PEP小学英语五年级上册Unit1 PartA Let's talk （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语五年级上册Unit1PartALet'stalk（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级上册Unit1PartALet'stalk，本单元的主题是“Myfamilyandfriends”，主要让学生学习描述家庭成员和朋友的基本词汇和句型。通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，能够用英语简单介绍自己的家庭成员和朋友。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言技能、语言知识、情感态度和文化意识等方面。在语言技能方面，学生需要通过听、说、读、写的活动，掌握本单元的生词和句型。在语言知识方面，学生需要了解和掌握描述家庭成员和朋友的基本词汇和句型。在情感态度方面，学生能够通过学习英语，更加积极地面对生活和学习中的挑战。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同的家庭和文化背景。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生用英语进行日常交流的能力，提高他们的语言运用能力，培养他们的跨文化交际意识，使他们在学习英语的过程中，能够更好地了解和尊重不同的文化背景。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级上册Unit1PartALet'stalk主要围绕“Myfamilyandfriends”展开，通过本单元的学习，学生能够掌握基本的词汇和句型，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。本单元共包括五个课时，分别为：

1.第一课时：学习基本的家人词汇，如mom,dad,sister,brother等，以及简单的介绍句型，如Thisismymom.

2.第二课时：学习更多的家人词汇，如aunt,uncle,cousin等，以及相应的介绍句型，如Thisismyuncle.

3.第三课时：学习朋友相关的词汇，如friend,teacher,doctor等，以及介绍朋友和职业的句型，如Thisismyfriend.Sheisateacher.

4.第四课时：学习如何询问他人的家庭成员和朋友，如Howmanysistersdoyouhave?和回答，如Ihavetwosisters.

5.第五课时：综合运用本单元所学知识，进行角色扮演和对话练习，提高学生的实际运用能力。

对于每个课时的内容，我们可以进行如下的详细分析：

1.第一课时：本课时是单元的导入部分，主要是让学生熟悉基本的家人词汇和介绍句型。在教学过程中，教师可以通过展示图片，引导学生说出家人的名称，然后用句型Thisismymom进行介绍。在学生掌握了基本的句型后，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.第二课时：本课时是对第一课时的扩展和延伸，主要是让学生学习更多的家人词汇和介绍句型。在教学过程中，教师可以采用类似第一课时的方法，通过展示图片，引导学生说出新的家人词汇，然后用句型Thisismyuncle进行介绍。在学生掌握了新的句型后，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.第三课时：本课时是让学生学习朋友相关的词汇和介绍句型。在教学过程中，教师可以通过展示图片，引导学生说出朋友和职业的名称，然后用句型Thisismyfriend.Sheisateacher进行介绍。在学生掌握了基本的句型后，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

4.第四课时：本课时是让学生学习如何询问他人的家庭成员和朋友。在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生用Howmanysistersdoyouhave?和Ihavetwosisters进行回答。在学生掌握了基本的问答句型后，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

5.第五课时：本课时是对单元的综合运用，主要是让学生在实际情境中运用所学知识进行角色扮演和对话练习。在教学过程中，教师可以设计一些情境，让学生用所学知识进行对话，如在医院、学校等场景中，用英语介绍自己的家人和朋友。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过学习家庭成员和朋友的相关词汇和句型，让学生能够用英语进行简单的介绍和交流。每个课时的学习目标如下：

1.第一课时：能够听懂并正确说出家人的名称和简单的介绍句型。

2.第二课时：能够听懂并正确说出更多的家人词汇和相应的介绍句型。

3.第三课时：能够听懂并正确说出朋友和职业的名称以及相应的介绍句型。

4.第四课时：能够听懂并正确回答有关家庭成员和朋友的问题。

5.第五课时：能够在实际情境中运用所学知识进行角色扮演和对话练习。

单元整体评价主要通过学生的听、说、读、写活动来进行，评价的标准是学生能否正确地掌握本单元的生词和句型，能否在实际情境中运用所学知识进行交流。

具体案例：在第一课时的教学中，教师可以通过展示图片，引导学生说出家人的名称，然后用句型Thisismymom进行介绍。在学生掌握了基本的句型后，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

第一课时：

1.内容：学习基本的家人词汇和简单的介绍句型。

2.目标：学生能够听懂并正确说出家人的名称和简单的介绍句型。

3.方法：通过展示图片，引导学生说出家人的名称，然后用句型Thisismymom进行介绍。

4.资源：家人词汇的图片、录音机。

5.评估：通过听写或角色扮演的方式，评价学生对家人词汇和句型的掌握情况。

第二课时：

1.内容：学习更多的家人词汇和相应的介绍句型。

2.目标：学生能够听懂并正确说出更多的家人词汇和相应的介绍句型。

3.方法：通过展示图片，引导学生说出新的家人词汇，然后用句型Thisismyuncle进行介绍。

4.资源：新的家人词汇的图片、录音机。

5.评估：通过听写或角色扮演的方式，评价学生对新家人词汇和句型的掌握情况。

第三课时：

1.内容：学习朋友相关的词汇和介绍句型。

2.目标：学生能够听懂并正确说出朋友和职业的名称以及相应的介绍句型。

3.方法：通过展示图片，引导学生说出朋友和职业的名称，然后用句型Thisismyfriend.Sheisateacher进行介绍。

4.资源：朋友和职业的图片、录音机。

5.评估：通过听写或角色扮演的方式，评价学生对朋友和职业词汇以及句型的掌握情况。

第四课时：

1.内容：学习如何询问他人的家庭成员和朋友。

2.目标：学生能够听懂并正确回答有关家庭成员和朋友的问题。

3.方法：通过提问的方式，引导学生用Howmanysistersdoyouhave?和Ihavetwosisters进行回答。

4.资源：问题卡片、录音机。

5.评估：通过问答或角色扮演的方式，评价学生对问题句型的掌握情况。

第五课时：

1.内容：综合运用本单元所学知识，进行角色扮演和对话练习。

2.目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行角色扮演和对话练习。

3.方法：设计一些情境，让学生用所学知识进行对话。

4.资源：情境卡片、录音机。

5.评估：通过观察或录音的方式，评价学生在角色扮演和对话中的表现。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够掌握基本的家人词汇和句型，能够用英语进行简单的介绍和交流。学生能够听懂并正确回答有关家庭成员和朋友的问题，能够在实际情境中运用所学知识进行角色扮演和对话练习。

2.思维品质：通过学习本单元，学生能够培养分类和归纳的能力，能够将所学知识进行整合和运用。学生能够通过提问和回答问题，发展批判性和分析性思维，提高解决问题的能力。

3.学习能力：通过本单元的学习，学生能够培养自主学习的能力，能够通过听、说、读、写的活动，主动探索和建构知识。学生能够培养合作学习的能力，能够在小组活动中，与他人共同完成任务，提高沟通和合作的能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit1PartALet'stalk的第一课时进行教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要包括以下几个方面：

1.词汇：本课时将引入并学习基本的家人词汇，如mom,dad,sister,brother等。

2.句型：本课时将学习简单的介绍句型，如Thisismymom.和Hello,thisismysister.

重点词汇和句型的介绍和练习将是本课时的教学重点。教师可以通过展示图片和进行实际情境的角色扮演，帮助学生理解和掌握这些词汇和句型。同时，教师可以通过问答和对话练习，引导学生运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

二.学情分析

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit1PartALet'stalk的第一课时进行学情分析，主要包括以下几个方面：

1.学生生活经验分析：五年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对自己家庭成员和朋友的了解比较深入。通过学习本课时，学生能够用英语描述自己的家人和朋友，这与他们的生活经验密切相关。

2.学生知识技能的分析：大部分学生已经掌握了基本的英语字母和单词，具备一定的听、说、读、写能力。然而，对于家庭成员和朋友的英语表达，他们可能还比较陌生。因此，本课时需要重点教授相关词汇和句型，帮助学生掌握用英语介绍家庭成员和朋友的基本技能。

3.学生思维品质的分析：在学习本课时，学生需要通过观察图片、听录音和参与课堂活动等方式，积极思考和归纳总结。这有助于培养他们的观察力、思维敏捷性和逻辑推理能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养合作意识和创新思维。

三.教学目标

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit1PartALet'stalk的第一课时进行教学目标概述，主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够听懂、会说并会读本课时所学的家人词汇，如mom,dad,sister,brother等。

-学生能够运用句型Thisismymom.和Hello,thisismysister.来介绍自己的家庭成员和朋友。

-学生能够通过听、说、读、写的活动，掌握描述家庭成员和朋友的基本词汇和句型。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过观察图片、听录音和参与课堂活动等方式，积极思考和归纳总结。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，培养合作意识和创新思维。

-学生能够自主学习，通过听、说、读、写的活动，主动探索和建构知识。

3.情感态度和价值观：

-学生能够在学习过程中保持积极的态度，对英语学习充满兴趣和自信心。

-学生能够通过学习英语，更好地了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际意识。

-学生能够通过介绍自己的家庭成员和朋友，提高自我表达和交流的能力，培养良好的人际交往能力。

四.教学重点、难点

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit1PartALet'stalk的第一课时进行教学重点和难点的概述：

1.教学重点：

-学生能够听懂、会说并会读本课时所学的家人词汇，如mom,dad,sister,brother等。

-学生能够运用句型Thisismymom.和Hello,thisismysister.来介绍自己的家庭成员和朋友。

-学生能够通过听、说、读、写的活动，掌握描述家庭成员和朋友的基本词汇和句型。

2.教学难点：

-学生可能对一些家庭成员词汇的发音和拼写感到困难，需要教师进行重点辅导。

-学生可能对句型Thisismymom.和Hello,thisismysister.的运用感到不熟悉，需要教师进行多方面的练习和指导。

-学生可能对在实际情境中运用所学知识进行交流感到困难，需要教师设计实际情境进行练习和指导。

五.教法、学法设计

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit1PartALet'stalk的第一课时进行教学方法和学法的设计，主要包括以下几个方面：

1.教学方法：

-直观演示法：通过展示图片和实物，帮助学生理解和掌握家人词汇和句型。

-情境教学法：设计实际情境，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流和练习。

-任务型教学法：布置学习任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的语言运用能力。

2.学法指导：

-自主学习：鼓励学生通过听、说、读、写的活动，自主探索和建构知识。

-合作学习：学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。

-互动学习：通过问答和对话练习，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言运用能力。

六.教学过程

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit1PartALet'stalk的第一课时进行教学过程的详细阐述，主要包括以下几个环节：

1.导入（5分钟）

导入环节通过一首关于家庭成员的英文歌曲，激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。歌曲结束后，教师引导学生说出歌曲中出现的家庭成员词汇，如mom,dad,sister,brother等，为本节课时的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）

呈现环节通过展示图片，教师逐一呈现本课时所学的家人词汇，如mom,dad,sister,brother等，同时用句型Thisismymom.进行介绍。学生跟读并模仿，确保对词汇和句型有清晰的认识。

3.操练（10分钟）

操练环节通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行实际操作。教师将学生分成小组，每组学生轮流用句型Thisismymom.介绍自己的家庭成员，其他小组成员进行模仿。操练过程中，教师巡回指导，确保每个学生都能正确运用所学知识。

4.巩固（10分钟）

巩固环节通过听写和问答，检查学生对家人词汇和句型的掌握情况。教师给出一些关于家庭成员的词汇，让学生写出对应的英文单词。然后，教师提问学生，如“Whoisthiswoman?”，学生需要用句型Thisismymom.进行回答。

5.拓展（5分钟）

拓展环节通过设计一个家庭聚会的情境，让学生运用所学知识进行角色扮演。教师将学生分成小组，每组学生需要用所学词汇和句型进行对话，如“Hello,thisismysister.”，模拟家庭聚会的场景。

6.小结（5分钟）

小结环节教师对本节课时的学习内容进行回顾，强调家人词汇和句型的重点，提醒学生在课后进行复习。同时，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际运用能力。

7.家庭作业（5分钟）

家庭作业环节教师布置相关练习，让学生在课后巩固所学知识。作业包括：用所学词汇和句型写一篇关于自己家庭成员的短文，以及与家人一起进行一个家庭聚会的情景模拟，并用英语进行交流。

8.板书顺序（5分钟）

板书顺序环节教师按照教学内容的顺序，将家人词汇和句型逐一呈现。板书内容包括：家庭成员词汇（mom,dad,sister,brother等），句型（Thisismymom.）以及相关练习。

教学过程中，教师需关注每个环节的时间分配，确保课堂进度顺利进行。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，以提高教学效果。

七.教学反思

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit1PartALet'stalk的