专题07 绿色植物与生物圈的水循环-2022年中考生物一轮复习抓重点考典型（人教版）（原卷版）

专题07绿色植物与生物圈的水循环（抓重点）考点一植物对水分的吸收和运输1、根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，增大了根部吸水的表面积，提高了吸水能力。根毛细胞的细胞壁薄，细胞质少，液泡大，有利于吸水。2、根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管从下往上运输到叶肉。筛管把叶片光合作用产生的有机物从上往下输送到植物体的各个部分。构成导管的细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。3、割树皮采集橡胶：割断筛管。环剥树皮树死亡原因：切断了所有筛管，有机物运不到根。4、水分依次经过的主要结构是：根尖成熟区→根中的导管→茎中的导管→叶脉中的导管→叶片气孔。验证实验：将一段带叶的茎，插到滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3~4个小时，会发现叶脉变红了，把茎横向、纵向切断，你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是导管。

5、轻敲树皮则果实更大：筛管向下运输受阻，有机物更多地留在果实中。6、根从土壤中吸收的水分，少部分参与光合作用等生理过程，绝大部分（99%）通过蒸腾作用散失到环境中。在植物体内水往高处运输的动力是蒸腾作用。7、植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。其次还有叶柄、幼嫩的茎。8、移栽植物提高成活率的（降低蒸腾作用）措施：（1）进行遮荫（2）去掉部分枝叶（3）阴天或傍晚移栽（4）带土移栽（可以保护根毛和幼根，保证吸水）考点二叶片的结构和功能1、实验梳理：观察叶片的结构（无需染色）（1）徒手切片：右手捏紧并排的两片刀片，沿着叶片横向迅速切割，要多切几次，把切下的薄片放入水中。（2）制作临时切片：用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片。（3）观察叶片的结构。（4）观察叶片的下表皮：①用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片；②用显微镜观察表皮细胞、保卫细胞和气孔。2、叶片的结构叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉三部分。（2）表皮（包括上表皮和下表皮）由一层表皮细胞构成，无色透明，无叶绿体。表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层。表皮主要起保护作用，属于保护组织。（3）叶肉由叶肉细胞组成，叶肉细胞里含有许多叶绿体。叶绿体中含有叶绿素，使叶片呈现绿色。叶绿素只有在光下才能形成。叶绿体是制造有机物的场所。叶肉细胞中含有大量液泡，储存着营养物质，属于营养组织。叶肉由栅栏组织、海绵组织两部分组成。（4）杨树叶片的正面绿色深一些，背面叶片绿色浅一些的原因？栅栏组织靠近上表皮，细胞排列整齐，含叶绿体多；海绵组织靠近下表皮，细胞排列疏松，含叶绿体少。（4）叶脉：内有导管和筛管，负责运送营养物质，属于输导组织。（5）气孔：多数植物的气孔主要分布在叶片的下表皮。构成：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；保卫细胞失水皱缩，气孔就关闭。作用：气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开，此时植物的蒸腾作用逐渐加强；夜幕降临的时候，大多数气孔缩小或者闭合，植物蒸腾作用叶逐渐减弱。

考点三蒸腾作用蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要器官：叶，蒸腾作用的门户：气孔。3、蒸腾作用的意义：（1）促进水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输。（对植物自身）（2）降低叶片表面的温度，避免被灼伤。（对植物自身）（3）提高大气湿度，增加降水，参与生物圈水循环。（对自然界）4、蒸腾作用的影响因素（1）光照：在一定范围内，光照越强，蒸腾作用越强；但光照过强（如正午），部分气孔关闭，蒸腾作用反而减弱。白天蒸腾作用强，晚上蒸腾作用弱。（2）

温度：在一定范围内，光照越强，蒸腾作用越强。（3）叶片面积：叶片越大，蒸腾作用越强；叶片越小，蒸腾作用越弱。

（4）空气湿度：湿度越小，蒸腾作用越强；湿度越大，蒸腾作用越弱。5、植物在夏季晴朗天的中午，由于光照强，气温高，部分气孔关闭，蒸腾作用会下降，（曲线甲）也会减弱导致减产，这种现象在生物学上称之为“午休”现象。1．如图是叶片结构示意图，对图中所示结构及其功能描述错误的是（

）A．①是表皮，对叶片内部具有保护作用 B．②中有叶绿体，可制造有机物C．③中有导管，可运输有机物 D．④是气孔，是蒸腾作用的“门户”2、某生物实验小组利用如图所示的装置探究植物蒸腾作用的影响因素，对此分析不正确的是（）A．实验的变量是温度B．实验需在黑暗进行C．实验结果说明低温或高温都不利于植物蒸腾作用D．为了避免偶然性，应进行三次以上重复实验3、绿色植物是天然的“蓄水池”，分析表格中数据不能得出的结论是（

）森林覆盖率年均降雨量地表水蒸发量空气相对湿度某森林公园96.2%2559mm737mm84%某街心公园71.3%2033mm1502mm79%A．蒸腾作用能够提高大气湿度 B．蒸腾作用能够增加降水量C．蒸腾作用能够促进生物圈的水循环 D．蒸腾作用能够促进地表水分蒸发4、植物可以进行无土栽培的原因是（

）A．土壤与植物生长无关B．土壤对植物仅仅起固定作用C．植物吸收的并不是土壤中的无机盐D．植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐5、下图是同学们用显微镜观察的某植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构叙述正确的是（）A．a为气孔，它的开闭由表皮细胞控制B．b为保卫细胞，其作用是保护植物体C．所有植物的叶表皮上，a的数量都相同D．b的形状和大小的改变控制了a的开闭6、在观察了叶片的结构后，徐丹将刚摘下的叶片放入70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这说明（）A．叶片下表面的光照弱 B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多C．叶片下表面产生的氧气多 D．叶片下表面的气孔多7、移栽茄子秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是因为（）A．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 B．防止秧苗出现萎蔫现象C．有利于根系吸收水分和无机盐 D．有利于秧苗根的呼吸8、观察下面的小麦叶片结构示意图，其中能将光能转变成有机物中化学能的是（

）A．① B．② C．③ D．④9、下图所示显微镜观察到的视野中，属于口腔上皮细胞的是（）A． B． C． D．【答案】C10、为探究二氧化碳浓度对鸢尾叶气孔开闭的影响，研究人员将一定数量的叶片分5组，放在恒温培养箱中，用浓度为0、5、10、15、20g/L的NaHCO3溶液进行处理（NaHCO3溶液可释放二氧化碳，溶液浓度越高，释放二氧化碳越多），处理时间1h，重复3次。结果如图所示（气孔开放率＝开放气孔数/气孔总数）。下列叙述错误的是（

）A．本实验起到空白对照作用的是a组B．需要剪取同一植株上长势一致的叶片进行实验C．重复实验的目的是为了让实验数据更加可靠D．高浓度的二氧化碳促进气孔的开放11、下图为叶片结构模式图，请据图回答∶（1）叶片上的水分不易渗透到叶片内部是因为图中①上有一层________（2）图中具有输导和支持作用的结构是[________

]________。（3）叶片与外界进行气体交换的门户是（⑦）________它的开闭受[________]________控制。（4）植物叶片一般总是正面绿色深些的原因是[________]________中的细胞含有较多的叶绿体，有利于植物进行光合作用。12、如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时．请分析回答问题：（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是______装置．（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是______装置．（3）通过上述两组实验可以得出结论：______是植物进行蒸腾作用的主要器官．植物蒸腾作用可散失大量水分，因此大面积植树造林可以______大气的湿度．（4）若C装置中，锥形瓶内的水滴有红墨水，一段时间后取出枝条纵切，可发现枝条纵切面上被染红的部分是______；

红墨水在该部位的运输方向是______．13、为研究植物对水和无机盐的吸收及运输，小宇同学利用绿豆幼苗进行实验。将一株健康绿豆幼苗的根浸泡在稀释的红墨水中，一段时间取出，洗去浮色，进行观察。（1）实验中用的红墨水来模拟植物生命活动中所需要的_____________。（2）取绿豆幼苗的根制成临时装片，置于显微镜下进行观察。首先观察到如图1的清晰视野，进而转动转换器换成______倍镜，并调节_____________（填“粗”或“细”）准焦螺旋，直至物像清晰，呈现图2视野。视野中可观察到大量被染成红色的根毛细胞，可判定此区域为根尖的_____________区。此区域是吸收红墨水最活跃的部位，原因是_____________。（3）进一步在显微镜下观察绿豆幼苗的茎（图3），可见茎中[①]__________（导管/筛管）被染红，是绿豆幼苗茎中运输红墨水的通道。（4）观察绿豆幼苗的叶