2024-2025学年冀教版体育一年级全一册教案

2024-2025学年冀教版

体育一年级全一册教案

目录

第1课健康的我

第2课养成洗手好习惯

第3课牙齿健康

第4课身体卫生

第5课饮食要健康

第6课保护眼睛

第7课人体的外部器官

第8课人体的内部器官

第9课了解情绪

第10课流行性感冒

第H课应对意外伤害

第12课体育游戏与健康

2024-2025学年冀教版体育一年级全一册《健康的我》教案

教学项目详细内容

《健康的我》是冀教版（2024）小学体育一年级上册的

重要内容。本单元旨在引导学生认识健康的重要性，了解保持

健康的方法，培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。教材

内容丰富多样，包括认识身体各部位、正确的身体姿势、简单

教材分析

的体育活动等。通过生动的图片和有趣的活动，激发学生的学

习热情，为学生的健康成长奠定基础。教材从学生的日常生活

出发，引导学生关注自己的身体和健康。在内容编排上，注重

循序渐进，由浅入深，符合一年级学生的认知特点和身体发展

水平。

1.知识与技能目标。

（1）学生能够认识身体的主要部位，了解其名称和功能。

（2）掌握正确的身体姿势，如坐、立、行等。

（3）学会一些简单的体育活动，如跳绳、跑步等。

2.过程与方法目标。

（1）通过观察、模仿、实践等活动，培养学生的观察力、模

仿能力和动手能力。

教学目标

（2）引导学生在体育活动中体验快乐，培养学生对体育活动

的兴趣和爱好。

3.情感态度与价值观目标。

（1）培养学生关注自己身体和健康的意识。

（2）增强学生的自信心和团队合作精神。

（3）激发学生积极参与体育活动的热情。

教学项目详细内容

1.教学重点。

（1）认识身体的主要部位，掌握正确的身体姿势。

（2）学会一些简单的体育活动。

教学重难点

2.教学难点。

（1）引导学生养成正确的身体姿势和运动习惯。

（2）培养学生对体育活动的兴趣和爱好。

1.直观教学策略。

通过图片、实物等直观教具，帮助学生认识身体部位和正确的

身体姿势。

2.游戏教学策略。

设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习体育知识和技能，

提高学生的学习兴趣。

教学策略3.示范教学策略。

教师进行正确的动作示范，引导学生模仿学习，提高学生的动

作技能水平。

4.合作学习策略。

组织学生进行小组合作活动，培养学生的团队合作精神和交流

能力。

1.教师准备。

（1）收集与教学内容相关的图片、视频等资料。

（2）准备体育器材，如跳绳、犍子、小球等。

教学准备

（3）制作教学课件。

2.学生准备。

教学项目详细内容

(1)穿着适合运动的服装和鞋子。

(2)准备一条跳绳。

1.导入新课。

设计意图：通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引出本节

课的主题。

(1)教师带领学生进行简单的热身活动，如跑步、跳跃等。

(2)教师提出问题："同学们，你们知道我们的身体有哪些部

位吗？"引导学生思考。

(3)引出本节课的主题：健康的我。

2.认识身体部位。

设计意图：帮助学生认识身体的主要部位，了解其名称和功能。

(1)教师展示身体部位的图片，引导学生观察并说出身体部

位的名称。

(2)教师通过游戏的方式，让学生指认身体部位，加深学生

教学过程的记忆。

(3)教师讲解身体部位的功能，如眼睛可以看、耳朵可以听

等。

3.正确的身体姿势。

设计意图：培养学生正确的身体姿势，预防不良姿势对身体的

影响。

(1)教师展示正确的坐、立、行姿势的图片，引导学生观察

并模仿。

(2)教师讲解正确姿势的重要性，如保持脊柱健康等。

(3)教师组织学生进行姿势练习，纠正学生的不良姿势。

教学项目详细内容

4.简单的体育活动。

设计意图：让学生学会一些简单的体育活动，提高学生的身体

素质。

（1）教师示范跳绳的方法，引导学生模仿学习。

（2）教师组织学生进行跳绳比赛，激发学生的竞争意识。

（3）教师介绍其他简单的体育活动，如跑步、踢径子等，让

学生选择自己喜欢的活动进行练习。

5.总结归纳。

设计意图：帮助学生回顾本节课的内容，巩固所学知识。

（1）教师引导学生回顾本节课所学的内容，如认识身体部位、

正确的身体姿势、简单的体育活动等。

（2）教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓

励其他学生继续努力。

（3）教师提出希望，希望学生在今后的生活中能够关注自己

的身体和健康，积极参与体育活动。

《健康的我》板书

1.认识身体部位。

板书设计

2.正确的身体姿势。

3.简单的体育活动。

在教学过程中，通过直观教学、游戏教学、示范教学等策

略，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。学生在

认识身体部位、掌握正确的身体姿势和学习简单的体育活动方

面都取得了一定的进步。然而，在教学中也存在一些不足之处。

教学反思

例如，部分学生在学习过程中注意力不够集中，需要教师加强

课堂管理；在体育活动中，有些学生的动作不够规范，需要教

师进行个别指导。在今后的教学中，将进一步改进教学方法，

提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技

教学项目详细内容

能，养成良好的运动习惯和健康的生活方式。

2024-2025学年冀教版体育一年级全一册《养成洗手好习惯》教案

详细内容

教学项目

《养成洗手好习惯》是冀教版(2024)小学体育一年级上册

的内容。本课程旨在通过体育与健康知识的结合，引导学生认识

到洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，培养学生良好的卫生习

惯。教材内容贴近学生生活实际，以生动的图片和简洁的文字介

绍了洗手的时机、步骤和意义。同时，教材将洗手习惯的培养与

教材分析体育活动相结合，通过游戏和活动的方式，增强学生的参与度和

学习兴趣。教材的编排注重知识的系统性和实用性，从认识洗手

的重要性到学习正确的洗手方法，再到通过实践活动巩固所学知

识，逐步引导学生养成良好的卫生习惯。教材内容符合一年级学

生的认知水平和身心发展特点，为学生的健康成长提供了有益的

指导。

1.知识与技能目标。

(1)学生了解洗手的重要性，知道在哪些情况下需要洗手。

(2)掌握正确的洗手方法，能够独立完成洗手的步骤。

(3)通过体育活动，提高学生的身体协调性和灵活性。

2.过程与方法目标。

(1)通过图片展示、故事讲述等方式，引导学生认识洗手的重要

性。

教学目标

(2)通过示范教学和实践操作，让学生掌握正确的洗手方法。

(3)通过体育游戏和活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。

(2)激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。

(3)通过小组合作，培养学生的团队合作精神和互助意识。

1.教学重点。

教学重难(1)让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。

点(2)通过体育活动，培养学生的身体协调性和灵活性。

2.教学难点。

详细内容

教学项目

（1）如何引导学生在日常生活中养成自觉洗手的好习惯。

（2）在体育活动中，如何确保学生的安全，提高活动的效果。

1.直观教学策略。

通过图片、视频等直观教具，展示洗手的重要性和正确方法，让

学生直观地了解所学内容。

2.故事教学策略。

讲述与洗手相关的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到

洗手的重要性。

3.示范教学策略。

教学策略

教师亲自示范正确的洗手方法，让学生模仿学习，提高教学效果。

4.游戏教学策略。

设计与洗手和体育活动相关的游戏，让学生在游戏中学习，增强

学生的参与度和学习兴趣。

5.小组合作策略。

组织学生进行小组合作学习和活动，培养学生的团队合作精神和

互助意识。

1.教师准备。

（1）收集与洗手相关的图片、视频、故事等资料。

（2）准备洗手示范所需的物品，如肥皂、毛巾、水盆等。

（3）设计与洗手和体育活动相关的游戏和活动。

（4）准备体育器材，如跳绳、径子、小球等。

教学准备

（5）制作教学课件。

2.学生准备。

（1）每人准备一块小毛巾。

（2）穿着适合运动的服装和鞋子。

1.导入新课。

设计意图：通过有趣的导入活动，激发学生的学习兴趣，引出本

节课的主题。

（1）教师播放一段关于细菌和病毒的动画视频，让学生观看。

（2）提问学生：“视频中看到了什么？细菌和病毒对我们的身体

有什么危害？”引导学生思考。

教学过程

（3）教师引出本节课的主题：养成洗手好习惯。

2.认识洗手的重要性。

设计意图：让学生了解洗手的重要性，增强学生的自我保护意识。

（1）教师展示一些图片，如不洗手吃东西导致生病的图片、正确

详细内容

教学项目

洗手后身体健康的图片等，让学生观察并说一说自己的感受。

（2）教师讲述一个关于不洗手导致生病的故事，让学生从故事中

体会洗手的重要性。

（3）提问学生：“在哪些情况下需要洗手？”引导学生思考并

回答。

3.学习正确的洗手方法。

设计意图：通过示范教学和实践操作，让学生掌握正确的洗手方

法。

（1）教师亲自示范正确的洗手方法，边示范边讲解洗手的步骤和

注意事项。

（2）洗手步骤：①打开水龙头，用流动的水将手浸湿；②涂抹肥

皂或洗手液，搓揉双手，注意搓揉手心、手背、手指缝、指甲缝

等部位；③用流动的水将手上的肥皂或洗手液冲洗干净；④用干

净的毛巾擦干双手。

（3）注意事项：①洗手时要用流动的水；②涂抹肥皂或洗手液要

适量；③搓揉双手的时间要不少于20秒；④冲洗干净后要用干

净的毛巾擦干双手。

（4）教师让学生模仿自己的动作，进行实践操作。教师巡视指导，

纠正学生不正确的洗手方法。

4.体育活动：洗手接力赛。

设计意图：通过体育游戏，巩固学生所学的洗手知识，提高学生

的身体协调性和灵活性。

（1）教师将学生分成若干小组，每组人数相等。

（2）在教室的一端设置一个洗手盆，里面放有肥皂和毛巾。在教

室的另一端设置一个终点标志。

（3）游戏规则：每组的第一个学生跑到洗手盆处，按照正确的洗

手方法洗手，然后跑回终点，与下一个学生击掌，下一个学生再

重复前面的动作，直到每组的最后一个学生完成任务。最先完成

任务的小组获胜。

（4）教师组织学生进行游戏，在游戏过程中提醒学生注意安全，

遵守游戏规则。

5总结归纳。

设t蓬图：帮助学生回顾本节课所学的内容，巩固所学知识。

（1）教师引导学生回顾本节课所学的内容，如洗手的重要性、正

确的洗手方法、体育活动中的收获等。

（2）教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励其

他学生继续努力。

（3）教师提出希望，希望学生在今后的生活中能够养成自觉洗手

详细内容

教学项目

的好习惯，保持身体健康。

《养成洗手好习惯》板书

1.洗手的重要性。

板书设计

2.正确的洗手方法。

3.体育活动：洗手接力赛。

在教学过程中，通过直观教学、故事教学、示范教学、游戏

教学等策略，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

学生在认识洗手的重要性、掌握正确的洗手方法和参与体育活动

方面都取得了一定的进步。然而，在教学中也存在一些不足之处。

教学反思例如，部分学生在洗手时还不够认真，需要教师进一步加强指导；

在体育活动中，有些学生的安全意识还不够强，需要教师更加关

注学生的安全。在今后的教学中，将进一步改进教学方法，提高

教学质量，加强对学生的安全教育，让学生在轻松愉快的氛围中

学习知识，养成良好的卫生习惯和体育锻炼习惯。

2024-2025学年冀教版体育一年级全一册《牙齿健康》教案

教学环节详细内容

《牙齿健康》是冀教版（2024）小学体育一年级上册的内

容。本课程旨在引导学生了解牙齿的重要性，掌握正确的口腔卫

生知识和方法，培养学生良好的口腔卫生习惯。教材内容丰富，

通过图片、文字等形式，生动地介绍了牙齿的结构、功能，以及

如何保护牙齿。同时，教材将体育活动与牙齿健康相结合，通过

一些简单的体育游戏，增强学生的身体素质和口腔健康意识。

教材分析

教材的编排注重知识的系统性和实用性，从认识牙齿到学习保护

牙齿的方法，再到通过体育活动巩固所学知识，逐步引导学生养

成良好的口腔卫生习惯和健康的生活方式。教材内容符合一年级

学生的认知水平和身心发展特点，为学生的健康成长提供了有益

的指导。

教学环节详细内容

1.知识与技能目标。

(1)学生了解牙齿的结构和功能。

(2)掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。

(3)通过体育活动，提高学生的身体素质和协调能力。

2.过程与方法目标。

(1)通过图片展示、实物观察等方式，引导学生认识牙齿的结

构和功能。

(2)通过示范教学和实践操作，让学生掌握正确的刷牙方法。

教学目标

(3)通过体育游戏和活动，培养学生的团队合作精神和竞争意

识。

3.情感态度与价值观目标。

(1)培养学生爱护牙齿的意识和习惯。

(2)激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极向上的生活态

度。

(3)通过小组合作，培养学生的团队合作精神和互助意识。

1.教学重点。

(1)让学生了解牙齿的结构和功能，掌握正确的刷牙方法。

(2)通过体育活动，培养学生的身体素质和协调能力。

教学重难

2.教学难点。

点

(1)如何引导学生在日常生活中养成爱护牙齿的好习惯。

(2)在体育活动中，如何确保学生的安全，提高活动的效果。

教学环节详细内容

1.直观教学策略。

通过图片、实物等直观教具，展示牙齿的结构和功能，让学生直

观地了解所学内容。

2.示范教学策略。

教师亲自示范正确的刷牙方法,让学生模仿学习，提高教学效果。

3.游戏教学策略。

教学策略

设计与牙齿健康和体育活动相关的游戏，让学生在游戏中学习，

增强学生的参与度和学习兴趣。

4.小组合作策略。

组织学生进行小组合作学习和活动，培养学生的团队合作精神和

互助意识。

1.教师准备。

（1）收集与牙齿健康相关的图片、视频、实物等资料。

（2）准备刷牙示范所需的物品，如牙刷、牙膏、牙杯等。

（3）设计与牙齿健康和体育活动相关的游戏和活动。

（4）准备体育器材，如跳绳、径子、小球等。

教学准备

（5）制作教学课件。

2.学生准备。

（1）每人准备一支牙刷和一个牙杯。

（2）穿着适合运动的服装和鞋子。

1.导入新课。

教学过程

设计意图：通过有趣的导入活动，激发学生的学习兴趣，引出本

节课的主题。

教学环节详细内容

(1)教师播放一段关于牙齿健康的动画视频，让学生观看。

(2)提问学生："视频中看到了什么？牙齿对我们有什么重要作

用？"引导学生思考。

(3)教师引出本节课的主题：牙齿健康。

2.认识牙齿的结构和功能。

设计意图：让学生了解牙齿的基本结构和功能，增强学生对牙齿

的认识。

(1)教师展示牙齿的图片和模型，让学生观察并说一说牙齿的

结构。

(2)教师介绍牙齿的功能，如咀嚼食物、帮助发音、保持面部

美观等。

(3)提问学生："我们应该如何保护牙齿？"引导学生思考并回

答。

3.学习正确的刷牙方法。

设计意图：通过示范教学和实践操作，让学生掌握正确的刷牙方

法。

(1)教师亲自示范正确的刷牙方法，边示范边讲解刷牙的步骤

和注意事项。

(2)刷牙步骤：①先将牙刷浸湿，挤上适量的牙膏；②将牙刷

放在牙齿与牙龈交界处，与牙齿呈45度角，轻轻颤动牙刷，

上下刷牙；③刷牙齿的内侧和外侧，同样采用上下刷牙的方法；

④刷牙齿的咬合面，前后刷牙；⑤刷完后，用清水漱口，将口腔

中的牙膏泡沫冲洗干净。

(3)注意事项：①刷牙时要选择软毛牙刷，避免损伤牙龈；②

牙膏的用量要适中，不宜过多或过少；③刷牙的时间要不少于3

教学环节详细内容

分钟；④每天早晚各刷一次牙，饭后要漱口。

（4）教师让学生模仿自己的动作，进行实践操作。教师巡视指

导，纠正学生不正确的刷牙方法。

4.体育活动：牙齿保卫战。

设计意图：通过体育游戏，巩固学生所学的牙齿健康知识，提高

学生的身体素质和协调能力。

（1）教师将学生分成若干小组，每组人数相等。

（2）在操场上设置一些障碍物，如绳子、垫子、圆锥等。每个

小组的学生要依次通过这些障碍物，到达终点。

（3）在终点处放置一些牙齿模型和牙刷，学生到达终点后，要

拿起牙刷，按照正确的刷牙方法，给牙齿模型刷牙。

（4）教师组织学生进行游戏，在游戏过程中提醒学生注意安全，

遵守游戏规则。

5.总结归纳。

设计意图：帮助学生回顾本节课所学的内容，巩固所学知识。

（1）教师引导学生回顾本节课所学的内容，如牙齿的结构和功

能、正确的刷牙方法、体育活动中的收获等。

（2）教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励

其他学生继续努力。

（3）教师提出希望，希望学生在今后的生活中能够养成爱护牙

齿的好习惯，保持身体健康。

《牙齿健康》板书板书

1牙.齿的结构和功能。

板书设计

2正.确的刷牙方法。

3体.育活动：牙齿保卫战。

教学环节详细内容

在教学过程中，通过直观教学、示范教学、游戏教学等策略，

激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。学生在认识牙

齿的结构和功能、掌握正确的刷牙方法和参与体育活动方面都取

得了一定的进步。然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，

教学反思部分学生在刷牙时还不够认真，需要教师进一步加强指导；在体

育活动中，有些学生的安全意识还不够强，需要教师更加关注学

生的安全。在今后的教学中，将进一步改进教学方法，提高教学

质量，加强对学生的安全教育，让学生在轻松愉快的氛围中学习

知识，养成良好的口腔卫生习惯和体育锻炼习惯。

2024-2025学年冀教版体育一年级全一册《身体卫生》教案

教学项目教学内容

《身体卫生》是冀教版（2024）小学体育一年级上册的重

要内容。本课程旨在引导学生了解身体卫生的重要性，掌握基

本的身体卫生知识和方法，培养学生良好的卫生习惯和健康意

教材分析识。教材内容丰富，涵盖了个人卫生、饮食卫生、环境卫生等

方面，通过生动的图片和简洁的文字，向学生传达了保持身体

卫生的重要意义和具体方法。教材注重与学生的日常生活紧密

结合，符合一年级学生的认知水平和身心发展特点，为学生的

健康成长奠定基础。

1.知识与技能目标。

（1）学生了解身体卫生的重要性，掌握基本的身体卫生知识。

（2）学会正确的洗手、洗脸、刷牙等个人卫生方法。

教学目标

（3）了解饮食卫生的基本要求，养成良好的饮食习惯。

（4）认识环境卫生的重要性，学会保持环境整洁。

2.过程与方法目标。

(1)通过图片展示、故事讲述、实际操作等方式，引导学生

学习身体卫生知识。

(2)组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作意识和

表达能力。

(3)通过实践活动，让学生亲身体验保持身体卫生的方法，

提高学生的动手能力。

3.情感态度与价值观目标。

(1)培养学生养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。

(2)激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极向上的生活

态度。

(3)培养学生的环保意识，爱护环境，共同创造整洁的生活

环境。

1.教学重点。

(1)让学生掌握正确的个人卫生方法，如洗手、洗脸、刷牙

等。

(2)引导学生了解饮食卫生的基本要求，养成良好的饮食习

惯。

教学重难点(3)培养学生的环保意识，认识环境卫生的重要性。

2.教学难点。

(1)如何引导学生在日常生活中自觉养成良好的卫生习惯。

(2)如何让学生理解饮食卫生与身体健康的关系。

(3)在实践活动中，如何确保学生的安全，提高活动的效果。

1.直观教学策略。

教学策略

通过图片、视频等直观教具，展示身体卫生的重要性和正确方

法，让学生直观地了解所学内容。

2.故事教学策略。

讲述与身体卫生相关的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生

认识到身体卫生的重要性。

3.示范教学策略。

教师亲自示范正确的个人卫生方法，让学生模仿学习，提高教

学效果。

4.小组合作策略。

组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和交

流能力。

5.实践教学策略。

通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验保持身体卫生的方

法，提高学生的动手能力。

1.教师准备。

（1）收集与身体卫生相关的图片、视频、故事等资料。

（2）准备洗手、洗脸、刷牙等示范所需的物品，如肥皂、毛

巾、牙刷、牙膏等。

（3）设计与身体卫生相关的实践活动和游戏。

教学准备

（4）准备体育器材，如跳绳、径子、小球等。

（5）制作教学课件。

2.学生准备。

（1）每人准备一块小毛巾、一支牙刷和一个牙杯。

（2）穿着适合运动的服装和鞋子。

1.导入新课。

设计意图：通过有趣的导入活动，激发学生的学习兴趣，引出

本节课的主题。

教学过程

（1）教师播放一段关于身体卫生的动画视频，让学生观看。

(2)提问学生："视频中看到了什么？为什么要保持身体卫

生？”引导学生思考。

(3)教师引出本节课的主题：身体卫生。

2.认识身体卫生的重要性。

设计意图：让学生了解身体卫生对身体健康的重要性，增强学

生的自我保护意识。

(1)教师展示一些图片，如不注意身体卫生导致生病的图片、

保持身体卫生身体健康的图片等，让学生观察并说一说自己的

感受。

(2)教师讲述一个关于不注意身体卫生导致生病的故事，让

学生从故事中体会身体卫生的重要性。

(3)提问学生："在日常生活中，我们应该如何保持身体卫生？"

引导学生思考并回答。

3.学习个人卫生方法。

设计意图：通过示范教学和实践操作，让学生掌握正确的个人

卫生方法。

(1)教师亲自示范正确的洗手方法，边示范边讲解洗手的步

骤和注意事项。

洗手步骤：①打开水龙头，用流动的水将手浸湿；②涂抹肥皂

或洗手液，搓揉双手，注意搓揉手心、手背、手指缝、指甲缝

等部位；③用流动的水将手上的肥皂或洗手液冲洗干净；④用

干净的毛巾擦干双手。

注意事项：①洗手时要用流动的水；②涂抹肥皂或洗手液要适

量；③搓揉双手的时间要不少于20秒；④冲洗干净后要用干

净的毛巾擦干双手。

(2)教师示范正确的洗脸方法，边示范边讲解洗脸的步骤和

注意事项。

洗脸步骤：①用温水将脸浸湿；②涂抹洗面奶或香皂，轻轻搓

揉脸部，注意搓揉额头、脸颊、鼻子、下巴等部位；③用清水

将脸上的洗面奶或香皂冲洗干净；④用干净的毛巾擦干脸部。

注意事项：①洗脸时要用温水，水温不宜过高或过低；②涂抹

洗面奶或香皂要适量；③搓揉脸部的力度要适中，不宜过大或

过小；④冲洗干净后要用干净的毛巾擦干脸部。

（3）教师示范正确的刷牙方法，边示范边讲解刷牙的步骤和

注意事项。

刷牙步骤：①先将牙刷浸湿，挤上适量的牙膏；②将牙刷放在

牙齿与牙龈交界处，与牙齿呈45度角，轻轻颤动牙刷，上下

刷牙；③刷牙齿的内侧和外侧，同样采用上下刷牙的方法；④

刷牙齿的咬合面，前后刷牙；⑤刷完后，用清水漱口，将口腔

中的牙膏泡沫冲洗干净。

注意事项：①刷牙时要选择软毛牙刷，避免损伤牙龈；②牙膏

的用量要适中，不宜过多或过少；③刷牙的时间要不少于3分

钟；④每天早晚各刷一次牙，饭后要漱口。

（4）教师让学生模仿自己的动作，进行实践操作。教师巡视

指导，纠正学生不正确的个人卫生方法。

4.了解饮食卫生。

设计意图：让学生了解饮食卫生的基本要求，养成良好的饮食

习惯。

（1）教师展示一些图片，如健康的食物和不健康的食物的图

片，让学生观察并说一说哪些食物是健康的，哪些食物是不健

康的。

（2）教师介绍饮食卫生的基本要求，如饭前便后要洗手、不

吃过期变质的食物、不挑食、不暴饮暴食等。

(3)提问学生："在日常生活中，我们应该如何注意饮食卫生？"

引导学生思考并回答。

5.认识环境卫生。

设计意图：让学生认识环境卫生的重要性，学会保持环境整洁。

(1)教师展示一些图片，如整洁的环境和脏乱的环境的图片，

让学生观察并说一说自己喜欢哪种环境。

(2)教师介绍环境卫生的重要性，如保持环境整洁可以预防

疾病、让人心情舒畅等。

(3)教师组织学生进行小组讨论，讨论如何保持环境整洁。

(4)各小组代表发言，分享小组讨论的结果。

6.实践活动。

设计意图：通过实践活动，让学生亲身体验保持身体卫生的方

法，提高学生的动手能力。

(1)教师组织学生进行洗手、洗脸、刷牙比赛，看哪个学生

的动作最规范、最迅速。

(2)教师组织学生进行垃圾分类比赛，看哪个小组分类最准

确、最迅速。

(3)教师组织学生进行环境卫生清洁活动，让学生一起打扫

教室和校园，保持环境整洁。

7.总结归纳。

设计意图：帮助学生回顾本节课所学的内容，巩固所学知识。

(1)教师引导学生回顾本节课所学的内容，如身体卫生的重

要性、个人卫生方法、饮食卫生要求、环境卫生重要性等。

(2)教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓

励其他学生继续努力。

(3)教师提出希望，希望学生在今后的生活中能够养成良好

的卫生习惯，保持身体健康，共同创造整洁的生活环境。

板书设计《身体卫生》板书

1.身体卫生的重要性。

2.个人卫生方法。

3.洗手。

4.洗脸。

5.刷牙。

6.饮食卫生要求。

7.环境卫生重要性。

在教学过程中，通过直观教学、故事教学、示范教学、小

组合作教学、实践教学等策略，激发了学生的学习兴趣，提高

了学生的学习效果。学生在认识身体卫生的重要性、掌握个人

卫生方法、了解饮食卫生要求和认识环境卫生重要性方面都取

得了一定的进步。同时，通过实践活动，学生的动手能力和合

作意识也得到了提高。然而，在教学中也存在一些不足之处。

教学反思

例如，部分学生在实践活动中还不够认真，需要教师进一步加

强指导；在小组讨论和交流中，有些学生的参与度还不够高，

需要教师采取措施提高学生的参与度。在今后的教学中，将进

一步改进教学方法，提高教学质量，加强对学生的指导和管理，

让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，养成良好的卫生习惯和

健康意识。

2024-2025学年冀教版体育一年级全一册《饮食要健康》教案

教学环节详细内容

《饮食要健康》是冀教版（2024）小学体育一年级上册

的内容。本课程旨在引导学生了解健康饮食的重要性，认识

各类食物的营养价值，培养学生良好的饮食习惯。教材通过

教材分析生动的图片和简洁的文字，介绍了不同食物的种类、特点以

及对身体的作用，同时强调了饮食均衡的重要性。教材内容

贴近学生生活实际，符合一年级学生的认知水平，有助于学

生树立正确的饮食观念。

1.知识与技能目标。

(1)学生了解健康饮食的概念，认识不同食物的营养价值。

(2)学会区分健康食物和不健康食物。

(3)掌握一些基本的饮食原则，如饮食均衡、适量进食等。

2.过程与方法目标。

(1)通过图片展示、故事讲述等方式，引导学生认识健康饮

食的重要性。

教学目标(2)通过小组讨论、实物展示等活动，让学生了解不同食物

的营养价值。

(3)通过实际操作，培养学生合理搭配食物的能力。

3.情感态度与价值观目标。

(1)培养学生对健康饮食的兴趣，养成良好的饮食习惯。

(2)增强学生的自我保健意识，关注自己的身体健康。

(3)通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

1.教学重点。

(1)让学生认识不同食物的营养价值，掌握健康饮食的原则。

(2)培养学生合理搭配食物的能力。

教学重难点

2.教学难点。

(1)如何引导学生在日常生活中养成健康的饮食习惯。

(2)如何让学生理解饮食均衡的重要性。

1.直观教学策略。

通过图片、实物等直观教具，展示不同食物的种类和特点，

让学生直观地了解食物的营养价值。

2.故事教学策略。

讲述与健康饮食相关的故事，激发学生的学习兴趣，引导学

生认识到健康饮食的重要性。

教学策略

3.小组合作策略。

组织学生进行小组讨论和活动，培养学生的团队合作精神和

交流能力。

4.实践教学策略。

通过实际操作，让学生亲身体验合理搭配食物的过程，提高

学生的动手能力。

1.教师准备。

（1）收集与健康饮食相关的图片、故事、实物等资料。

（2）准备一些食物模型或图片，用于教学展示。

教学准备（3）制作教学课件。

2.学生准备。

（1）了解一些自己喜欢的食物。

（2）准备铅笔和本子，用于记录学习内容。

1.导入新课。

设计意图：通过有趣的导入活动，激发学生的学习兴趣，引

出本节课的主题。

（1）教师播放一段关于美食的视频，让学生观看。

教学过程（2）提问学生："视频中看到了哪些食物？你们喜欢吃这些食

物吗？”引导学生思考。

（3）教师引出本节课的主题：饮食要健康。

2.认识健康饮食的重要性。

设计意图：让学生了解健康饮食对身体的重要性，增强学生

的自我保健意识。

（1）教师展示一些图片，如健康的孩子和不健康的孩子的图

片，让学生观察并说一说两者的区别。

（2）教师讲述一个关于不健康饮食导致生病的故事，让学生

从故事中体会健康饮食的重要性。

（3）提问学生："为什么要健康饮食？健康饮食对我们的身体

有哪些好处？"引导学生思考并回答。

3.认识不同食物的营养价值。

设计意图：通过图片展示和实物展示，让学生认识不同食物

的种类和营养价值。

（1）教师展示一些食物图片，如水果、蔬菜、肉类、奶类等，

让学生观察并说一说这些食物的特点。

（2）教师介绍不同食物的营养价值，如水果富含维生素、蔬

菜富含纤维素、肉类富含蛋白质等。

（3）教师拿出一些食物模型或实物，让学生近距离观察，加

深对食物的认识。

4.区分健康食物和不健康食物。

设计意图：通过小组讨论和交流，让学生学会区分健康食物

和不健康食物。

（1）教师展示一些食物图片，如汉堡、薯条、可乐、苹果、

香蕉、牛奶等，让学生分成小组进行讨论，哪些食物是健康

的，哪些食物是不健康的。

（2）各小组代表发言，分享小组讨论的结果。

（3）教师对学生的发言进行总结，强调健康食物和不健康食

物的区别。

5.掌握健康饮食的原则。

设计意图：通过讲解和实际操作，让学生掌握健康饮食的原

贝限

（1）教师介绍健康饮食的原则，如饮食均衡、适量进食、多

吃蔬菜水果、少吃油腻食物等。

（2）教师让学生根据健康饮食的原则，设计一份一天的饮食

计划。

（3）学生展示自己设计的饮食计划，其他学生进行评价和建

议。

6.实践活动。

设计意图：通过实际操作，让学生亲身体验合理搭配食物的

过程，提高学生的动手能力。

（1）教师将学生分成小组，每个小组发放一些食物模型或图

片。

（2）教师给出一个场景，如"早餐""午餐""晚餐”等，让学生

根据场景合理搭配食物。

（3）各小组展示自己搭配的食物，其他小组进行评价和建议。

7.总结归纳。

设计意图：帮助学生回顾本节课所学的内容，巩固所学知识。

（1）教师引导学生回顾本节课所学的内容，如健康饮食的重

要性、不同食物的营养价值、健康食物和不健康食物的区别、

健康饮食的原则等。

（2）教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓

励其他学生继续努力。

（3）教师提出希望，希望学生在今后的生活中能够养成健康

的饮食习惯，关注自己的身体健康。

《饮食要健康》板书

板书设计

1.健康饮食的重要性。

2不.同食物的营养价值。

3.健康食物和不健康食物的区别。

4健.康饮食的原则。

5.实践活动：合理搭配食物。

在教学过程中，通过直观教学、故事教学、小组合作教

学、实践教学等策略，激发了学生的学习兴趣，提高了学生

的学习效果。学生在认识健康饮食的重要性、了解不同食物

的营养价值、区分健康食物和不健康食物、掌握健康饮食的

原则以及进行合理搭配食物等方面都取得了一定的进步。同

时，通过小组合作和实践活动，学生的团队合作精神和动手

教学反思能力也得到了提高。然而，在教学中也存在一些不足之处。

例如，部分学生在区分健康食物和不健康食物时还存在困难，

需要教师进一步加强指导；在实践活动中，有些学生的参与

度还不够高，需要教师采取措施提高学生的参与度。在今后

的教学中，将进一步改进教学方法，提高教学质量，加强对

学生的指导和管理，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，

养成健康的饮食习惯。

2024-2025学年冀教版体育一年级全一册《保护眼睛》教案

教学环节内容

《保护眼睛》是冀教版（2024）小学体育一年级上册的内

容。本课程旨在引导学生了解眼睛的重要性，掌握正确的用眼

方法和保护眼睛的措施。教材通过生动的图片和简洁的文字，

教材分析

介绍了眼睛的结构、功能，以及不良用眼习惯对眼睛的危害。

同时，教材还结合体育活动，强调了户外活动对眼睛的保护作

用。教材内容符合一年级学生的认知水平和身心发展特点，有

助于学生养成良好的用眼习惯和健康的生活方式。

1.知识与技能目标。

教学目标（1）学生了解眼睛的结构和功能。

教学环节内容

(2)掌握正确的用眼方法，如读书写字的姿势、看电视的距离

等。

(3)学会一些保护眼睛的方法，如做眼保健操、多参加户外活

动等。

2.过程与方法目标。

(1)通过图片展示、实物观察等方式，引导学生认识眼睛的结

构和功能。

(2)通过案例分析、小组讨论等活动，让学生了解不良用眼习

惯的危害。

(3)通过示范教学和实际操作，让学生掌握正确的用眼方法和

保护眼睛的措施。

3.情感态度与价值观目标。

(1)培养学生爱护眼睛的意识和习惯。

(2)激发学生对体育活动的兴趣，认识到户外活动对眼睛的保

护作用。

(3)通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

1.教学重点。

(1)让学生掌握正确的用眼方法和保护眼睛的措施。

(2)培养学生爱护眼睛的意识和习惯。

教学重难点2.教学难点。

(1)如何引导学生在日常生活中自觉养成正确的用眼习惯。

(2)如何让学生理解户外活动对眼睛的保护作用。

教学环节内容

1.直观教学策略。

通过图片、实物等直观教具，展示眼睛的结构和功能，让学生

直观地了解所学内容。

2.案例分析策略。

通过分析不良用眼习惯导致的眼睛问题案例，让学生认识到保

护眼睛的重要性。

3.小组合作策略。

组织学生进行小组讨论和活动，培养学生的团队合作精神和交

流能力。

教学策略

4.示范教学策略。

教师亲自示范正确的用眼方法和保护眼睛的措施，让学生模仿

学习，提高教学效果。

5.实践教学策略。

通过实际操作，让学生亲身体验做眼保健操和参加户外活动的

好处，提高学生的实践能力。

1.教师准备。

（1）收集与眼睛结构、功能、保护方法相关的图片、视频、实

物等资料。

（2）准备眼保健操示范视频和音乐。

（3）设计与保护眼睛相关的小组讨论问题和实践活动。

（4）准备体育器材，如跳绳、径子、小球等，用于户外活动。

教学准备

（5）制作教学课件。

2.学生准备。

（1）准备一块小毛巾，用于做眼保健操。

（2）穿着适合运动的服装和鞋子，准备参加户外活动。

教学环节内容

1.导入新课。

设计意图：通过有趣的导入活动，激发学生的学习兴趣，引出

本节课的主题。

(1)教师播放一段关于眼睛的动画视频，让学生观看。

(2)提问学生："视频中看到了什么？眼睛对我们有什么重要

作用？"引导学生思考。

(3)教师引出本节课的主题，保护眼睛。

2.认识眼睛的结构和功能。

设计意图：让学生了解眼睛的基本结构和功能，增强学生对眼

睛的认识。

(1)教师展示眼睛的图片和模型，让学生观察并说一说眼睛的

结构。

(2)教师介绍眼睛的功能，如看东西、分辨颜色、感知光线等。

教学过程

(3)提问学生："我们应该如何保护眼睛？"引导学生思考并

回答。

3.不良用眼习惯的危害。

设计意图：通过案例分析，让学生了解不良用眼习惯对眼睛的

危害，增强学生保护眼睛的意识。

(1)教师展示一些不良用眼习惯的图片，如长时间看电视、玩

手机、读书写字姿势不正确等。

(2)教师讲述一些因为不良用眼习惯导致眼睛问题的案例，如

近视、远视、散光等。

(3)提问学生："这些不良用眼习惯会对我们的眼睛造成什么

危害？我们应该怎么做？"引导学生思考并回答。

4.正确的用眼方法。

设计意图：通过示范教学和实际操作，让学生掌握正确的用眼

教学环节内容

方法。

(1)教师示范正确的读书写字姿势，如身体坐直、眼睛离书本

一尺远、胸离桌子一拳远、手离笔尖一寸远等。

(2)教师示范正确的看电视、玩手机的距离和时间，如看电视

时距离电视屏幕3米以上，每次观看时间不超过30分钟等。

(3)教师让学生模仿自己的动作，进行实际操作。教师巡视指

导，纠正学生不正确的用眼方法。

5.保护眼睛的方法。

设计意图：通过讲解和实际操作，让学生学会一些保护眼睛的

方法。

(1)教师介绍保护眼睛的方法，如做眼保健操、多参加户外活

动、多吃对眼睛有益的食物等。

(2)教师播放眼保健操示范视频和音乐，让学生跟着视频一起

做眼保健操。教师巡视指导，纠正学生不正确的动作。

(3)教师组织学生进行户外活动，如跳绳、踢径子、玩小球等。

让学生在户外活动中感受眼睛的放松和舒适。

6.小组讨论。

设计意图：通过小组讨论，让学生巩固所学知识，提高学生的

交流能力和合作意识。

(1)教师提出一些问题，如"在日常生活中，我们还可以采取

哪些措施保护眼睛？""如果你的眼睛不舒服，应该怎么办？"

等，让学生分成小组进行讨论。

(2)各小组代表发言，分享小组讨论的结果。

(3)教师对学生的发言