暂，个体渺小”的句子是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。eq\a\vs4\al(三、课外拓展阅读)阅读下面的文言文，完成7～10题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培育之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”会洵卒，赙以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村富民争出避水轼曰富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸①，以虞水之再至。朝廷从之。(节选自《宋史·列传第九十七》，有删改)注：①木岸：编排木桩，填以土石的堤防。7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(B)A．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出民/皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败/城驱使复入B．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入C．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出民/皆动摇吾/谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入D．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败/城驱使复入解析：河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(D)A．冠，指冠礼，亦称结发，加冠，是男子20岁时实行的成年礼。行此礼后，表示男子已经成人，可以结婚了。B．《庄子》又名《南华经》，是道家经文，是战国时期庄子及其后学所著，与《周易》《老子》合称“三玄”。C．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，政治家、文学家。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家”。D．小人，古语中亦有多种含义，如指地位低的人(后用作自己的谦称)。文中的意思是人格卑下的人。解析：文中的意思是“地位低的人(自己的谦称)”。9．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(C)A．在苏轼未成年以前，家人以历史的阅历教训和忠臣的人物传记来教化他，使他既聪慧好学，又有做诤臣之志。B．苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜爱贾谊等人的政治见解，又喜爱庄子的道家学说。C．苏轼在苏洵死后，到韩琦那里为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。D．苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的好官员。解析：苏轼是恳求英宗追赠父亲官职。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)轼之才，远大器也，他日自当为天下用。译文：苏轼的确是个不行多得的人才，今后自然会被朝廷重用。(2)轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。译文：苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏分别守住各面城墙，最终保全了城池。(苏轼)又调来征夫加固城墙，做了木制的堤岸，以便预防洪水的其次次到来。参考译文：苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。(苏轼)十岁时，父亲苏洵离家到各处求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，(苏轼)就能立刻说出它们的要领。程氏读东汉的《范滂传》，发出长长的叹息，苏轼问道：“我假如做范滂，母亲会不会答应我呢？”程氏说：“你都能做范滂，我莫非不能做范滂的母亲吗？”等到成年的