管理及管理课程设计

管理及管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解管理的定义、功能和目的，掌握基本的管理原则和方法。

2.学生能了解管理课程的设置，明确各模块之间的关系和重要性。

3.学生能掌握管理课程的基本理论知识，如组织行为、人力资源管理、战略管理等。

技能目标：

1.学生能运用所学管理理论知识，分析实际案例，提出解决问题的策略。

2.学生能在小组合作中发挥个人优势，进行有效沟通与协作，提高团队管理能力。

3.学生能运用管理方法，进行自我管理和时间管理，提高学习效率。

情感态度价值观目标：

1.学生能认识到管理的重要性，培养对管理学科的兴趣和热情。

2.学生能树立正确的价值观，尊重他人，善于倾听，具备良好的团队协作精神。

3.学生能通过管理课程学习，培养自信心，激发自我潜能，为实现个人和团队目标贡献力量。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生掌握管理的基本知识和技能，培养学生的管理素养。

学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的独立思考能力和分析问题的能力，对管理学科有一定了解。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用案例教学、小组讨论等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的管理素养和实际操作能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观和积极的态度。通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

1.管理的定义与功能：介绍管理的概念、特性、功能，以及管理的重要性。

-教材章节：第一章管理概述

-内容：管理的内涵与外延，管理的四大基本功能。

2.管理原则与方法：讲解科学管理原理，探讨管理原则及其在实际中的应用。

-教材章节：第二章管理原则与方法

-内容：科学管理原理，管理原则的五大方面，常用的管理方法。

3.管理课程设置：分析管理课程各模块的关系和重要性，明确课程学习目标。

-教材章节：第三章管理课程设计

-内容：课程模块介绍，各模块之间的关系，课程设置依据。

4.组织行为：探讨个体、群体在组织中的行为规律，以及组织结构与设计。

-教材章节：第四章组织行为

-内容：个体行为、群体行为、组织结构与设计。

5.人力资源管理：讲解人力资源管理的基本概念、职能、策略及实践。

-教材章节：第五章人力资源管理

-内容：人力资源管理的内涵，人力资源管理的基本职能，人力资源策略。

6.战略管理：介绍战略管理的基本理论、过程和方法，分析实际案例。

-教材章节：第六章战略管理

-内容：战略管理的内涵，战略管理过程，战略分析方法。

教学内容安排与进度：根据课程目标和教材内容，制定详细的教学大纲，明确各章节的教学内容和进度。教学过程中，注重理论与实践相结合，运用案例教学、小组讨论等方法，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

针对管理及管理课程设计的教学内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握管理的基本理论、原则和方法。

-应用场景：理论知识讲解，如管理的定义、功能、原则等。

-教学效果：帮助学生建立管理学科的知识体系，为后续学习打下基础。

2.讨论法：引导学生就某一管理问题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-应用场景：组织行为、人力资源管理、战略管理等章节的教学。

-教学效果：激发学生的思考，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生将理论知识与实际操作相结合。

-应用场景：各章节教学中，引入相关案例进行分析。

-教学效果：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高管理素养。

4.实验法：通过模拟实验，让学生体验管理过程，提高学生的实际操作能力。

-应用场景：组织行为、人力资源管理、战略管理等章节的教学。

-教学效果：使学生更好地理解管理理论，培养学生的动手能力和创新意识。

5.小组合作法：分组进行课题研究，培养学生的团队合作能力和独立思考能力。

-应用场景：课程综合实践、课题研究等环节。

-教学效果：提高学生的团队协作能力，培养学生的领导力和执行力。

6.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验管理过程中的沟通与协作。

-应用场景：人力资源管理、组织行为等章节的教学。

-教学效果：增强学生的沟通能力，帮助学生理解不同角色的心理和需求。

7.情景教学法：设置具体的管理场景，让学生在真实环境中体验管理过程。

-应用场景：课程实践环节，如战略管理、组织变革等。

-教学效果：提高学生的实际操作能力，培养学生的应变能力和决策能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，设计以下客观、公正的评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况，评估学生的积极性和主动性。

-小组合作：评价学生在团队合作中的表现，包括责任感、沟通能力、协作精神等。

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录情况，以了解学生的学习态度和重点把握能力。

2.作业评估：

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识的掌握和运用能力。

-小组报告：评估小组合作完成的报告质量，包括内容完整性、分析深度和创新性等。

-案例分析：针对实际案例，评估学生分析问题、解决问题的能力。

3.考试评估：

-期中考试：评估学生对前半学期所学知识的掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题等。

-期末考试：全面评估学生在整个学期内的学习成果，考试形式包括闭卷考试和开卷考试。

-实践考核：针对课程实践环节，评估学生在实际操作中的表现，包括管理技能、沟通能力和团队协作等。

4.综合评估：

-平时成绩：占学期总评的40%，包括课堂参与度、小组合作、课堂笔记等。

-作业成绩：占学期总评的20%，包括课后作业、小组报告和案例分析等。

-考试成绩：占学期总评的40%，包括期中考试、期末考试和实践考核。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，结合学生实际情况，制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-第一周：管理概述、管理原则与方法

-第二周：组织行为

-第三周：人力资源管理

-第四周：战略管理

-第五周：课程实践一（小组合作、角色扮演等）

-第六周：课程实践二（案例分析、情景教学等）

-第七周：期中复习、期中考试

-第八周：期中考试后的教学反馈与调整

-第九周：战略管理延伸、组织变革

-第十周：综合实践（课题研究、实验等）

-第十一周：期末复习

-第十二周：期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计24课时。

-课余时间安排：课后作业、小组讨论、课程实践等。

-考试时间：期中考试1课时，期末考试2课时。

3.教学地点