练习4 植物的光合作用-2020-2021学年【补习教材·寒假作业】七年级生物（苏科版）（解析版）

练习4植物的光合作用【知识梳理】一、有关植物光合作用的几个实验（1）海尔蒙特实验（2）探究阳光在植物生长中的作用：要熟练掌握下图中每一步的具体操作和目的。（3）探究植物进行光合作用的场所：主要器官是叶片二、叶片的结构三、光合作用归纳光合作用图示概念是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程反应式光光叶绿体二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气明确:光合作用的原料、产物、条件、场所及光合作用的实质实质合成有机物，贮存能量影响因素光照强度、二氧化碳的浓度（被称为气肥）等绿色植物是生物圈中的生产者1.物质来源；2.能量来源；3.氧气来源在农业生产中的应用为提高产量可采取：增加光照强度、合理密植、间作套种、增加二氧化碳的浓度（如施加二氧化碳气肥）1．植物体内的导管和筛管内运输的物质分别是（）A．无机物、有机物 B．无机物、无机物 C．有机物、有机物 D．有机物、无机物【解析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。故选：A。2．如图是绿色植物光合作用过程示意图，下列说法正确的是（）A．②表示二氧化碳 B．④表示氧气 C．叶是光合作用的主要器官D.场所是线粒体【解析】植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶是光合作用的主要器官；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气，因此①是有机物，②是氧气，③是水，④是二氧化碳。故选：C。3．如图表示德国科学家萨克斯所做的实验：在叶片照光2至4h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。实验说明（）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用制造淀粉A．①② B．③④ C．②④ D．①③【解析】植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此光合作用需要光，产物是淀粉。故选：C。4．如图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。下列叙述正确的（）A．部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理 B．部分遮光后放阳光下照射1h C．酒精脱色使色素溶解于大烧杯内水中 D．该实验要研究的变量是光照【解析】A、把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中积累的淀粉等有机物运走、耗尽，A错误。B、部分遮光后放阳光下照射照射3至4小时，B错误。C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后大烧杯内的清水呈无色，小烧杯内酒精绿色，C错误。D、绿叶在光下制造淀粉的实验中，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，D正确。故选：D。5．科学家恩吉尔曼将载有水绵（如图）和好氧菌（喜好集中有氧充足的环境）的临时装片放在没有空气、黑暗的环境中，一段时间后用极细光束照射水绵，则观察到好氧菌集中在（）A．1 B．2 C．3 D．4【解析】恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细的光束照射水绵。显微观察发现，好氧性细菌只集中在3叶绿体被光束照射到的部位附近；如果此装片完全暴露在阳光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。可知：好氧细菌只集中在叶绿体照光部位，说明这些部位含有氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用，实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了对照实验，从而说明叶绿体是光合作用的场所。故选：C。6．下列关于光合作用叙述，正确的是（）A．绿色植物在有光和无光的条件下都可以进行光合作用 B．光合作用的产物只有淀粉 C．延长光照不利于植物进行光合作用 D．植物的光合作用能维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定【解析】A、绿色植物只有在有光的条件下才可以进行光合作用，错误。B、光合作用的产物产物是有机物（淀粉）和氧，错误。C、光合作用的条件是光，因此延长光照利于植物进行光合作用，错误。D、植物的光合作用能维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，正确。故选：D。7．下列为光合作用反应式，其中a、b代表两种不同的物质。有关叙述中，不正确的是（）a+水b+氧气A．a物质和水是光合作用的原料 B．叶绿体是光合作用的场所 C．绿色植物没有光也可以进行光合作用 D．光合作用的实质是将光能转变成化学能储存在b物质中【解析】A、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，其反应式为二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气，二氧化碳和水是光合作用的原料。A正确；B、叶绿体是光合作用的场所。B正确；C、光合作用只能在有光的条件下进行，呼吸作用有光无光都能进行。C错误；D、光合作用的实质是制造有机物，储存能量，将无机物转化成有机物，将光能转变成化学能，储存在b有机物中。D正确。故选：C。8．干旱会导致农作物减产，其原因是（）A．水是光合作用的原料 B．水是蒸腾作用的产物 C．水是光合作用的产物 D．水是呼吸作用的原料【解析】光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。结合题意，干旱土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物农作物减产。因此，这一现象说明光合作用的原料之一是水。所以A符合题意。故选：A。9．光合作用的原料和产物依次是（）A．叶绿体和水、有机物和氧气 B．二氧化碳和水、有机物和氧气 C．氧气和有机物、水和二氧化碳 D．叶绿素和光照、氧气和有机物【解析】光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（主要是淀粉）和氧气，条件是光，场所是叶绿体。故选：B。10．如图为光合作用示意图，其中②是光合作用的产物之一，它是（）A．二氧化碳 B．氧气 C．水 D．有机物【解析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。光合作用的原料：二氧化碳和水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物和氧气。依题意，由图可知：①表示二氧化碳，②表示氧气。故选：B。11．如图是绿色植物叶片的结构图，请看图回答下列问题：（1）表皮细胞的外壁常有一层透明的，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失。（2）叶肉包括②和③。其中含较多的叶绿体。（3）图中序号⑤所指结构是。其中含能够输导水和无机盐的和输导有机物的。（4）表皮上有一种成对存在的肾形细胞，叫做。它们之间的空隙是叶片与外界进行气体交换的门户，叫做⑥。【解析】（1）表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体。（2）叶肉包括：②栅栏组织，细胞紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体；③海绵组织，细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方。（3）⑤是叶脉，含有能够输导水和无机盐的导管和输导有机物的筛管。（4）在表皮上分布有⑥气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。故答案为：（1）角质层（2）栅栏组织；海绵组织；栅栏组织（3）叶脉；导管；筛管（4）保卫细胞；气孔12．此图表示某绿色植物的叶片，A、B分别代表不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向。请据图分析回答下列问题：（1）当叶片进行光合作用时，A表示的物质是（填“二氧化碳”和“氧气”）；当叶片进行呼吸作用时，则A代表的物质是。（2）从叶片的结构分析，图中物质A、B是通过（填结构）进出叶片的。此结构是由一对半月形的细胞围成的。（3）如果B代表的物质是大量水蒸气，表示该叶片在进行作用。【解析】（1）光合作用的过程是：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中。光合作用吸收二氧化碳，当叶片进行光合作用时，A进入叶片，表示的物质是二氧化碳；当叶片进行呼吸作用时，需要氧气，所以A代表氧气。（2）从叶片的结构分析，图中物质A、B是通过气孔进出叶片的，气孔是植物体水分散失的门户，气体交换的窗口，由一对半月形的保卫细胞围成的。（3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。如果B代表的物质是水蒸气，表示该叶片在进行蒸腾作用。故答案为：（1）二氧化碳；氧气（2）气孔；保卫（3）蒸腾13．如图是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：（1）图①把盆栽的天竺葵放到处一昼夜；（2）图③把叶片放入盛有酒精的小烧饼中加热，使叶片中含有的溶解到酒精中，叶片变成黄白色；（3）图④用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加；（4）图⑥观察叶片的变化：见光处A（变蓝/不变蓝），遮光处B（变蓝/不变蓝）；（5）此实验可以说明是光合作用的产物。【解析】（1）步骤①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的有机物消耗掉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。（2）在步骤③中，目的是脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。（3）图④用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，检验是否有淀粉产生。（4）此实验中，B遮光的部分叶片由于没有见光，没有进行光合作用故不能制造淀粉，所以不变蓝；A不遮光的部分由于见光能进行光合作用，制造了淀粉所以叶片变蓝色。（5）这个实验说明了：绿叶在光下制造了淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的重要条件。故答案为：（1）黑暗处；（2）隔水；叶绿素；（3）碘液；（4）变蓝；不变蓝；（5）淀粉。14．某菜农采取下列措施提高蔬菜大棚产量，其中做法错误的是（）A．合理密植，让叶片充分接受阳光照射 B．人工照明，延长光照时间，增加光照强度 C．棚内恒温，防止温度变化造成植物病害 D．增施气肥，为光合作用提供充足原料【解析】A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物。A正确；B、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产。B正确；C、植物进行呼吸作用消耗有机物，呼吸作用的强弱与温度等有关。夜间适当的降低大棚内的温度以减少蔬菜的呼吸作用。保持大棚内昼夜持续恒温不利于高产。C错误；D、二氧化碳是光合作用的原料，光照条件下适当增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的。D正确。故选：C。15．某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，下列说法错误的是（）A．图中②④的细胞内含有较多的叶绿体 B．⑦的张开和闭合由⑥控制 C．光合作用的原料之一由③运输 D．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多【解析】A、叶肉由大量的叶肉细胞构成，叶肉包括②栅栏组织和④海绵组织，内含大量的叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物。A正确；B、⑦气孔是由两两相对而生的⑥保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，其张开和闭合受保卫细胞的控制。当吸水时，保卫细胞膨胀，两细胞分离，而气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合。B正确；C、③叶脉里面有筛管和导管，其中筛管能运输有机物，所以光合作用的原料之一由③筛管运输的。C正确；D、下表皮的气孔比上表皮的气孔多，多数植物的叶片通过下表皮散失水分。D错误；故选：D。16．金昌市双湾乡盛产西瓜，双湾西瓜含糖量高、色泽鲜艳、籽少粒小、沙甜可口。西瓜在生长过程中，果实中的有机物来自（）A．土壤中的无机物 B．土壤中的肥料 C．叶片的光合作用 D．空气中的氧气【解析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。西瓜在生长过程中，果实中的有机物来自光合作用制造的有机物。故选：C。17．下列农业生产措施与对应的原理相符的是（）措施原理A准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨促进光合作用B夜间适当降低温室大棚内的温度抑制呼吸作用C春季植树，移栽的树苗常被剪去大量枝叶减少光合作用D合理密植，使农作物的叶片充分接受光照促进呼吸作用A．A B．B C．C D．D【解析】A、在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨，是防止根部受损，目的是保护幼根和根毛，提高根的吸水能力，A错误；B、夜间植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，在夜间提高温室大棚二氧化碳气体的浓度，抑制呼吸作用，B正确；C、蒸腾作用的主要器官是叶，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，是为了减少蒸腾作用，提高移栽树苗的成活率，C错误；D、合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行，D错误。故选