《无线传感网技术》教案全套 聂增丽

教案课程名称：无线传感网技术课程代码：任课教师：授课班级：教案周课次第1周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称无线传感网的结构和概述教学目标【含知识、技能、素养目标】知识目标（1）课程内容的意义；（2）介绍传感器网络的概念和工作原理；（3）介绍无线传感器网络分类。2、技能目标。了解什么是无线传感网3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点无线传感网概念、功能、安全教学难点无线传感网安全主要教学环节、方法及内容设计时间（分）课程导论《无线传感器网络》是物联网应用技术专业的专业课。（案例法、讨论法教学方法等）2、课程介绍3、课程引入：美国在2001年发生了震惊世界的911事件，如何找到恐怖分子头目拉登成了和平世界的一道难题。由于拉登深藏在阿富汗山区，神出鬼没，极难发现他的踪迹。人们设想如果在拉登经常活动的地区大量投放各种微型探测传感器，采用无线多跳自组网方式，将发现的信息以类似接力赛的方式，传送给远在波斯湾的美国军舰。4、知识准备：什么是无线传感器网络5、总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：传感器网络的概念和工作原理作业布置：传感器网络的概念和工作原理教学后记（一）教学设计反思

针对教学设计中的某一个环节或者这几个环节进行反思。比如反思教学目标的设置是否得当，教学时间的安排是否合适，问题的设计是否科学。

新课程标准对本课的要求是：在具体生活情境中，感受并认识无线传感器网络，并能进行无线传感器网络组建设。根据这一要求我做了深入地教材分析及学生分析。并制定了教学目标（二）教学过程反思

主要针对课堂教学的过程中的某一个或者几个环节反思，如导入，提问、小结等。（三）存在问题反思

主要是指课后对课堂教学中存在的问题的一个集中的回顾和思考。

例如：

1、设计的教学内容太多以至于每个环节都很匆忙，没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。应把拓展延伸部分第三个环节去掉。

2、运用教学语言不够熟练，出现了几次口误。

（四）改进措施反思

这一项和前一项紧密相连，冷静的客观的理性的思考解决问题的办法。

1、教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。

2、实行弹性教学，在本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以延伸。应多找几组同学，使学生充分感知。

3、提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力。多听、多学、多练。

教案周课次第1周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称实验1：平台结构功能认知实训教学目标【含知识、技能、素养目标】知识目标（1）明确课程的重要性；（2）了解智慧农业实训平台；（3）熟悉智慧农业实训平台完成的功能。2、技能目标（1）能操作智慧农业实训平台所完成的功能。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、智慧农业实训平台、PPT、教学进度计划表教学重点智慧农业实训平台所完成的功能教学难点智慧农业实训平台所完成的功能主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1课程导论《无线传感网络组建实训》是物联网应用技术专业的专业实训课。（案例法、讨论法教学方法等）实训室管理条例下达任务书“平台结构功能认知实训”4、知识准备：智慧农业实训平台功能简介智慧农业实训系统由无线传感器网络、网关和主控中心组成。（1）温湿度监测功能；（2）光照度监测功能；（3）安防监测功能；（4）视频监测功能；（5）控制风扇促进植物光合作用功能；（6）控制加湿器给空气加湿功能；（7）控制加热器给环境升温功能；（8）局域网远程访问与控制功能；（9）控制参数设定及浏览；（10）显示实时数据曲线；（11）显示历史数据曲线5、学生分组操作。（分6组进行）6、项目总结（20分钟）（5分钟）(5分钟)（20分钟）（120分钟）（10分钟）教学小结：平台结构功能作业布置：项目报告教学后记实训课作为一种活动类的综合课程，是这次课程改革中的新型产物，它与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。要教好每一节《实训课》，我们首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学模式，除了让学生敢想敢问敢于表达自己的真情实感外，还应使学生感到教师与学生平等相处，一起与学生相互探索，相互研究，老师不能要求太高，要给学生发表意见的机会，老师不要面面俱到，要让学生去探索，老师适时点拨和启发。只有这样，学生对知识才能牢固的掌握。教案周课次第2周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称安装、调试开发平台教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）熟悉开发平台；（2）了解各传感器及执行节点的结构功能；（3）熟悉各传感器及执行节点的性能参数。2、技能目标（1）安装开发平台（2）调试程序（3）下载程序3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点实现的功能：传感器处理芯片上的D9灯，在p1-0到p1-7中，找出控制D9灯的端口，并使得D9等闪烁。教学难点熟悉开发平台主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1、复习上一任务。2、下达任务2的任务书“传感器设备认知实训”3、知识准备：传感器及采集节点(1)温湿度传感器及采集节点;(2)光照度传感器及采集节点;(3)热释红外传感器及采集节点;(4)CO2的浓度传感器及采集节点;(5)土壤湿度传感器及采集节点;(6)溶解氧传感器及采集节点；(7)风扇自动控制功能;(8)加湿器自动控制功能;(9)加热器自动控制功能.4、学生分组操作。（分6组进行）5、项目总结（10分钟）(10分钟)（30分钟）（120分钟）（10分钟）教学小结：传感器及执行节点的结构功能作业布置：项目报告教学后记学生主导，老师协助教案周课次第2周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称传感器基础知识教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）了解传感器节点的选型；（2）熟悉微处理器、存储器、无线通信模块的型号、功能、特点，并进行针对组网目标进行有效的选取；2、技能目标（1）熟悉组网工具选择。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点传感器节点的选型教学难点组网工具选择主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1、传感器包括传感器的概述传感器是一种物理装置或生物器官，能够探测、感受外界的信号、物理条件(如光、热、湿度)或化学组成(如烟雾)，并将探知的信息传递给其他装置或器官。2、传感器的分类按传感器的用途分类按传感器的原理分类按传感器的输出信号标准分类按传感器的材料分类按传感器的制造工艺分类3、传感器的性能技标、组成和结构传感器静态特性、传感器动态特性感器一般由敏感元件、转换元件、基本转换电路三部分组成。传感器组成框图敏感元件：是直接感受被测量，并且输出与被测量成确定关系的某一物理量的元件。转换元件：敏感元件的输出就是它的输入，它把输入转换成电路参量。转换电路：转换电路可把敏感元件的输出经转换元件的输出再转换成电量输出。传感器一定是通过非电学量转换成电学量来传递信号的，传感器工作的一般流程为：非电学量被敏感元件感知，然后通过转换元件转换成电信号，再通过转换电路将此信号转换成易于传输或测量的电学量。4、知识准备：传感器硬件知识5、总结传感器的性能技标、组成和结构；典型传感器简介；（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：传感器节点的选型作业布置：无教学后记老师上一节课，主要运用的是巴甫诺夫的学习理论，即学习是刺激与反映的连接的过程。在教学过程中，为了引导学生更好的理解，她也很自然的把这一理论运用其中。

教案周课次第3周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称RFID技术教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）了解射频识别技术包括RFID概述；（2）了解分类、技术标准；（3）掌握RFID系统的组成；（4）掌握常见的RFID系统。2、技能目标（1）基于RFID食品追踪应用实例。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点RFID系统的组成教学难点基于RFID食品追踪应用实例主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1射频识别概述射频识别（RFID，RadioFrequencyIdentification）是一种通信技术，可通过无线电信号识别特定目标并读写相关数据，而无须识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触。RFID标签可以分为低频、高频（13.56Mhz）、超高频、微波等。RFID读写器也分移动式的和固定式的，目前RFID技术应用很广，如：图书馆、门禁系统、食品安全溯源等。2RFID技术发展历史3RFID技术特点RFID需要利用无线电频率资源，因此RFID须遵守无线电频率管理的诸多规范。与早期的接触式识别技术相比较，RFID有如下特点4知识准备：RFID的体系结构5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：无线传感器网络的体系结构作业布置：无教学后记对一些新的老师来说，要及时进行反思，每上完一节课，做一个简单的总结，这样才能取长补短，在短时间内取得更大的进步。现我就上节课杜老师的一节课做一简单总结。

教案周课次第3周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称可编程输入输出口（I/O）应用教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）21个可编程输入输出端口的用途和定义（2）流水灯的实现：实现循环依次点亮8个LED灯的效果2、技能目标（1）能按规范正确操作中央控制台。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点流水灯的实现：实现循环依次点亮8个LED灯的效果教学难点流水灯的实现：实现循环依次点亮8个LED灯的效果主要教学环节、方法及内容设计时间（分）21的I/0口本实验通过控制CC2530端口输出，并利用图1.36所示的基础实验板上的4所示的8个LED灯观察现象。基础实验板是为了帮助学习和认识CC2530资源和特性而设计的。 电路原理图。分组实施任务（两人一组）1.编程要求：编写一段C语言程序；2.实现功能：通过P1口输出的数据控制8个发光二极管的亮灭；3.实训现象：利用基础实验板上的8个LED灯实现循环依次点亮D2，D4,D6，D8的效果。（10分钟）（20分钟）（60分钟）教学小结：中央控制台各模块功能作业布置：无教学后记要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。课堂提问不是老师的专利或某些学生的专利，每个人都可以提问，也只有在大家互相质疑的过程中，自己的思维才能得到发展。学生之间要多加交流与合作，只有这样，学生的综合素质才能得到提高。对课题重点、难点，老师要做到心中有数，这样既有利于学生深入探究本课主题，同时，也有助于教师在教学过程中围绕这一课题进行教学，教师要巧妙的利用生活中生成的资源，增设教学环节，创造性的组织实施课堂教学，适当利用多媒体课件，使课堂充满活力，教师要亲自参与活动，这样使得师生的活动直接融入学生的学习经历中，引起了情感上的共鸣，得到了情感的体验，态度和价值观的熏陶，使得教学活动充满着“生命的活力”，从达到事半功倍的教育效果。

教案周课次第4周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称传感设备微处理器中定时器应用教学目标【含知识、技能、素养目标】知识目标（1）CC2530定时器概述；。（2）两位计数器的实现2、技能目标（1）两位计数器的实现。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点无线传感器网络的特点教学难点无线传感器网络的特点主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1CC2530有5个定时器：定时器1；定时器2；定时器3；定时器4；睡眠定时器。其中睡眠定时器，和定时器2配合使用，可以使CC2530进入低功耗模式。定时器的计时原理可用公式：T=c*t来描述。其中“T”为计时时间，“c”为计数器的数值，“t”为单位时间（由DIV所设置的时间）。假如本实训配置定时器工作在无阀值计数模式，单位时间为“系统时钟频率/128”。请问寄存器T1CTL的值为0X0D。3设置计数时间4知识准备：完成两位数据的计数？5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：无线传感器网络的特点作业布置：无教学后记教学方法中常用的几种方法，如：

1）讲授法

即教师通过口头语言向学生传授知识的方法。

2）谈论法

又叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。

3）练习法

即学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

教案周课次第4周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称传感设备中外部中断应用教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标(1)外部中断概述(2)按键实现中断2、技能目标(1)按键显示数字88823、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点按键实现中断教学难点按键实现中断主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1、问题2、知识准备（1）问题引入（问题引入法、讨论、讲授等）“纹川大地震”导致所有基础网络全部毁坏，特种部队空降后第一时间将所得到的信息传回指挥部，这靠的是什么？（2）外部中断概念（视频、讲授等）实现基础芯片中灯D8亮，当按下基础芯片中的最后一个按键，D8灯灭，基础芯片中的LED灯D1和D2点亮。3、使用按键P0_3实现外部中断初始化init_io()初始化输出函数hc595();初始中断init_inter();初始化P0输入输出口io；P0DIR=~0X08写中断函数#pragmavector=中断向量地址。主函数main(),实现按键进入中断函数，点亮灯分组实训4、任务总结（5分钟）（25分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：通过问题、图片和视频等方式的引入、分组讨论、教师讲授等教学方法让同学们对无线传感网无线传感器网络产生浓厚的学习兴趣，进而掌握无线传感网的概念。作业布置：查找运用了无线传感网的产品。教学后记激发了同学们的学习兴趣.在活动伊始,我让学生来猜猜我的“百宝箱”里装的是什么宝？同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。

教案周课次第5周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称系统睡眠唤醒-定时器方式教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）无线传感器网络的原理（2）无线传感器网络主要研究内容2、技能目标（1）无线传感器网络的原理。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点无线传感器网络的原理教学难点无线传感器网络的原理主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1无线传感器网络的原理无线传感器网络的工作原理是利用各种类型的敏感元件构成的传感器，分布于需要覆盖的领域内，组成传感器节点，用于收集数据，并且将数据路由送至信息收集节点“Sink”，信息收集节点与信息处理节点通过广域网（如Internet网络或卫星网络）将数据送至地面监控中心进行统计分析和处理，并对监测结果进行综合评估2、无线传感器网络主要研究内容尽管传感器网络有完善的支撑技术，客观的说它的发展也是非常迅速3无线传感器网络能量研究无线传感器网络中的节点通常只有有限的能量，同时处理、存储能力较小，使得一些在一般网络中采用的算法无法执行。4知识准备：无线传感器网络除了具有AdHoc网络的移动性、断接性、电源能力局限性等共同特征以外，还具有哪些特点呢？5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：无线传感器网络的原理作业布置：无教学后记教学准备：在上课前进行了认真的备课，观看了相关视频，与其他老师进行了商议，并且对课堂的教学时间进行了一个较好的安排。并且对课程标准进行了仔细的对照，注重讲解重点，而难点只要求做了解，重难点突出。

教案周课次第5周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称ZigBee简介：ZigBee的概念、ZigBee和IEEE802.15.4的关系教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）掌握ZigBee、Wi-Fi和蓝牙三种协议的相同点和不同点。（2）掌握ZigBee的概念。2、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有分析问题并解决问题的能力。教学条件多媒体教室、智慧农业实训平台、PPT、教学进度计划表教学重点ZigBee的概念及与IEEE802.15.4的关系教学难点ZigBee与IEEE802.15.4的关系主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1、问题引入开发者可以使用硬件和软件资源，搭建自己的无线传感器网络。请问搭建无线传感器网络时按照什么协议呢？2、无线网络数据传输协议对比（对比法、讲授等方法）现在流行的无线网络数据传输协议有WiFiTM、WirelessUSB、BluetoothTM、Cellular(蜂窝技术)等，不同的协议都有各自的应用领域，因此，选择网络协议时要根据不同的应用来选择某一种特定的协议。3、短距离无线网络的分类（1）类型无线局域网(WLANs,WirelessLocalAreaNetworks);标准：IEEE802.11无线个域网(WPANs,WirelessPersonalAreaNetworks);标准：IEEE802.15按照数据传输速率的不同，无线个域网又可分为三种：HR-WPANS、MR-WPANS、LR-WPANS。4、ZigBee概念ZigBee是一种标准，该标准定义了短距离、低数据传输速率无线通信所需要的一系列通信协议。基于ZigBee的无线网络所使用的工作频段为868MHz、915MHz和2.4GHz，最大数据传输速率为250kbps。5、ZigBee和IEEE802.15.4的关系分组实训总结（10分钟）（25分钟）（25分钟）(20分钟)(30分钟)（60分钟）（10分钟）教学小结：1、无线网络数据传输协议对比；2、无线网络的分类；3、ZigBee概念。作业布置：协议概念教学后记在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.尤其是在小组中简介Wi-Fi的过程中，更是提高了学生的合作能力和动手能力。他们的作品真不赖。学生利用各种渠道收集资料，提高了学生收集整理资料的能力。

教案周课次第6周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称ZigBee物理层和MAC层协议规范教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）熟悉zigbee技术；（2）zigbee技术进行小型无线传感网络的设计（学会仿真）；（3）根据设计能完成基于zigbee技术无线传感网络组建。2、技能目标（1）基于zigbee技术无线传感网络组建。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点传感器的定义教学难点传感器的组成主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1ZigBee概述；2ZigBee技术体系；3ZigBee物理层协议规范和ZigBee的MAC层协议规范。4知识准备：按被测量的性质不同划分为位移传感器、力传感器、温度传感器5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：ZigBee技术体系；ZigBee物理层协议规范；ZigBee的MAC层协议规范。作业布置：ZigBee技术体系教学后记在整个的教学实施过程中，老师有一些环节把握得很好。第一，很正确的运用的巴甫诺夫的学习理论，注重激发学生的学习动机。第二，运用多种教学方法进行教学，使课堂教学丰富多彩；第三，能够积极主动的和学生交流，讲练结合，做到了师生很好互动，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚；第四，表现的比较自信大方，语言组织较为合理，声音及表情很有感染力，语速音色均较好，激发了学生学习积极性；第五，教态也比较符合要求，落落大方；第六，对指导老师的意见能够虚心接受，并且能很快的运用到接下来的讲课当中。第七，能够及时观察学生的听课情况，做到及时提问。

教案周课次第6周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称CC2530看门狗实验教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标了解系统平台各硬件的电路连接、工作电压及运行环境。2、技能目标能正确识读系统平台各硬件电路的连接图。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、智慧农业实训平台、PPT、教学进度计划表教学重点各硬件电路的连接图教学难点各硬件电路的连接图主要教学环节、方法及内容设计时间（分）复习任务5、下达新任务：平台各硬件连接认知实训知识准备（1）硬件系统概述硬件系统分为无线传感器网络硬件平台和中央控制台网关硬件平台两部分。分组实训。（分6组）任务总结。（10分钟）（40分钟）（120分钟）（10分钟）教学小结：串口原理图作业布置：实训一的项目报告教学后记体现学科知识的综合运用。在本次实践过程中，学生要进行调查，收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的知识，学以致用，达到了综合实践活动课程的目的。本次体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。

教案周课次第7周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称ZigBee技术数模转换通信实验教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）ADC转换器的工作原理（2）CC2530ADC的使用方法。2、技能目标（1）调节滑动变阻器的阻值，用LED灯反映数值变化。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点阻值变小时，LED灯按照数值递减规律变化。教学难点CC2530ADC的使用方法主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1能量控制型传感器能量控制型传感器将被测非电量转换成电参量，在工作过程中不能起换能作用，需从外部供给辅助能源使其工作，所以又称作无源传感器。电阻式、电容式、电感式均属这一类型。2光敏传感器光敏传感器是一种感应光线强弱的传感器。当感应到光强度不同时，光敏探头内的电阻值就会有变化。3气、湿敏传感器气敏传感器是一种能将检测到的气体成分和浓度转换为电信号的传感器。半导体气敏传感器广泛应用于可燃性气体的探测与报警，以预测灾害性事故的发生。按被测量与输出电量的转换原理划分，可分为能量转换型和能量控制型两大类。能量转换型传感器直接将被测对象（如机械量）的输入转换成电能。属于这种类型的传感器包括压电式传感器、磁电式传感器、热电偶传感器等。4知识准备：集成与智能传感器，集成传感器是将敏感元件、测量电路和各种补偿元件等集成在一块芯片上，具有体积小、重量轻、功能强和性能好的特点5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：传感器的类型作业布置：查找传感器种类教学后记教学准备：仔细参照教材做教案，认真解读重难点，突出重难点，对于教学时间的安排要留有余地，缓冲的空间要大些，教学计划要落实。为此，可以对学生进行课前预习的引导。教案周课次第7周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称ZigBee技术串口通信实验2教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）串口通信-PC发送数据（2）串口通信-zigbee互发数据2、技能目标（1）串口通信-PC发送数据（2）串口通信-zigbee互发数据3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点串口通信-zigbee互发数据教学难点串口通信-zigbee互发数据主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1串口通信概述2流程3任务分配串口向PC发送字符串“HelloWorld”,PC机接收到串口数据后通过串口调试助手直接将接收到的内容显示出来。同时发送数据过程中，实现D8灯闪烁（用于提示用户正在发送数据）4知识准备：传感器选型的原则5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：传感器的一般特性和正确选型作业布置：无教学后记讲课前

（一）、上课打铃后，进入教室的姿态要大方得体，要有自信，要抬头挺胸，要面带微笑，进入教室后腰环视一下课堂，和同学们有个眼神交流，切勿从门里挤进来，还低着头，学生看到后都没兴趣上这节课了。

（二）、走上讲台后，轻轻放下教案，两手固定在讲桌的某一固定位置，切勿随意晃动，或者两手搓来搓去。

（三）、上新课前，要进行适当的导入，做好上节课与本节课的衔接。说话时要有逻辑性，对自己所讲授的内容要熟记于心，眼睛不要一直盯着教案，要与学生有互动。

教案周课次第8周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称单片机与PC机串口通信实训教学目标【含知识、技能、素养目标】1.理解串口通信原理；2.掌握CC2530单片机与PC机串口通信的方法。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点串口通信原理教学难点串口通信原理主要教学环节、方法及内容设计时间（分）【实训目的】1.理解串口通信原理；2.掌握CC2530单片机与PC机串口通信的方法。【实训设备（环境）】（1）装有IAR开发环境的PC机一台；（2）主板、核心板、下载器各一个。【实训要求】1.编程要求：编写一段C语言程序；2.实现功能：单片机向PC机发送字符串，PC机接收并显示字符串内容；3.实训现象：PC机的串口调试助手显示“HelloWorld！”【实验原理】实验原理如图1.30所示：CC2530单片机使用的电平为TTL电平，而PC机使用的是CMOS电平，所有在与PC机进行通信时，需要电平转换电路来匹配逻辑电平。本实训选用串口转USB接口电路来匹配逻辑电平，同时使得单片机与PC机之间的硬件连接更加方便；本实训中PC机使用串口调试助手来实现数据的接收和发送。单片机发送字符串“HelloWorld！”在PC机通过串口调试助手接收并显示字符串。【任务实施】按下图完成硬件连接；2、新建一个工程；3、新建一个C语言文件；根据流程图编写相应的程序；5、将C语言文件添加到工程中；6、下载调试程序，观察现象。教学小结：PC机通信作业布置：无教学后记分学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获，需要老师的引导,形成正确的评价。教案周课次第8周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称燃气传感器实验教学目标【含知识、技能、素养目标】知识目标（1）气体传感器工作原理（2）掌握单片机驱动气体传感器的方法2、技能目标（1）单片机驱动气体传感器3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有分析问题并解决问题的能力。教学条件多媒体教室、智慧农业实训平台、PPT、教学进度计划表教学重点单片机驱动气体传感器教学难点单片机驱动气体传感器主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1、编程要求：编写一段C语言程序；2、实现功能：单片机驱动气体传感器；3、实验现象：利用基础实验板上的8个LED灯实现流水灯效果。4、基础实验板本实验通过控制CC2530端口输出，并利用图1.36所示的基础实验板上的4所示的8个LED灯观察现象。基础实验板是为了帮助学习和认识CC2530资源和特性而设计的。可以方便的连接到ZigBee节点上，观察实验现象。5、电路原理图分组实训总结（10分钟）（25分钟）（25分钟）(20分钟)(10分钟)教学小结：1、无线网络数据传输协议对比；2、无线网络的分类；3、ZigBee概念。作业布置：教学后记综合实践应在家庭生活中寻找实践内容。陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。它摆正了知、行关系的根本规律，强调了行的重要意义之所在，他认为，获得知识的根本途径是亲身实践。教育要走出课堂，让学校、家庭、社会共同发挥教育功能，这是现代化教育发展的必然趋势。人们常说，家庭是儿童来到这个世界之后迈进的“第一所学校”。家庭生活是五彩缤纷的，饮食起居、休闲娱乐、消费与理财、护理与保健等都是家庭生活的内容，以充满情感的家庭生活为着眼点，不断生成有意义的活动主题是综合实践活动课程内容生活化的拓展策略之一。教案周课次第9周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称燃气传感器实验教学目标【含知识、技能、素养目标】知识目标（1）热释红外工作原理（2）热释红外传感器的使用方法2、技能目标（1）热释红外传感器的使用方法3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有分析问题并解决问题的能力。教学条件多媒体教室、智慧农业实训平台、PPT、教学进度计划表教学重点热释红外传感器的使用方法教学难点热释红外传感器的使用方法主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1、编程要求：编写一段C语言程序；2、实现功能：热释红外传感器的使用方法；3、实验现象：利用基础实验板上的8个LED灯实现流水灯效果。基础实验板本实验通过控制CC2530端口输出，并利用图1.36所示的基础实验板上的4所示的8个LED灯观察现象。基础实验板是为了帮助学习和认识CC2530资源和特性而设计的。可以方便的连接到ZigBee节点上，观察实验现象。电路原理图4、分组实训总结（10分钟）（25分钟）（25分钟）(20分钟)(10分钟)教学小结：1、无线网络数据传输协议对比；2、无线网络的分类；3、ZigBee概念。作业布置：教学后记综合实践应在家庭生活中寻找实践内容。教案周课次第9周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称雨滴传感器实验教学目标（1）雨滴传感器的工作原理（2）单片机驱动雨滴外传感器的方法。教学条件实训楼104、实训平台、PPT、教学进度计划表教学重点单片机驱动雨滴外传感器教学难点单片机驱动雨滴外传感器主要教学环节、方法及内容设计时间（分）【实训目的】1.掌握CC2530单片机C语言编程方法；2.掌握使用定时器定时的方法。【实训设备】1.装有IAR开发环境的PC机一台；2.物联网多网技术开发设计平台所配备的基础实验套件一套；3.下载器一个。【实训要求】（1）编程要求：编写一段C语言程序；（2）实现功能：系统进入睡眠状态，被外部中断唤醒后数码管显示字符；（3）实训现象：代码运行后，电源状态指示灯D8亮，LED灯D9闪烁十次，然后系统进入睡眠状态，D8灭；按下key_1按键后，系统被唤醒，重复上述过程。【原理说明】（1）CC2530功耗模式CC2530有四种功耗模式：PM0、PM1、PM2和PM3，如表示。（2）功耗模式配置CC2530的功耗模式由寄存器SLEEP和PCON设置。PCON=0X01（睡眠），PCON=0x00（唤醒）。（3）看门狗,又叫watchdogtimer,是一个定时器电路,一般有一个输入,叫喂狗,一个输出到MCU的RST端,MCU正常工作的时候,每隔一端时间输出一个信号到喂狗端,给WDT清零,如果超过规定的时间不喂狗,(一般在程序跑飞时),WDT定时超过,就会给出一个复位信号到MCU,是MCU复位.防止MCU死机.看门狗的作用就是防止程序发生死循环，或者说程序跑飞。工作原理：在系统运行以后也就启动看门狗的计数器，看门狗就开始自动计数，如果到了一定的时间还不去清看门狗，那么看门狗计数器就会溢出从而引起看门狗中断，造成系统复位。所以在使用有看门狗的芯片时要注意清看门狗。（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结:单片机驱动雨滴外传感器作业布置：实验指导书教学后记依据各级教学目标，写好教案，认真钻研教材，找出学习要点，

搞清知识联系，及时做好补充修正，提高学生技能。教案周课次第10周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称红外家电控制实验教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）红外遥控器编码原理（2）理解红外遥控器解码原理（3）CC2530上编程实现红外编解码2、技能目标（1）编程实现红外编解码3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点编程实现红外编解码教学难点编程实现红外编解码主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1无线网络数据传输协议对比现在流行的无线网络数据传输协议有WiFiTM、WirelessUSB、BluetoothTM、Cellular(蜂窝技术)等，不同的协议都有各自的应用领域，因此，选择网络协议时要根据不同的应用来选择某一种特定的协议。ZigBee的优点功耗低：在低功耗待机模式下，两节普通5号电池可使用6~24个月。成本低：ZigBee数据传输速率低，协议简单，所以大大降低了成本。网络容量大：网络可容纳65,000个设备。时延短：典型搜索设备时延为30ms，休眠激活时延为15ms，活动设备信道接入时延为15ms。安全：ZigBee提供了数据完整性检查和鉴权功能，采用AES-128加密算法（美国新加密算法，是目前最好的文本加密算法之一）,各个应用可灵活确定其安全属性。工作频段灵活：使用频段为2.4GHz、868MHz（欧洲）和915MHz（美国），均为免执照（免费）的频段。3不足之处数据传输速率低：10KB/秒~250KB/秒，只适用于低速传输系统的应用。有效范围小：有效覆盖范围10~100米，具体依据实际发射功率大小和各种不同的应用模式而定。4知识准备：IEEE 802.11技术一般概念5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：ZigBee、蓝牙及其WiFi的区别作业布置：ZigBee、蓝牙及其WiFi的区别教学后记了解学生的原由知识技能及其各方面需要，采取相应措施，为

他们的学习提供帮助。

由于各种因素，学生之间的知识层次存在一定的差异，但每个孩子同样都希望获得别人的赞赏与肯定，同样渴望别人看到、自己感受得到存在的价值。因而，在日常教学中，我尽最大努力兼顾每个学生的成长发展。教案周课次第10周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称还原大棚系统实景——wifi模式下视频信息传输教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）IEEE 802.11b标准采用2.45 GHz的无线频率，最大的位速率达11 Mb/s，使用直接序列扩频(DSSS)传输技术。（2）在数据链路层的MAC子层，IEEE 802.11b标准使用“载波侦听多点接入/冲突避免(CSMA/CA)”媒体访问控制(MAC)协议。2、技能目标（1）掌握IEEE 802.11b标准。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点IEEE 802.11b技术特点教学难点IEEE 802.11b技术特点主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1IEEE 802.11b标准简介IEEE 802.11b标准在无线局域网协议中最大的贡献就在于它在IEEE 802.11标准的物理层中增加了两个新的速度：5.5 Mb/s和11 Mb/s。为了实现这个目标，DSSS被选作该标准的唯一的物理层传输技术，这是由于FHSS在不违反FCC原则的基础上无法再提高速度了。这个决定使得IEEE 802.11b标准可以和1 Mb/s和2 Mb/s的IEEE 802.11DSSS系统互操作，但是无法和1 Mb/s和2 Mb/s的FHSS系统一起工作。2IEEE 802.11b标准特征多速率支持发送接受3无线传感器网络能量研究无线传感器网络中的节点通常只有有限的能量，同时处理、存储能力较小，使得一些在一般网络中采用的算法无法执行。4知识准备：IEEE 802.11b标准，和802.11一般特征？5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：IEEE 802.11b技术作业布置：IEEE 802.11b标准教学后记改进措施反思

这一项和前一项紧密相连，冷静的客观的理性的思考解决问题的办法。

1、教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。

2、实行弹性教学，在本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以延伸。尤其利用体重表找出体重大约1吨的同学们的环节，应多找几组同学，使学生充分感知。

3、提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力。多听、多学、多练。

教案周课次第11周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称wifi视频传输应用实例教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标1IEEE 802.11bPLCP子层在PLCP子层中，PSDU(物理层服务数据单元)转换为PPDU(PLCP协议数据单元)，在传输过程中，PSDU将被附加一个PLCP前导序列和适配头来创建PPDU。在IEEE 802.11b标准中定义了两种不同的前导序列和适配头：强制性长前导序列和适配头，与IEEE 802.11标准中1 Mb/s和2 Mb/s速率具有互操作性；可选的短前导序列和适配头。在接收时，PLCP前导序列和适配头帮助处理解调和传送PSDU。PLCP帧结构2长前导序列PPDU帧格式长前导序列PPDU帧格式如图2-27所示。其中前导序列由128 bit同步码(SYNC)和16 bit开始帧界定符(SFD)构成。同步码(SYNC)是128 bit经过扰码后的“1”(扰码器的种子码为“1101100”)，它被用于唤醒接收设备，使其与接收信号同步。开始帧界定符(SFD)用于通知接收机，在SFD结束后紧接着就开始传送与物理介质相关的一些参数。PLCPPPDU域定义3传感器的组成4扰码和解扰码2、技能目标（1）802.11b的原理。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点IEEE 802.11bPLCP子层教学难点IEEE 802.11bPLCP子层主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1．PLCP帧结构长前导序列PPDU帧格式2PLCPPPDU域定义长前导序列PPDU域定义3在接收端，MPDU中的字节数计算方法如下：(1) 5.5 Mb/sCCK调制：字节数=LENGTH×5.5÷8，只取整数部分，小数部分删掉。(2) 11 Mb/sCCK调制：字节数=LENGTH×11÷8，只取整数部分，如果SERVICE域中的bit7等于1，则字节数再减去1。(3) 5.5 Mb/sPBCC调制：字节数=(LENGTH×5.5÷8)-1，只取整数部分。(4)11 Mb/sPBCC调制：字节数=(LENGTH×11÷8)-1，只取整数部分。如果SERVICE域中的bit7等于1，则字节数再减去1。4知识准备：算法准备。5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：IEEE 802.11bPLCP子层作业布置：无教学后记二、讲课中

（一）、授课过程中自信大方，要善于运用肢体语言，边说边板书，写板书时不要背对学生，要给以学生侧面，说话时要慢条斯理，别说太快，语速很重要。在教授新知识时要注意灵活运用刺激与反映的连接，一个新词至少要带领学生读三遍，别把自己所教是学生当成“天才儿童”。上课的时候要有逻辑性与层次性，要有一个线索贯穿整堂课。要想驾驭整堂课，最好就是能过脱稿，不要去看教案，把自己要讲的内容熟记于心，脱口而出最好。

（二）、尽量精简语言，最好不要让学生产生听课疲劳感，要做到语言干脆利落，语速适中，语调有高低起伏

（三）、在讲课时要做到镇定自若，不写字时要注意把粉笔放在桌子上，千万不要一直拿在手里教案周课次第11周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称大棚系统实时操作——手机蓝牙快连教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标CC2530单片机端口驱动能力有限，所以用ULN2003芯片做驱动，其电路原理图参考ULN2003数据手册）。2、技能目标能正确识读系统平台各硬件电路的连接图。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、智慧农业实训平台、PPT、教学进度计划表教学重点平台各硬件电路的连接图教学难点平台各硬件电路的连接图主要教学环节、方法及内容设计时间（分）节省端口，采用串行输入、并行输出的移位锁存器74HC595。这样便可利用3个IO口控制8个LED等以及数码管的状态。74HC595的电路原理图如下2、74HC595是8为输出锁存移位及寄存器，数据输入由三个引脚组合控制，分别是数据输入控制引脚SRCK和数据输出锁存引脚RCK。3、分组实训。（分6组）4、任务总结。（10分钟）（35分钟）（35分钟）（10分钟）教学小结：读系统平台各硬件电路的连接图作业布置：项目报告教学后记关注社会生活，生成实践资源陶行知先生说：“要做，要真正做，只有到社会上去，以社会为学校。这样，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境，都可以大大增加，学生、先生也可以更多起来。”社会是个大舞台，更是一本取之不尽，用之不完的活教材，为孩子们的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，要使学生具有真正有学问的人，还必须带领学生走进丰富多彩的社会生活，激发学生了解社会生活的兴趣，激发学生探究社会的强烈欲望，从而使他们自觉走向社会。

教案周课次第12周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称千里眼——远程监控教学目标【含知识、技能、素养目标】知识目标（1）了解3G、4G技术；（2）了解手机通信流程；（3）了解无线语音通信技术和数据传输技术。2、技能目标（1）802.11bWLAN的优缺点分析3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点教学难点IEEE 8IEEE 802.11b的运作模式802.11bWLAN的优缺点分析02.11b的运作模式主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1IEEE 802.11b的运作基础=1\*GB3①3G技术的概述；=2\*GB3②WCDMA技术；=3\*GB3③CDMA2000技术；=4\*GB3④TD-SCDMA技术；=5\*GB3⑤4G移动通信技术；=6\*GB3⑥远程监控应用实例。2手机通信流程迄今为止，大多数无线局域网还是建立在IEEE 802.11b标准上的，该标准也叫Wi-Fi(WirelessFidelity)或无线以太网标准。符合该标准的网络之所以得到了广泛发展，是因为其自身所具备的几个明显优点。3．无线语音通信技术和数据传输技术作为标准较低的一个网络，802.11bWLAN在有些方面存在着明显的不足，最明显的缺点就是网络速率较低。首先，802.11bWLAN的理论容量只有11 Mb/s(与原始以太网速率相当)，而且这个数字还是指整个物理层的容量。若除去用于协议本身的一部分，实际上802.11b网络在最优条件下(短距离传输且没有干扰)的最大速率就只有6 Mb/s；而当数据包冲突或者有其他错误发生时，它的速率更会下降到2 Mb/s甚至1 Mb/s。4知识准备：IEEE 802.11b的运作模式和802.11bWLAN的优缺点分析5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：IEEE 802.11b的运作基础、优缺点作业布置：教学后记提问的时候，要注意用词不要说什么“有谁主动回答我的问题”“下面我来检查一下或者“下面我来提问一下”，问有谁“主动”这样会使得某些学生误以为和自己没关系，反正有主动的学生，所以我们要面向全体学生，可以这样问“下面我来看看同学们对新知识掌握的如何”。问“检查、提问”，会引起部分同学恐慌。对于提问要给一个侯答的时间，这个时间不少于30秒，没有必要告诉学生时间是多久，教师心里有数即可，否则会使得学生太过紧张，老师要走在学生中间观察学生，询问学生，发现问题，不要总站在讲台上。

教案周课次第12周第2次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称合作，然后改变世界——智能大棚系统教学目标1.了解IAR集成开发环境的安装；2.掌握LED灯测试技巧教学条件实训楼104、实训平台、PPT、教学进度计划表教学重点IAR集成开发环境教学难点IAR集成开发环境主要教学环节、方法及内容设计时间（分）【实训目的】1.了解IAR集成开发环境的安装；2.掌握LED灯测试技巧【实训设备】1.装有IAR开发环境的PC机一台；2.智能交通系统开发设计平台一套；3.下载器一个。【实训要求】1.熟悉IAR开发环境；2.在IAR开发环境下编译、调试一个例程。【原理说明】IAR开发环境所做的事情就是把我们的想法用CPU能识别的语言表达出来，让CPU按照我的想法去工作。我们要做的事情就是把我们的想法用C语言表达出来，并把这些代码放到IAR开发环境中的xx.c文件中，这样IAR开发环境就能够把C代码编译为二进制代码（CPU能识别的语言），把我们的想法转告给CPU，让它按照我们的想法去工作。为了能够准确的把我们的想法传达给CPU，IAR开发环境还为我们提供了“调试”服务，以检测我们编辑的C语言代码是否把我们的想法表达得很清楚。【实训步骤】1.安装IAR。到IAR开发环境官方网站（www.IAR.com）下载IAR开发环境，完成安装。2.打开IAR开发环境。安装完成后PC桌面上将会出现对应图标。双击该图标打开IAR环境。打开后的界面如图1.1.1所示界面：3建立一个新的工程。4建立新的xx.c文件。编辑C语言代码。6把main.c文件添加到工程中。7编译程序。8下载调试程序。教学小结:LED灯测试实验作业布置：无教学后记社会调查可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式。学生以小组为单位，就社会发生的某一现象进行调查，弄清发生这种现象的原因及解决的方法。学生在活动中，学会人与人之间的合作、交流，锻炼学生的社会实践能力。

教案周课次第13周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称数据融合技术、安全技术与简易的智能大棚系统教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标（1）了解无线传感网的关键技术；（2）熟悉小型的无线传感网络建立过程。（3）熟悉无线传感网系统管理、维护等相关知识2、技能目标（2）熟悉小型的无线传感网络建立过程。（3）熟悉无线传感网系统管理、维护等相关知识3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点熟悉小型的无线传感网络建立过程。熟悉无线传感网系统管理、维护等相关知识教学难点熟悉小型的无线传感网络建立过程。熟悉无线传感网系统管理、维护等相关知识主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1IEEE 802.11a标准历史1999年IEEE 802.11a标准制定完成，IEEE 802.11a标准开始制定的时间要早于IEEE 802.11，只是因为IEEE 802.11标准采用了相对简单的技术，完成得较早，而IEEE 802.11a标准采用了较复杂的正交频分复用(OFDM)技术，反而完成得晚。IEEE 802.11a标准特征IEEE 802.11a标准工作在5 GHz的频率范围内。FCC已经为无执照运行的5 GHz频带内分配了300 MHz的频带，为5.15～5.25 GHz、5.25～5.35 GHz和5.725～5.825 GHz。这个频带被切分为三个工作“域”。第一个100 MHz(5.15～5.25 GHz)位于低端，限制最大输出功率为50 mW。第二个100 MHz(5.25～5.35 GHz)允许输出功率为250 mW。最高端分配给室外应用，允许最大输出功率为1 W。3多速率支持IEEE 802.11a标准的传输速率为6、9、12、18、24、36、48或54 Mb/s。在6 Mb/s速率时，采用BPSK调制，每个子载波的速率为125 kb/s，结果得到了6000 kb/s，即6 Mb/s的数据速率4知识准备：IEEE 802.11技术一般概念5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：IEEE 802.11a标准特征作业布置：无教学后记找学生起来回答问题时，要注意有选择性，这就要求老师要注意观察学生，叫一个积极踊跃，自信满满的学生回答问题，再找一个目光呆滞不注意听讲的学生回答一个问题，提问要面向全体学生，可以把一个问题分成好几个小问题，多叫几个人来回答。回答的不对不要过分批评，提醒一下要注意听讲即可，回答对了也别说什么“回答的真好，大家鼓个掌表扬一下他”这样不好，我们要表扬的是一件事而不是表扬某一个人。

教案周课次第13周第2次课学时2学时教学地点实训楼114教学任务名称ZigBee技术组网特性教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标掌握ZigBee的定义；理解ZigBee与802.15.4的关系；理解ZigBee的特点。2、技能目标ZigBee产品。3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件六教207、PPT、教学进度计划表教学重点掌握ZigBee的定义；理解ZigBee与802.15.4的关系；理解ZigBee的特点。教学难点掌握ZigBee的定义；理解ZigBee与802.15.4的关系；理解ZigBee的特点。主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1ZigBee概念ZigBee是一种标准，该标准定义了短距离、低数据传输速率无线通信所需要的一系列通信协议。基于ZigBee的无线网络所使用的工作频段为868MHz、915MHz和2.4GHz，最大数据传输速率为250kbpsIEEE 802.11a标准特征。ZigBee和IEEE802.15.4的关系在设计网络的软件构架时，一般采用分层的思想，不同的层负责不同的功能，数据只能在相邻的层之间流动。以太网分层模型是ISO国际化标准组织提出的OSI(OpenSystemInterconnection)七层参考模型3ZigBee的特点对于无线通信而已，由于电磁波在传输过程中容易受很多因素的干扰，例如，阻碍物的阻挡、天气状况等，因此无线通信系统在数据传输过程中，具有内在的不可靠性。无线控制系统作为无线通信的一个小的分支，在数据传输过程中，也具有不可靠性。4知识准备：IEEE 802.11技术一般概念5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：ZigBee的定义。作业布置：无教学后记鼓励学生大胆质疑，敢于提出所遇到的各种问题，积极交流讨论，解决所遇困难，开辟平坦的学习之路。以新的理念为指导，完善自己的教学。响应现代教育的号召，悉心钻研教法，探求有效的教改之路，学习先进的教学经验，充实自己的头脑，完善课堂教学，提高学生自身素质，优化教学效果。教案周课次第14周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称网络中数据接收和发送实验教学目标1.了解IAR集成开发环境的安装；2.掌握LED灯测试技巧教学条件实训楼104、实训平台、PPT、教学进度计划表教学重点IAR集成开发环境教学难点IAR集成开发环境主要教学环节、方法及内容设计时间（分）【实训目的】1.掌握CC2530单片机C语言编程方法；2.掌握使用定时器定时的方法。【实训设备】1.装有IAR开发环境的PC机一台；2.物联网多网技术开发设计平台所配备的基础实验套件一套；3.下载器一个。【实训要求】1.编程要求：编写一段C语言程序；2.实现功能：定时器控制LED灯闪烁。3.实验现象：基础实验板上的发光二极管D1闪烁【原理说明】CC2530含有四个定时器即Timer1、Timer2、Timer3和Timer4其中为16Timer1位的定时器，Timer2为ZigBee协议MAC层专用定时器，Timer3和Timer4为8位寄存器，它们的工作原理与Timer1相同。Timer1为例讲解使用CC2530单片机中定时器定时的方法；Timer1为例讲解使用CC2530单片机中定时器定时的方法。Timer1的定时功能通过配置寄存器T1CTL来实现。器的计时原理可用公式：T=c*t来描述。其中“T”为计时时间，“c”为计数器以Timer1为例讲解使用CC2530单片机中定时器定时的方法；【程序流程图】【实训步骤】1.本实验中，我们使用实验箱上标有“协调器”的节点配合基础实验板来观察现象，首先确保协调器底板上的J10供电选择跳线帽连接到3.3V2.将基础实验板插接到协调器节点的转接板接口上。3建立新的xx.c文件。4编辑C语言代码。5把main.c文件添加到工程中。编译程序。7下载调试程序。（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结:使用定时器定时的方法作业布置：教学后记课讲完了最好能够做一个小结，回顾一下本堂课所学的知识，没有十分重要事儿尽量不要拖堂，占用大家休息的时间。教案周课次第14周第1次课学时2学时教学地点实训楼104教学任务名称点播实验教学目标【含知识、技能、素养目标】1、知识目标IEEE 802.11g技术；IEEE 802.11标准系列比较；无线局域网的优化方式。2、技能目标了解IEEE 802.11g技术；会使用IEEE 802.11标准系列产品；3、素养目标（1）具有刻苦学习的精神；（2）具有团队合作精神；（3）具有良好的沟通和语言表达能力。教学条件实训楼104、PPT、教学进度计划表教学重点IEEE 802.11g技术IEEE 802.11标准系列比较教学难点IEEE 802.11g技术IEEE 802.11标准系列比较主要教学环节、方法及内容设计时间（分）1IEEE 802.11g标准IEEE 802.11g标准定义了一个工作在2.4 GHzISM频段、数据传输率达54 Mb/s的OFDM物理层IEEE 802.11a标准特征。2802.11gWLAN的特点与IEEE 802.11b标准和IEEE 802.11a标准相比，IEEE 802.11g标准比较新，它同时具备了IEEE 802.11b标准和IEEE 802.11a标准的很多优点：在数据传输速率方面。(2) IEEE 802.11g标准使用了与IEEE 802.11b标准网络相同的2.4 GHz较低频带，提供约100 m左右的传输距离(室内)，优于IEEE 802.11a标准网络。(3)符合IEEE 802.11g标准的产品能够兼容IEEE 802.11b标准产品。IEEE 802.11a标准工作在5 GHz的频率范围内。FCC已经为无执照运行的5 GHz频带内分配了300 MHz的频带，为5.15～5.25 GHz、5.25～5.35 GHz和5.725～5.825 GHz。这个频带被切分为三个工作“域”。第一个100 MHz(5.15～5.25 GHz)位于低端，限制最大输出功率为50 mW。第二个100 MHz(5.25～5.35 GHz)允许输出功率为250 mW。最高端分配给室外应用，允许最大输出功率为1 W。3802.11gWLAN的主要缺陷(1)总带宽偏低。(2) 802.11gWLAN的54Mb/s高速率和向下兼容。4知识准备：IEEE 802.11技术一般概念5总结（15分钟）（5分钟）（20分钟）（40分钟）（10分钟）教学小结：802.11g技术作